- 相關(guān)推薦
我的班服作文700字（精選11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的班服作文700字，歡迎閱讀與收藏。
我的班服作文700字 1
來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我們一共買過(guò)兩次班服，顏色都是平常常見(jiàn)的，不算特別丑的。第一次買的班服是是一件衛(wèi)衣，第二次買的是一個(gè)外套，分別是白色和大紅色。
對(duì)于這兩個(gè)包子呢，都還可以吧。但是畢竟是班服，所以從小到大都處于吐槽班服的我們來(lái)說(shuō)避免不了繼續(xù)吐槽 ，第一次吐槽白色班服是因?yàn)樗娴奶×耍銈兡且欢〞?huì)看得見(jiàn)。加上冬天的話又不能穿。我第二次大紅色的呢，也經(jīng)過(guò)了一系列吐槽，因?yàn)樗鼘?shí)在太大了，穿的就像你偷穿了你爸爸的衣服。
現(xiàn)在能讓我想起了小學(xué)班服就是一件格子的短袖，還有一個(gè)好像自從那一次之后就再也沒(méi)有穿過(guò)的短裙。那個(gè)不算意義上的短裙，他算一個(gè)黑色的，有折紋的裙褲。雖然我現(xiàn)在想起來(lái)有些搞笑的是我曾經(jīng)穿著小學(xué)的班服，在初中的一年級(jí)過(guò)。
而初中的班服呢，我現(xiàn)在都還在家里面，初中真的是買了好幾套班服，加上我哥哥曾經(jīng)也在那個(gè)初中讀過(guò)，所以也還有比較多的班服，在那個(gè)包袱里面，我最喜歡的就是一個(gè)藍(lán)白色的短袖，因?yàn)槲腋杏X(jué)它非常符合中國(guó)那種青春的氣息。還有一個(gè)喜歡的就是冬天穿的一個(gè)白紅色的衣服，里面真的很舒服，很厚的一件棉衣。對(duì)于初中的班服有吐槽，也有比較喜歡的，不管怎么樣，因?yàn)槟嵌斡洃浲玫模园喾急晃艺砗�，疊在柜子里面。雖然心里也明白，不會(huì)再穿起它，就算穿起也只會(huì)在家里面。
我現(xiàn)在班服呢，在開頭的時(shí)候我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，不管怎么樣，給我?guī)头�，最印象�?就是在初中。好像中國(guó)的孩子從小到大都有一個(gè)思想，就是，總覺(jué)得別人的比自己好，就像班服一樣，總覺(jué)得外國(guó)的班服比自己的，國(guó)家的好看。但是有一句話，也說(shuō)過(guò)，如果你穿的不好看，那可能是你自己的問(wèn)題，因?yàn)橛泻芏嗝餍谴┲约旱陌喾@得特別的帥。
在這個(gè)看臉看身材的世界里面，班服也要看你自己。不管怎么樣，班服雖然在以前是個(gè)浪費(fèi)錢的東西，但是以后或許會(huì)成為你，唯一留下來(lái)的記憶。
我的班服作文700字 2
火紅的班服發(fā)下來(lái)了，我們大家都興高采烈。但我第一天穿班服，卻多了一些尷尬……汗，我還是慢慢講吧。不過(guò)，你可不許笑我呦！
星期二，也就是發(fā)班服后的第二天，我按正常行動(dòng)來(lái)到了學(xué)校。當(dāng)天，我正穿著“流行”的帆布T恤，看上去格外引人注目。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到了窗戶里的紅色，我有些奇怪：“咦？怎么這么多人穿班服，都急著出來(lái)炫耀呀。呵呵，我要和他們比一比，看看“鶴立雞群”的感覺(jué)？”
我美滋滋地想著。突然一聲“喂”從背后傳來(lái)，原來(lái)是同桌。她也穿著班服，火紅的班服在朝陽(yáng)下極為耀眼。“你怎么不穿班服？老師昨天說(shuō)過(guò)的呀！”她萬(wàn)分驚訝地說(shuō)。“咦，老師不是說(shuō)要星期五穿嗎？”我反問(wèn)�！澳氵@個(gè)書呆子，老師說(shuō)過(guò)‘星期二統(tǒng)一穿班服！”同桌無(wú)奈地說(shuō)著，然后就一溜煙——跑了。
我像在大冬天被人潑了冷水，全身到腳“涼了”。不出我所料，同學(xué)們像對(duì)待外星人一樣對(duì)我，斥責(zé)和提醒匯成了一部交響曲。我尷尬極了，恨不得鉆到地縫里。無(wú)奈，誰(shuí)叫我記性太差。
