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“碎片化”生活作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的“碎片化”生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“碎片化”生活作文1
所謂碎片化，顧名思義就是完整的東西被分成很多塊的內(nèi)容�？赡埽蠹覍�(duì)碎片化不是很理解，但是這個(gè)詞已經(jīng)充分地融入到我們生活當(dāng)中來了。
就拿碎片化閱讀來說吧，閱讀的本質(zhì)是讓人獲取知識(shí)，而碎片化的閱讀則是不集中精力地閱讀，讀一本書時(shí)，只看開頭和結(jié)局就以為讀過了整本或是看這本書看了一半又轉(zhuǎn)去看另一本，這樣的閱讀方式就碎片化閱讀，這不僅沒能吸取書中的知識(shí)，而且還是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，雖然它看上去是節(jié)約時(shí)間，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看它對(duì)知識(shí)的.汲取太淺，學(xué)習(xí)方式也會(huì)隨之變得浮躁。
這便是碎片化的閱讀對(duì)我們生活帶來的危害。但碎片化的閱讀對(duì)人們的生活也不是一無是處。它有著快速、及時(shí)以及充分利用時(shí)間的特點(diǎn)，要是你很著急找某些資料，這就是一個(gè)很好的閱讀方式。
碎片化閱讀不僅僅反映出破碎的生活，更折射出個(gè)體精神碎片化的困境，它暴露出了時(shí)化文化生活的弊端。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書里結(jié)束了自己的生命，我又在書里重新開始我的生命。
是的，完整、深入、全神貫注地閱讀才能直抵靈魂的深處，而碎片化的閱讀只會(huì)讓我們的思想變?yōu)轱L(fēng)中的柳絮，飄忽不定，但碎片化的閱讀卻是更能抓住一篇文章中的關(guān)鍵所在。全國(guó)政協(xié)委員聶震寧曾經(jīng)說過：“《論語》和柏拉圖的《理想國(guó)》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎？善待碎片化閱讀、善待隨處可見的‘低頭一族’們，利用閱讀終端閱讀也一錯(cuò)”。
是的，只要我們利用好碎片化的閱讀，它也有很多好處，碎片化的閱讀可以讓我們閱讀得更士博，可以讓更多人進(jìn)行海量資訊瀏覽，來了解世界……
每個(gè)人對(duì)碎片化都有自己的觀點(diǎn)，史學(xué)博士瘳峰曾經(jīng)用這樣一名話來告警人們：“人或成為碎片化信息的奴隸”。的確，碎片化的閱讀表面上看起來提高了我們的閱讀量，但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們的生活。
在面對(duì)碎片化慢慢侵入我們的生活的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該敲響警鐘來正視生活中的碎片化。
“碎片化”生活作文2
隨著電子產(chǎn)品和科技化的發(fā)展，我們的生活變得十分“碎片化”。所謂“碎片化”原來意思是指將完整的東西分割成許多零碎的小件�，F(xiàn)如今，碎片化娛樂，碎片化購物，碎片化閱讀，碎片化時(shí)間無所不在。碎片化時(shí)間就是在幾件事情中存在的零碎時(shí)間做不了正事，而可以被利用來做其他小事的時(shí)間。
有時(shí)碎片化時(shí)間令人困擾，比如大人們工作時(shí)，被電話或者來訪者打斷，從而要停下手中的工作去應(yīng)付。有時(shí)碎片化時(shí)間卻是可以提高效率，比如上廁所時(shí)聽聽音樂，乘車時(shí)背背單詞，休息時(shí)候?yàn)g覽購物網(wǎng)站等。
有一次周末，快要考試了，學(xué)校里作業(yè)特別多，我還要去上補(bǔ)習(xí)課，在與作業(yè)奮力地斗爭(zhēng)了一個(gè)上午后，還有三個(gè)作業(yè)沒完成，吃完午飯就要乘車趕去上課，我順手將沒有做完的作業(yè)也放進(jìn)了書包，就去乘車了。坐在公交車上時(shí)，我突然想到自己帶了要默寫的`兩首古詩，我便將書從書包里抽出，在擁擠的車廂里背了起來，一路上我全神貫注，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”大概就是這樣吧，很快我就背出來了，而車也快到站了。在補(bǔ)習(xí)班的休息時(shí)間，我靈機(jī)一動(dòng)，將在車?yán)锉车墓旁娔顺鰜恚@樣一個(gè)作業(yè)被我拆成了兩個(gè)碎片，又在碎片的時(shí)間里完成了。
