寫“生活”作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的寫“生活”作文，歡迎大家分享。

寫“生活”作文1

　　這是一個(gè)快樂(lè)的一天，同時(shí)也是疲憊不堪的一天。今天，是我第一次到體育館里游泳。我和爸爸都在體育館的'羽毛球場(chǎng)里和*的小伙伴們報(bào)名。我的學(xué)號(hào)是6號(hào)。因?yàn)榻裉焓堑谝惶�，所以我們的家長(zhǎng)可以在游泳池旁看我們游泳。今天有兩個(gè)任務(wù)：憋氣、初步的游泳。憋氣時(shí)，教練把我們的頭按下去直到憋不住為止。初步的游泳時(shí)，教練把我們的手抓住讓我們提臀、收腹、背挺直，教練夸我學(xué)得非�？臁：髞�(lái)，我基本掌握了技巧。

　　后來(lái)，我又去寫毛筆字。開(kāi)始的時(shí)候，李老師讓我先寫橫，我寫了兩三張就掌握了技巧。后來(lái)老師又讓我寫了懸針書和垂露豎我開(kāi)始不行了，我在那里站了兩個(gè)小時(shí)。

　　今天，我雖然累，但是我非常開(kāi)心！

寫“生活”作文2

　　時(shí)間像離弦的箭一樣刷得一下我們緊張而有序的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。

　　在這五天的軍訓(xùn)生活中，我們體會(huì)了生活的酸甜苦辣；品嘗了生活的家常便飯；學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走……我們一次又一次地重復(fù)這枯燥的動(dòng)作，用盡全身所有的力氣喊叫，卻總不能換來(lái)教官滿意的笑容。不管是汗水還是淚水，我們都不能停止步伐，像鐵一樣的紀(jì)律，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在約束著我們。雖然烈日當(dāng)空，但我們堅(jiān)強(qiáng)的身軀仍然挺立；雖然我們手腳酸痛，但我們?nèi)匀粓?jiān)持重復(fù)規(guī)范的動(dòng)作；雖然我們聲音沙啞，但我們?nèi)匀粓?jiān)持洪亮的.口號(hào)。

　　這次軍訓(xùn)又一次讓我在困境中磨練了自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。從一個(gè)依賴父母的女孩，變成一個(gè)能獨(dú)立自主的女孩了，我感覺(jué)很自豪!在這短短的五天里，我笑過(guò)、哭過(guò)、感動(dòng)過(guò)；我苦過(guò)、累過(guò)、勇敢過(guò)，但我從來(lái)沒(méi)有氣餒過(guò)!

　　4我的軍訓(xùn)生活

寫“生活”作文3

　　周天上午，爸媽出門購(gòu)物，我寫完作業(yè)閑得慌，在家里左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽然，靈機(jī)一動(dòng)，中午不是吃面嗎？我?guī)桶謰尯兔嬖趺礃�？我高興地手舞足蹈，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始了和面。

　　“第一步，舀三勺面粉；第二步，倒點(diǎn)兒水；第三步……”我邊手忙腳亂地和著面，邊興奮地自言自語(yǔ)�！� 哦！完工嘍！”我高興的發(fā)狂，看著光滑滑的面團(tuán)，我說(shuō)：“最后，我要蓋住你！”說(shuō)著，我拿起旁邊的`一個(gè)大碗向面團(tuán)扣去，但是，還是沒(méi)扣住，一碗水便澆到了面團(tuán)上，光滑的面團(tuán)頓時(shí)濕漉漉、粘乎乎的。忘了，剛才太高興，沒(méi)看見(jiàn)碗里有水，我心中的火被“那碗水”給撲滅了。

　　“咔嚓！哐！”傳來(lái)開(kāi)門聲，我暗叫不好，爸媽回來(lái)了！我垂頭喪氣地從廚房出來(lái)，爸爸看見(jiàn)了，眼睛笑得瞇成了縫，我不知道該怎么辦，真想鉆進(jìn)地縫里。爸爸走進(jìn)廚房，看見(jiàn)面團(tuán)，又笑了笑拍拍我的頭說(shuō)：“下回可得當(dāng)心點(diǎn)�！�

　　我每想起這件事就想笑，我相信這件事會(huì)在我童年的記憶里閃閃發(fā)光。

寫“生活”作文4

　　我的課余生活，像花園里的花一樣多姿多彩�？磿�、彈琴、畫畫我都喜歡。要說(shuō)我最喜歡做的`事情，那么還得是做手工。

　　暑假里，媽媽教我做手工，剛開(kāi)始，我學(xué)得很快，那是因?yàn)閶寢尳痰煤芎?jiǎn)單。只教我做花和愛(ài)心，只要在彩紙上畫出圖形，剪下來(lái)就是一個(gè)作品了。過(guò)了幾天，媽媽越教越難，比如做自行車不僅要要做車輪，還要做許多部件，拼不好就前功盡棄了。我實(shí)在學(xué)不過(guò)來(lái)了，就不想學(xué)了，就在這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“只要你有決心，有信心，不管有多大的困難都能克服�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，于是我就繼續(xù)學(xué)做手工，最后我終于學(xué)成了，我實(shí)在太高興了！

