（實(shí)用）生活中的數(shù)學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
暑假的一天下午，我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生，和我一起參加鋼琴考級(jí)。那天，天陰沉沉的，仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來臨一樣，天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和我，我們一行十好幾個(gè)人，在考場(chǎng)的樓下候考。
因?yàn)槲矣行┡趾芘聼幔藭r(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著似的，又熱又難受，連呼吸都感覺到有些困難。今天參加考試的人很多，四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試，再加上天悶人煩躁。這時(shí)，我們幾個(gè)孩子像下了鍋的軟面條一樣都蔫了，沒精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，他怕因?yàn)榍榫w不振影響孩子們的考試成績(jī)，就故意分散大家的注意力。只聽老師清了清嗓子，故作神秘地說：“孩子們，打起精神來！乘著這會(huì)候考的時(shí)間，我給你們出一道有趣的智力題，只要你們其中有一個(gè)人做對(duì)了，今天考試完以后，我請(qǐng)大家吃肯德基。好不好？”
一聽說是答智力題，還可以到肯德基美餐一頓，我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來。老師又開口接著說：“你們都聽好了！我的四個(gè)學(xué)生參加專業(yè)考級(jí)，他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，而且他們的年齡乘積是840。你們算一算，四個(gè)人的年齡各是多少歲？”
聽到這道智力數(shù)學(xué)題，我就覺得弟弟妹妹們還小，肯定不會(huì)算，能不能讓老師請(qǐng)客，這回就要看我的了。我馬上調(diào)整好情緒，陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的`煩躁，認(rèn)真地思考著題的解法。我想既然年齡的乘積是840，那么，我就先從分解840的因數(shù)開始著手。
840= 2×2×2×3×5×7
細(xì)心觀察各個(gè)因數(shù)，再把它們巧妙地分配，組成4個(gè)相鄰的數(shù)：
840 = （2×2）×5×（2×3）×7
= 4×5×6×7
“老師，我做出來了！這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲�！崩蠋熜α耍c(diǎn)著頭說：“我就知道你會(huì)算出來的，這下好了，你們大家都可以跟著去肯德基蹭好吃的了！”這時(shí)也輪到我們考試了，我和四個(gè)弟弟妹妹們現(xiàn)在的情緒都好極了，既精神了，一點(diǎn)也不緊張了。
生活中，你的身邊處處都有很多“數(shù)學(xué)”，只要你細(xì)心留意，它們是無(wú)處不在�。�
生活中的數(shù)學(xué)作文2
國(guó)慶節(jié)，和愛人孩子一同逛超市，忽然，想起家里雞蛋快沒了，于是就一同來到雞蛋筐前挑雞蛋。忽然想起了最近在校訊通眾享教育看到的雞蛋問題，于是就想考考兒子�！坝幸粋�(gè)少年拿了一筐雞蛋到集市上去賣，他先將全部雞蛋的一半加半個(gè)賣給第一個(gè)顧客，接著把剩下的雞蛋的一半買個(gè)了第二個(gè)顧客，再把剩下的雞蛋的一半賣給了第三個(gè)顧客……，依次類推，當(dāng)他把剩下的一半加半個(gè)賣給第六個(gè)顧客時(shí)，雞蛋剛好買完，如果每個(gè)顧客買的雞蛋剛好是整數(shù)個(gè)，請(qǐng)問少年一共帶了多少個(gè)雞蛋？”
“什么一半加半個(gè)，都把我弄糊涂了。”愛人邊挑雞蛋邊說。
孩子停止了挑雞蛋，開始陷入了沉思。
“到最后，雞蛋肯定很少了，一半加半個(gè)剛好賣完，那么應(yīng)該是多少個(gè)？”我啟發(fā)道。
“最后一次應(yīng)該是剩1個(gè)雞蛋，因?yàn)?個(gè)的一半加半個(gè)剛好是1，雞蛋才能賣完�！焙⒆舆呄脒呎f。
“那么最后一次會(huì)不會(huì)剩2個(gè)或3個(gè)呢？”
“不會(huì)，2個(gè)的一半加半個(gè)不是整數(shù)。3個(gè)的一半加半個(gè)是2，那么雞蛋有剩余，賣不完�！焙⒆踊卮鸬�。
“賣出一半加半個(gè)，那么剩余的就是一半減半個(gè)，第五次賣出一半加半個(gè)后，剩余1個(gè)，那么就應(yīng)該有（1+0.5）×=3（個(gè)）”
“不錯(cuò)不錯(cuò)，懂得思路了�！蔽铱隙ǖ�。
