校園生活作文

校園生活400字

　　校園生活永遠(yuǎn)是最美好的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

　　在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。

　　可校園生活也是美好的，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)會(huì)了ABC，學(xué)會(huì)了123，學(xué)會(huì)了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ�，一句體貼的問(wèn)候，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時(shí)候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無(wú)憂無(wú)慮的課間生活。

　　校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。

　　期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

六

我生活的校園400字

　　對(duì)于校園相信誰(shuí)都不陌生，校園記錄著我們成長(zhǎng)的腳步，也是我們第二個(gè)家，這里既有著我們的歡笑，也有我們的悲傷。這里有我們的朋友，也有我們的敵人。在他們的伴隨中我們長(zhǎng)大了。雖說(shuō)有時(shí)我們會(huì)吵架，在這時(shí)，我們會(huì)很討厭對(duì)方，但一旦分開(kāi)，還是會(huì)有些舍不得，畢竟在一起生活了好幾年。明年就要上六年級(jí)了，真的不想上。因?yàn)槟谴�表我們將要分離，要向朋友告別，要向老師告別，要向?qū)W校告別，要向同學(xué)告別，還要向童年告別�，F(xiàn)在以上五年級(jí)，但一年級(jí)好像就在昨天，并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)�？墒俏覀円呀�(jīng)告別五年了。轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。在學(xué)校里，所謂是酸甜苦辣，還記得那是三年級(jí)的一天下午，在我們班組成了一個(gè)快樂(lè)七姐妹組合，當(dāng)時(shí)我也在里面，過(guò)了兩個(gè)星期就解散了，因?yàn)槲覀兘M合里有朱越寒的緣故，他的反對(duì)只是這個(gè)組合解散，這件事讓我很難過(guò)。在班級(jí)里我有兩個(gè)很要好的朋友，他們是孟欣然和楊一雯。雖說(shuō)在班級(jí)里他們學(xué)習(xí)很差，但我覺(jué)得我們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，我其實(shí)很討厭學(xué)習(xí)，尤其是語(yǔ)文，但每次語(yǔ)文都站班級(jí)第一，平時(shí)測(cè)驗(yàn)，是我最討厭的。因?yàn)槲胰绻麤](méi)考第一，有些同學(xué)就會(huì)對(duì)我說(shuō)，你怎么能沒(méi)考過(guò)某某某。祝愿班級(jí)的所有同學(xué)能在最后一年生活愉快。

低碳生活讓校園更美麗400字

　　低碳生活，低碳生活。現(xiàn)在大家都提倡“低碳生活”，但是低碳生活可不是光嘴上說(shuō)說(shuō)的，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)真正做到。每個(gè)人都有自己的生活方式，要做到低碳生活首先要有環(huán)保意識(shí)。什么是環(huán)保呢？

　　環(huán)保，環(huán)保顧名思意就是保護(hù)環(huán)境。不能浪費(fèi)資源，要節(jié)約用水，節(jié)約用電。環(huán)保是我們生必須做到的。每天少開(kāi)一小時(shí)的電燈，少用一杯水，一個(gè)月下來(lái)就能節(jié)約多少電，多少水呀！從我們上學(xué)開(kāi)始老師就教導(dǎo)我們要保護(hù)環(huán)境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾�，F(xiàn)在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應(yīng)”全都出來(lái)了。對(duì)此，我們更要保護(hù)環(huán)境更要低碳生活。

　　什么是低碳生活呢？

　　“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

　　作為文明有禮的中國(guó)人，有禮就是要我們?cè)谧鹬刈约荷�活�?quán)利的同時(shí)，也要尊重別人的生活權(quán)利不受侵害。讓我們從細(xì)節(jié)小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量，共同保護(hù)地球母親。

　　保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起，從校園做起，讓我們都來(lái)低碳生活讓校園更美麗！

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關(guān)于低碳生活的作文33篇快樂(lè)校園，快樂(lè)生活400字

　　每個(gè)人都有自己的家，對(duì)吧？我也是。但是，我有2個(gè)家。一個(gè)家就是我自己的家，另一個(gè)嘛，就是我的學(xué)校。

　　人家都說(shuō)在家里最開(kāi)心，最幸福，我在學(xué)校里也是這樣。每天一早來(lái)到學(xué)校聽(tīng)到吵吵鬧鬧的聲音，心里就覺(jué)得很舒暢，畢竟有那么多好伙伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，又能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，真是越想越開(kāi)心！“咚咚咚”隨著歡快的上課鈴聲，第一節(jié)課開(kāi)始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書(shū)坐端正，靜靜等著老師來(lái)……