　　學(xué)會(huì)做手工之后，我懂得了一個(gè)道理，只要有決心，有信心，不管多大困難都能克服。所以我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不能遇到困難就氣餒。

寫“生活”作文5

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的假日里，我們?cè)趨抢蠋熥魑陌嗬飳W(xué)作文，吳老師說(shuō)要玩一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，高興地我們一蹦三尺高。

　　吳老師說(shuō)：“今天我們要舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，規(guī)則是：一個(gè)人只能抽一次，抽到什麼是什麼。一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)二名，謝謝參與獎(jiǎng)一名。我第一個(gè)抽，哇！居然是我夢(mèng)寐以求的一等獎(jiǎng)，我興奮不已。第二個(gè)抽獎(jiǎng)的是吳漢民，他抽的'是二等獎(jiǎng)，他非常失望。宴昆抽了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，她也很失望，他們倆非常羨慕我，我很自豪，孫云浩抽了個(gè)謝謝參與獎(jiǎng)，他最羨慕我……吳老師給我發(fā)了一個(gè)小本子，一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，一個(gè)薩琪瑪，我心里甭提多美啦！吳老師說(shuō)：“孫云浩，別泄氣，你也很努力，老師給你一個(gè)薩琪瑪和一個(gè)本子�！睂O云浩高興地謝過(guò)了吳老師。其他同學(xué)也是一個(gè)薩琪瑪和一本子。

　　這個(gè)事情讓我記憶猶新，因?yàn)檫@個(gè)小小的事情告訴了我一個(gè)大道理：無(wú)論做什麼事千萬(wàn)不能驕傲。這就是我的假日生活，相信你也有。

寫“生活”作文6

　　今天，我參加教育電視臺(tái)主辦的校園小主持人大賽第一輪比賽，參加本次比賽的有鏡湖區(qū)各學(xué)校的100多人，我還驚喜地看見(jiàn)了同班同學(xué)王凱興！但只選前五位參加復(fù)賽，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。

　　比賽進(jìn)入白熱化，正在后臺(tái)的'同學(xué)們?cè)絹?lái)越緊張，當(dāng)然，也包括我在內(nèi)，我的心像兔子一樣怦怦直跳。終于到我上場(chǎng)了！一開(kāi)始還有些緊張，后來(lái)漸入佳境，越來(lái)越投入，正當(dāng)我十分陶醉時(shí)，來(lái)了一個(gè)“攔路虎”！我忘詞了！我猶豫了0。1秒，把接到下面了！一個(gè)字沒(méi)有改！我的演講結(jié)束了，老師給我了很好的點(diǎn)評(píng)，我心里的一塊大石頭終于落了地。

　　當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，我知道了我自己獲得了全天兩場(chǎng)比賽的第二名！雖然這個(gè)名次在我意料之中，但我還是很興奮，終于可以松了一口氣。要繼續(xù)努力呀！

寫“生活”作文7

　　碎片化的生活在我們的身邊無(wú)處不在，比如“碎片化閱讀”、“碎片化購(gòu)物”等。

　　我認(rèn)為，這么多的碎片化行為其實(shí)是十分有幫助的，就好比“碎片化閱讀”。每天我們都會(huì)在公園、圖書館、餐廳、列車等地方，看到一些人拿著手機(jī)，盯著屏幕閱讀，臨走時(shí)，才不舍地把手機(jī)收好，匆匆離去。

　　其實(shí)，我們每天所需的.閱讀量也是很大的，只是以前沒(méi)有良好的渠道去閱讀、去學(xué)習(xí)。然而，現(xiàn)在通過(guò)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，極大地方便了民眾獲取信息的過(guò)程，節(jié)省大量的時(shí)間，提高了我們學(xué)習(xí)好工作的效率。

　　當(dāng)然，再好的碎片化方式，也要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用。比如，要學(xué)會(huì)構(gòu)建一個(gè)思維框架，形成知識(shí)體系，讓閱讀得來(lái)的知識(shí)進(jìn)行更好的利用，不用怕忘記。

　　所以，碎片化的生活很有效，但也要合理運(yùn)用，才能利益最大化。

寫“生活”作文8

　　我的課余生活豐富多彩，有騎自行車、畫畫、打乒乓、下棋……不過(guò)我最喜歡的就是打乒乓球了！

　　周六，我和爸爸要去打乒乓球了，我們來(lái)到了乒乓球館看見(jiàn)那里真是人山人海，一眼望去我看見(jiàn)有的人在打旋轉(zhuǎn)球，有的人在打剎球……這里真是高手云集��！我和爸爸迫不及待地找到了位子。

　　開(kāi)始發(fā)球了，我揮舞球拍“啪“的一聲打了過(guò)去，一個(gè)漂亮的.旋轉(zhuǎn)球飛了過(guò)去。我樂(lè)呵呵地想：“爸爸一定接不住我的這個(gè)球了，第一局我贏定了。可是不一會(huì)爸爸把球打在了我的臉上，我這才反應(yīng)了過(guò)來(lái)。第一局我輸了，我非常的傷心，爸爸鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力。”爸爸給了我信心。