“同樣的道理，第四次應(yīng)該有（3+0.5）×=7（個(gè)），第三次應(yīng)該有（7+0.5）×=15（個(gè)），第二次有（15+0.5）×=31（個(gè)），第一次有（31+0.5）×=63（個(gè)），少年一概拿了63個(gè)雞蛋。”
“真的好棒喲！”我不由地夸起了孩子。
“買個(gè)雞蛋也要算個(gè)題，看你們父子倆�！逼拮右呀�(jīng)挑好了雞蛋去稱重了。
開開心心買了不少東西，我們一同往家趕，在走到樓棟口，準(zhǔn)備上樓時(shí)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，有想到了一道數(shù)學(xué)題�！凹偃缫�12級(jí)臺(tái)階能到我們家，如果每次只能上1階或2階，那么到12層有多少種上法？”
“你們倒輕松，我還拿著東西了，我先上去做飯了�！逼拮舆呎f邊噔噔地上樓了。
“走上第1階有1種方法；走上第‘2階可以每次走1階，也可以一下跨2階，共2種方法；要是走上第3階，可以1階1階地上，也可以先上2階再上1階，或者先上2階再上1階，這樣有3種方法……”兒子邊比劃，邊小聲嘟囔著�？粗钦J(rèn)真勁，我真有點(diǎn)想笑。
“可是到第4階方法就多了，第一種每次1階，第二次每次2階，第三種方法，先跨2階再連著兩次每次1階；第四種先1階，再2階，再1階；第五種先1階，再1階，再跨2階，共5種。要是到第六階，那方法可又多了�！痹僖淮伍_始沉思。
“注意找規(guī)律，假如你站在第12階臺(tái)階上，前面的走法先不說，只能一次1階或2階，最后要上去，怎么走？”
“當(dāng)然是從10層上跨上去或者是11層走上去�！�
“那么，如果你知道了走到10層的.方法數(shù)和11層的方法數(shù)，是否知道到12層的方法數(shù)？”
“將10層和11層方法數(shù)相加。”
“到11層呢？”
“9層和10層的方法數(shù)相加�！�
“依次類推，每層都是前兩層的數(shù)目相加。”
“我知道了，我看過眾享，當(dāng)時(shí)沒太懂，現(xiàn)在你一說，我知道了。每層都是前兩層的數(shù)目相加。1+2=3，所以到第三階有3種方法，2+3=5，第四階有5種方法，第五階就有8種，六階13種，七階21種……，等等！”
看來孩子真是掌握了，“那么如果一次可以跨1階、2階、3階，會(huì)算嗎？”
“這個(gè)？這個(gè)？當(dāng)然，前三層數(shù)字之和了�！�
“如果一次可以跨1階3階，不跨2階，會(huì)算嗎？會(huì)算嗎？”
“這個(gè)嗎？”孩子又撓頭進(jìn)入了沉思。
后記：假期間學(xué)習(xí)了眾享課程，并和孩子一塊做了幾套測(cè)試題。對(duì)幾道題挺感興趣，就寫出兩道，以供博友共尚。只是文字?jǐn)⑹霾惶宄�，有時(shí)候畫圖或列式子會(huì)更好。謝謝大家！
生活中的數(shù)學(xué)作文3
在我們的生活當(dāng)中，處處都得用到數(shù)學(xué)，不管是買東西，給汽車加油，燒水，做飯，都得用到數(shù)學(xué)。如果沒有了數(shù)學(xué)，那么，什么事情都可能會(huì)做的一塌糊涂。
數(shù)學(xué)，在生活上面是非常重要的，我們都要處處留心觀察生活中的`數(shù)學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻，不倫在哪里，都會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。
有一次，我們?nèi)コ匈I東西，我們買了倆瓶可樂，一桶西瓜子總共五十八元錢，我們給了他一百零八元，那個(gè)收銀員卻給我了四十二元錢，我走著走著，一直走到了超市的門口，清點(diǎn)了一下錢數(shù)，發(fā)現(xiàn)了那一個(gè)售貨員少給我們八元錢，我非常的生氣又過去問是不是少找了八元錢，那個(gè)售貨員紅著臉說：“對(duì)不起，我少找了你八元。我踏著沉重的腳步走向會(huì)家的路程。
所以，數(shù)學(xué)在生活中試非常重要的，就想剛才那樣買東西一樣，要是多找錢或少找錢了，那數(shù)學(xué)學(xué)它還有什么意義，數(shù)學(xué)在我們生活當(dāng)中是不可缺少的一部分。
以后我們要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)，多多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)作文4
今天，是我爸爸的生日，我們正在開生日派對(duì)。媽媽說：“兒子，你不是學(xué)過求屬相嗎？你求求你爸爸的屬相�！蔽艺f：“好呀，正愁找不到東西慶祝呢�！眿寢層终f：“你今年11歲，屬兔的，那么你爸爸今年37歲，那么他屬什么的？”我聽了之后忙找來一張紙?jiān)谏厦鎸懴拢何?1歲，屬兔；爸爸37歲？又寫下十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。再在兔上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。再用：37—11＝26歲，2612＝2組2個(gè)，我算出這些之后，就在兔前面數(shù)2個(gè)，哦，原來公爸的屬相是牛。接著我又用同樣的.方法算出了媽媽、爺爺?shù)膶傧唷?/p>
