【精選】秋天的景色作文匯總九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的秋天的景色作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天的景色作文 篇1
秋天沒有冬日里刺骨的寒風，秋天沒有春天午后的陽光，秋天沒有夏日里悶熱的空氣。她悄悄地來了，邁著輕快的步子，在校園里靜靜地看著我們成長。
漫步在校園的小徑上，一陣陣芳香撲鼻而來。淡雅、清爽，沁人心脾，混著絲絲微風扶過臉頰。是桂花香!慢慢往前走，這香味便愈來愈濃，抬頭一看，眼前正有一顆桂花樹。它似乎在花壇正中央準備翩翩起舞，擺好了迷人的動作，只差身旁的音樂響起了。使勁地吸了一口氣，好香呀!仿佛滲到嘴里了，像吃了糕一樣的香甜。樹上的桂花挨挨擠擠，這兒一堆，那兒一叢，引得我不由的在花下多站會兒，想一口氣聞盡了花香。
操場上，似乎紅紅綠綠的點兒鮮明了起來。打打籃球的，跑跑步的，散散心的，都忙里偷閑，在緊張的學習中也要輕松一下。秋天的太陽真好，不像春陽照到身上使人懶懶洋洋的，不像夏陽那樣熱情過火，也不像冬陽分外冷漠。它閃耀著金燦燦的`陽光，溫柔、明亮，散發(fā)出一種獨特的魅力。
風悠悠地吹拂著大地。沒有了夏天的悶熱，這風使人更加清爽，還夾雜著一縷縷清香。讓人不禁想到成熟的果實，秀氣的菊花。然而這也是我進入中學的第一學年，第一個秋天便讓我覺得秋風也如金子一般，沉甸甸的，飽含陽光下揮灑的汗水。
秋姑娘的心事也多，小雨淅淅瀝瀝下個不停。坐在教室里，外面“滴滴噠噠”的聲響鬧不停。像是蓄了一個夏天的雨，現在全部送給秋姑娘了，而秋姑娘又不太舍得用，今天下一點雨，明天天晴了，可后天又是下起了小雨。
秋天擁有春日的活潑，秋天擁有夏天夜里的一份寧靜，然而今年中學校園里秋天還多了冬日里成熟。她用滿含成長足跡的舞步，舞出了一部歲月的圓舞曲。
秋天的景色作文 篇2
秋天來了，天氣涼爽，空氣新鮮，一夜之間把炎熱的夏天趕走了，迎來了秋天的到來。
果園里碩果累累有紅紅的蘋果，像一個小小的紅紅的燈籠，有綠油油的葡萄，像一串串瑪瑙，還有金黃金黃的`梨，掛滿了枝頭。
秋天真是一個豐收的季節(jié)，田野里一片金黃，一眼望去無邊無際，高亮在風中笑彎了腰。
花園的菊花盛開了，有黃色，有紅色，還有白色，散發(fā)著一陣香味，他們開的千姿百態(tài)，各種各樣，秋天真美麗。
秋天的景色作文 篇3
有人覺得秋天是一個豐收的季節(jié)，有人覺得秋天是凄涼的，而我不一樣，在我的眼中秋天是一個顏料盒。
不信你看它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇吶扇吶，扇走了夏天的炎熱。
它把紅色給了楓樹，火紅火紅的楓葉。像一枚枚郵票飄啊飄��！郵來了秋天的涼爽。
橙紅色，是給果樹的，你瞧，橘子柿子你擠我碰，你搶，我爭爭著讓人們去摘呢。
金黃色是給田野的�？�，便宜像金色的海洋。
每天我上學或者放學的時候，我都會看到一排排的`小書。長著火紅火紅的楓葉。他們好像，在向我招手一樣，我每天看到他們。酒會情不自禁的招手。
秋天的景色作文 篇4
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。
秋天的天特別藍，好像是畫出來似的。秋天的空氣特別新鮮，好像被過濾過一樣。早上，我走在上學的路上，吸一口空氣，特別清爽，頭腦也清醒萬分。秋天的田野那就更不用說了。稻田一片金黃，遠看真像是鋪了一層金黃的地毯。稻谷顆顆都非常飽滿，壓得莖稈都彎下了腰。你看那火紅的高粱，遠看就像一群戴紅帽子的小姑娘，隨著一陣陣微風在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火紅火紅的，像一個個紅通通的'燈籠似的，又像孩子們的笑臉。你剝掉一層薄薄的柿子皮，就會露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜得像蜜一樣。