　　我們的課程也很豐富，除了語(yǔ)數(shù)外，還有音體美、社會(huì)、生活與勞動(dòng)等等等等……

　　現(xiàn)在5年級(jí)了，我想，應(yīng)該是學(xué)校認(rèn)為5年級(jí)大了，就沒(méi)有照顧班了�，F(xiàn)在奶奶又去新加坡了，媽媽下班沒(méi)那么早每天只能自己回家，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，不過(guò)，現(xiàn)在每天都有人和我結(jié)伴一起回家，這樣，不覺(jué)得孤單，也不覺(jué)得害怕了。

　　回到家里，還想著發(fā)生在那個(gè)“家”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　每年放暑假，放寒假我總是很無(wú)聊，很想念大家，很想開(kāi)學(xué)，很想再把全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中，很想……

　　只可惜，馬上我就要離開(kāi)這個(gè)大家庭了。不過(guò)，我又會(huì)很快地融入另一個(gè)大家庭里哦！

　　生活在這種愉快的環(huán)境當(dāng)中，我、你、他都會(huì)很開(kāi)心的，不是嗎？

校園生活二三事400字

　　（一）

　　我們的英語(yǔ)老師Because，簡(jiǎn)直是個(gè)“話罐子”，不管是人說(shuō)的，還是動(dòng)植物說(shuō)的，她都說(shuō)得出口，不過(guò)近幾日她的話變少了，因?yàn)樗�在與她丈夫打架的時(shí)候，把右手給打骨折了，為了讓手恢復(fù)得快一些，就只好把到口的話咽回口中去。好可憐！

　　待到手恢復(fù)得差不多的時(shí)候，她又在大談她的“cause理論”：“前段時(shí)間，我的手骨折了，那時(shí)我才知道手的重要性了！……”說(shuō)得唾沫橫飛，說(shuō)得一本書(shū)從頭濕到尾；同學(xué)們都昏昏欲睡……

　　話說(shuō)這人不能同情別人，一同情他人，自己就遭殃了，這不，陳寧宏因?yàn)橥�情Because，把自己的腳給扭壞了，可憐�。ㄎ也荒芡�情她，否則我就要遭殃了）

　�。ǘ�）

　　賈繼松是我班的焦點(diǎn)，據(jù)了解，我的同學(xué)大部分都認(rèn)為他長(zhǎng)得好看，所以他就自然而然地成為了我的同學(xué)們的偶像，大家都喊他“車(chē)人表―車(chē)?yán)蠋煛�。上個(gè)星期四下午學(xué)校舉行籃球賽，賈老師也參加，所以在別班的同學(xué)吃飯的時(shí)候，我班的學(xué)生還在操場(chǎng)上觀看籃球賽，皇天不負(fù)有心人，車(chē)?yán)蠋熌且魂?duì)贏了！好高興！

　�。ㄈ�）

　　涼爽的秋風(fēng)迎來(lái)了一年一度的“國(guó)慶節(jié)”，當(dāng)全國(guó)人民沉浸在快樂(lè)中的時(shí)候，我們還在教室中孜孜不倦地學(xué)習(xí)，聽(tīng)著老師們唱的“國(guó)歌”，把精華的知識(shí)硬塞進(jìn)快要撐破的肚子中，好難過(guò)！

校園生活400字

　　人們都說(shuō)童年的校園生活是純真的，美好的，令人刻骨銘心的，我想也的確如此。校園里的一草一木，一磚一瓦都刻在了我的心頭。時(shí)不時(shí)像錄像帶一樣在我的腦子里波峰出來(lái)。

　　上學(xué)期，我參加了編織的選修課，與李宛凌和高捷一起學(xué)習(xí)如何用自己的雙手變出一件件精美的物品。我們跟著史老師學(xué)起針，對(duì)于我這個(gè)苯手苯腳的小女孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，嬌生慣養(yǎng)的我平時(shí)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，十分懶惰，可以說(shuō)是“十指不沾陽(yáng)春水”��！幾經(jīng)努力才起好了針。然后就開(kāi)始織了，一穿，一繞，一縮，一放，四大步驟。我耐心的聽(tīng)著，認(rèn)真地學(xué)著，想起外婆的話：每一針都要有一定的空隙，織出來(lái)的圍巾才又送又軟。我一針一針地織著，每一針都包含著我的心血和精力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這一節(jié)課下來(lái)，我也快要織完了，望著這個(gè)自己努力而來(lái)的成果，我的心里美滋滋的，心里有一種前所未有的滿足感。這時(shí)有一些同學(xué)看見(jiàn)了我的圍巾，都紛紛走過(guò)來(lái)欣賞，發(fā)出一些贊嘆聲，但是又有誰(shuí)知道這些贊嘆聲的背后的辛苦呢？此時(shí)此刻，我深刻地感受到“一分耕耘，一分收獲”這一句話的含義了。