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要有一雙善于觀察的眼睛，生活中有更多的數(shù)學(xué)奧妙等你來發(fā)現(xiàn)。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
放了假以后，在家里沒有事干，作業(yè)就剩下作文了，于是我就拿著計(jì)算機(jī)混亂的按了起來。呵呵，我看到前面有幾個(gè)數(shù)字模模糊糊的看不清楚，就看見前面有兩個(gè)字的游戲就開始玩了。
只看見顯示屏上顯示出了4個(gè)數(shù)字【4.7.5.6】咦，這是什么，要干什么呀?我的好奇心又被這個(gè)神奇的游戲給迷住了，心想【這是什么呀？】我把目光放到了計(jì)算機(jī)鍵上，一看，原來是24點(diǎn)游戲呀，這可怎么辦呀？我小心翼翼拿筆和紙記錄了下來，慢慢的慢慢的時(shí)間一分一秒的過去了，最后，我成功的將這道題算出來了，步驟是這樣的【7加5等于126減4等于212乘2等于24。】我當(dāng)時(shí)很開心，但又覺得時(shí)間用的太長(zhǎng)了，每天我都在被窩中帶著疲倦和勞累玩這個(gè)游戲�，F(xiàn)在我成了一個(gè)24點(diǎn)游戲王的稱號(hào)，你聽，【2.4.3.10】小意思，太簡(jiǎn)單了【10減4等于64加2等于630減6等于24】呵呵，你對(duì)這個(gè)24點(diǎn)游戲是不是覺得有點(diǎn)有趣呢？你對(duì)我這個(gè)24點(diǎn)游戲王的`稱號(hào)服不服呢？
現(xiàn)在，我和計(jì)算機(jī)有了難以割舍的感情，就像漢堡包一樣夾著我的游戲和我的智慧。
生活中的數(shù)學(xué)作文6
今天我在電視上看見有好多人捐錢給那些沒有學(xué)上的人，就想起：我的國(guó)家大約有13億的`人民，如果每個(gè)人每天節(jié)省1角錢，這樣的話，我國(guó)全國(guó)節(jié)約了1300萬(wàn)元了，每個(gè)人從小學(xué)上到大學(xué)要用1萬(wàn)多元，照這樣計(jì)算可以讓1085為沒有上學(xué)的小朋友，把這些錢給那些小朋友多么好啊！如果我有這么多錢一定平均分給小朋友們！我突然想起來了人多力量大也有壞處啊，恩不好不好！因?yàn)槿绻總�(gè)人每天多要浪費(fèi)１３億水了，多不話來啊！我做了一個(gè)小小的小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴了1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下子：1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260噸水就是足足可以用上個(gè)2，3年了呀！我去問爸爸媽媽：“1噸水可以發(fā)電100度電？”我有想了想，算了算想出來了，哪就是說260噸水就可以發(fā)26000度電了。哇哇！我一下子驚呆了五分鐘，260噸水竟然可以發(fā)會(huì)這么多的作用啊！所以我們大家從現(xiàn)在開始起要節(jié)約水利用水，不要浪費(fèi)一滴水了，要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣不能浪費(fèi)了！我相信生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)，只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人，即使在游戲中也能體會(huì)到數(shù)學(xué)思維的快樂！�。�
生活中的數(shù)學(xué)作文7
今天，是星期六。媽媽帶我去寶山有名的商業(yè)街——牡丹江路上游玩。
一路上，我們有說有笑，快樂極了。在友誼路路口時(shí)，我看到了一家新開了的甜品店，名叫“巧芋工坊”。
對(duì)于有著“吃貨”外號(hào)的`我，仿佛看到了救星。我乞求媽媽帶我品嘗一下。媽媽看到了“開業(yè)全場(chǎng)八折”的廣告，笑著對(duì)我說：“那你得答出我的問題才可以吃。”“什么問題？快說，快說�！蔽矣行┲钡貑枴�
你看“巧芋工坊”的甜品單，一份招牌甜點(diǎn)是20元，打八折是多少元呢？”一聽到問題，我開始仔細(xì)想起來：八折就是原價(jià)乘以零點(diǎn)八，可我沒有學(xué)過小數(shù)乘法，我著急地對(duì)媽媽說：“給一個(gè)提示吧，你知不知道，想題目會(huì)消耗我很多腦細(xì)胞�。 眿寢屝Φ溃骸皠�(dòng)腦筋啊，八折就是把一樣?xùn)|西平均分成10份，取其中的8份�！薄鞍。颐靼琢�。”我恍然大悟：“20平均分成10份是2，取其中的8份就是2乘以8等于16元。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“不錯(cuò)哦，以后做數(shù)學(xué)題要多動(dòng)腦筋哦。”我不好意思摸摸了頭，笑笑。