雖然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你細心地去找，就會發(fā)現那美麗的秋菊，五顏六色，千姿百態(tài)。你看那一片片細長的花瓣兒，真令人喜歡，菊花的莖都非常挺直，特別有古松的風格�？拷栈�，頓時，一股股芳香迎面而來……這些秋菊爭奇斗艷，在涼爽的秋風中競相開放。
雖然秋天沒有春天那么多美麗的花，也沒有那綠油油的樹林、小草，但是秋天也有秋天的美麗，秋天也有秋天的特點和景色。
��！秋天真美，我愛秋天！
你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！
星期天，陽光燦爛，秋高氣爽，真是一個好晴天��！天空淺藍淺藍的，老師帶我們去田野參觀。一下車，眼前豁然開朗，一大片金燦燦的稻田，陽光下，顯得十分耀眼。稻粒小小的，他們垂著頭，好像在跟大地媽媽告別。我忍不住邊走邊觀賞。一陣微風拂過，稻穗搖晃著苗條的身軀，發(fā)出“沙沙”的聲響。禾雀在上空盤旋著，“唧唧”“喳喳”好像在說：“農民伯伯，快收稻谷！”哎！怎么有一種褐色的渾身長著刺的東西，圓圓的活像一個個小刺猬。它會粘到人的衣服上，給它扎到手上，雖然有點疼，但是不會流血。當時我不知道是什么，一問老師才明白，原來那刺球就是蒼耳。我看見了地上的蒲公英，雪白雪白的，摘下它，輕輕一吹，上面的白毛就會跟著秋風四處飄散。
晴朗的天空中朵朵白云，小鳥在天空中自由自在的飛翔，享受著涼爽的秋風。
秋天是什么顏色？秋天是金黃色的。瞧，那金黃的玉米娃娃脫了綠衣，露出了那珍珠般的臉蛋。還有那金黃色的大柿子對我微笑，饞的我口水都快流下來了。
秋天是什么顏色？秋天是火紅色的�？矗瑮鳂錉敔數臈魅~們紛紛揚揚的飄落下來，給大地媽媽鋪上了火紅色的棉被。
秋天是什么顏色？秋天是透明的。雨娃娃爭先恐后的跑出來玩耍，它們落在蜘蛛網上，滾動著透明的身子，好像在玩跳跳床，開心極了！雨娃娃尤其在太陽光的照射下，它們閃爍著透明的身子，美麗極了！
秋天是什么顏色？秋天是五顏六色，多彩多姿的。萬紫千紅的喇叭花開了，向你吹著優(yōu)美，動聽的音樂，草兒也隨著秋風搖動著身子，為它伴舞……
啊——秋天是豐富多彩的，是迷人的，我喜歡秋天！
秋天的景色作文 篇5
春天鳥語花香，夏日烈日當空，秋天瓜果飄香，冬天冰雪世界。而我要描述的是瓜果飄香的秋天。
初秋，烈日依舊當空，樹和小草依舊披著綠色的衣服。若不是燕子飛到了南方，或許我們還沒意識到秋天已經來臨，因為在大城市里沒有秋天的'象征：豐收。
仲秋，昨晚，我回了一趟老家。在老家的田野里，我看到農作物豐收了，農民臉上洋溢著幸福的笑容，各種農作物心里都在想：“怎么還不來收我呢？我想離開這里，去四處游蕩呀！”
深秋，樹葉開始凋零，冬天要來了。而松樹卻成了冬天的一個衛(wèi)士，依舊是那么青翠，依舊是繁茂的葉子。所有遷鳥都全部到達南方，秋天，來了。
每個季節(jié)都有屬于自己的特色，就像是身邊不同性格的人一樣。他們都有各自的光芒！
秋天的景色作文 篇6
秋天是五谷豐登的，是瓜果飄香的，更是秋高氣爽的季節(jié)。
秋姑娘踏著輕快地腳步來到果園。瞧，紅紅的大棗子像一顆顆紅寶石，沉甸甸地掛在枝頭。一串串葡萄掛在架子上，有紫瑩瑩的·有綠油油的·有紅彤彤的······五光十色的葡萄在陽光下晶瑩剔透。一個個大柿子你擠我碰，壓彎了枝頭，有的迫不及待，直接掉在地上了。一個個小橘子像一盞盞小燈籠掛在樹上。
