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【推薦】聽話作文300字五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的聽話作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽話作文300字 篇1
我的老家有一只可愛的小狗。一雙大大的眼睛，一身金黃色的皮毛，一條長長的狗尾巴，向上翹起，十分威風。
小黃喜歡做的事情很多。它喜歡玩球、散步、睡覺，可是它最不喜歡洗澡了。
小黃特別聽話——我說坐下，它就坐下；我叫它去撿球，它就立刻去撿球；我說停下，它馬上就停下�？墒切↑S遇見了小貓咪，情況就不一樣了，不論我怎么叫它、喊它、罵它，它都聽不懂似的'，只管把小貓追上，叼走。
如果小黃在家，那可不得了了。它就像孫悟空一樣，要大鬧天宮了。它咬斷了媽媽的晾衣繩、摧毀了我搭好的積木、咬爛了爸爸心愛的拖鞋。而它，好像也知道自己做了錯事，我們一回到家，它就坐在地上安安靜靜地接受我們對它的白眼。
瞧，這就是我家“聽話”的小黃！
聽話作文300字 篇2
校有校規(guī)，國有法規(guī)，家有家規(guī)。
“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”這句話一直回蕩在我們的耳畔邊，伴我成長，告誡我要做一個守規(guī)矩的人。
在學校里玩，做一個稱職的副班長和語文課代表，做一個守規(guī)矩的蘭小學子。在課間我從不追逐打鬧，只是在教室里靜悄悄的獨自一人看書。外面的同學們跑來跑去，把這整幢樓層攪得非常不安寧。我自然會主動地出面制止，耐心地勸說著那個人：“你這樣是違反校規(guī)的，既打攪了整個教學樓的安寧，又非常得容易發(fā)生意外，這樣非常危險……”那個人被我滔滔不絕的話語教訓得面紅耳赤，我終于停止了我的“口水的旅程�！弊约赫f得氣喘吁吁，卻不知那個人趁我一不留神，一溜煙得像風似的地逃走了。
我在家里按照我媽媽的愿望不再看電視，因為我非常害怕近視后在鼻梁上駕一幅令人難受的.眼鏡。我還是媽媽的得力助手。我會幫助媽媽做一些家務(wù)活兒，把家里的一切安排得井然有序。
我聽話，我規(guī)范。
我要在家里做一個遵守家規(guī)的得力助手，我要在校園內(nèi)做一個遵守校規(guī)的蘭小學子。
聽話作文300字 篇3
開學一周了，教師節(jié)也要到了，周末和爸爸討論教師節(jié)的事。
今年是第二十三個教師節(jié)，按從我三歲上幼兒園開始有老師，如果每個教師節(jié)向老師問聲：“老師好！”，這樣算起來也有8個了，但大多數(shù)的情景都忘了。對教師節(jié)印象深的是從去年四年級開學開始，語文第一單元《師生》學了四篇課文，分別是《師恩難忘》、《孔子和學生》、《爸爸的老師》和《一位影響了我一生的老師》，班主任由老師還讓我們準備關(guān)于教師節(jié)的`手抄報，那時侯感覺教師最偉大，長大后我也要當老師。爸爸問我：“老師們?yōu)榱私逃媚銈兎浅２蝗菀�，你該如何報答老師呢？”我說：“班主任老師說了，今年教師節(jié)同學們都不允許給老師送賀卡、小禮品等的東西�！卑职钟謫栁摇澳悄憔蜎]有任何想法和表示嗎？”我說：“好好聽老師的話就行了，如果按老師的要求上學不遲到，上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)，考試取得好成績，老師是最高興了。”
爸爸聽了我的回答說：“好！聽話，聽老師的話，是在教師節(jié)送給老師最好的節(jié)日禮物！不要愣著了，趕快寫篇作文吧，題目就叫《聽話——送給老師最好的禮物》”。
聽話作文300字 篇4
在一個茂密的森林里，有一只小兔子，名叫調(diào)皮兔。它呀，可不聽話了。
在家里，奶奶叫調(diào)皮兔先洗手再吃蘋果，調(diào)皮兔裝作沒聽見，媽媽叫調(diào)皮兔洗澡，它也不理不睬，爺爺叫調(diào)皮兔寫作業(yè)，調(diào)皮兔生氣了，不耐煩地說：“你們叫我干什么我就是不聽，哼，看你們把我怎么樣！”爸爸見調(diào)皮兔這么不聽話便說道：“那我叫你去玩游戲你也不去嗎？你是不是不想要耳朵了？”調(diào)皮兔不以為然地說：“我就是不要耳朵了，我才不聽你們的呢！”
第二天，調(diào)皮兔的耳朵真的不翼而飛了，小動物們都不喜歡和沒有耳朵的動物玩，調(diào)皮兔哭了。兔爸爸說：“只要你以后好好聽長輩的話就會長出新耳朵來�！闭{(diào)皮兔說：“好吧，我聽話�！闭{(diào)皮兔說。
從此以后，調(diào)皮兔變成一個聽話的'乖孩子，它又長出了一對機靈的長耳朵。
聽話作文300字 篇5
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣爆笑聲，原來老師和同學們玩游戲“對著干”呢。
老師先簡單介紹完游戲規(guī)則，游戲就要開始了，同學們立刻進入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，那么多眼睛直盯在老師身上，老師說：“第一個口令，舉手！”想當初，同學們一定會乖乖地舉手，可現(xiàn)在，同學們卻無動于衷，雙手似乎粘在桌子上，盡管老師一遍又一遍地說：“舉手，舉手！”可同學們還不舉手，還用眼睛看著老師，似乎想挑戰(zhàn)老師。
第二個口令馬上就要開始了，班里異常安靜，同學們豎起耳朵認真聽，生怕聽錯�？诹钍牵号e左手。全班手忙腳亂地做了起來，有的舉左手，有的舉右手，還有的像滑輪一樣左右擺動，而我腦子一熱，大腦空白，我猶豫了，舉起了右手。這時有同學舉了左手，引來一陣大笑聲，有的笑出口水了，有的笑得直拍桌子……
過了九輪，臺上只剩四位同學了，最后，“炸彈”投來了，老師微笑地說：“請同學們給勝利的'同學鼓掌�！痹捯袈溆瓉砹藷崃业恼坡暎衫蠋煱l(fā)出奇怪的笑容，我們才知道我們被騙了，幾乎我們?nèi)姼矝]，只剩一位幸存者。
通過“對著干”我們明白了：游戲不僅能讓我們快樂，還可以鍛煉我們的反應(yīng)。
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