下午回家時(shí)，車上人不多，我又將古詩鞏固了一遍，然后又在車上做好了英語閱讀作業(yè)，回到家發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完成了兩個(gè)作業(yè)，心里十分高興。在預(yù)計(jì)的時(shí)間前完成了學(xué)校最后一個(gè)作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班作業(yè)后，有點(diǎn)無所事事了，媽媽告訴我還有20分鐘才能吃晚飯，我突然想起黑管老師說的話“我知道你現(xiàn)在很忙，我也不要你太有壓力，希望你一星期吹3到4次，每次花15分鐘的碎片時(shí)間，練習(xí)一下可好？”，于是，在媽媽沒有催促前，我又練習(xí)了黑管。晚上，媽媽夸我今天的效率特別高，所有的任務(wù)都完成了，我終于有時(shí)間可以安安靜靜地看《三國(guó)演義》了。
后來，我就一直這樣利用碎片化時(shí)間，我忙碌并享受著這樣的碎片化生活，我認(rèn)為科學(xué)地利用好碎片化時(shí)間，可以提高學(xué)習(xí)和工作效率，何樂而不為呢？
“碎片化”生活作文3
我是一名普普通通的中學(xué)生，不知何時(shí)起，我的生活仿佛被分割成了一塊塊碎片。
碎片1：周一到周五的清晨，伴隨著千篇一律的鬧鈴聲的響起，我被叫醒了。但我依舊像只懶蟲一樣窩在被窩里，心里想著：再睡10分鐘，再咪五分鐘，再躺一下下……突然響起了“咚”！的一聲，媽媽推門進(jìn)來了，她喊道：“都幾點(diǎn)了，還睡！”便一把把我的被子掀了起來。我無奈的起了床，穿好衣服，走到客廳，享用完豐盛的早餐后，背起書包去了學(xué)校。
碎片2：我走進(jìn)教室，向?yàn)閿?shù)不多的到的十分早的.同學(xué)們問了個(gè)好，便走到我的座位上，放下書包，翻出書本和要交的作業(yè)。交了作業(yè)，回到自己的位置上，拿起書本開始早自習(xí)。但隨著到校的同學(xué)越來越多，教室也漸漸地開始喧鬧了起來。到處都是說話的聲音，這邊聊游戲，那邊聊動(dòng)漫，還有的聊衣服……這時(shí)，我們聽見班主任的高跟鞋聲，一個(gè)個(gè)的都以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起了書本，班主任進(jìn)了教室，看了看我們的表現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了辦公室，很快教室又是一片喧鬧……
碎片3：做完早操后回到教室，便開始了第一節(jié)課程，一節(jié)節(jié)課程過去了。到了吃午飯的時(shí)間�！敖裉斐允裁�？”“一般般”“我覺得這個(gè)不太好吃”……用餐完畢，就到了我們學(xué)校的廣播時(shí)間了。今天的主題是詩歌朗誦，我們都沉浸在那優(yōu)美的詩句里。廣播結(jié)束，在一段午休后，又開始了下午的課程……
碎片4：放學(xué)后，和同學(xué)們打了招呼，便乘著我爸的摩托車回到了家。吃了些點(diǎn)心后，我將書包拿到自己的房間，開始寫作業(yè)。望著那堆積如山的作業(yè)，我免不了一番苦戰(zhàn)。寫完了英語作業(yè)后，我吃過晚飯，又開始寫起了作業(yè)。在九點(diǎn)時(shí)我完成了作業(yè)，理好書包，趴在床上開開心心的玩起了手機(jī)：和網(wǎng)友聊聊天，看看小說，玩玩游戲，不知不覺得就到了9點(diǎn)半。該睡覺了。躺在床上蓋上被子，放松精神，我很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我碎片化的生活。
“碎片化”生活作文4
什么是碎片化的生活？
舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就是在聽歌的前60秒決定去留，或是看完文章的標(biāo)題就想好是否去看，亦或是從來只瀏覽最新最熱的那些話題。
和古人“日出而作，日落而息”的簡(jiǎn)單生活方式對(duì)比，為什么會(huì)有如此大的差別呢？
其一是客觀的原因。有人說：“人類在信息時(shí)代一天產(chǎn)生的信息量超過了之前兩千年的總和�！边@話不假。沒了手機(jī)，就仿佛回到了原始社會(huì)；多睡一會(huì)，就好像與整個(gè)世界脫節(jié)。這個(gè)世界太大，信息太多。要想及時(shí)高效地獲取有效的信息，唯一的方法，也只有將本來大段的時(shí)間拆分，然后憑借經(jīng)驗(yàn)或者他人的評(píng)論選擇那些“可能重要”的信息。
另一方面就是主觀原因了�，F(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏是高速的，這無疑提高了生產(chǎn)效率，可同時(shí)也讓我們的心態(tài)變得焦慮。作為學(xué)生，我們很少有時(shí)間去閱讀經(jīng)典，我們最常關(guān)心的是上場(chǎng)考試的成績(jī)，上課與作業(yè)的間隙中，我們與手機(jī)為伴。我們不再留心質(zhì)樸的美好，僅僅追逐著世界繁雜的變化。
雖然如此，我們還是可以努力“在碎片中求完整”。
最簡(jiǎn)單的便是“化片為塊”。如果難以避免地要與大量的信息接觸，不妨嘗試一下留出一些時(shí)間調(diào)整一下身心。現(xiàn)在的我們已經(jīng)很難靜下心來攻讀一些艱深的名著，但即使是稍有內(nèi)涵和思想的小說故事，讀一讀也能帶來不少別樣的體驗(yàn)，讓忙亂的心在嘈雜中有一個(gè)能安靜下來的歸宿。
