有關(guān)生活作文7篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的生活作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活作文 篇1

　　人生不是一帆風(fēng)順的，總會有一些磕磕絆絆，不要抱怨生活給了我們太多坎坎坷坷；不要遇到不如意的事就眉頭緊鎖，垂頭喪氣。不管一切如何，我們都應(yīng)該笑著面對人生。

　　記得有一次，老師要選一名同學(xué)做班長，老師說：“班長不僅要學(xué)習(xí)好，而且要關(guān)心班集體，關(guān)愛同學(xué)，有責(zé)任心。我一驚，停下了手中的筆，心想：這不是在說我嗎？我抬頭看了看老師的眼睛，他的鼻梁上仍然架著那副酒瓶底似的眼鏡。他不停地一遍一遍地掃視著教室，他的`目光絕對是公平的，并不因為對誰印象好就把目光停留在誰的身上。老師的目光向我這邊移來，我迅速低下頭，裝做不知情的樣子，用筆不停地在桌子上比劃著。這時，我感覺我的臉紅紅的，熱熱的，隱隱有些發(fā)麻，我的心狂跳著，一下彈到喉嚨上，一下子又蹦下去，這是我最興奮的時刻了，我的手和腳都顫抖起來，器官仿佛也失去了知覺，大腦也開始發(fā)熱，渾身就像要爆炸似的。

　　終于，老師做出了決定：“給張明一次機會！”我竟然落選了！我把頭埋得更深了，但有一種說不出來的輕松感，臉好像也冰涼了，眼睛有些發(fā)麻。

　　放學(xué)后，我失落地走出教室，在回家的路上，我路過了一家咖啡館，音響里唱著一首歌：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”深深地觸動了我的心，索性走進了咖啡館。

　　進門后，我趴在桌子上，顯得非常不高興。這時，有一位阿姨走過來，說：“小朋友，有心事嗎？”我回答：“我落選了！”阿姨說：“我們聊聊天，這杯咖啡請你喝�！薄爸x謝�！蔽医舆^咖啡，往里面放了三四顆糖，咖啡甜甜的，味道還不錯。“喜歡這樣喝嗎？”再試試這杯，只放這包茶料，我奇怪的望著阿姨，放過茶料后，嘗了一口，真苦，比普通咖啡還苦，我趕緊咽了下去�！霸趺礃樱�喜歡哪一杯？”我指了指放過糖的咖啡，阿姨笑了笑：“每個人都喜歡多姿多彩的生活，就像這杯放過糖的咖啡。”她停了一下，又說：“但是，誰又能預(yù)料生活呢？生命只有經(jīng)過一次次挫折，一次次失敗，才能散發(fā)出人生的幽香。沒有挫折的人生，是不完整的，笑著面對失敗吧，你會看到一縷陽光，一縷幸福的陽光！”

　　我笑了笑，阿姨的嘴角也彎成了45度弧。

　　“回家吧！你媽媽肯定等著急了！”阿姨說著，向我揮了揮手。我向阿姨笑了笑，表示謝意。我笑著，跳著，飛快地跑回了家。

　　生活就像一面鏡子，你對它哭，它也對你哭，如果你想讓它對你微笑，你只有一種辦法，那就是對它微笑，微笑是一種最美的表情，微笑面對失敗，總會看到成功的彩虹！

生活作文 篇2

　　每個星期的星期六是我學(xué)畫畫的日子，我可興奮了呢!因為原本才剛開始學(xué)兒童畫的我，慢慢地，現(xiàn)在我都已經(jīng)學(xué)漫畫了呢!

　　我來到畫畫館里，鄭老師便會給我們發(fā)下筆、紙。這次要畫的是小黃人，小黃人是一個滑稽的電影人物呢!它的外形像個花生，而且小黃人有些是一只眼，還有些是兩只眼，但是不管是幾只眼它都會有一副眼鏡。我心里想：看來小黃人也不是很好畫呀!老師告訴我們，要在畫紙上先扣好小黃人的位置。我們仔細地觀察了幾幅小黃人的圖片后，就開始畫了，我心里想：我要把小黃人畫成偵探。

　　開始動筆了，老師告訴我們，小黃人得畫的比較大，因為要突出主題。過了一會兒，我畫好了，老師要來檢查了，老師告訴我，要把帽子這地方修改一下，我心想:好不容易畫好的`，為什么要修改呀!我小心翼翼的改好了帽子，涂上顏色，一看覺得：啊!終于畫好了，真美呀!