　　校園生活絢麗多姿，快樂(lè)的，傷心的，高興的，艱苦的，像調(diào)色盤(pán)一樣為我原本毫無(wú)色彩的生活添上了五顏六色。校園的生活不一定是快樂(lè)無(wú)比的，但是卻一定是無(wú)法忘記的。

難忘的校園生活350字

　　當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠的打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正在享受這爛漫的校園生活。走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)的吸一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情的展現(xiàn)我們的才能，大膽的說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大地也贊許的點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)......我們努力著！

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此之間的成績(jī)，讓自己更加睿智。我們?nèi)谌朐诩�體之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪�夕相處，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。

　　現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回過(guò)頭看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！

河南周口太康縣格針園小學(xué)六

校園生活350字

　　雖然我們只有十歲，卻已經(jīng)有了四年的校園生活經(jīng)歷。四年里，我們由一個(gè)呀呀學(xué)話的幼童成長(zhǎng)為一名少年。校園里，我們?nèi)鱿铝藲g歌笑語(yǔ)，播種了希望的種子。校園，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)土。

　　在校園，同學(xué)間的友誼是最真誠(chéng)的。記得一個(gè)夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找后，沒(méi)有找到水杯，看來(lái)媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。沒(méi)辦法，只能用少說(shuō)話的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課后，好朋友發(fā)現(xiàn)了我的異常，平時(shí)都是我們一起聊天，可現(xiàn)在都是她在說(shuō)，而我在靜靜地聽(tīng)。她有些疑惑地問(wèn)我：“你今天怎么了，這么安靜？”我有些無(wú)奈地小聲回答：“唉，沒(méi)辦法，我今天沒(méi)帶水�！彼�聽(tīng)罷，風(fēng)風(fēng)火火地跑了出去，不一會(huì)兒，一杯涼水出現(xiàn)在了我的面前。我一抬頭，就看到了她那真誠(chéng)的笑臉。

　　“給你�！彼�說(shuō)。

　　“水？哪來(lái)的？”我滿臉疑惑。

　　“知道你膽子小，不敢找老師要。所以我去了老師辦公室，借了個(gè)一次性方便杯，給你灌了一杯水�？旌劝桑�一定渴壞了�！彼�微笑著說(shuō)。我接過(guò)了水，喝了一口，啊，真爽！

　　校園，是一個(gè)美好的地方。校園，凝聚著我們的友情，記錄著我們的快樂(lè)成長(zhǎng)，收藏著我們的笑語(yǔ)歡歌。

六

我的校園生活450字

　　四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭�，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次，我買(mǎi)了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒(méi)收了�！�

　　我真幸慶老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。

　　二年級(jí)，我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師，我一見(jiàn)到她就害怕，我就學(xué)乖點(diǎn)。沒(méi)想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說(shuō)我是一個(gè)乖小孩。

　　有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說(shuō)：“完成的很好，沒(méi)有錯(cuò)的，字寫(xiě)得也好。這有一塊蛋糕，作為獎(jiǎng)勵(lì)給你�！蔽夷弥�蛋糕，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點(diǎn)。

　　三年級(jí)和四年級(jí)都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。

　　有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來(lái)，摔壞了，幸好里面的東西沒(méi)有摔壞。

　　我們把事情向老師如實(shí)報(bào)告，老師批評(píng)了我們幾句，我們各掏幾塊錢(qián)重新弄了一個(gè)盒子，即使這樣，老師也沒(méi)有打我們。

　　怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？

校園生活之英語(yǔ)250字

　　開(kāi)學(xué)了，又要見(jiàn)到那幫好朋友了。

　　曾經(jīng)的我一直以為學(xué)校的生活除了讀書(shū)還是讀書(shū)，無(wú)聊之至。然而，是我想錯(cuò)了……

　　本來(lái)我的三科成績(jī)都不錯(cuò)的，但荒廢了兩年的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的我，對(duì)這兩科都有些不熟悉了，上課也不敢舉手。（害怕而已）

　　而這一學(xué)期，葉老師想出了一個(gè)讓那些不愛(ài)舉手的同學(xué)有積極性分?jǐn)?shù)最多的一個(gè)大組，加2分，第二的那個(gè)大組，加1分，這也燃起了青春中的我們體內(nèi)的血液，我們的熱血沸騰了！

　　這種加分可以讓那些組長(zhǎng)們（學(xué)霸）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。也能讓我們這群組員（學(xué)渣）有一種班級(jí)責(zé)任感。榮老師在七年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)的成績(jī)壞不代表中學(xué)也會(huì)壞！”

　　在葉老師的課上，充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)葉老師的粉筆斷了，全班都在笑，因?yàn)槿~老師不久前打趣一位同學(xué)的內(nèi)功太深厚了，粉筆都寫(xiě)斷，而且葉老師還不忘做個(gè)深呼吸的動(dòng)作！

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