消息傳到老師耳里，不久，我就被傳了過(guò)去。老師教育了我一通，然后叫我去拿來(lái)手機(jī)，撥了號(hào)直發(fā)給了老爸……
我暫時(shí)是拿不到班服了，而此時(shí)，又要做廣播體操。這下可完了，在大廳廣眾、眾目睽睽下，我定會(huì)成為“害群馬”，誰(shuí)叫我這衣服太引目了。老師很聰明，在排隊(duì)時(shí)按從高到矮的順序排，這樣高個(gè)子可以把我掩住，但做操時(shí)，我還是會(huì)暴露出來(lái)。我做體操時(shí)輕手輕腳，好像被鐵鏈鎖了起來(lái)。這回不是“鶴立雞群”，而是“雞立鶴群”。
“何濤，過(guò)來(lái)�！崩罾蠋焼疚页隽�。我高興極了，因?yàn)榘喾䦷н^(guò)來(lái)了。一看，媽媽在沒(méi)好氣地站在門口。下面，可能有點(diǎn)“慘”……
我終于穿上了班服，忐忑不安的心也下來(lái)了�？纯催@火紅的班服，我的.悔意便串上心頭。
第一天竟是這么穿上班服的，恐怕誰(shuí)都會(huì)譏笑吧！可沒(méi)辦法，這就是我的記性，看來(lái)以后不可以再健忘了，不能再讓“第一次”變成遺憾了！唉唉，不準(zhǔn)笑。
我的班服作文700字 3
噢耶，下一節(jié)課上科學(xué)課。大家知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎？沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樵谶@節(jié)課里，只要老師上完課，我們想干什么就干什么，怎么樣，快活吧！
上課了，我們遲遲不見(jiàn)科學(xué)老師的影子，可是卻看見(jiàn)了黃老師的影子。唉！這節(jié)課泡湯了。嘻嘻，別掃興呀！看看老師的手里面拿的是什么？哦，原來(lái)是班服呀。同學(xué)們一個(gè)個(gè)高聲歡呼！
“發(fā)班服了，發(fā)班服了……”坐在窗邊的一個(gè)學(xué)生喊，瞬間這個(gè)消息傳遍班級(jí)。同學(xué)們議論紛紛：“發(fā)新班服了。”“是嗎，你說(shuō)新班服好看不？”“當(dāng)然好看了。”“那你說(shuō)新班服穿起來(lái)合不合身呢？”“這我就不知道了……”更多的呀，還是那些急性子的同學(xué)，他們已等得不耐煩了，一窩蜂地沖上講臺(tái)，把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通，就連講臺(tái)上的桌子都被擠得搖搖晃晃。一些人拿起新班服翻來(lái)翻去，不一會(huì)兒，講臺(tái)上的班服被翻得亂七八糟。直到老師發(fā)起火來(lái)了，他們才依依不舍地走下講臺(tái)。
開始發(fā)新班服了，教室了更是炸開了鍋。同學(xué)們都顯得特興奮，特激動(dòng)。“汪倩，S；王可顏，XL……”老師開始念名字了。我等啊等啊，等了老半天才聽見(jiàn)老師念：“徐馨，XL�！蔽已矍安唤涣�，恨不得三步并作兩步走。接過(guò)班服，我趕緊回到座位上，迫不及待地打開包裝，呀，潔白的襯衫和黑色的短裙搭配起來(lái)十分好看。再看看別的.同學(xué)，沒(méi)得到的眼里滿是期待；得到的無(wú)不嘖嘖稱贊。陳洋竟把班服披在了身上，逗得我們哈哈大笑。
“停停停�！崩蠋煱l(fā)話了，“停下，大家回家試穿一下，看一下大小，如果不合適那就換一下。”
聽到這句話，我們才發(fā)覺(jué)已經(jīng)下課了，于是便直奔各自的家。
一回到家，我趕緊脫掉衣服試穿起來(lái)。除了短裙有點(diǎn)大之外，其他都挺不錯(cuò)的。我走到鏡子面前照了起來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我忘記系領(lǐng)結(jié)了，于是趕忙把領(lǐng)結(jié)拿了過(guò)來(lái)，套了上去。看著嶄新的班服，我的心里不禁泛起了甜意。
我的班服作文700字 4
因?yàn)閷W(xué)校要組織班級(jí)的合唱比賽，老師取得了家長(zhǎng)的同意，班級(jí)里統(tǒng)一買了一件上衣，作為匯報(bào)演出的服裝。
挑選工作開始了，老師覺(jué)得孩子們的眼光和她有一定的差別，就選定班長(zhǎng)和幾個(gè)平時(shí)穿衣都有個(gè)性的同學(xué)先期進(jìn)行網(wǎng)上挑選：條件是價(jià)格不能太貴，樣式比較新穎，再一個(gè)就是比賽后，大家還可以上學(xué)期，上衣是演出服，下身穿校服褲子。