若是對(duì)自己有更高的要求，還可以選擇有意地減少新媒體軟件的使用頻率�！邦^條”“日?qǐng)?bào)”成為了許多人日常生活中不可或缺的'一部分。誠(chéng)然，這些軟件和網(wǎng)站精選出來的新聞?shì)W事的確吸引眼球，但同時(shí)也是一把雙刃劍——我們很容易就會(huì)沉迷于層出不窮的消息，機(jī)械化地完成“刷新”、“點(diǎn)擊”再“刷新”的動(dòng)作，不僅浪費(fèi)掉大筆時(shí)間，同時(shí)原本作為目的的看新聞多半也沒怎么深入了解。
如果說還認(rèn)為自己深受“碎片化”的困惑，借鑒一下一些叱詫風(fēng)云的“大腕級(jí)”人物也無妨�！肮缮瘛蔽謧惏头铺�，俄羅斯礦業(yè)、金融業(yè)大亨米哈伊爾普羅霍羅夫等等，都放棄了使用社交媒體，以避免閑雜的信息困擾他們的思考。當(dāng)然人非圣賢，做到這一步，也不見得是一件好事。
碎片化的生活已經(jīng)來了，如何面對(duì)，則是我們自己的選擇。
“碎片化”生活作文5
碎片化顧名思義為完整的東西破成諸多零塊，在這樣一個(gè)信息主宰社會(huì)的時(shí)代，遇上碎片化的生活，亦或說是我們的不幸。
趁夕陽還未收起余暉時(shí)，我伴隨著暖風(fēng)拂過我的臉頰，輕輕合上一本剛看完但仍意猶未盡的小說，我沉醉其中，就像只有在特定的土壤里才能生長(zhǎng)出特定的樹木一樣，只有深入閱讀，才能體驗(yàn)到書本那清幽的香氣與作者想要表達(dá)的心境。
可是不知從何時(shí)起，看小說便沒了那番意境，看著看著便沒了耐心，捧起手機(jī)刷刷微博看著空間，最后的最后，從網(wǎng)上查找了內(nèi)容梗概便安慰自己說我又看完了一篇世界名著。
不知不覺中，生活總是被碎片化了，有時(shí)忙碌了一整天，到頭來真正靜下心來想做些事，卻是不了了終以看手機(jī)作為一天的結(jié)束。
各種的消耗、轉(zhuǎn)移分散著我的注意力，我從這個(gè)信息馬上跳躍到另一個(gè)信息，我的知識(shí)被碎片化，但這就是我們的生活現(xiàn)狀。不可排除，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)確實(shí)給我們帶來了便利與快捷，不用去書店買書消費(fèi)，只要拿出各種看書軟件便一覽無遺，可以在屏幕上飽受閱讀的快感。這種種吸引人的誘惑使我陷入泥潭之中，無可自拔。
但是當(dāng)我在抱怨這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，又何嘗沒有考慮過我自己的過錯(cuò)，說到底還不是自己不專心于一件事，我只是在為了掩蓋我成為了工具的`俘虜卻還要自欺欺人說著這都是生活帶給我們的，潛移默化的東西罷了。我認(rèn)為我們不能為了去把自己的碎片時(shí)間利用起來而去打破原有的規(guī)律與秩序，與其說是碎片化的生活，倒不如還是檢點(diǎn)自己的過錯(cuò)來的高效率的多。
因此，哪怕是閑庭散步，都不能被碎片化的生活所支配，我想起了當(dāng)日月更替時(shí)，揉揉自己酸痛的雙眼，但是不會(huì)感覺不充實(shí)。所以，哪怕遇上了碎片化的生活，我們依舊是我們，不是被工具支配著的機(jī)器人。
也許遇上碎片化的生活是我們的不幸，但做好自己才是最重要的黏合劑。
“碎片化”生活作文6
小紅是一位普普通通的初中生，與我們一樣，生活在這個(gè)充滿著電子產(chǎn)品的時(shí)代，過著碎片化的生活。
但她的生活仍然很精彩。
雖然她有許多的事，但她利用好了時(shí)間的每一個(gè)碎片。比如，放學(xué)坐地鐵回家時(shí)，她并沒有把注意力放在手機(jī)屏幕上的“王者榮耀”中，而是埋頭寫起數(shù)學(xué)作業(yè)。這樣，一到家，她的作業(yè)便全寫完了，就有足夠的時(shí)間去做別的事，比如，買東西，再比如，和朋友聊天。
現(xiàn)在的購物同樣碎片化，有的購物狂，往往一進(jìn)商場(chǎng)，便東買買、西買買，最后把最需要買的忘了。還有些人，為了節(jié)省幾毛錢，東跑一家店，西跑一家店，非要買最便宜的。進(jìn)進(jìn)出出十幾家店后，還是沒有帶任何東西出來。
雖然小紅也買許多東西，但她總是先買最需要的；雖然她也想省錢，但她只對(duì)比兩家店。
社交更是碎片化。微信上跟朋友聊幾句，花上半個(gè)小時(shí)發(fā)個(gè)朋友圈，后面匆匆忙忙地去做作業(yè)，接著又上線幾分鐘，又埋頭做作業(yè)……
小紅從來都沒有這樣的經(jīng)歷。她總是先把作業(yè)做完再做其他事，于是，社交的碎片被她拼成了一幅完整的圖片。
還有體育鍛煉。往往有空余的時(shí)間時(shí)，別人便只會(huì)象征性地鍛煉兩下應(yīng)付考試，把鍛煉拆成一片片的'：打游戲時(shí)，家長(zhǎng)提醒一下，便跳兩下繩；又去打游戲，再提醒，再做幾個(gè)仰臥起坐；繼續(xù)打，又提醒，抱了個(gè)球出門，結(jié)果坐在球場(chǎng)上的草坪上又打起游戲來，球也不知道哪去了。
小紅卻從不將體育鍛煉拆得七零八落，她從來都是專心致志地鍛煉身體，從不干其他事。
生活之所以碎片化，是因?yàn)槲覀兛傁胫胺凑�有空，不如干會(huì)別的吧”而不善用時(shí)間。當(dāng)然，也許因?yàn)殡娮涌萍荚絹碓桨l(fā)達(dá)，人們?cè)絹碓綉卸璨艑?dǎo)致的。但我們一定需要專心致志地做好每一件事，利用好每一分每一秒，像小紅一樣，從不將事情推到未來�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多？”
