生活中的數(shù)學(xué)作文[匯編15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活中的數(shù)學(xué)作文1

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中，�?shù)學(xué)是無(wú)處不在的，它貫穿我們?nèi)松�的全部過(guò)程。

　　比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有貼瓷磚……等等，都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學(xué)，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

　　記得一天上午，我和媽媽去水果店買水果。來(lái)到水果店，水果店里的東西琳瑯滿目有香蕉﹑橘子﹑橙子﹑榴蓮……真是五花八門。

　　媽媽說(shuō)：“如果我買橙子15千克，差4元；如果買橘子20千克，則多20元。兩種水果每千克的價(jià)格相差2元1角，兩種水果的單價(jià)分的'單價(jià)別是多少？”

　　我回答道：“橙子的單價(jià)比橘子的單價(jià)高21角。所以15千克橙子比15千克橘子貴315角，如果把15千克橙子全換成15千克橘子，錢會(huì)多出275角。又已知買橘子20千克，多200角。如果買橘子15千克，多275角�？梢郧蟪鲩僮拥膯蝺r(jià)：（275-200）÷（20-15）＝15（角），橙子的單價(jià)是15＋21＝36（角），所以橙子、橘子的單價(jià)分別是3元6角，1元5角�！�

　　“分析的不錯(cuò)，我們回家吧！”

　　數(shù)學(xué)是生活中的金鑰匙，是通往成功之門的橋梁，是王冠上的鉆石，永遠(yuǎn)閃耀著最耀眼的光芒。

生活中的數(shù)學(xué)作文2

　　最近，我校開(kāi)展了“探索生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升？ 茶壺的形狀是不規(guī)則的，不好直接利用公式來(lái)計(jì)算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個(gè)規(guī)則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計(jì)算出來(lái)了嗎。

　　首先，我找來(lái)一個(gè)不規(guī)則的茶壺，將其倒?jié)M水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規(guī)則的長(zhǎng)8cm，寬5cm的長(zhǎng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長(zhǎng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規(guī)則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。

　　這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克，再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱出1立方分米的水重1千克，然后我又稱出裝滿水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。

　　沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的`吧。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題竟這么有意思。讓我們?cè)谔剿魃�活中的�?shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法，掌握更多有益的知識(shí)。

生活中的數(shù)學(xué)作文3

　　星期六，我們家來(lái)了兩位客人——姐姐和姑姑。爸爸和媽媽忙著招待她們，沒(méi)時(shí)間買些零食讓我和姐姐吃。于是，我自告奮勇地說(shuō)：“爸爸媽媽，你們就讓我去試試看，讓我去買吧，好嗎？”爸爸媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我50元錢。超市里的東西可真多啊，琳瑯滿目，讓我眼花繚亂。我先推著小推車快速地跑到我和姐姐的最愛(ài)——薯片區(qū)，拿了兩包番茄味的“樂(lè)事”薯片，一包2。5元，兩包就是5元。

　　接著，我又到了面包區(qū)，一陣香味撲鼻而來(lái)，好香��！我都不知道從哪個(gè)面包開(kāi)始挑了。我拿起一個(gè)面包，聞了一聞，好像是咸的，又放了回去；我又拿起一個(gè)面包，聞了一聞，這回是甜的.，一看價(jià)格，10元，太貴了，所以放了回去。最后我在面包區(qū)里拿了一個(gè)7元5角的面包。 然后，我推著推車來(lái)到了酸奶區(qū)，看到了兩種價(jià)格都是14元5角的酸奶，但一種是250毫升的，一種是230毫升的。我剛想去拿230毫升的，突然想到，如果價(jià)格相同，就要選多的。于是，我拿了250毫升的酸奶。一看生產(chǎn)日期，是20xx年8月1日的，是昨天的，我把它放到了小推車?yán)铩?我算了算，5+7。5+14。5=27元，沒(méi)超過(guò)50元，就去收銀臺(tái)付了錢，拿著東西回家了。數(shù)學(xué)在生活中起到了很重要的作用��！

生活中的數(shù)學(xué)作文4

　　學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后，老師給我們出了這樣一道題：做一套西服需用35分米布，現(xiàn)有布168分米，可以做多少套西服？我心想，這太簡(jiǎn)單了，便飛快地寫出答案：168÷35=4.8≈5（套）。