同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的說(shuō)紅色鮮艷，有的說(shuō)黃色耀眼，還有的說(shuō)綠色充滿希望�？钍絾帷捤蔀橹�，大方簡(jiǎn)潔得體。大家左挑右選，就是找不到符合要求的.款式，最后還是老師調(diào)出了圖案，征得了大部分同學(xué)的同意：火紅色的衛(wèi)衣，金黃色的向日葵。好靚麗。
購(gòu)買的工作由我媽媽來(lái)完成。當(dāng)衣服郵寄到學(xué)校的時(shí)候，拆開的時(shí)候，只聽到了一陣“刺啦”的布條撕碎的聲響，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)心急，竟然把衣服撕開了一個(gè)口。接著“嗚嗚”的哭聲傳來(lái)，老師了解了情況后，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們都有鮮艷的班服，我作為班頭，怎么能沒(méi)有呢、這件衣服正好留給我吧……我再買一件新的給你們”
老師是個(gè)心靈手巧的人，等到我們合唱演出的時(shí)候，老師也穿著我們的班服出現(xiàn)在我們面前。原來(lái)，衣服經(jīng)過(guò)老師的精心織補(bǔ)，撕壞的地方還繡上了一朵小花。老師穿上了格外的漂亮，引來(lái)了一陣陣贊美聲：“老師，您年輕了好幾歲，看上去比我媽媽都年輕呢”小明說(shuō)�！巴趵蠋�，你的這個(gè)“班頭”不錯(cuò)啊，連服裝都和孩子們一樣”隔壁班的老師這樣說(shuō)。
漂亮的班服，加上我們班嘹亮的歌聲，我們的歌詠比賽贏得了好評(píng)。最后，老師和同學(xué)們一穿著班服定格在照片中。
我愛(ài)我們的班服！
我的班服作文700字 5
星期一，王老師告訴了我們一個(gè)好消息，星期二下午畫班服，可把我們高興壞了。
星期二下午，老師讓大家拿出畫板、衣服和毛筆，讓我們開始畫了。許多同學(xué)都已把木板套在衣服里面。王老師告訴我們：“這次畫衣服，大家一定要聽我的話。要不會(huì)畫不好的噢！”其實(shí)不用老師說(shuō)我們也心知肚明，誰(shuí)也不希望自己的班服很難看。
開始做畫了，我們拿著鉛筆簡(jiǎn)單地摹出輪廓，接著又開始勾了人物的五官。過(guò)了許久大家都陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)前去要顏料，接著又開始忙碌了……
兩節(jié)課過(guò)去了，我完成了自己的衣服，短暫地喘了一口氣，我去找徐茹逸，我們要給徐老師的.衣服畫。徐老師是我們一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，徐老師雖然不教我們了，但我們卻一直記得他的恩情。我看看徐茹逸，她竟然只畫了個(gè)笑臉，“這也太簡(jiǎn)單了吧？”我喊出來(lái)，徐茹逸沒(méi)有聽還是交給了王老師，結(jié)果還是被王老師退回來(lái)了�，F(xiàn)在那個(gè)笑臉已經(jīng)占了一塊地方了，只剩下面和周圍的空隙可以作畫，我頓時(shí)像泄了氣的氣球，自己跑開看其他同學(xué)畫。
過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在是放心不下衣服，鬼知道徐茹逸會(huì)不會(huì)弄的更糟，我回去一看，卻只看到徐茹逸拿著調(diào)色盤就向衣服上潑去“住手�。 蔽壹泵ε苓^(guò)去，可是晚了，那雪白的衣服上頓時(shí)變得五顏六色，我剛想訓(xùn)斥徐茹逸，哪知道旁邊的同學(xué)說(shuō)很好看，我再定睛一看，那顏料竟然渲染了整個(gè)衣服，顯得極為夢(mèng)幻。
我們?cè)俳o王老師看，王老師也很喜歡，我終于松了一口大氣，徐茹逸，你挺可以的嘛。
這一次的畫衣服雖然過(guò)程有些曲折，可是我們還是非常開心。
我的班服作文700字 6
在校園生活的繽紛畫卷中，班服是那一抹獨(dú)特而耀眼的色彩，它承載著我們班級(jí)的個(gè)性、團(tuán)結(jié)和青春的記憶。