相信，我們的生活將有在人們思維的改進(jìn)下重組的！
“碎片化”生活作文7
當(dāng)人們?cè)偬崞鸷仍绮栉缢仍~時(shí)，想必是有些陌生了，當(dāng)爺爺在喝早茶，與棋友有談天說地時(shí)，我們這一代已經(jīng)匆匆吃完早飯，在地鐵上進(jìn)行臺(tái)兒莊大戰(zhàn)，人擠人，包擠包，手中的手機(jī)似桿槍。當(dāng)爺爺奶奶在睡午覺時(shí)，我們卻手捧書本，筆記本電腦等，十八般武藝開始努力工作。
現(xiàn)在的光陰已不再是往昔，一杯茶一張報(bào)紙看半天天已經(jīng)成為歷史。大塊大塊的時(shí)間被分割，從一天到一個(gè)時(shí)辰，從一個(gè)時(shí)辰到一個(gè)小時(shí)。從一個(gè)小時(shí)到一刻。時(shí)間早已被大卸八塊。究其原因，時(shí)間的碎片化是超高負(fù)荷的發(fā)展所致。相比而言，以前坐一天辦公室手抄一份資料，10000個(gè)字，或者5000字，已經(jīng)可以用大神來比喻了�？墒乾F(xiàn)在電腦加上一個(gè)寬帶，把萬把字的文章一個(gè)小時(shí)就弄一份來。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代到來，人與人的交流不再受時(shí)間和空間的約束，獲取信息的可以在在幾分鐘內(nèi)解決，不需要像以前化一整天到圖書館的書海里去尋找。效率的提高，讓我們能在短的時(shí)間解決以前需要很長(zhǎng)世間才能解決的問題�；ㄙM(fèi)的時(shí)間越來越短，碎片化了。每個(gè)時(shí)間段越來越短，碎片化了。
碎片化了，對(duì)什么事都是考驗(yàn)，不加盟淘寶的店一個(gè)接著一個(gè)倒閉，聽聽隔壁老王說，年輕人誰還跑出家門，不出家門照樣把事情辦好，還一點(diǎn)兒不錯(cuò)。再聊一個(gè)親民的。游戲，現(xiàn)在流行語音游戲什么3分鐘，90秒，其他像王者榮耀連續(xù)玩90分鐘已經(jīng)很少了，一個(gè)小時(shí)到一分鐘碎片化，對(duì)所有娛樂是一種學(xué)問，這可也可以說為什么，電腦游戲中4399開始沒落，誰還騰得出那么長(zhǎng)的時(shí)間來啊玩游戲？手機(jī)瀏覽一下，就知道世界在發(fā)什么大事，所以現(xiàn)在紙質(zhì)報(bào)紙買不動(dòng)了，它太慢了。
現(xiàn)在說了這么多，大家也能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這么一個(gè)快速轉(zhuǎn)變中的'社會(huì)，誰占據(jù)碎片化，誰就能占據(jù)優(yōu)勢(shì)，比如今日頭條，預(yù)定軟件，大家在路上花很少的時(shí)間就解決問題。
像我們一個(gè)初中生，如果合理的安排，讓碎片化的時(shí)間發(fā)揮出它的最大效果，我們就可以事半功倍。所以利用好了碎片化的時(shí)間，我們就是時(shí)間的主人，我們的日子才會(huì)活出精彩！
“碎片化”生活作文8
初中畢業(yè)進(jìn)入高中后，無論白天還是晚上，生活總是被分割成碎片，有無窮無盡的事情要做。時(shí)間似乎被打碎了。感覺一天過去了。剛開學(xué)，就經(jīng)歷了高中的勞累。
早上6點(diǎn)15分，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響了。打開窗戶，屋外的天氣還是有點(diǎn)涼，陽光斜射進(jìn)我的房間，看似悠閑，但我知道今天又是忙碌的一天。
早飯后，我匆匆趕到學(xué)校，很多同學(xué)已經(jīng)到了，坐在位置上學(xué)習(xí)。老師也在前面，指導(dǎo)學(xué)生。沒多久我坐下了，第一節(jié)課就早早開始自習(xí)。
早上學(xué)習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)很困，有的同學(xué)還在發(fā)呆。我聽了老師的課�？菰锏腵學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我覺得時(shí)間過得很慢。丁00，安靜的教室終于按鈴了，同學(xué)們似乎都陶醉在老師剛剛說的知識(shí)點(diǎn)里。沒有蘇醒，教室里繼續(xù)沉默了一會(huì)兒，然后是一陣笑聲，全班瞬間沸騰了。大家一起玩，一起笑，或者一起討論話題。
經(jīng)過一個(gè)上午各種老師的各種課程，我終于到達(dá)了在我最新的作文中所希望的午休時(shí)間。中午自習(xí)是每天最放松的時(shí)間，但是周五的午休并沒有停止。先是去飯?zhí)秒S便吃了幾口，然后就趕回教室復(fù)習(xí)語文，抄英語筆記，改數(shù)學(xué)卷子。
上了一天課，要去畫室畫畫，回到家已經(jīng)6點(diǎn)了。
當(dāng)然，我回家后必須做作業(yè)。今天的作業(yè)沒有初中那么淺，連新教的知識(shí)點(diǎn)都要經(jīng)過一番思考才能做出。還有三個(gè)作業(yè)，有時(shí)候還有美術(shù)作業(yè)。
這大概就是我支離破碎的生活。雖然每天都很忙很累，瑣碎的事情也很多，但也正因?yàn)槿绱�，我的每一天都充�?shí)而有收獲。