　　可作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)這道題竟然錯(cuò)了。我感到莫名其妙，難道是老師判錯(cuò)了？直到上課老師講這道題時(shí)，我才找到原因。老師說(shuō)：“單純地從算式得數(shù)得數(shù)算式看，這道題等于5沒(méi)有錯(cuò)，但你們想到?jīng)]有，做完4套服裝后，剩下28分米不能再做一套服裝，所以這道題不管余幾，都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析�！苯又�老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“下面我們?cè)賮?lái)做一道題：五（1）班組織春游，全班有26人，8人坐一條船，一共需要幾條船？”“5條船！”同學(xué)們異口同聲的.回答。老師笑著說(shuō)：“看來(lái)這次大家都動(dòng)腦筋了，這就是‘進(jìn)一法’�！�

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)不能生搬硬套，需要和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

生活中的數(shù)學(xué)作文5

　　平時(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都停留在書本上，好像都是為了取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的和樂(lè)趣是在我們的生活中，這是許多同學(xué)不明白的哦。那么，我們的生活中有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？

　　你一定去買過(guò)菜吧，你一定去買個(gè)門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻�弄錯(cuò)了這些，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元；1個(gè)修正帶，1個(gè)4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢，我看見(jiàn)了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來(lái)，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個(gè)整十?dāng)?shù)，好加的.，3+10+14=27�！鞍⒁�，您少算了1元！”我說(shuō)道，“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”阿姨開(kāi)心地說(shuō)，旁邊的人聽(tīng)了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說(shuō)：“你真懂事呀！”

　　其實(shí)，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它！

生活中的數(shù)學(xué)作文6

　　在這多姿多彩的生活里，充滿的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，就像：買東西，分東西，談價(jià)格，物品打折……等等，今天，我就發(fā)生了數(shù)學(xué)中，談價(jià)格的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　“姐，我好餓。咱家有什么吃的？”“要不你去超市買點(diǎn)吃的吧！”一聽(tīng)到去買東西，我就有點(diǎn)發(fā)愁，因?yàn)楝F(xiàn)在超市，便利店都很少開(kāi)門的.�！叭ノ野�里拿20元吧！不夠的話，再拿10塊，花余的在哪來(lái)�！薄芭杜��！蔽遗d高采烈的騎著我的自行車，出發(fā)了。叮�！�…

　　到了王珂超市，幸好開(kāi)門，我要大采購(gòu)了。進(jìn)去一看，我能吃的只有方便面。膜片。鍋巴了，方便面不能吃多，干脆只買2包吧！我有一張方便面有優(yōu)惠卡，買一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已經(jīng)用了2元了，再買兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2＋2×2＋3＝9（元）。再去便利店看看吧�。ㄒ�?yàn)殚_(kāi)門）這家，除了買的，還有零食。要不買點(diǎn)零食，吃不完，以后吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9＋1＝10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！

　　是哎！數(shù)學(xué)是奇妙的，只要你發(fā)現(xiàn)……

生活中的數(shù)學(xué)作文7

　　以前，我一直不是很喜歡做數(shù)學(xué)的計(jì)算題。我認(rèn)為只要會(huì)方法就可以了，何苦要費(fèi)那么大的力氣去計(jì)算呢？現(xiàn)在是數(shù)字時(shí)代，誰(shuí)還用手算哪，早都改用機(jī)器算了。然而一件事情卻改變了我的這種看法。

　　今天看了一部關(guān)于地球演變的電視片。爸爸說(shuō)“董瑩，你知道嗎？赤道就像是地球的一條‘腰帶’。它的長(zhǎng)度大約是4萬(wàn)千米，如果我們把這條‘腰帶’四十分之一剪下來(lái)可以繞你們的操場(chǎng)幾圈？”“這還不容易呀！1000圈唄！”我不假思索地說(shuō)道。爸爸生氣地說(shuō)：“你怎么不算一算呢？要知道數(shù)學(xué)的.力量就是用數(shù)說(shuō)話�！蔽疫B忙拿起筆開(kāi)始算起來(lái)。先算出地球赤道的四十分之一用40000千米除以40得出1000千米。我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈是400米，把1000千米化成1000000米再除以400米等于2500圈。我演驗(yàn)算了一遍生怕再算錯(cuò)。當(dāng)我把答案告訴爸爸時(shí)，爸爸露出了肯定的微笑。我不好意思的低下了頭，從這件事中我明白了：數(shù)學(xué)中的計(jì)算很重要。不能只明白道理就行了，還要計(jì)算得準(zhǔn)確。