我們的班服是全班同學(xué)智慧與情感交織的結(jié)晶。那是在初一剛?cè)雽W(xué)不久，大家就開始熱烈討論班服的設(shè)計(jì)。從款式到顏色，從圖案到寓意，每一個(gè)細(xì)節(jié)都傾注了我們的心血。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的提議、篩選和投票，最終，我們的班服誕生了。
班服的顏色是充滿活力的天藍(lán)色，如同清澈而廣袤的天空，象征著我們青春的純真和夢(mèng)想的無(wú)垠。當(dāng)我們穿著它走在校園里，那一片天藍(lán)色就像流動(dòng)的海洋，在人群中顯得格外醒目，仿佛在訴說(shuō)著我們的朝氣與熱情。
班服的正面，有一個(gè)大大的班級(jí)標(biāo)志。那是一只展翅高飛的雄鷹，雄鷹的翅膀由我們每個(gè)同學(xué)的名字首字母組成，寓意著我們班的同學(xué)將像雄鷹一樣，憑借著彼此的力量，向著目標(biāo)勇敢地飛翔。雄鷹的眼睛則是用金色的絲線繡成，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，透著一股堅(jiān)毅和自信。每次看到這個(gè)圖案，我都能感受到班級(jí)的凝聚力，仿佛有一種無(wú)形的力量在推動(dòng)著我前進(jìn)。
班服的背面是一句醒目的口號(hào)：“青春似火，超越自我。”這不僅僅是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，更是我們班級(jí)精神的體現(xiàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我們穿著班服奔跑在賽場(chǎng)上，那一句口號(hào)隨著我們的身影躍動(dòng)，激勵(lì)著每一位參賽的同學(xué)全力以赴。觀眾席上的同學(xué)們也穿著班服，整齊地吶喊助威，那一片天藍(lán)色和響亮的口號(hào)聲，讓整個(gè)賽場(chǎng)都為之沸騰。我們?cè)谫悎?chǎng)上超越了自我，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，而班服則見(jiàn)證了這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
在日常的校園生活中，班服也有著特殊的.意義。它是我們班級(jí)的象征，讓我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ心苎杆僬业奖舜�，找到那份歸屬感。課間休息時(shí)，穿著班服的我們聚在一起聊天、歡笑，那是一種獨(dú)屬于我們班級(jí)的溫馨畫面。無(wú)論是在教室里上課，還是在校園的各個(gè)角落參加活動(dòng)，班服都陪伴著我們，就像一位忠實(shí)的朋友。
我的班服，它是青春的符號(hào)，是團(tuán)結(jié)的象征，是夢(mèng)想的載體。它承載著我們的回憶和情感，將伴隨我們度過(guò)美好的校園時(shí)光，成為我們心中永遠(yuǎn)閃耀的珍寶。
我的班服作文700字 7
班服，它不僅僅是一件衣服，更是承載著我們班級(jí)記憶與情感的特殊載體，是青春歲月里一抹亮麗的色彩。
我們的班服設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。它的底色是充滿活力的天藍(lán)色，如同我們澄澈的青春天空，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。正面是一個(gè)大大的金色太陽(yáng)圖案，太陽(yáng)的光芒用漸變的線條勾勒而成，仿佛正在向四面八方散發(fā)著無(wú)盡的能量。那金色的太陽(yáng)，象征著我們班級(jí)積極向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌，無(wú)論遇到什么困難，我們都像追逐太陽(yáng)的向日葵一般，向著光明前行。在太陽(yáng)的下方，是用藝術(shù)字體書寫的我們的班級(jí)口號(hào)——“青春似火，超越自我”。這幾個(gè)字簡(jiǎn)潔有力，每一次看到，都能讓我們熱血沸騰，充滿斗志。
