秋天的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的秋天的作文4篇，歡迎大家分享。
秋天的作文 篇1
早晨，我睜開(kāi)睡意濃濃的眼睛，靜靜的躺在床上。突然，我聽(tīng)到窗外有“嘩嘩，嘩嘩”的聲音，我走到窗前一看，原來(lái)是秋雨“嘩嘩，嘩嘩”的下著。
我打開(kāi)窗戶，秋風(fēng)迎面撲來(lái)，我不禁說(shuō)道：“好涼爽的秋風(fēng)呀!”秋雨細(xì)細(xì)地往下滴著，好像在說(shuō)：“快下來(lái)吧，快下來(lái)吧!我們?cè)谠鹤永锏饶恪！蔽铱觳阶呦蛟鹤永铩?/p>
一出來(lái)，秋雨就笑著撲來(lái)，使我立刻感到一雙小手撫摸著我的`臉。我心想：去田野里感覺(jué)一下吧!于是，秋雨就和我一起到田野里去了。啊!我發(fā)現(xiàn)秋雨把豐收給了果園。黃澄澄的梨，笑開(kāi)了花似的蘋果和黃香蕉。它們你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�。小雨滴里有許多顏色�？�，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只蝴蝶在空中飛舞著。它還把紅色給了楓葉，一片片楓葉像一枚枚郵票，飄啊，飄啊!郵來(lái)了秋天的涼爽。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我知道是雨把金色給了太陽(yáng)，金燦燦的太陽(yáng)照到我的臉上，我感覺(jué)是那樣溫暖。
我望著天空說(shuō)：“小雨滴，再見(jiàn)了!我知道是你用五彩繽紛的顏色讓秋天豐富多彩�！�
秋天的作文 篇2
一個(gè)秋天的早晨，我散步到了一座生意盎然的湖旁，一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中帶點(diǎn)草和吐的香味，讓我把自己的身體沉浸在秋天中。
遠(yuǎn)望，一片綠藍(lán)色的`湖平展在眼前，淡藍(lán)的天空映在清澈的湖面，湖上一叢綠樹(shù)像是水上的一座孤島，豎立在湖中央。再向遠(yuǎn)方望去，對(duì)岸一片碧樹(shù)，一棟白磚紅瓦別墅，矗立在樹(shù)群中，鄰近還有一棟白色大廈，站得高高的，俯瞰著湖面。大廈前方的道路，零落的人們?cè)诼�，其中有的聊天，有的嬉戲�?/p>
我抬頭望了望天空，一片葉子稀疏的菩提樹(shù)在秋天中搖擺，疏疏的葉子片片掉落，預(yù)告著冬天即將前來(lái)拜訪。葉子掉落的畫面，讓我回憶起兒時(shí)的樂(lè)趣，一點(diǎn)一滴呈現(xiàn)在腦海中。
走著走著，不知不覺(jué)到了中午。我漫步在環(huán)湖小道上，走回家，眼前的美景也印在腦中，一起帶回家。
秋天的作文 篇3
當(dāng)?shù)す鹋c秋菊相繼開(kāi)放之時(shí)，美麗的秋天就融入到我們的生活中。為了迎接秋的到來(lái)，所有的景物都化作跳動(dòng)的音符，合成了一首優(yōu)美的秋曲。在這首樂(lè)曲中，有一段最動(dòng)人的旋律，那就是——葉的旋律。
我漫步在濠河岸邊，金燦燦的太陽(yáng)披著晚霞的風(fēng)衣，裊裊婷婷地向西方飄去。颯颯的秋風(fēng)撫摸著我的面頰，吹散了我的頭發(fā)。忽然，一陣耀眼的金光迷茫了我的眼睛。放眼望去，原來(lái)是幾顆銀杏樹(shù)。銀杏扇形的葉子如同無(wú)數(shù)把金黃的小扇子。一陣秋風(fēng)拂來(lái)，滿樹(shù)的小扇子“沙沙”作響，不時(shí)有幾片金色的葉子飄落下來(lái)，那情景真讓人陶醉。金黃的葉片在空中飛舞，像成群結(jié)隊(duì)、隨風(fēng)曼舞的金蝶，又像展翅欲飛、歌聲悅耳的黃鶯，還像成雙成對(duì)、戀戀不舍的鴛鴦。在生命即將結(jié)束的時(shí)候，銀杏的葉兒也不愿意就這樣平淡地離去。它們抓住了生命最后的時(shí)刻，打算用自己的力量為秋天奉獻(xiàn)黃昏的美。但死亡終究會(huì)來(lái)到它們的身邊，善良的生命女神也要遵守時(shí)間的規(guī)律。金色的`葉兒們有的落在了碧波盈盈的濠河中，有的投入到大地媽媽的懷抱中，還有的落在了游人的衣帽上，給他們一份秋的紀(jì)念。我伸手接住了這珍貴的饋贈(zèng)，夾入隨手帶的散文集里。輕輕翻動(dòng)文集，淡淡的秋香讓我陶醉。
秋，并不只是清一色的金。沒(méi)走多遠(yuǎn)，我被一種濃煙的牡丹紅吸引住了。這就是秋的使者——楓。楓葉像張開(kāi)的雞爪，火紅火紅的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似西天的晚霞落到了人間，又像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。那紅為什么如此迷人?是誰(shuí)不小心打翻了秋姑娘的顏料瓶?不,那紅沒(méi)有楓葉那么鮮艷。是哪位仙女打翻了自己的胭脂盒?不，那紅沒(méi)有楓葉那么濃烈。是杜鵑悲啼的血淚?不，那紅沒(méi)有楓葉那么溫暖。楓葉的紅，是經(jīng)過(guò)春天的萌發(fā)、夏天的醞釀,才調(diào)配出來(lái)的。“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！被蛟S只有這時(shí)，我才領(lǐng)略到杜牧對(duì)楓葉真摯的情懷。
“大雪壓青松，青松挺且直�！毖┧煽墒撬募境Ｇ嗟呐�!它那針型的葉片還是嫩綠色的。秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄舞，松針們卻在拼命地汲取地下的營(yíng)養(yǎng)，生機(jī)勃勃。因?yàn)�，它們得為迎接冬日的暴風(fēng)雪做好充分的準(zhǔn)備，難怪能成為“歲寒三友”中的一員呢!
秋的旋律，是豐碩的，充實(shí)的，不是蕭瑟的。秋，因?yàn)橛辛诉@無(wú)私奉獻(xiàn)的葉而美麗，從四季中脫穎而出。葉的生命異常短暫，但它們活著為大樹(shù)增加綠蔭，死后也為大樹(shù)的生長(zhǎng)做出了貢獻(xiàn)。葉的旋律是高亢的，慷慨的，也是動(dòng)人心弦的，只有珍惜生命、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，才懂得欣賞這優(yōu)美的樂(lè)章!
秋天的作文 篇4
我已不知是第幾次從半夢(mèng)半醒的狀態(tài)中驚醒。甩了甩昏沉的頭腦，才發(fā)現(xiàn)自己還在做作業(yè)。眼前的卷子只寫了不到三分之一，最后下筆的一個(gè)字因我的.昏沉而帶上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的扭曲在一起的尾巴。身旁的作業(yè)依舊是堆得如同小山一般的高。高一的學(xué)習(xí)速度較之初中加快了不少，作業(yè)量也是陡增。且由于學(xué)習(xí)加快，不得不消耗大量的時(shí)間消化與練習(xí)。這對(duì)于初中養(yǎng)尊處優(yōu)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種肉體與精神的雙重折磨。我看向窗外，努力使自己變得清醒。
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