每次看著學(xué)校一堆堆的卷子和習(xí)題，感覺自己好像永遠(yuǎn)上不完課，真的很苦惱。但是每天都覺得今天學(xué)到了很多知識(shí)，和同學(xué)一起玩，下課擠進(jìn)一個(gè)食堂，突然覺得這些辛苦都是值得的。
學(xué)校，一個(gè)忙碌的地方，不僅教會(huì)了我知識(shí)，也教會(huì)了我如何更有效的安排這種支離破碎的生活，讓自己忙碌但有序。
我喜歡這種充實(shí)，快樂，碎片化的生活。
“碎片化”生活作文9
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展（即作為移動(dòng)端的手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合）的今天，我們周圍的生活逐漸在快速的改變，生活都被碎片化。尤其在吃、住、穿、行、交友、閱讀等，與以往傳統(tǒng)方式完全不一樣，將我們的生活變得更方便，有更多的時(shí)間做自己喜歡的事。
諸如在吃飯，手機(jī)端安裝了“百度外買”、“餓了嗎”等APP軟件，只要通過手機(jī)下單想吃的東西，過段時(shí)間想要的飯菜通過快遞小哥送上門。同樣通過淘寶等軟件，我們?cè)镜馁徫锓绞揭苍诟淖�，可以不用出門，就可以通過手機(jī)隨時(shí)隨地選到自己想要物品并下單訂購，而且很快通過物流送到指定的地方。而反觀以前，對(duì)想要的.物品，特地去大商場(chǎng)或購物中心才能購買，有時(shí)候所需物品還沒有，只能到外地才求購，拜托朋友或親戚從外地帶回，耽誤時(shí)間且不方便�，F(xiàn)在移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，全國(guó)各地的物品都可以隨時(shí)訂購，甚至國(guó)外的物品也很方便訂購，這在以前是不能想象的，為我們的生活節(jié)省很多時(shí)間。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不光在購物方面改變很大，在出行方面也改變很大，叫車有滴滴、快滴等叫車軟件，事先預(yù)定出租車服務(wù)。還可以使用共享單車等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)短距離的出行。
隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，我們可通過手機(jī)隨時(shí)瀏覽各種新聞，隨時(shí)隨地把握實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)；不用特意通過收看電視或收聽收音機(jī)或閱讀報(bào)紙才能了解新聞。讓我們的生活變得便捷和有效。生活被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)碎片化，為我們帶來方便，同時(shí)為我們節(jié)省很多時(shí)間；節(jié)省的時(shí)間，我們可以用于閱讀學(xué)習(xí)，快速查詢各種資料，幫助我們學(xué)習(xí)，有更多的時(shí)間做自己喜歡的事。
然而，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展有二面性。給我們生活帶來方便的同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上還充斥著欺騙虛假的信息，以及有很多誘惑（諸如網(wǎng)絡(luò)游戲）。對(duì)于像我們這樣中學(xué)生自控能力差，很容易受游戲的誘惑，沉迷于游戲，可能為游戲而廢寢忘食，直接影響我們的學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。所以，對(duì)我們中學(xué)生而言應(yīng)該謹(jǐn)慎地使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助加以運(yùn)用，同時(shí)避免被網(wǎng)絡(luò)游戲和虛假信息所誘惑。
“碎片化”生活作文10
在現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，手機(jī)這方面取得了重大的突破，自從有人微信、全球、淘寶……許多年輕人都處于手機(jī)的世界無法自拔。
自從有了智能手機(jī)，雖然人類的生活變發(fā)達(dá)了，遍快捷了，但是長(zhǎng)時(shí)間的打游戲，玩手機(jī)，對(duì)人的眼睛有極大的危害。而且日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天的生活都是過的一樣，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，虛度年華。
