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生活的樂章作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的生活的樂章作文，歡迎閱讀與收藏。
生活的樂章作文1
責(zé)任猶如一杯濃醇的咖啡，第一口是苦的，第二口是甜的；責(zé)任猶如一本豐富的小說，讀的時候是枯燥的，但翻閱后再度回首，那便是窮不盡的回味。
夏日里，苗圃里的翠竹枝繁葉茂，一桿桿直直的，一節(jié)復(fù)一節(jié)，堤岸邊的柳樹像一個個亭亭玉立的少女，正對著清澈的湖水，悠悠地梳理著自己的頭發(fā)。在那個炎炎的夏日中，那一幕還時時刻刻縈繞在我的心頭。
天空灰蒙蒙的一片，烏云密布，似乎頃刻要下起大雨。我一個人呆呆的站著，看著這覆蓋了整個天空的烏云，手中握著那一根被我折斷的警示桿，不知所措。天空嘩嘩地下起了大雨，下吧！但愿可以沖刷去我這個“犯罪分子”身上的污垢。
在剛不久之前，伴隨著空中鳥兒輕快的叫聲，我拿著獎狀歡快地從學(xué)校中走回家，心中的愉悅已經(jīng)溢了出來，因為在學(xué)校中我獲得了三好生的'獎項。就在我走進(jìn)車庫時，抬頭仰望，正巧看見一根長桿，上面有著紅白色的紋路�！斑@是用來防止車輛過高而設(shè)計的�！备赣H曾這么和我說過。我下意識地一躍，原以為是一根結(jié)實的鐵棒，用我的雙手握住了它，剛握住，耳邊傳來了令人討厭的聲音�！斑恰钡囊宦�，一根小小的翠竹承受不了我重量，連同我一起落到了地上。
我坐在地上，下意識地張望四周，空無一人，就連站崗的老大爺也不見了，一個想法刺激著我：趁現(xiàn)在沒有人，趕緊跑回家。我趕緊起身，忍著摔落時的劇痛，正準(zhǔn)備要離開時，心中渾然一陣：真的要離開了嗎？看著灰蒙蒙的天空，雨滴毫不留情地向我砸來，打擊著我的臉，直擊著我的心頭。在那一刻我再也沒有向前走一步。眼中的牟子漸漸轉(zhuǎn)移到了落在地板上的三好生獎狀，上面的黑字在大雨的沖刷下漸漸抹去…我不應(yīng)該逃避，我應(yīng)該扛起屬于我自己的責(zé)任來。放下書包，用著矯健的步伐奔向了物業(yè)處，披著濕了一身的校服，我將我損壞桿子的事告訴了管理員。透過窗戶的陽光找到我的�；眨@得那么鮮艷。
雨漸漸消停，抬頭仰望，除了南歸的燕群和一望無際的天空，又剩下什么呢？回到家中的我把實情告訴了父母，本以為是無奈的責(zé)罵，可父母聽了輕輕撫摸著我淋濕的頭，母親拿著新的衣服向我走來“一根警示桿最多不過一兩百，可你這種承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)確實十分可貴啊�！�
如果責(zé)任有旋律，那么一定不會是輕快的，但確實生活中最美妙的旋律。面臨抉擇的時候總是艱難的，但你絕對想不到你扛起責(zé)任的身影有多震撼，選擇扛起你的責(zé)任后，前方便是走出荊棘的陽光小道。
生活的樂章作文2
旭日從東方的天際緩緩升起，含苞待放的花兒，青翠嫩綠的葉片，正游走在光合作用交接而成的五線譜上。每個早晨，揭開生活交響樂的序曲，一天就這樣開始了。
日子似乎是無聊枯燥的，但生活并不是一成不變，而是充滿了驚奇與多彩多姿。
有時，我們仔細(xì)聆聽自己的“生活交響樂”，便會欣喜地發(fā)現(xiàn)，生活樂章里逃脫了高、低音階的限制，跳開了快、慢節(jié)奏的束縛，任由有生命的小豆芽隨意游走身旁。它們每一個不是刻意限定的音符，都蘊含著豐富精彩的可能，從而帶來新的生活領(lǐng)域。
有時候，序曲不夠精彩，帶來垂頭喪氣的小豆芽。心情的郁悶，使音符一直停留在“哆、哆、哆……”的單調(diào)反復(fù)中。在媽媽一聲聲的催促下，我好不容易背起書包，踏出沉重的第一步，樂曲終于有了變化。不過只是升到“來”和“米”，結(jié)果又反復(fù)不前，樂曲最終又回到“哆”這個音上。
還好，我們每一個人都有機(jī)會，用心去經(jīng)營各自不同的節(jié)奏和完美的樂章，它們常來自反復(fù)的測試和演練。
來到學(xué)校，看見同學(xué)們揮舞著掃把，輕快地打著拍子，我當(dāng)然義不容辭地參加進(jìn)去。
頓時，豆芽們聚集到一起，編織出快樂的樂章。其中有鄉(xiāng)村歌曲的風(fēng)味，也有動物狂歡的熱鬧，偶爾還會穿插著掃把碰撞的聲音，形成前所未有的動感。忽然“砰”的一聲，打斷了音樂，小豆芽們落荒而逃，留下被老師罰站的同學(xué)，在樂章的尾聲寫下殘缺的休止符�？上�，小節(jié)線就此草草結(jié)束，只剩下掉到谷底的低音譜記號……
隨著低音頻率的振幅，同學(xué)們一整天都悶悶不樂，忘了從何找尋失落的快樂的小豆芽，因此整部交響樂只剩下空泛的反復(fù)記號，連大家最熱衷的體育課也被優(yōu)郁的音符所侵襲。
在接近“作業(yè)指導(dǎo)”的.上課鐘聲響起時，老師宣布明天戶外活動的注意事項，同學(xué)們又開始興奮起來。頓時，我看見一個又一個開心的小豆芽悄悄地跑進(jìn)教室，同學(xué)們都張大嘴巴，小豆芽向大家做了一個“噓”的手勢，就這樣陸陸續(xù)續(xù)許多不見的小豆芽又回來了。剎那間，同學(xué)們?nèi)滩蛔『呛谴笮�，因為他們己�?jīng)找回失落的快樂的小豆芽。
就在下課鈴聲響起的那一剎那，音樂“嘩”的一聲響徹教室，同學(xué)們都開心地哼著貝多芬第九交響樂中大家最愛唱的《歡樂頌》。
老師被突如其來的音樂層層包圍，愣了一會兒，也愉快地融入到歡樂的氣氛中。很快，優(yōu)美的樂章又占領(lǐng)了整個教室�？鞓返男《寡總儾坏粧咭徽斓年庼彝瓿山裉焐顦氛碌脑佻F(xiàn)部，讓高潮充滿了生活空間。
夕陽西下，夜幕緩緩降臨。夜己深，我卻依然未眠，因為我正期待著屬于明天的下一首生活交響樂。想到這里，我忍不住高呼一聲:“耶!”
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