在生活中，有很多地方都用得著數(shù)學(xué)，我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)等于掌握了世界。
生活中的數(shù)學(xué)作文8
新學(xué)期我們就要學(xué)習(xí)圓柱體的體積了，經(jīng)過預(yù)習(xí)后我知道了：圓柱體可以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方體，我很好奇，于是我也想照著書上的樣子親自嘗試一下。
我跑進(jìn)廚房，用我的火眼金睛仔細(xì)搜索我想要的材料，發(fā)現(xiàn)了媽媽昨天買回來的一個(gè)土豆挺像圓柱體的，我立刻拿出小刀，興致勃勃地做起實(shí)驗(yàn)來。我先將土豆切成標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)的圓柱體形狀，然后左手摁住圓形的面，右手用刀將它垂直切成了許多條，一正一反地拼起來，我認(rèn)為肯定能拼成一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的長(zhǎng)方體，但事與愿違，拼成的東西與長(zhǎng)方體一點(diǎn)兒也不像，而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭，看著拼成的東西，想知道問題出在哪兒�！按蟛ɡ恕笨粗遥靡庋笱蟮�，仿佛在對(duì)我說：“你真笨，連這都不會(huì)！”我不由得怒火中燒，暗暗發(fā)誓，一定要搞定它。我又看了一下書，恍然大悟：書上是平均分的，我是隨意亂分的。于是我又拿出一個(gè)土豆做了起來，這次更加小心翼翼了。不一會(huì)兒一個(gè)完美的長(zhǎng)方體就出現(xiàn)在面前，我高興地叫起來：“哦耶！我成功了！”
通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)拼成的長(zhǎng)方體的高等于圓柱體的高，拼成的長(zhǎng)方體的底面積等于圓柱體的'底面積。因?yàn)殚L(zhǎng)方體的體積等于長(zhǎng)方體的底面積乘高，所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來計(jì)算。發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，我喜笑顏開，哼起了歡樂的小曲兒！原來只要我們仔細(xì)觀察，數(shù)學(xué)就在我們身邊。
生活中的數(shù)學(xué)作文9
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的`笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有非常多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
生活中的數(shù)學(xué)作文10
數(shù)學(xué)是一門很深?yuàn)W的課題，它不僅用于課本上，還廣泛的存在我們周圍的生活中。
寒假時(shí)，我和爸媽回到鄉(xiāng)下過年。一進(jìn)家門，大伯便微笑著迎面走來，說：“小麗，你來了呀！歡迎到大伯家過年咯！”我很高興地給大伯一個(gè)大大的擁抱。
吃過午飯，我們坐在客廳里聊天，在聊天中，爸爸提起我的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，每次在班上都能考到90分以上。大伯聽后馬上夸獎(jiǎng)我說：“小麗，你真厲害，以后一定會(huì)有出息的！”我立馬開心的`笑了起來。這時(shí)，大伯說要考考我了，只見他拿起一塊三角形的蛋糕，對(duì)我說“你會(huì)不會(huì)求這個(gè)蛋糕的面積呀？”我仔細(xì)看了看后，嘴角揚(yáng)起了一絲微笑，輕松流利地說出了計(jì)算方式及公式的運(yùn)用方法。大伯微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，夸贊了我一句后又說：“看來我們小麗確實(shí)很不錯(cuò)喲，那好，我再考你一道題。”大伯似乎早已做好了準(zhǔn)備，像變魔術(shù)一樣從背后拿出了一個(gè)道具，我定睛一看，這是一個(gè)不規(guī)則的立體形狀，大伯讓我求出它的體積。“我該怎么辦呢？”這時(shí)我沒有了剛剛的那股神氣了，于是我漸漸地地下了頭，似乎是要認(rèn)輸了。爸爸向前走了一步，好像是要來教我，但被大伯?dāng)r住了。大伯用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說“加油，小麗，我相信你能行的！”我苦思冥想，突然靈機(jī)一動(dòng)，立馬從廚房找來了一個(gè)量杯，我把這個(gè)物體放了進(jìn)去，再倒入水，利用排水法來求出這個(gè)物體的體積。頓時(shí)大伯開懷大笑,稱贊我是個(gè)小天才，爸爸也對(duì)我豎起了大拇指。
