秋天禮贊作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的秋天禮贊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天禮贊作文1
“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！蔽译m未見“晴空一鶴排云上”的景致，但我卻收獲另一番風(fēng)光。
“咦，好香哇！這是什么的香味？”朱寧寧自言自語地說�！昂⒆樱@是桂花香。走，我們欣賞桂花去�！蔽伊⒖虂砹遂`感：新課標(biāo)就明確地指出：“……自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文的課程資源……老師要有強(qiáng)烈的資源意識，努力開發(fā)，積極利用…..”
循著花香，我和全班的孩子們來到了桂花樹下。只見一簇簇淡黃色的桂花藏在茂密的葉子里。這桂花不與繁花斗艷，可它的香氣味兒真是迷人。孩子們站在桂樹下，滿滿地把香氣吸進(jìn)肚子里，笑著、喊著：“老師，桂花雨是怎么回事？”“來，我們搖一搖桂花樹，看看是怎樣的'情景。”我示意孩子們搖樹。孩子們爭先恐后地抱著桂花樹搖了起來，桂花紛紛落下，落得孩子們滿頭、滿身，就喊：“�。≌嫦裣掠�！好香的雨呀！”“孩子們，現(xiàn)在知道什么是桂花雨嗎？”“知道了，知道了！”孩子們心滿意足地答道。
孩子們一個(gè)個(gè)趴在地上去檢桂花，興奮地說：“老師，您看，這花朵由四個(gè)花瓣組成，這么小的花也有花蕊呢�！薄啊槿鸽m小，肝膽俱全’”。我循循善誘地說，“大自然就是這么神奇�！薄袄蠋�，桂花有什么用呀？”愛思考的周茂增問。“誰能告訴他？”“我。”張馨文的小手高高地舉起了，“我媽是醫(yī)生，媽媽說過桂花可以入藥，能防癌呢，還可以做桂花糖，桂花餅，也可以曬干泡茶喝……”“那桂花全身都是寶哇！”
“當(dāng)然啦！”我興奮地說，“古往今來，多少文人墨客贊美桂花呀，誰能背一首贊桂花的詩？”“老師，我來背，我來背！”孩子們的小手如雨后春筍般地舉起。我還沒來得及點(diǎn)名，李思就自告奮勇地背道。
“真是位才女！了不起呀！”我豎起大拇指對她說。同學(xué)們也異口同聲說：“真酷，真酷……”“老師，我也會，我也會……”好勝的孩子們又爭著表現(xiàn)了�！昂⒆觽�，我相信你們都會寫，我們回教室，把今天的所見、所聞、所感寫下來吧�！薄昂闽槨�
秋天禮贊作文2
秋天雖不像春天那樣?jì)赡�，不像夏天那樣迷人，不像冬天那樣冷峻，但它卻有著自己的一番別樣的精彩。秋天剛剛來，大地卻有了秋意，逼眼的青色有些泛黃，奪目的綠光有些消退。
在一條條馬路旁邊種著一棵棵大樹，秋天的大樹不像春天和夏天的生機(jī)勃勃，也不像冬天一葉不剩，秋天的大樹，落下的枯葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。
在田野里五谷豐登，稻谷像一個(gè)笑彎了腰的小男孩，棉花敞開衣裳露出了雪白的果實(shí)，紅通通的柿子掛在柿子樹枝干的枝頭，像掛著一個(gè)個(gè)火紅火紅的燈籠……大雁南飛，它們成群結(jié)隊(duì)的飛向南方，飛向南方的時(shí)候，一會兒排著“一”字形，一會兒排成了“人”字形。
我快樂地叫了一聲：“秋天太美了，我愛秋天！”我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛在對我說：“你一定要在每年中學(xué)到知識，奔馳在知識的海洋里”。秋天不像夏天百花爭艷，不像夏天那樣炎熱，最不像冬天那樣寒冷。最后我慢慢地喜歡上了秋天。
秋天禮贊作文3
秋姑娘，是一位羞澀的少女，她邁著輕輕的腳步來了。她來到了田野，來到了山林，來到了果園。在這迷人的世界里，秋姑娘越發(fā)年輕了。
田野為了感謝她們，故意撒滿了遍地黃金。你快看哪，那一株株金燦燦的稻穗，顆粒飽滿，多么喜人！高粱地里紅紅的一片，在風(fēng)中搖曳。
果園里真是熱鬧！蘋果紅紅的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，沉甸甸的梨把大樹壓彎了腰，石榴知道秋姑娘來了，便把口紅涂在了嘴上。柿子和橘子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ�！農(nóng)民伯伯裝的裝，運(yùn)的運(yùn)，忙得不亦樂乎。
山林里面更是熱鬧！小鳥們在唧唧喳喳地叫著，好像在說：“秋天來了�！睒淙~紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，有的在半空中翩翩起舞，有的全落在地上，像給大地鋪了一層金黃的地毯，走在上面會發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像是一陣歡樂的歌聲。樹上的楓葉不會落在地上，還在樹上跟落葉比美。我真想摘下一片來，當(dāng)作我的書簽呀！
秋天帶給大地的，是一首豐收的歌，帶給小朋友的，是一曲歡樂的歌。
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