班服的背面則是全班同學(xué)的簽名。那一個(gè)個(gè)或工整、或豪放、或娟秀的名字，像是一顆顆緊密相連的星星，構(gòu)成了我們班級(jí)這個(gè)璀璨的星空。這背后凝聚著我們每一個(gè)人的情感，它見(jiàn)證了我們從陌生到熟悉，從各自為戰(zhàn)到團(tuán)結(jié)一心的過(guò)程。每次穿上班服，感受到后背那些名字的溫度，就有一種無(wú)形的力量在支撐著我，讓我知道自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，身后有一群可愛(ài)的伙伴。
還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們穿著班服整齊地步入賽場(chǎng)。陽(yáng)光灑在班服上，金色的太陽(yáng)圖案反射出耀眼的光芒，我們就像一支訓(xùn)練有素的戰(zhàn)隊(duì)，充滿自信。比賽過(guò)程中，無(wú)論是在跑道上全力沖刺的同學(xué)，還是在旁邊吶喊助威的同學(xué)，都因?yàn)榘喾@得更加團(tuán)結(jié)。當(dāng)有同學(xué)摔倒時(shí)，大家會(huì)立刻圍上去，那一片片藍(lán)色就像溫暖的.港灣。而沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，穿著班服的我們相擁慶祝，班服上的汗水也成為了我們拼搏的勛章。
校園文化節(jié)上，我們穿著班服表演節(jié)目。在舞臺(tái)上，班服成為了我們的標(biāo)志，那統(tǒng)一的顏色和圖案，讓我們的表演更加協(xié)調(diào)、富有感染力。臺(tái)下觀眾的目光被我們吸引，我們用精彩的表演展示出班級(jí)的風(fēng)采，而班服就像是我們的戰(zhàn)衣，賦予了我們勇氣和力量。
我的班服，它是青春的象征，是友誼的紐帶，是團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。它陪伴我們度過(guò)了無(wú)數(shù)美好的時(shí)光，將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處，成為我初中生活中最珍貴的寶貝之一。
我的班服作文700字 8
班服，它不僅僅是一件衣服，更是我們班級(jí)精神的象征，承載著我們初中（高中）生活的美好回憶，是屬于我們這個(gè)集體的獨(dú)特標(biāo)志。
當(dāng)我們初次見(jiàn)到班服時(shí)，那種興奮與期待至今難以忘懷。它的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而不失個(gè)性，整體以清新的藍(lán)色為主色調(diào)，如同廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，寓意著我們擁有廣闊的發(fā)展空間和無(wú)限的可能。白色的線條在藍(lán)色的底色上勾勒出簡(jiǎn)潔的圖案，就像天空中飄浮的白云，給人一種輕盈、自在的感覺(jué)。衣服的正面是我們班級(jí)的名稱，那幾個(gè)醒目的大字，像是一種宣告，向世界展示我們的身份。
每一次穿上班服，都有一種特殊的情感涌上心頭。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們身著班服整齊地排列在操場(chǎng)上，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。微風(fēng)拂過(guò)，班服隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在為我們加油助威。當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上奔跑、跳躍、拼搏時(shí)，班服被汗水浸濕，但它卻更加熠熠生輝。它見(jiàn)證了我們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的每一個(gè)瞬間，無(wú)論是沖刺時(shí)的竭盡全力，還是摔倒后重新站起的堅(jiān)韌，都與班服融為一體。此時(shí)的班服，是我們的戰(zhàn)衣，賦予我們力量和勇氣。