數(shù)學(xué)可真奇妙呀！讓我體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活！
生活中的數(shù)學(xué)作文11
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，�?shù)學(xué)是無(wú)處不在的，它貫穿我們?nèi)松娜窟^程。
比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有貼瓷磚……等等，都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學(xué)，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
記得一天上午，我和媽媽去水果店買水果。來到水果店，水果店里的東西琳瑯滿目有香蕉﹑橘子﹑橙子﹑榴蓮……真是五花八門。
媽媽說：“如果我買橙子15千克，差4元；如果買橘子20千克，則多20元。兩種水果每千克的.價(jià)格相差2元1角，兩種水果的單價(jià)分的單價(jià)別是多少？”
我回答道：“橙子的單價(jià)比橘子的單價(jià)高21角。所以15千克橙子比15千克橘子貴315角，如果把15千克橙子全換成15千克橘子，錢會(huì)多出275角。又已知買橘子20千克，多200角。如果買橘子15千克，多275角�？梢郧蟪鲩僮拥膯蝺r(jià)：（275-200）÷（20-15）＝15（角），橙子的單價(jià)是15＋21＝36（角），所以橙子、橘子的單價(jià)分別是3元6角，1元5角。”
“分析的不錯(cuò)，我們回家吧！”
數(shù)學(xué)是生活中的金鑰匙，是通往成功之門的橋梁，是王冠上的鉆石，永遠(yuǎn)閃耀著最耀眼的光芒。
生活中的數(shù)學(xué)作文12
自從方老師發(fā)了爭(zhēng)勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來，我只要一有時(shí)間就跟著媽媽學(xué)做家務(wù)，問媽媽有什么事情是我可以做的。
今天，我照例跟著媽媽在廚房里忙活。媽媽對(duì)我說：前幾天你在數(shù)學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候，我聽到方老師對(duì)你們說，生活中到處都有數(shù)學(xué)，今天你就來解密廚房里的數(shù)學(xué)知識(shí)吧。你看這里，你把韭菜切成2厘米左右長(zhǎng)的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四邊形。我一聽，頓時(shí)來勁了，這還不簡(jiǎn)單，看我的吧。
我拿起韭菜放在菜板上，就問媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼：你估摸著大約的長(zhǎng)度不就行了，還沒見過誰(shuí)切菜用尺子量呢！我也白了一眼媽媽，就把一把韭菜五、六刀就切好裝盤里了。
媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上，我剛想手起刀落，被媽媽喊停：你要想想怎么才能切出三角形？對(duì)呀，怎么才是三角形呢？你前幾天不是才學(xué)的對(duì)稱軸嗎？經(jīng)過媽媽的提醒，我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對(duì)稱軸來。嗯、我切個(gè)米字形就好啦，這還不簡(jiǎn)單！我右手拿起刀還沒落下，又被媽媽攔�。耗憔蜏�(zhǔn)備這樣直接下刀嗎？那切的豆腐得多厚？凡事都要?jiǎng)幽X筋呀！要先把豆腐切成片狀，你再切米字刀！我心里嘀咕著媽媽真啰嗦，不過還是按照媽媽說的方法切出了三角形。
輪到切青瓜了，這下可真把我難住了：要怎么才能把這個(gè)長(zhǎng)不長(zhǎng)圓不圓的東西切成菱形呢？你可以像切豆腐一樣分步驟來，先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣？可以把它就看成長(zhǎng)方形。我聽著媽媽的話，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起腦筋來，嘴里還嘀咕著：長(zhǎng)方形分成菱形，畫斜線就可以了，可這個(gè)怎么弄？這個(gè)切的時(shí)候，刀子也可以斜著切的。媽媽邊說邊比劃。那就像切豆腐一樣，先切成薄片，再斜著切！我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：這個(gè)比較滑，你別切到手，我來切薄片，下一步你來切�？粗鴭寢屖炀毜厍泻闷盅菔玖艘槐樾鼻械姆椒�。我接過刀子，左手捏著青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！開心死了！