　　告訴你一個小秘密:我都還沒學(xué)精英畫呢!對于已經(jīng)學(xué)漫畫的我，我現(xiàn)在還是有些小緊張呢!

生活作文 篇3

　　在我們的生活中有許多聲音，有歡快的，脆弱的，溫暖的……我們都離不開這些不一樣的聲音，聆聽不同的聲音，生活才變得豐富多彩。

　　聆聽這充滿歡笑的聲音。我們班的同學(xué)都古靈精怪。有時候一個同學(xué)的動作神態(tài)和語言，都會使得我們開心。一次，小陳同學(xué)好像吃錯了藥，心血來潮地對我做了一個表情，兩條眉毛一高一低，眼睛還翻起了白眼，顯得他很受傷似的。（這讓）頓時我笑得人仰馬翻，居然笑到肚子都疼了�；@球場上，我們打所有的煩惱都拋在腦后，盡情灑脫，享受打球的樂趣。有時候幾個人打球的姿勢有些滑稽，還有幾個怪異的進球，惹得我們哄堂大笑，再加上出了一身汗，感覺整個人都輕松了好多呢�；@球場上也充滿了歡笑。

　　聆聽這人類脆弱的聲音。天災(zāi)人.禍，人的生命是脆弱的。在汶川和玉樹大地震中，傷亡的人數(shù)眾多。在廢墟中，每個人都想努力地活下去，他們竭盡全力地發(fā)出微弱的聲音，希望能被人救出。聆聽到了這樣脆弱的聲音，有的人被救援人員救出來了，他們成為了生命的奇跡，人類多么堅強；有的'聲音淹沒在廢墟中，沒有被聆聽到，死了，死在了如同天塌下來的災(zāi)難中，人類變得多么脆弱。

　　聆聽這親情無價的聲音。平日里，父母的一聲關(guān)心、一句問候，一件小事、一桌飯菜，都是偉大親情的體現(xiàn)。這些都需要你的細細聆聽，這樣，我們才能感受的親情的可貴，孟母三遷，孟子“聆聽”母親諄諄教誨，勤奮學(xué)習(xí)，最終成為了中國古代有名的思想家、教育家。

　　在我們的周圍有很多美妙的聲音，有的是歡快的，有的是凝重的，有的是溫暖的；有的附著著歡聲笑語，有的充滿了絕望的氣息，有的散發(fā)著濃濃的親情……聲音又好像是命運，可以用自己的雙手，改變聲音的旋律，聆聽這些聲音，你的生活會別有一番滋味！

生活作文 篇4

　　8月10是我英語興趣班的最后一天了。就跟上學(xué)一樣，最后一天是期末考試。我在英語中獲得了100分，有了10分獎券，我告訴了爸爸、媽媽，他們也為我感到驕傲。

　　晚上，我去了涂山花園的房子，見到了多年不見的小伙伴，但是奶奶怕我亂玩，不讓我去他們家，我有點傷心。后來我到對面的`大媽媽家看電視，大媽媽很熱情、好客，我吃了好多東西，真是要謝謝大媽媽呀。

生活作文 篇5

　　沒有藍天的曠遠，能夠有白云的飄逸;沒有江海的奔騰，能夠有溪流的秀美;沒有紅花的耀眼，能夠有綠葉的悠然。

　　選取壯闊?選取顯貴?選取平靜?或是選取隱退?不如選取詩意地生活。

　　詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽?wèi){“云卷云舒”的閑適?不是每個人都能夠像詩人一樣記錄完美的生活，但每個人都有權(quán)詩意地生活。

　　黑暗選取了她，她卻選取詩意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的'世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還能夠笑著寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫凱勒。

　　財富選取了他，他卻選取詩意地生活，他總是穿著古補的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹”，他的名字叫季羨林。

　　“丑陋”選取了她，她卻選取了詩意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地欣賞著自己的獨特，用內(nèi)涵完美自己的人生，活在當(dāng)下，她的名字叫呂燕。

　　詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。

　　詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。

　　詩意地生活，是對自己精神的負責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。

　　詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選取悠閑的方式體驗簡單與自在。

　　詩意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。

　　選取詩意地生活，選取精彩的人生。

生活作文 篇6

　　今天的活動課，我們玩貼鼻子游戲。

　　游戲剛開始，老師在黑板上畫了三個小朋友，他們長得虎頭虎腦、濃眉大眼，正朝著我們微微地笑著，好像在說：“誰來給我們貼鼻子呢？”