學(xué)校組織文藝匯演時(shí)，我們穿著班服登上舞臺(tái)。舞臺(tái)上的燈光灑在班服上，折射出別樣的光彩。我們?cè)谖枧_(tái)上載歌載舞、表演節(jié)目，班服讓我們?cè)谌巳褐酗@得格外醒目。它代表著我們這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，讓我們?cè)诒硌葜懈幼孕�。臺(tái)下觀眾的目光聚焦在我們身上，那一刻，我深深感受到班服所帶來(lái)的歸屬感和自豪感。我們用精彩的表演展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采，而班服則是這種風(fēng)采的最佳展示者。
在日常的校園生活中，班服也是我們友誼的紐帶。走在校園的小道上，看到穿著同樣班服的同學(xué)，即使互不相識(shí)，也會(huì)有一種莫名的親切感。我們會(huì)相視一笑，那笑容中包含著對(duì)彼此的認(rèn)同和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。班服讓我們?cè)谫即蟮腵校園里找到了自己的歸屬，它像一個(gè)無(wú)聲的語(yǔ)言，拉近了我們之間的距離。
我的班服，它是青春歲月里一道亮麗的風(fēng)景線。它陪伴我們度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的時(shí)光，記錄了我們的成長(zhǎng)與歡笑、汗水與淚水。它是我們班級(jí)的靈魂所在，無(wú)論何時(shí)何地，只要看到班服，那些珍貴的回憶就會(huì)如潮水般涌來(lái)，讓我永遠(yuǎn)銘記我們這個(gè)溫暖而有活力的集體。
我的班服作文700字 9
在我的記憶寶庫(kù)中，有一件特殊的衣服，它承載著我們班級(jí)的精神、我們的青春歲月和深厚情誼，那就是我們獨(dú)一無(wú)二的班服。
我們的班服是全班同學(xué)共同參與設(shè)計(jì)的成果。在設(shè)計(jì)之初，大家就踴躍地提出自己的想法，教室里彌漫著興奮與期待的氛圍。每一個(gè)構(gòu)思都像是一顆璀璨的星星，閃耀著獨(dú)特的光芒。有的同學(xué)希望能展現(xiàn)我們的青春活力，提議用鮮艷的色彩；有的同學(xué)則側(cè)重于體現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，設(shè)計(jì)了各種象征團(tuán)結(jié)的圖案。經(jīng)過(guò)多次討論和修改，我們最終確定了班服的樣式。
班服的主體顏色是天空藍(lán)，那是一種清澈而又充滿希望的顏色，就像我們青春年少時(shí)的夢(mèng)想，澄澈而高遠(yuǎn)。衣服的正面，是我們班級(jí)的標(biāo)志——一個(gè)由同學(xué)們的手圍成的愛(ài)心，里面寫著我們的班號(hào)。每一只手都用不同的顏色描繪，代表著我們每一個(gè)個(gè)性鮮明卻又緊密相連的個(gè)體。這個(gè)愛(ài)心標(biāo)志象征著我們班級(jí)滿滿的愛(ài)與凝聚力，無(wú)論遇到什么困難，我們都會(huì)手牽手、心連心。
衣服的背面則是一幅更為壯觀的`畫面。那是一幅用卡通風(fēng)格繪制的全班同學(xué)的畫像。畫像中的我們笑容滿面，每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的標(biāo)識(shí)，有的戴著眼鏡，有的扎著馬尾，有的做著搞怪的表情。這幅畫像生動(dòng)地展現(xiàn)了我們班的活力與歡樂(lè)，仿佛我們的歡聲笑語(yǔ)都凝固在了這畫面之中。在畫像的上方，有一行醒目的大字：“青春似火，超越自我�！边@是我們的班級(jí)口號(hào)，也是我們的信念，激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中勇往直前。
每當(dāng)我們穿著班服參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，都有一種別樣的自豪感。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那一片藍(lán)色的身影在賽場(chǎng)上穿梭，成為了一道亮麗的風(fēng)景線。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們加油助威，那一聲聲呼喊仿佛有著無(wú)窮的力量，讓他們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏。班服讓我們感覺(jué)彼此的心靠得更近，我們是一個(gè)不可分割的整體，為了班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