媽媽收拾好了菜板，又問我：你說這醬油的單位是什么？單位？滴��！我不假思索地脫口而出。媽媽聽了哈哈大笑，眼淚都要笑出來了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也樂了。媽媽又問我大米、油、鹽這些東西的`單位，這些方老師都教過我的，我都答出來了。
看來，方老師說的真沒錯(cuò)生活中到處有數(shù)學(xué)�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了廚房里這么多的數(shù)學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些呢？
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。
生活中的數(shù)學(xué)作文13
今天，我學(xué)會(huì)了一種解題方法：錯(cuò)中求解。
我像往常一樣做《舉一反三》，其中有一道題是：小馬虎在寫作業(yè)時(shí)，把算式中被減數(shù)十位上的3看成了8，結(jié)果，差是252。請(qǐng)問，正確的差是幾？我想，小馬虎把十位上的3錯(cuò)看成了8，也就是把30看成了80，就多了80—30=50。多了50，差是252，只要把差再減50，那就是正確的了。252—50=202，算到這兒，我迫不及待的想知道我的思路是否正確。翻開書，看到書上的答案和我想的一模一樣，我開心極了，心里想：“也太簡(jiǎn)單了吧！”突然，我想到老師平時(shí)教育我們，不能驕傲自大。我很快調(diào)整了心態(tài)，接著做下一道題：小馬虎把算式中被減數(shù)十位上的5看成了8，減數(shù)上的2看成了9，結(jié)果差是113，正確的差是多少？我想：被減數(shù)多算了80—50=30，減數(shù)多減了9—2=7，正確結(jié)果應(yīng)該是113—30+7=90，算到這兒，我高興的不得了。我又學(xué)會(huì)了一種數(shù)學(xué)方法，而且，找到了數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣，我太開心了！
今天，我不但學(xué)會(huì)了這種方法，還明白了：知識(shí)是永無(wú)止境的，只要你在數(shù)學(xué)王國(guó)里快樂遨游，就一定能夠不斷的`掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，我相信，數(shù)學(xué)王國(guó)的大門一定向勤奮的人敞開著！
生活中的數(shù)學(xué)作文14
今天，我在家閑得無(wú)聊，媽媽拿出一張紙，我看了一下，噢！原來是讓我算客廳、主臥、小臥······的墻磚和地磚。
媽媽讓我先算客廳的地磚：
客廳長(zhǎng)是米寬是米，地磚的長(zhǎng)是米，問客廳地面是多少平方米？一共用多少塊地磚？每三片一件的話，一共多少件？
“這題這題這么多問，讓我算到什么時(shí)候�。 边@是我來自內(nèi)心的訴苦。我也沒辦法，只好做題。客廳地面太好算了，×＝（平方米）第一問就解答了。地磚長(zhǎng)是米，用×＝（平方米）當(dāng)然，這還沒有算完，還要用客廳地面面積除以一片地磚的面積，就等于多少塊。算式是÷＝≈60（片）終于過五關(guān)斬六將，到了第三問了，每三片一件的話當(dāng)然是總片數(shù)除以每件的`數(shù)量，算式是60÷3=20（件）。不能忘了答。答：客廳地面是平方米。一共用60片地磚。一共20件。下面的主臥、小臥、大臥······都是用同樣的方法來計(jì)算。
地磚終于算完了，我還以為結(jié)束了呢，還有墻磚。
廚房長(zhǎng)是米，寬是米，高是米，墻磚是30×60厘米的，門和窗的面積大約是5平方米。問一共用多少片墻磚？
我用老師教的方法，把屋子看成一個(gè)長(zhǎng)方體，算的是四面的墻壁，長(zhǎng)乘高乘二加寬乘高乘二減五括起來除以乘。
�。ā痢�2+××2－5）÷×
=（－5）÷
= 40÷
≈223（片）
答：一共用223片墻磚。
生活中的數(shù)學(xué)作文15
1、生活中的數(shù)學(xué)
我常聽老師講，數(shù)學(xué)對(duì)生活有著很大的幫助，在生活中，我們常常會(huì)遇到數(shù)學(xué)。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)這點(diǎn)有了更深的理解與感悟。
這次實(shí)踐活動(dòng)是結(jié)合第三單元所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)并計(jì)算出自己家客廳應(yīng)粉刷的面積以及粉刷客廳所需要的涂料和人工費(fèi)用。