在以前通訊沒有現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)的時(shí)候，駕駛員是靠腦子記路線的，而現(xiàn)在的新駕駛員是靠手機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)，只要在出發(fā)前手機(jī)設(shè)定好出發(fā)地和目的地，手機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)就會(huì)直接告訴你哪條線路是最方便快捷的，更神奇的是手機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)會(huì)告訴你該進(jìn)入哪個(gè)路口限速多少等。在以前人們到了飯點(diǎn)，要么在家做，要么去飯店就餐，可是現(xiàn)在，人們只要打開手機(jī)的餓了嗎軟件，手機(jī)就會(huì)顯示肯德基，食其家、麥當(dāng)勞等等，所有商家的信息、介紹、評(píng)分、菜單兜顯示出來了。只要?jiǎng)觿?dòng)手指，手機(jī)錢包就會(huì)付款，不用多久飯菜就有快遞小哥就會(huì)送到家門口，多輕松方便啊。
可同時(shí)，碎片化的生活也有很多的弊端，它會(huì)讓人們變的十分頹廢，生活不能嚴(yán)格控制，互聯(lián)網(wǎng)上的文章像泉水一樣涌在手機(jī)上，通常人們看了一篇文章時(shí)，又被下一個(gè)有趣的文章或故事吸引，但后來卻說不完整故事的內(nèi)容。還有現(xiàn)在的人們的體制越來越差，身體越來越胖，運(yùn)動(dòng)手機(jī)逐漸變成了手機(jī)時(shí)間。
碎片就像一把利劍，把人們的時(shí)間、生活切成了一段一段讓現(xiàn)代人不能專心致志去完成一件事，不能深入的進(jìn)行研究，我想這就是浮躁吧。
總之，碎片化的`生活，使人們的生活即變的更加方便，但ts也有很多不利的方面，我們要充分利用碎片化生活的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也要避免不足的地方，這樣才能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們也不能過分依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，每天的運(yùn)動(dòng)量也是必須的，要成為一個(gè)健康的現(xiàn)代人。
“碎片化”生活作文11
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就從一群稚嫩的幼童成長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)懵懂的少年，生活還是那么的普通。時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，而我們一天天的成長(zhǎng)，一天天過著那碎片般的生活。
清晨，我被一聲聲的呼喚給叫醒，做完準(zhǔn)備工作后，我出發(fā)去上學(xué)，不知不覺間，就來到了這熟悉的校園，一進(jìn)教學(xué)樓，便聽見郎朗書聲從一個(gè)個(gè)班級(jí)里傳來。接著，我便走進(jìn)了這熟悉的'班級(jí)，見到了熟悉的同學(xué)，熟悉的老師。我四處望了望，發(fā)現(xiàn)有人遲到了，這時(shí)，一陣陣急促的呼吸聲傳入了我的耳朵，循聲望去，果然，正是那位缺席的同學(xué)，他急速跑到教室門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在里面啦。氣喘吁吁的喊道：“報(bào)告！”。一進(jìn)門，同學(xué)們就停止了早讀，用一種異樣的眼光看著他，英語老師卻轉(zhuǎn)過身來，看見他就說：“你那么愛遲到，那你就站在外面吧！”隨著老師的語氣，他似乎感覺到了自身的錯(cuò)誤不是很小的了。老師緩慢的走出來了，他的情緒似乎也變的心忐忑不安了。畢竟多次老師面對(duì)他的遲到都是將其無視。老師漸漸靠近了他，說道：“你那么愛遲到是吧，你知道你遲到多少次了，啊，你慢慢數(shù)一下�，F(xiàn)在，是早讀時(shí)間，你一次次的耽誤同學(xué)們學(xué)習(xí)，好意思嗎？進(jìn)來！”說完，他便像一只狼狽的小狗一樣，灰溜溜地走向他的座位。他就是我的朋友，我知道他有它自己的困惑，但是無法向老師訴說，因?yàn)樗男″e(cuò)誤卻是很多：起床晚，睡覺晚，還愛玩游戲。但我相信，他能改變自我，我希望他能明白，沒有好習(xí)慣，就沒有好生活。這一天，因?yàn)檫@件事而變得不尋常。課程依舊排得滿滿的。數(shù)學(xué)課上，又要進(jìn)行考試，同學(xué)們一如既往地嚎啕了起來……
時(shí)間總是過得很快，一天就這么過去了，有些人的作業(yè)還沒有做；考試要到了，有些人的復(fù)習(xí)才剛剛開始。手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在使信息變得便捷的同時(shí)，也是生活喪失了原來的優(yōu)雅與美感。知識(shí)，時(shí)間甚至情感都漸漸被碎片化。
“碎片化”生活作文12
每天24個(gè)小時(shí)，對(duì)于我們學(xué)生來說時(shí)間是被碎片化的，起床、洗漱、吃飯上學(xué)、放學(xué)、回家、做作業(yè)、睡覺，每天都在重復(fù)，仿佛掉進(jìn)了一個(gè)世界，每天都是一個(gè)日期、一個(gè)時(shí)間、發(fā)生一樣的事情。