課間休息時(shí)，穿著班服的我們?cè)谛@里漫步，那一件件班服就像是青春的旗幟，吸引著其他班級(jí)同學(xué)羨慕的目光。我們會(huì)熱情地向他們介紹班服的設(shè)計(jì)含義，分享我們班級(jí)的趣事，那種感覺(jué)就像在展示我們最珍貴的寶貝。
我的班服，它不僅僅是一件衣服，更是我們班級(jí)的靈魂象征，是我們青春歲月中最絢爛的色彩，是我們友誼和團(tuán)結(jié)的永恒見(jiàn)證。它將永遠(yuǎn)在我的心中閃耀，伴隨我度過(guò)美好的校園時(shí)光。
我的班服作文700字 10
在校園生活的記憶長(zhǎng)河中，有一件特別的衣裳——我的班服，它承載著我們班級(jí)的故事、情感和團(tuán)結(jié)的力量，如同璀璨的星光，在青春的天空中閃耀。
班服的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。它以清爽的藍(lán)色為底色，那藍(lán)色就像是澄澈的天空，又似寧?kù)o的大海，給人一種開闊而舒暢的感覺(jué)。正面是我們班級(jí)的標(biāo)志——一個(gè)由金色線條勾勒而成的盾牌，盾牌中央是我們班的班號(hào)，那數(shù)字仿佛有著神奇的魔力，象征著我們班級(jí)獨(dú)一無(wú)二的身份。金色的`線條在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒，就像我們班級(jí)的每一位同學(xué)，都有著獨(dú)特的閃光點(diǎn)，匯聚在一起便無(wú)比耀眼。在盾牌的上方，有一對(duì)展開的翅膀，寓意著我們?cè)谥R(shí)的天空中自由翱翔，追逐夢(mèng)想。
班服的袖子上，印著我們班級(jí)的口號(hào)——“團(tuán)結(jié)一心，砥礪前行”。這幾個(gè)字不僅僅是簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，更是我們班級(jí)的精神核心。每當(dāng)我看到這幾個(gè)字，就會(huì)想起那些大家一起為班級(jí)榮譽(yù)拼搏的時(shí)刻。比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們穿著班服在賽場(chǎng)上奮力奔跑、跳躍，那飄動(dòng)的藍(lán)色身影如同精靈般充滿活力。而場(chǎng)邊的同學(xué)們則穿著班服吶喊助威，那整齊劃一的口號(hào)聲，通過(guò)班服傳遞出一種無(wú)形的力量，激勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員們勇往直前。
還記得那次班級(jí)合唱比賽，我們統(tǒng)一穿著班服登臺(tái)。當(dāng)燈光灑在我們身上，班服似乎有了新的生命。那一刻，我們不僅僅是一個(gè)個(gè)個(gè)體，更是一個(gè)緊密相連的整體。我們用歌聲唱出青春的旋律，班服則成為了舞臺(tái)上一道亮麗的風(fēng)景線。那藍(lán)色的海洋在舞臺(tái)上涌動(dòng)，展現(xiàn)出我們的青春活力與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。每一個(gè)音符、每一個(gè)動(dòng)作，都和班服融合在一起，向觀眾傳達(dá)著我們班級(jí)的風(fēng)采。
在日常的校園生活中，班服也讓我們有一種歸屬感。當(dāng)我們?cè)谛@中穿梭，看到穿著同樣班服的同學(xué)，心中便涌起一股溫暖。即使是在不同的年級(jí)、不同的場(chǎng)景中，班服就像一種無(wú)聲的語(yǔ)言，讓我們能夠迅速認(rèn)出彼此，找到集體的力量。