我先用卷尺量出客廳的長(zhǎng)、寬、高。接著再量出門窗的面積。然后，我把所量得的數(shù)據(jù)記錄在紙上。記錄完之后，我根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)在旁邊繪制了一個(gè)客廳的平面圖。做完了這些，我便到油漆店了解各種油漆的價(jià)格、使用年限及粉刷所需的人工費(fèi)，再將其制成表格。有了這些數(shù)據(jù)，我就可以開始計(jì)算客廳應(yīng)粉刷的面積以及粉刷客廳所需要的涂料和人工費(fèi)用。
雖然這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我花費(fèi)了許多時(shí)間，但我覺得這是值得的。因?yàn)橥ㄟ^這次活動(dòng)我不但用自己所學(xué)的知識(shí)解決了生活中一個(gè)較難的問題，而且對(duì)涂料和粉刷的知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。
2、生活中的數(shù)學(xué)
我們?nèi)ワ埖瓿燥�，爸爸叫我去買飲料，我便爽快地答應(yīng)了。
我拿著20元，跑進(jìn)了商店，開始選我們最喜歡的飲料。首先我選了３瓶500毫升的飲料，一瓶6元9角，當(dāng)時(shí)我看成別的標(biāo)牌上的4元9角了，以為夠了，就急急忙忙地跑到付款臺(tái)去付賬了�？上攵�，錢是不夠的！6.9（原先的數(shù)）×3＝20.7元！oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿錢來了。我又去那里，看了看，居然還有一個(gè)1500毫升，一大瓶飲料，還附贈(zèng)一個(gè)200毫升的小瓶飲料，并且是同品牌的純果汁飲料，只用16.9元錢！太合適了！所以我立刻決定，該買大瓶飲料。而王宇康，白白地跑了一趟腿兒。
生活中的數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在！
3、買菜
今天，“小鬼”當(dāng)家。我?guī)е职纸o我的錢去買菜。
我來到菜市場(chǎng)，想買菜，菜場(chǎng)里面的.菜是1.5元一斤，我準(zhǔn)備買2斤，可是，我又看了看菜場(chǎng)外邊的菜，它只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我準(zhǔn)備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便宜，便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。
接著，我又去買肉。菜場(chǎng)里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜場(chǎng)外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我當(dāng)然是選擇菜場(chǎng)里的肉。于是，我就買了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。
這次買菜給我留下了深刻的印象。
4、生活中的數(shù)學(xué)
今天我和爸爸媽媽去超市買東西。我們先去了文具區(qū)，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢。我們可以知道一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū)，把一些食品的價(jià)格都換算成1000克，得出了以下結(jié)論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最后是巧克力150元——180元最貴�？梢钥闯鰶]有怎么加工過的東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實(shí)它是很貴的，再說它是垃圾食品，我們要盡量少吃。
數(shù)學(xué)真是一門有用的科學(xué)��！
5、數(shù)學(xué)
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺(tái)。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對(duì)了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買雪糕吃�！卑职炙斓卣f
來到雪糕店,爸爸又問我：“我買2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢？”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元�！卑职终f：“不錯(cuò)嘛！還可以�！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì)，我還是五年級(jí)的學(xué)生嗎？”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。
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