生活中的數(shù)學(xué)作文8

　　今天中午，我和媽媽一起到超市去購(gòu)物。走進(jìn)超市一看，哇！各種各樣的食品展現(xiàn)在我們的眼前�！�…首先我們來(lái)到了飲料和牛奶區(qū)，我隨手拿起了一大瓶可樂(lè)看了看，發(fā)現(xiàn)右下角有“凈含量”800克，我問(wèn)媽媽這是一瓶可樂(lè)的重量嗎？媽媽笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我又拿起一袋牛奶仔細(xì)看了一下，每袋牛奶的“凈含量”是200克，媽媽問(wèn)我：“要想牛奶和一瓶可樂(lè)一樣重，那么需要買幾袋這樣的牛奶呢？”我思索了一下說(shuō)：“一瓶可樂(lè)是800克，一袋牛奶是200克……800除以200等于4（袋）所以我們需要買4袋這樣的牛奶就和可樂(lè)一樣重了對(duì)嗎？媽媽微笑的說(shuō)：“對(duì)的，每一個(gè)食品都有它們的凈含量�！�

　　接著我們又來(lái)到的賣面粉的地方，我觀察了一下，每袋面粉的重量是1.5千克，現(xiàn)在我們家每次做餅是300克，那么一袋面粉要做幾次餅?zāi)�？我想了想�?.5千克等于1500克，1500除以300等于5（次），所以一袋面粉要做5次餅。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“真聰明”。我的'心里暗自高興著。

　　最后我們又買了15個(gè)雞蛋大約1千克，一個(gè)火龍果大約550克，看著滿滿的收獲真開(kāi)心��！讓我感受到了數(shù)學(xué)中克和千克的知識(shí)，其實(shí)我們生活中也有不少關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘哦！

生活中的數(shù)學(xué)作文9

　　儲(chǔ)蓄、納稅是最常見(jiàn)的有關(guān)理財(cái)方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題，幾乎人人都會(huì)遇到，因此，我在舉例介紹有關(guān)這方面的知識(shí)，以增強(qiáng)理財(cái)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和處理簡(jiǎn)單財(cái)務(wù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)能力．

　　人們常常把暫時(shí)不用的錢存入到銀行儲(chǔ)蓄起來(lái)。儲(chǔ)蓄不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使得個(gè)人錢財(cái)更安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。存入銀行的錢叫本金，取款時(shí)銀行多支付的`錢叫做利息，利息與本金的比值叫做利率，這是國(guó)家規(guī)定的，計(jì)算利息：利息=本金×利率×存期。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我把我所有的利是錢20000元拿到銀行定期5年，年利率3.6%，到期后我可以得到利息多少？算式是：20000×3.6%×5=3600（元），你們看我的理財(cái)還可以吧！

　　納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家，我國(guó)每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。如：爸爸每個(gè)月的工資是4000元，按國(guó)家規(guī)定超出1600元的部分要上交5%的個(gè)人所得稅，我可以算出爸爸每個(gè)月要納多少稅？（4000-1600）×5%=120（元）。

　　由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)，同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，長(zhǎng)大后你就是一個(gè)理財(cái)家哦！

生活中的數(shù)學(xué)作文10

　　星期天，我媽媽在商場(chǎng)給我買了一套時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋�；氐郊遥�父親問(wèn)：“這些衣服、褲子和鞋子多少錢？”我立刻想到了戲弄我父親的想法，因?yàn)槲抑�道他的嘴有時(shí)不如我的快。然后我掩蓋了價(jià)格標(biāo)簽，說(shuō)：“讓你數(shù)！讓你給我買一套更好的衣服和鞋子。爸爸說(shuō)：“那就試試吧�！薄胺�裝的`價(jià)格是500的2倍，加上600加100就少了，服裝的價(jià)格是2倍和2倍。褲子是700多的3倍減去1900的差價(jià)，鞋子的價(jià)格是400的3倍除以4加200就是鞋子的價(jià)格..一共花了多少錢？爸爸突然變大了，說(shuō)：“這是什么？我不知道。現(xiàn)在，給我買新衣服��！”“不，還沒(méi)有回答�！薄昂冒�，你聽(tīng)著。（500×2-600+100）=2=250元+700×3-1900=200元+400×3=4200=500元�？傆�(jì)250,500美元=950美元。爸爸說(shuō)：“哇，就是這么算的。我會(huì)給你一些新衣服。是的，我贏了，爸爸。