我的班服，它是青春的象征，是團(tuán)結(jié)的標(biāo)志，更是我們班級(jí)情感的寄托。它陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的校園時(shí)光，成為了我們記憶中最珍貴的一部分。無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，它的色彩和圖案都將永遠(yuǎn)印刻在我的心中。
我的班服作文700字 11
班服，它不僅僅是一件衣服，更是我們班級(jí)的象征，承載著我們的青春記憶、集體榮譽(yù)和深厚情誼。
我們的班服是全班同學(xué)共同參與設(shè)計(jì)的。在設(shè)計(jì)之初，大家各抒己見(jiàn)，每個(gè)人都希望把自己對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)融入到這小小的衣服之中。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和修改，最終的班服呈現(xiàn)在我們眼前。它的底色是天空般的淺藍(lán)色，給人一種寧?kù)o而又充滿活力的感覺(jué)，仿佛象征著我們?cè)谥R(shí)的天空下自由翱翔。
班服的正面，是我們班級(jí)的'標(biāo)志——用藝術(shù)字書寫的班級(jí)名稱，周圍環(huán)繞著五彩斑斕的圖案，有代表智慧的書籍、象征友誼的手牽手圖案，還有寓意著夢(mèng)想的翅膀。這些圖案色彩鮮艷，生動(dòng)活潑，每次看到都能感受到滿滿的正能量。每一個(gè)元素都像是一個(gè)小小的音符，共同譜寫出我們班級(jí)的青春之歌。
而班服的背面，則是一幅極具創(chuàng)意的畫卷。那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的手掌印，五顏六色的手掌印交織在一起，形成了一個(gè)大大的愛(ài)心。這是我們團(tuán)結(jié)一心的最好證明，每一個(gè)手掌印都代表著一位同學(xué)，我們?cè)谶@個(gè)集體中相互扶持、共同成長(zhǎng)。當(dāng)我們穿著班服走在一起時(shí)，這個(gè)大大的愛(ài)心就像是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，向世界宣告著我們班級(jí)的凝聚力。
在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們身著班服，整齊地排列在操場(chǎng)上。那一刻，班服就像是我們的戰(zhàn)衣，賦予我們力量和勇氣。同學(xué)們的臉上洋溢著自信的笑容，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)。我們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏，為了班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。當(dāng)有同學(xué)在比賽中摔倒，我們會(huì)穿著班服圍上去，伸出援手，給予安慰。班服讓我們更加清楚地意識(shí)到，我們是一個(gè)不可分割的整體。
在校園文化節(jié)上，我們穿著班服表演節(jié)目。舞臺(tái)上，班服在燈光的照耀下顯得格外耀眼，我們的表演也因?yàn)榘喾泳�。它讓我們�(cè)谖枧_(tái)上更加自信，更加投入，仿佛有一種無(wú)形的力量在推動(dòng)著我們。臺(tái)下的觀眾看到我們的班服，也能感受到我們班級(jí)的獨(dú)特魅力和團(tuán)結(jié)精神。
我的班服，是青春的色彩，是友誼的紐帶，是團(tuán)結(jié)的象征。它陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的校園時(shí)光，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)和歡笑。即使歲月流逝，當(dāng)我們回首往事，那件班服依然會(huì)在我們心中閃耀，成為我們心中最珍貴的寶藏。
【我的班服作文700字】相關(guān)文章：
班服設(shè)計(jì)大賽策劃書04-29
第一天穿班服作文05-06
我愛(ài)迷彩服作文05-07
鮮服（鮮服）04-29
鶉服（鶉服）04-29
雕服（彫服）04-29
水兵服04-29
披服04-29
叛服04-29