我的老師們作文700字
第1篇我的老師們作文700字
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去,每個老師都有自己的特點,最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。 于老師 于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛! ∏宄赜浀玫谝还(jié)課時的情景,于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”,班里頓時議論起來,于老師眉毛一揚,用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班,然后不緊不慢地開口了:“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語,有什么問題希望大家能大聲說出來!”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼,成了我們男生模仿的偶像! ≈蟮囊恢埽瑳]見于老師出什么招,只飽含激情地范讀一次,就把有些同學(xué)說話聲音小的毛病給治好了;只幾場乒乓球賽,就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱;那漂亮的書法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練,互相比較著,看誰的字更像于老師的字…… 劉老師 劉老師很年輕、很溫和,上課時,常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了,她會立刻飛跑過來,關(guān)切地問長問短,親自送到校醫(yī)室,校醫(yī)說了沒事,她才長出一口氣,故作生氣地叮囑:“以后一定要小心點!”劉老師還會準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學(xué)習(xí)進步的助人為樂的同學(xué)…… 也許因為那時我們還小,總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。 李老師 李老師是位認真的老師,她有個口頭禪,就是在講課告一段落之后,都會問:“不會的同學(xué)請舉手!”然后老師又會為那些同學(xué)認真地再講一遍,甚至一遍又一遍! 〗踢^我的老師真是各有各的好,讓我講也講不完、說也說不盡,總而言之吧,他們都有一顆火熱的愛學(xué)生的心!
第2篇我的老師們作文700字
老師們就像辛勤的播種機,傳播知識給我們,讓我們在知識的海洋里遨游! £惱蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅渭嬲Z文老師,她沒日沒夜的為我們批改作業(yè),預(yù)習(xí)語文,忙得連中午都不休息,課堂上不厭其煩的解說,為的是能給我們帶來更多的知識。所以在課堂上她要求我們很嚴,要我們一絲不茍,我們的作業(yè)上寫有錯別字,她都能即時發(fā)現(xiàn)用紅筆劃掉。陳老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上課總是那么輕松,總是那么引人入勝。我們都特別愛上陳老師的作文課,從中可以找到許多作文“奧秘”。她總是那么樸素,梳著馬尾辮,鼻梁上架著一副眼睛紅潤的雙唇,說起話來滔滔不絕! ∥覀兊挠⒄Z老師周老師最受學(xué)生們的青瞇。他明主,不搞獨裁專制,許多事情都會征求我們的意見,在他的課堂上我們才可以做“小當(dāng)家”。他搞怪,他幽默詼諧,課堂上緊張的氣氛他隨時都可以調(diào)解。我們敢和他開玩笑,每次見到他我們都會熱情的打招呼! ∷袝r侯很嚴厲,當(dāng)同學(xué)們不認真時,他會擺一個“POSE”,雙手插腰,眼神兇狠,一副氣勢洶洶的樣子。上課時他還會做許多夸張的姿勢和鬼臉,他還會說一些“不正經(jīng)”的語言。 數(shù)學(xué)李老師中等身高,走起路來精神抖擻,眼睛炯炯有神,上課上到聲音嘶啞也不會停下來。他很累,不但給我們班上課,而且要為其它班上課。跟周老師比起來,他的幽默程度也不賴。記得有一次,老師上課講到實際生活當(dāng)中,看見朱嵐有些不專心,他笑著說:“現(xiàn)在豬肉這么貴,朱嵐可是我們班的重點保護對象。是吧,朱嵐!”班上同學(xué)前俯后仰地笑起來。李老師上課一向有一個原則,笑歸笑,但是在笑聲中掌握好知識! ±蠋煂ξ覀冇兄谕c愛,老師們就像一盞盞明亮的燈,照亮了我們的一生!