　　原來(lái)生活中有很多事情可以用數(shù)學(xué)的答案，我想繼續(xù)尋找生活的數(shù)學(xué)，并了解更多的計(jì)算。

生活中的數(shù)學(xué)作文11

　　周末，我們一家人來(lái)到商場(chǎng)玩。一進(jìn)商場(chǎng)，老媽就說(shuō)要買衣服，我們只好陪著老媽不停地逛。

　　不知不覺(jué)我們來(lái)到了二樓，看到有很多人在買衣服，原來(lái)是商家在搞促銷。老媽看到后兩眼放光，扔下我和老爸跑進(jìn)店里選起了衣服。我和老爸抽空坐在門口的凳子上休息。只見(jiàn)門上的廣告紙上寫著“全場(chǎng)服裝滿1000減500”，怪不得這么多人來(lái)買。我看到對(duì)面一家服裝店也有很多人在買，廣告紙上寫著“全場(chǎng)6折”。這時(shí)老爸說(shuō)：“這兩家服裝店你認(rèn)為哪家更便宜？”我想了想說(shuō)：“這家滿1000減500，不就相當(dāng)于5折嗎，當(dāng)然這家便宜嘍�！卑职致�(tīng)了笑笑說(shuō)：“是這樣嗎？我們進(jìn)去看看�！�

　　我們進(jìn)去看了看價(jià)格，發(fā)現(xiàn)這兒的衣服都比較貴，最便宜的也要300多元，有些標(biāo)價(jià)498元、998元、1999元等等。我問(wèn)老爸為什么差個(gè)一兩元，不標(biāo)成整數(shù)？老爸說(shuō)：“你好好想想，如果標(biāo)成整數(shù)的話，人們買衣服時(shí)會(huì)怎樣？”我想了想說(shuō)：“如果這樣的.話人們只要買一件、兩件衣服，就能達(dá)到整千，從而減掉500元，相當(dāng)于五折優(yōu)惠�！�

　　“按現(xiàn)在的標(biāo)價(jià)又有什么不同？”“人們要想得到優(yōu)惠，就得多買一件衣服，這樣花的錢最少也要接近1200元了，減掉500元，相當(dāng)于六點(diǎn)幾折了，根本不是5折�！卑职致�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　沒(méi)想到小小的標(biāo)價(jià)竟有這么多學(xué)問(wèn)，怪不得有一句話叫：“買的沒(méi)有賣的精�！�

生活中的數(shù)學(xué)作文12

　　今天，我正在家里寫作業(yè)，突然，聽(tīng)到媽媽在門外叫我，我急忙跑出去，原來(lái)媽媽要我?guī)退�解決問(wèn)題呢。在我家院子外有一塊長(zhǎng)8米，寬3米的綠化帶，媽媽打算在周圍鋪一條寬0.5，米的小路，要我?guī)退�算出這條小路的總面積，方便她去商店買地磚。我有點(diǎn)為難，怎又算呢？忽然，我想起今天數(shù)學(xué)課學(xué)的圖形計(jì)算，于是，我現(xiàn)在紙上畫出圖形，通過(guò)畫圖和分析，我很快有了思路，可以用一個(gè)大長(zhǎng)方形的面積減去一個(gè)小長(zhǎng)方形來(lái)計(jì)算。先算出綠化帶和小路的總面積：第一步8+〔0.5+0.5〕，表示小路兩條邊的.寬度;第二步3+〔0.5+0.5〕，表示表示小路的另兩邊的寬度；第三步9×4=36〔平方米〕。在算出綠化帶的面積3×8=24平方米。

　　最后把綠化帶和小路的面積減去綠化帶的面積：36-24=12〔平方米〕。就準(zhǔn)確的算出小路的面積。算了小路的面積，媽媽去買磚就心中有數(shù)了，看來(lái)，數(shù)學(xué)真是生活中的好幫手，以后我要更加認(rèn)真的學(xué)好知識(shí)，幫助父母、社會(huì)做更多的事情。

生活中的數(shù)學(xué)作文13

　　學(xué)數(shù)學(xué)是為了什么？是為了考上好中學(xué)？不，其實(shí)是為了在生活中能應(yīng)用，其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。

　　前幾天，爸爸和媽媽帶著我去購(gòu)物，一進(jìn)超市，我發(fā)現(xiàn)所有的購(gòu)物車?yán)锒佳b有一個(gè)折疊凳，這樣可以讓小孩坐在上面，小孩不亂跑，大人不費(fèi)勁，購(gòu)物車加折疊凳，很好。

　　在超市里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“推購(gòu)物車太累，咱也賣不了那么多東西。你把購(gòu)物車推回去，換個(gè)購(gòu)物筐來(lái)�！蔽曳呕刭�(gòu)物車，正準(zhǔn)備拿筐時(shí)，發(fā)現(xiàn)筐子上竟然多了一個(gè)長(zhǎng)把，筐底還有四個(gè)輪子，這下省事了，我拿著長(zhǎng)把，把筐子拉走了�？鹱蛹娱L(zhǎng)把加輪子，讓購(gòu)物輕松不費(fèi)勁。