又是一個(gè)早晨，我被鬧鐘聲吵醒，睡眼朦朧的起床、洗漱、復(fù)習(xí)、吃飯，然后就上學(xué)啦！到學(xué)校總會(huì)早十幾分鐘，拿書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書。到點(diǎn)了，進(jìn)校門，交作業(yè)！交作業(yè)！交作業(yè)！重要的事情說三遍。
吃飯的時(shí)候，看到番茄炒蛋兩眼發(fā)光，狼吞虎咽的吃好飯，又急忙走回教室訂正老師剛講好的英語試卷，“哦，這道啊，應(yīng)該是這樣吧！”我自言自語道。咦？這道題忘問老師了“喂喂，那誰，這道題咋做��？”……“哦哦，謝謝啊”
放學(xué)后，和同學(xué)洋洋灑灑去超市買點(diǎn)東西墊肚子，接著各回各家，各找各作業(yè)去了，“回家收作業(yè)去咯！”唉，又和同學(xué)一起調(diào)侃作業(yè)了�；氐郊�，那“堆積如山”，哦，怎么可能，就自認(rèn)為很多的作業(yè)讓我措不及防，一邊發(fā)呆一邊做作業(yè)，效率沒的說！呀呀呀，我急忙跑進(jìn)了廁所的懷抱。
慢吞吞的做完作業(yè)，再吃個(gè)晚飯，理理明天要用的書，不明原因的打個(gè)哈欠，生理鐘響了，睡覺去了，愿好夢(mèng)，怎么可能有個(gè)好夢(mèng)？夢(mèng)中都是明天默寫的`內(nèi)容，可能會(huì)考試啊，就像沒睡著一樣。
這就是我的一天，不，應(yīng)該說：這就是我的每一天。
人們?nèi)绻淖冞@樣的碎片生活應(yīng)該要先改變自身，記得小學(xué)上過一篇文章，講的是魯迅先生孜孜不倦的學(xué)習(xí)，文中他說了一句話：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。”我曾經(jīng)捫心自問：“我真的有認(rèn)認(rèn)真真的看完一本書嗎？”我的內(nèi)心告訴我：“沒有�！边@是為什么呢？因?yàn)椴幌敫淖冏约旱娜�，那碎片依舊是碎片，毫無價(jià)值。
不要總覺得今天活的毫無價(jià)值，人，總有死的時(shí)候，但還沒到，就別想，我們應(yīng)該由衷的覺得每天都活的多姿多彩，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
雖然被碎片化的生活索然無味，但，如果你可以從中得到體會(huì)，這也不算白白浪費(fèi)了一天，請(qǐng)珍惜每一天！無論是多長(zhǎng)還是多短的時(shí)間，最重要的還是專注，只有把一件事持之以恒的做下去，才算得上是珍惜了時(shí)間。
生活無論好壞，態(tài)度決定一切！
“碎片化”生活作文13
踏進(jìn)擁擠的地鐵車廂，車門“哐當(dāng)”關(guān)上，地鐵開始以高速前進(jìn)。環(huán)視一周，人人都低下了頭，盯著那小小的發(fā)光屏幕。到處都是“�！倍绦盘崾疽�。有一位三十出頭的白領(lǐng)，對(duì)著手機(jī)傻笑，直到到站門快關(guān)時(shí)，慌張的跑了出去這便是碎片化生活的一個(gè)縮影。
不可否認(rèn)，由信息時(shí)代的信息大爆炸帶給我們?cè)S多從前無法獲取的知識(shí)�？墒�，這也一定程度上讓我們的生活“碎片化”，終日與手機(jī)為伴。每當(dāng)我想翻開書本，領(lǐng)略《老人與�！分欣先说镊攘r(shí)，一則吸引眼球的新聞便讓我拿起手機(jī)，著了魔似的翻看。每當(dāng)我想拿起《目送》，細(xì)細(xì)體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)的溫情親情生活時(shí)，總有同學(xué)發(fā)來的一條”在線求助“，是我思緒中斷。我的生活，作為一名學(xué)生，也似乎”碎片化”了。
可是我不愿自己的生活變得只為了手機(jī)和信息活著。我暫時(shí)放下了手機(jī)，投身到熱愛的音樂中去。打開鋼琴，拿出我最喜歡的《月光》鋼琴譜，彈奏時(shí)情緒隨曲而動(dòng)，時(shí)而平靜，時(shí)而陰沉，時(shí)而明亮歡快，最后又似狂風(fēng)暴雨般的憤怒。美妙的音符在之間緩緩流出，閉上眼睛，似乎還能感到貝多芬那種激蕩靈魂的不甘，他的命運(yùn)多舛隨著曲子接近尾聲，我也帶著不舍的心情離開了那種陶醉的氛圍。這其中，沒有手機(jī)的'打擾便沒有分心，原來不碎片化的生活是如此的多彩，而我們只是不知如何去享受罷了！
碎片化的生活于我是不太適合的存在，因?yàn)槲艺J(rèn)為碎片化的生活不僅使人的時(shí)間、事情碎片化，而且使人的精神“碎片化”“快餐化”。列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過“一個(gè)人的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！彼槠屛覀�?nèi)鄙倭嗣刻炫c自己交流，尋找自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。這一行為看似“玄乎”，可有可無，卻是人生活的有厚度、深度的重要條件！
當(dāng)我們遇上碎片化的生活，可以試著改變它。品一品茶，讀一本好書，亦或是欣賞一部音樂劇，都可以讓心靈平靜，尋找自我。當(dāng)然，前提是放下那些煩心的事，和手機(jī)。
“碎片化”生活作文14
“我”是一只化身孤島的藍(lán)鯨，有著最巨大的身軀，魚蝦在身側(cè)穿行，飛鳥在背上停靠。我曾經(jīng)路過太多太美的奇景，如同伊甸園般的仙境，而現(xiàn)在的大海太平太靜，多少故事無人傾聽�！暴ぉぁ痘砉聧u的鯨》