第3篇我的老師們作文700字
天亮了,起床了,洗刷完畢,便背起“小山牌”書包上學(xué)去了! 淼浇淌遥_凳子,費了九牛二虎之力總算把書包塞進千瘡百孔的課桌里。翻開數(shù)學(xué)書,大聲地讀著概念,等待老師的來臨! ∩险n鈴響了,喘著粗氣,拍著籃球的男生也準(zhǔn)時進教室。數(shù)學(xué)老師看見后,又數(shù)落了他們幾句,便開始上課。教數(shù)學(xué)的是位經(jīng)驗豐富的老師,她說得通俗易懂又不失風(fēng)趣,并且喜歡用舉例子的方法說解奧數(shù)題。同學(xué)們都很喜歡上她的課。不過,這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業(yè)布置完畢。這就得看同學(xué)們的速度和智慧,寫得又對又快的同學(xué),一下子就可以玩了,而寫得慢的同學(xué)就要與下課十分鐘擦肩而過了。經(jīng)過老師多次這樣訓(xùn)練,我們班同學(xué)寫作業(yè)的速度在全年級可是榮登榜首哦! 〉诙(jié)課是班主任的課。最近這段時間老師采用了“一天一小考,三天一大考”的戰(zhàn)術(shù),考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷,不是她講,而是叫同學(xué)講,一天輪一個。同學(xué)們對這種當(dāng)小老師的滋味好奇,所以每一天,都有同學(xué)主動要求上去。我也上去過,當(dāng)小老師的感覺很棒! 第三節(jié)課是“冰霜牌”老板——英語老師的課。因為英語老師總是跟我們板著臉,我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”,至于那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個習(xí)慣,在上新課前10分鐘,抽3同學(xué)默寫上節(jié)課的重點單詞,還抽3名同學(xué)讀重點句子。所以大家上她的課都很認真! 〉谒墓(jié)課是體育課,體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動。灼熱的夏天,我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上,俯視男生打籃球! r間過得真快,一個上午就這樣消失了,我的老師們就這樣演繹現(xiàn)代老師的可愛之處。
第4篇我的老師們作文700字
我們初一九班,那真可謂是藏龍臥虎,個個都是一頂一的高手。俗話說:嚴師出高徒。但我們這群高徒,不出在嚴師手下,而是出在一些各有千秋的慈母門下。
先說說我們的語文老師吧。她,一位三十歲的女性,對我們要求很嚴格,但又很幽默,在枯燥乏味的課堂上,總能引起歡樂的源頭,讓我們在歡聲笑語中學(xué)習(xí),在習(xí)題的苦海中自由的嬉戲,讓我們既學(xué)了知識,又感受到了歡樂的氣氛。
我的英語老師呢,是一位剛剛踏出校門,充滿著熱血與激情,來到人民教師這個神圣而偉大的崗位上工作。她講課充滿著激情與活力,帶著風(fēng)趣與歡樂,在她的課堂上,我總是全神貫注的聽著。你別看她是一位沒有十足經(jīng)驗的老師,但是她講的課,是十分的精彩。以前的我對英語,那真是搟面杖吹火一竅不通。可自從上了初中,遇見了她,我的英語成績就像火箭一樣嗖嗖的直線上升,還當(dāng)上了我們班的英語課代表呢,這一切的一切,都要感謝我那功不可沒的`英語老師。在我心目中的英語老師,不但人長得漂亮活力四射,最重要的是,她是我們最親信的朋友,她經(jīng)常和我們聊天,是我們這些住宿生也能時常感覺到家的溫暖。
最后嘛,再說一說我們的數(shù)學(xué)老師吧!她長得很慈祥,課教得也十分的棒,并且,她覺得數(shù)學(xué)是世界上最神圣的東西。如果要我的同學(xué)說數(shù)學(xué)老師的最大特點,那就莫過于此了。數(shù)學(xué)老師總是在我們遇到難題的時候,耐心的講解給我們聽,一遍不會,那就兩遍,直到我們?nèi)柯牰疄橹,你們說,她是不是很負責(zé)人呢?
在我看來,我的老師們都非常非常的好,因為,是他們在漆黑的夜晚指引我們前進的道路,因為,是她們,把我們領(lǐng)上成功的巔峰!
鶴壁市外國語中學(xué)初一九班初一:崔芮馨
第5篇我的老師們作文700字
叮鈴鈴---清晨的初鈴已敲醒,上課的腳步已來臨。瞧,他來了。
第一個來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發(fā)亮的頭發(fā)下有一副樸實但又固執(zhí)的臉龐,頭并不大,但散發(fā)著智慧的光芒,一張薄而粉紅的嘴里不時的念叨著什么。老師與我們打完招呼,就開始投入到上課的氛圍中去了。
從他的上課中不難發(fā)現(xiàn)出他的幽默,不管什么事情一經(jīng)他的嘴,就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時常與我們提起他的女兒,神情中洋溢著一種幸福與快樂。有時我們會把他當(dāng)成大哥哥。但是他發(fā)起火來,也不比任何老師遜色。如果把他當(dāng)成老師,不如當(dāng)成朋友,他似乎有一雙能看透人的眼睛,他總知道你在想什么,那種感覺很微妙。
聽見外面有喧鬧聲,一看才知道是下課了,突然覺得時間過得好快。
吳老師剛走,同學(xué)們正準(zhǔn)備一窩蜂的沖出去,不巧,英語老師來了。她總喜歡提前上課,這我早以知道。她坐在離我座位不遠的椅子上,翻著她的英語書,不一會聽見她與課代表的一段對話。怎么中午的課堂作業(yè)沒交上去。他們都說有些題不會做,所以我就沒送去。晴空霹靂,頓時她臉色晴轉(zhuǎn)陰,可想而知,接下來自然是批判會。英語老師就像帶著刺的玫瑰,讓人可望不可及。
叮鈴鈴---,好不容易等到下課了,鈴聲也變得異常沉重。
這會兒,大家緊繃的臉都松弛了。沒過多久,同學(xué)們就在班長的帶領(lǐng)下開始自覺讀數(shù)學(xué)筆記了。教室里朗朗的讀書聲響徹。
來了,來了。數(shù)學(xué)老師踏著輕快的步子,出現(xiàn)在我們面前。她總是那樣和藹,雖然她不比語文老師幽默,英語老師年輕,但她做事一絲不茍,這也注定她比任何數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀。
形形色色的老師們,匯成形形色色的風(fēng)景。我的老師們,也是一道獨特的風(fēng)景。
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