　　拉著滿滿一筐東西，我們準(zhǔn)備下電梯，我發(fā)現(xiàn)別人的購(gòu)物車的`輪子牢牢地吸附在電梯上，即使松開(kāi)手，車子也穩(wěn)穩(wěn)地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵，下電梯時(shí)更安全。

　　此外，生活中的加法還有很多，比如礦泉水瓶蓋上的豎棱，可以讓擰瓶蓋就輕松了不少；杯子上栓根繩子，方便攜帶；鉛筆上帶橡皮，讓你再也不用千辛萬(wàn)苦找橡皮了；衣服上的帽子，可以隨時(shí)防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便，效率更高。

　　多么神奇�。“褞追N東西結(jié)合在一起，讓它發(fā)揮出最大的作用，這就是生活中的加法。

生活中的數(shù)學(xué)作文14

　　數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，以前我一直認(rèn)為，只有公式算式才會(huì)是數(shù)學(xué)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，其實(shí)生活中也存在著數(shù)學(xué)的“影子”，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

　　現(xiàn)在正在換季，秋天已經(jīng)快過(guò)去了，冬天到了，我發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有羽絨衫了，媽媽就決定帶我去買衣服。我們來(lái)到了商場(chǎng)門口，只見(jiàn)外面掛著一個(gè)牌子“換季大甩賣，滿300送100，滿600送300，滿1000送500，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！”我看了開(kāi)心極了，心想：“正好給我們趕上了，真是太棒了！”我和媽媽走進(jìn)了商場(chǎng)，過(guò)了一會(huì)，媽媽就看到了一件非常好看的衣服，她很喜歡就把它買了下來(lái)，這件衣服正好600元，我呢也買了兩件衣服，用去了300元，后來(lái)我又買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，正好是100元，這時(shí)媽媽問(wèn)我：“我來(lái)考考你！你說(shuō)說(shuō)看如果我再買一雙250元的運(yùn)動(dòng)鞋，怎樣用劵最實(shí)惠？而且這個(gè)劵是不找錢的，你要用250元，給商場(chǎng)500元的`卷，他是不會(huì)找你錢的哦！”我仔細(xì)想了想：“滿300送100，滿600送300，滿1000送500，250元更接近300，所以用三百元比較劃算！”我立刻說(shuō)道：“用300劵比較劃算！”媽媽說(shuō)：“恩！對(duì)了，遇到這種問(wèn)題，應(yīng)該考慮周全，把所有的可能性都想一遍，這樣才可以做對(duì)題目！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　原來(lái)生活中也會(huì)用到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)就可以省很多的事情，更加方便！

生活中的數(shù)學(xué)作文15

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽去了超市買吃的。不一會(huì)兒，媽媽就拎著沉重的食物回來(lái)了。我定睛一看！有一個(gè)紅色的袋子里裝了兩瓶玻璃瓶飲料。

　　喝完飲料后，我閑來(lái)無(wú)事，想用剛開(kāi)學(xué)不久時(shí)，梁老師教我們計(jì)算在圓柱里求不規(guī)則物體體積的方法（物體的體積=上升水的體積）來(lái)計(jì)算一下這個(gè)玻璃瓶的體積。于是，我先準(zhǔn)備了一個(gè)圓形小盆子，直徑大約是10厘米，高是8厘米。我往里面注入5厘米的水，再將玻璃瓶慢慢放進(jìn)去。這時(shí)，水面上升了3厘米。于是，我計(jì)算上升水的體積：直徑10除以2等于半徑5，那么這個(gè)圓形小盆子底面積就是5乘5乘3。14乘3=235。5平方厘米。235。5乘3（高）=706。5立方厘米。我把想法告訴媽媽，媽媽想了想，說(shuō)：“還有一種方法也可以測(cè)量玻璃瓶的體積！”媽媽將我之前用的圓形小盆子注滿水，再將這個(gè)小盤子放進(jìn)直徑大概是20厘米的圓形大盆子中間。之后，媽媽將玻璃瓶小心翼翼的.放進(jìn)小盆子里，緊接著，小盆子里的水就溢出來(lái)了，大概有2厘米多一點(diǎn)。媽媽說(shuō)：“你看，20除以2的平方乘以3。14再乘以2。2就等于它的體積690。8立方厘米啦，雖然和你的結(jié)果不同，但結(jié)果都在700上下。除了這個(gè)方法，還可以用一些不規(guī)則的物體來(lái)求它的體積�！薄�…

　　沒(méi)想到求一個(gè)物體的體積，還有這么多方法。數(shù)學(xué)的力量真是不容小覷啊！

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