秋姑娘邁著輕盈的步伐來到田野。一朵朵棉花像一團團雪球，棉花地好似蓋上了一床雪被子。玉米咧開嘴巴，露出了一排排牙齒，好像一支訓練有素的軍隊。一大片一大片的稻田像金色的海洋，一陣風吹過，稻浪滾滾。高粱仿佛披上了一件華麗的紅色外衣。
秋姑娘飛過山林。銀杏樹脫下了碧綠的衣裳，換上了金燦燦的衣服，一片片黃黃的葉子像一把把精致的'小扇子。秋姑娘握著魔法棒一揮，楓樹就像一團團燃燒的火焰。
秋天是一個豐收·喜悅的季節(jié)，我愛你——美麗的秋天。
秋天的景色作文 篇7
秋天，它是豐收的季節(jié)，它充滿了希望，意味著事物的成意味著事物的成熟和繁榮，它的美也實在別具一格，天空像大海一樣藍，好像用秋雨刷洗過；朵朵白云像揚帆起行的輕舟，慢悠悠的漂浮著，真是秋高起爽��！
果園里，濃綠繁密的葉子中，綴滿了一個個紅彤彤的蘋果，像一個個紅燈籠，人們走過，一個個“紅燈籠”好像在向人們點頭致意呢！一棵棵葡萄樹上，一顆顆葡萄好像穿著一件件紫衣，穿上紫衣后，葡萄就像一顆顆小小紫色水珠……
稻田里，一大片金黃色的稻穗，農民伯伯高興的說：“今年又是個豐收的季節(jié)。”這是秋天給人們的恩賜，給農民辛勤勞動流出的汗水的回報。
秋天真美啊！美在秋菊，美在紅楓，而更美的`秋色，是那一片豐收的景象，是用汗水澆出來的累累碩果。
秋天的景色作文 篇8
秋天來了，它無聲無息的來。
秋天的早晨，是美麗的。你瞧，天邊泛起了魚肚白，殘星在天上閃爍著。露珠在鮮艷的花瓣上面打著滾，搖搖欲墜。一切充滿生機。
黃昏了，秋天是晝短夜長的，但并不影響欣賞美麗的黃昏�！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”這句話寫出了秋天的'美景。
夜晚來臨，蟋蟀開始熱鬧起來了。在一些茂密的樹叢里，常常會發(fā)出一種絕望的聲音，那是蟬被蟋蟀捕捉后發(fā)出的聲音。田野里的演唱家開始演唱了，在他后面的是大合唱。田野里，熱鬧非凡。
不覺到了夜晚，躺在草坪上仰望夜空。我感覺到秋天是多麼美好啊。
秋天的景色作文 篇9
1. 下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于秋天的美好的東西寫到習作里去，使習作和秋天一樣生動而美好!
5. 放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6. 讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7. 抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!
10. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的`感受。
13. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14. 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
16. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
19. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
20.靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯想到了―
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