他在海中緩緩地漂著，靜靜地觀察海中的一切。他是一頭鯨，是一座孤島，周圍的魚兒們乃至海鳥都匆匆忙忙，誰也不樂意理他。仔細(xì)瞧瞧，透過海底列車的.玻璃，他看到小丑魚被他爸媽押著去上補(bǔ)習(xí)班，正捧著一本《小丑魚能藏身的�？N類大全》默默背誦呢；他看到水母媽媽在認(rèn)真用“魚市”購物網(wǎng)站為她的小寶寶們購買母嬰用品呢；他看到章魚大哥用長(zhǎng)長(zhǎng)的腳上圓圓的吸盤吸著三四本電子書，把滑溜溜的腦袋從左轉(zhuǎn)到右，又從右轉(zhuǎn)到左，還伸出兩只觸角來翻頁，看起來十分忙碌。這一頭藍(lán)鯨，悠然地漂在深深的海洋中，只是看過了一輛海底列車，便發(fā)現(xiàn)了如此多碎片化的生活方式。海洋生物的生活節(jié)奏越來越快了，他們都抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，自顧自地生活，誰也不理誰，自然也沒誰注意到在窗外浮沉的他了。
他搖頭長(zhǎng)嘆，向遠(yuǎn)方游去。繁忙的海底世界卻比我們想象的還寂靜。巨尾掠過一家咖啡館，他佇足在附近�？拷ＡТ暗淖雷舆吷�，西裝革履的海豚先生正讓海星先生簽署一份文件。兩分鐘后，海豚先生看了看表，拎起公文包就消失在鯨先生的視野里。鯨先生剛一轉(zhuǎn)頭就撞上迎面游來的安康，這才發(fā)現(xiàn)天色已晚。他本想與小安康作幾句交談，誰知它打著燈籠手捧著一本書邊讀邊匆匆游走了。天哪！它連走路的那點(diǎn)時(shí)間、連走夜路，都要打著燈籠看書。巨大的身軀內(nèi)部“嗡嗡”發(fā)出一聲沉重的嘆息，他這樣的大家伙，要怎么才能跟得上這個(gè)步履匆匆、做什么都爭(zhēng)分奪秒、干什么都要利用碎片時(shí)間的世界？
因移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在海底世界的大為發(fā)展，碎片化的生活逐漸興起，這固然是好的，這教會(huì)了海洋生物們抓緊點(diǎn)滴時(shí)間工作學(xué)習(xí)；可這必然會(huì)帶反面影響，這會(huì)讓你失去感受生活的真實(shí)、美好。鯨先生真正感受到自己老了，跟不上時(shí)代的步伐了。
其實(shí)相比其那許許多多的海洋生物，我還是更愿意遇上一頭鯨，稍微遠(yuǎn)離當(dāng)下的碎片化生活，去和鯨先生一起在海洋里暢游，那樣悠然自在，不受時(shí)間束縛，聽聽鯨先生的故事。
其實(shí)有時(shí)候，慢生活就很好，何必那么快呢？
“碎片化”生活作文15
隨著生活節(jié)奏的加快，我們不得不過上碎片化的生活。手機(jī)，電視，無不在分散我們的心神，試問一下我們已經(jīng)有多久沒有泡上一壺好茶，捧上一本好書，靜靜地體會(huì)生活的寧靜了？
身為一個(gè)高中生，每天的生活就是早晨5點(diǎn)起，晚上6點(diǎn)歸，稍事休息后便開始做回家作業(yè)，就連雙休日也被各種補(bǔ)課所占據(jù)，很難找到一點(diǎn)空閑且連貫的時(shí)間。不由得感嘆光陰之吝嗇。
既然碎片化的生活我們無法避免，那我們是否能充分的利用好這碎片化的時(shí)間呢，而不是被生活所奴役呢？
答案是肯定的.。
若要自己掌控自己的生活，擠出屬于自己的時(shí)間是最基本也是最重要的一個(gè)步驟，不然再忙碌也是為了他人，為了成績(jī)而活，即使最后成績(jī)斐然，也只不過是一只優(yōu)秀的綿羊而已�？墒歉咧猩畹拿β狄呀�(jīng)不言而喻了，怎么又能擠出時(shí)間呢？
的確，時(shí)間的海綿擠得再扁也不能擠出25小時(shí)的水量，可我們可以緊緊得鎖住水滴讓它不易蒸發(fā)啊。比如，上學(xué)如果是乘坐交通工具的話，便可以在車上閱讀一本好書，雖然時(shí)間不多，但長(zhǎng)久以往，高中畢業(yè)之時(shí)你的文化功底可就不容小覷了。
再比如周末，把一天內(nèi)的課外補(bǔ)習(xí)班都湊在一個(gè)時(shí)間段里，這樣剩下的時(shí)間就是連貫的了，我們可以在適當(dāng)?shù)膴蕵分�，培養(yǎng)自己的愛好與興趣，繪畫，書法，音樂，在各種中西方文化之中遨游豈不美哉？
再者，深度工作也是極為重要的。何為深度工作？簡(jiǎn)單的來說，心無旁騖的做完一件事就是深度工作，這看似很簡(jiǎn)單，可其實(shí)很難做到。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，是否會(huì)每隔幾分鐘就拿起一次手機(jī)查看微信或QQ？那你的心思肯定不會(huì)完全的在工作或?qū)W習(xí)上面，工作效率可就大大降低了，如果能高效地完成課后作業(yè)，那每天的時(shí)間便自然的會(huì)寬松許多。
如果你能做到以上幾點(diǎn)，那你的生活就并不只是茍且了，你會(huì)為你碎片化生活中所擠出的屬于自己的時(shí)間樂此不疲，當(dāng)我們遇上碎片化的生活，或許有人抱怨，有人厭煩，但當(dāng)你順著生命的體驗(yàn)走，不驕不躁，不卑不亢，把破碎浮淺的每一天活成屬于自己的每一天，人生就會(huì)大有不同。
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