　　同學(xué)們把手舉得高高的，都想?yún)⒓印？墒敲缮涎劬σ�貼準(zhǔn)鼻子卻不是一件容易的事情，我剛舉起手又縮了回來，望著三個沒鼻子的`小朋友畫像發(fā)呆。驀地，我竟然發(fā)現(xiàn)左邊那個要貼鼻子的地方，正巧有一條裂縫。這個驚人的發(fā)現(xiàn)使我一下子興奮起來。于是，我又把手舉得高高的，幾乎整個身子都站了起來，老師便讓我上去貼鼻子。我快步走到左邊那個頭像前，看清楚了那條縫，那個應(yīng)該貼鼻子的地方正好在這條縫的中間，我趁人不注意測試了一下，自己的鼻子正好和要貼鼻子的地方一樣高，我心里更加有底了。

　　這時，老師讓我們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后又讓我們在原地轉(zhuǎn)了三圈，才把“貼鼻子”分給我們。我明白現(xiàn)在我的目標(biāo)不是貼鼻子，而是要摸到那條縫。我用手指在黑板上小心翼翼地移動著，不多時，那條縫被我摸著了。我開心極了，毫不猶豫地把鼻子貼了上去。我立刻把紅領(lǐng)巾解開一看，不由得歡叫起來：“哇！貼準(zhǔn)了，真棒！”下面也響起了熱烈的掌聲。再看別人，他們有的鼻子貼在耳朵上，像戴了耳環(huán)；有的把鼻子貼在嘴上像個丑八怪，引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。

　　貼鼻子的游戲結(jié)束了，可留在我心里的不僅是一份喜悅，更多的是給了我一份平時善于觀察、勤于思索的空間……

生活作文 篇7

　　校園里環(huán)境優(yōu)美，中間有兩個大花壇，種著很多美麗的花草，還有許多鳥兒在水杉樹上婉轉(zhuǎn)的唱著動聽的歌，一陣風(fēng)吹來，鳥語花香。教學(xué)樓上四個大字——幸福之林。塑膠的操場、籃球場，還有一個室內(nèi)的風(fēng)雨操場，我們上體育課就在那兒。

　　此外，學(xué)校開展了許多個免費的興趣班：豎笛班、合唱班、舞蹈班、足球班、燈謎班、羽毛球班等。讓我們在學(xué)習(xí)中多增添興趣。還有體育1+x活動，每當(dāng)體育1+x月來臨時，大搖繩、毽子、籃球上下翻飛，別提多快活了！

　　當(dāng)我踏進校園對一個老師說：“老師好�！睍r，心里早已忍不住“飛’向了五年級三班。我大喊：“五年級三班，我來了！”我以每秒“一千米”的`速度，高速跑上了四樓，跑向了五年級三班。同學(xué)們進來了，接著老師也進來了。等同學(xué)們交完作業(yè)，老師開始講課了：“同學(xué)們，今天我們講的是“推敲”請同學(xué)們把書翻到49頁……”我癡迷的聽著課，積極的發(fā)言，感覺老師把我們帶上求知的航船，去尋找知識的海洋。老師是園丁，我們是花朵，老師培育著我們長大成才。

　　下課了，同學(xué)們像快樂的小鳥，嘰嘰喳喳飛向了操場，在一起玩耍，嬉戲。我們同學(xué)之間非�；ブ�。有一次，我的好朋友周宛漪和姜曉涵叫我出去玩，我為難地說：“我有點冷�！敝芡痄袈犃粟s緊把她媽媽準(zhǔn)備的小棉襖給我穿上，姜曉涵也把她的圍巾給我，上面還有姜曉涵的體溫呢，我們幾個開心的笑著，我覺得一點也不冷了

　　老師也非常關(guān)心我們。有一次，我在課堂上突然發(fā)高燒，接著就吐了，同學(xué)們慌忙去告訴老師，老師聞訊趕來，把我送到辦公室，并打電話給家人，在家人趕來之前，老師給了我一片退燒藥，又遞了一杯水給我，我頓時眼淚刷的一下滴落在杯子里。老師見了給我擦去眼淚，柔聲說：“沒事，你家人一會就來了�！蔽尹c點頭，眼淚還是忍不住往下掉，畢竟，這是老師對我的關(guān)愛��！

　　我在這里幸福著，快樂著，成長著，因為這是我的幸福校園！

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