[精選]生活的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的生活的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活的作文 篇1

　　今年，學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)文明達(dá)標(biāo)生”活動(dòng)，同學(xué)們也都互相取長補(bǔ)短，努力爭(zhēng)當(dāng)“文明達(dá)標(biāo)生”。漫步在校園內(nèi)，稍有留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的行為習(xí)慣還真改變了不少呢！

　　原來，當(dāng)同學(xué)們不知道自己的行為習(xí)慣有很多不足時(shí)，隨意扔一片碎紙、揪一片樹葉都成了習(xí)慣性動(dòng)作；在小樹旁走過時(shí)，會(huì)一邊嬉笑玩耍，一邊伸手擄一把柳葉，然后饒有興趣地拋向空中；在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，不經(jīng)意間手中的食品袋（手中的食品袋不經(jīng)意間）滑落、躺在地上，日積月累，柳樹傷痕累累，操場(chǎng)成了垃圾場(chǎng)……極大地影響（破壞）了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境。

　　開展“爭(zhēng)當(dāng)文明達(dá)標(biāo)生”活動(dòng)以來，同學(xué)們?yōu)榱四茉谧约旱男厍皰焐希ㄅ宕鳎┮幻侗M顯榮譽(yù)的“獎(jiǎng)?wù)隆�，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一個(gè)文明的人。您再看，操場(chǎng)上如果有一張紙片，幾個(gè)同學(xué)會(huì)蜂擁而上，爭(zhēng)著撿起；扔垃圾的人已成為極少數(shù)；原來破壞花草的同學(xué)不但開始改正自己的毛病，而且還經(jīng)常告誡一、二年級(jí)的小同學(xué)要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；原來擁擠喧嘩的樓梯一瞬間變得十分有序，這都是同學(xué)們?yōu)闋?zhēng)當(dāng)星級(jí)達(dá)標(biāo)生而做的努力�。∩险n時(shí)，無論教室里有沒有老師，依然保持安靜，一部分同學(xué)永遠(yuǎn)（徹底）改掉了“人來瘋”的毛病……

　　自從開展了“爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)文明達(dá)標(biāo)生”活動(dòng)后，同學(xué)們改正了多少不良行為�。〔坏�如此，校園內(nèi)，幾十雙眼睛都在盯著我們，大家都以自己為榜樣，對(duì)那些尚未改正惡習(xí)的同學(xué)加以勸說，讓文明嵌入每個(gè)同學(xué)的心中。

　　媽媽寄語：昊旻，學(xué)校展開的“榮譽(yù)桌”、“喜報(bào)”、“我為他人寫作業(yè)”、“小義工”、“三星評(píng)比”、“爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)達(dá)標(biāo)生”、“積極當(dāng)領(lǐng)操員”等活動(dòng)的確讓你改變了許多，媽媽看著你工整、流暢的'字體，看著你整潔的卷面，享受著你主動(dòng)做家務(wù)，聽著你一次次可喜的匯報(bào)，媽媽感到學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)已變成你成長路上的助推器，媽媽為你喝彩！

生活的作文 篇2

　　六月，伴著夏日的驕陽，我告別母校，結(jié)束了小學(xué)生活。

　　經(jīng)過六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，我畢業(yè)了，在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多知識(shí)，從一名頑童變成一名有理想、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、有愛心的好學(xué)生。

　　六年前我懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰進(jìn)入了校園，成為了一名小學(xué)生，綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

　　我們的校園生活就像一幅五彩斑斕的畫卷。早上，我們迎著朝陽踏進(jìn)了校門，開始做早操，同學(xué)們邁著矯健的步伐走向操場(chǎng)，一招一式做得有板有眼。

　　上課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，同學(xué)們聽的專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。

　　下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上盡情地玩耍。男生打籃球，扔沙包，女生踢毽子、跳皮筋，玩得十分開心。到了一周一次的課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們或聚在一起跳大繩，或在操場(chǎng)上追逐，或比賽打乒乓球，或聽老師講故事，到處是歡聲笑語。

　　六年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長。我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的快樂。母校啊，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡��?

　　九月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手，新的`集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍(lán)天自由地飛翔。

　　回首我的小學(xué)生活，也有許多遺憾和不足。在以后的中學(xué)生活中，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，鞏固在小學(xué)學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真的聆聽老師的教誨，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

　　快樂的童年，快樂的小學(xué)生活，都讓我終生難忘!

生活的作文 篇3

　　輕輕地，我來了……

　　輕輕地，我走了，不帶走一片云彩……

　　世界上美麗的事物太多，然而真正能帶走的卻又是那么少，燦爛的流星在經(jīng)過劃破天空的寂靜中熄滅；美麗的曇花在驚醒夜的驕艷中凋零；壯麗的大浪在優(yōu)美的`翻身中消失……

　　這些，我們都留不住，帶不走。

　　那敢問，在這個(gè)世界上到底有什么可以讓我們帶走呢？

　　這問題，不急回答。先聽聽我們自己內(nèi)心的回憶吧！

　　當(dāng)我們吃著母親親手做的飯菜時(shí)，你可曾有一股甜蜜涌上心頭。

　　當(dāng)寒冷的冬季，穿上奶奶為你一針一線縫起的棉襖時(shí)，你可曾感到春日里的溫暖。

　　當(dāng)我們?cè)诰趩手�際，面對(duì)朋友的一聲關(guān)心，一句問候，你可曾感到內(nèi)心頓時(shí)充滿陽光。

　　敢問，這些東西，你忘得掉嗎？

　　我想，對(duì)于這個(gè)世間，唯一能讓我們帶走的恐怕只有這心中的美麗烙印。

　　對(duì)于別人的關(guān)心和幫助，我們應(yīng)該銘記于心。

　　然而，人是感情的動(dòng)物，我們不僅會(huì)得到別人的關(guān)心和幫助，偶爾也可能遭到傷害。

　　家長望子成龍的心，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出恨鐵不成鋼的態(tài)度。

　　朋友一時(shí)的無心，可能會(huì)傷及到自己那顆脆弱的心。

　　請(qǐng)將這些不快樂的記憶印在沙地上，讓風(fēng)兒吹散它們，散走你心中的那團(tuán)陰云。

　　世間美好的事物，我們無法選擇，只能順其自然，然而生活記憶中的美麗時(shí)刻和那沮喪的瞬間我們是可以選擇銘記和忘記的。

　　讓我們把美麗的東西印在心中，而那所有的不快樂卻留在那片沙地，生活會(huì)更加美好！

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