　　第二局開(kāi)始了，爸爸打了個(gè)高調(diào)球，我把握住了機(jī)會(huì)“啪”球飛快地打了過(guò)去�！耙�！我贏了，我非常的開(kāi)心。

　　從這件事里面，我明白了，不管遇到了什么困難都不要退縮，都要堅(jiān)強(qiáng)到底，努力去做好它。

寫“生活”作文9

　　清晨，我迎著朝陽(yáng)走進(jìn)校門，同學(xué)們清脆的問(wèn)候聲傳入耳際，“老師好”。老師和藹地說(shuō)：“同學(xué)們好�！毙�園里充滿了和諧之音。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲，“竹里館，唐，王維……”聽(tīng)，他們讀得多么響亮，多么整齊，多么投入。這讀書聲猶如沖鋒的`號(hào)角，激人奮進(jìn)。在這朗朗的讀書聲中，我的腳步也變得更加堅(jiān)定而有力。

　　“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響起，像林間清脆的鳥鳴，充滿了歡快與喜悅；像透過(guò)云層的第一縷陽(yáng)光，帶來(lái)了光明和希望。它召喚著我們走進(jìn)課堂，在老師的引領(lǐng)下汲取知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。

　　校園的聲音多么豐富，多么美妙。

寫“生活”作文10

　　我從小就喜歡畫畫，暑假里爸爸給我報(bào)了畫畫補(bǔ)習(xí)班，決定讓我學(xué)畫畫。第一天，爸爸帶我去，到了補(bǔ)習(xí)班我看見(jiàn)那里有很多小朋友，還有很多顏料。終于開(kāi)始畫了，爸爸沒(méi)有離開(kāi)，站在旁邊看著我，我的心怦怦直跳，于是我叫爸爸在外面等我。爸爸出去了，我的心情也輕松了不少。在我的.努力下，第一幅作品終于完成了，可是老師看了卻說(shuō)：“畫得不是很好！”然后在畫上指指點(diǎn)點(diǎn)的，叫我再重畫一張。

　　我回到座位上重新畫了起來(lái)，畫好了，老師也走了過(guò)來(lái)，我的心緊張極了，生怕老師又叫我重畫，老師看了我一下說(shuō)：“這次畫得比上一張好多了，繼續(xù)努力，你一定會(huì)越畫越好的�！边@時(shí)爸爸也進(jìn)來(lái)了，爸爸摸了摸我的頭，說(shuō)：“畫得真好看！”

　　回家的路上，爸爸問(wèn)我：“昊，你為什么那么喜歡畫畫？”我說(shuō)：“因?yàn)楫嫯嬆芊潘晌业男那椤！卑职质疽獾匦α耍�我也跟著笑了起�?lái)。

寫“生活”作文11

　　“啪”一腳踩上去，乒乓球被我踩扁了，我茫然地望著那破碎的乒乓球發(fā)呆，怎么辦？我呆呆的站在那里，孤零零的，這一打擊讓我快哭了出來(lái)。

　　要收球了，我只想站在隊(duì)伍的最后，也不想往前，每一個(gè)人從前面走開(kāi)，我的心就多了一份沉重。到我了，我硬著頭皮面對(duì)這老師，遲遲沒(méi)有動(dòng)作，也沒(méi)有做聲。

　　老師說(shuō)：“怎么了？”“我……我，我的球壞了�！蔽疑斐瞿呛ε碌冒l(fā)抖的手，自己看著乒乓球。我的心中承受著巨大的壓力，為隨時(shí)都會(huì)到來(lái)的訓(xùn)斥做著準(zhǔn)備。突然，一只大手放在我大汗淋漓的.頭上，“沒(méi)關(guān)系的，只是一個(gè)乒乓球嗎，已經(jīng)下課了，玩去吧！”那一句話如一縷陽(yáng)光擊破了那層烏云，老師頓時(shí)笑了起來(lái)，笑的是那么燦爛，那么美麗。我也笑了起來(lái)，那可能是我在學(xué)校里笑的最難忘的一次了吧。

　　那一天，讓我再也忘不了，忘不了老師的笑容，忘不了老師那顆包容的心。

寫“生活”作文12

　　創(chuàng)設(shè)生活情境，教師首先要做有心人，要把“生活作文”與留心觀察日常生活結(jié)合起來(lái)，要培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

　　本冊(cè)第二單元習(xí)作是寫《我最敬佩的一個(gè)人》，在習(xí)作前，我先以跟學(xué)生談話的`方式向?qū)W生講述我經(jīng)歷過(guò)的讓我敬佩、感動(dòng)的人和事，然后拋磚引玉，借機(jī)打開(kāi)學(xué)生的話匣子，讓學(xué)生暢談自己最敬佩的人和事，學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，根本沒(méi)意識(shí)到這是一次寫作訓(xùn)練，課堂氣氛輕松愉悅，學(xué)生暢所欲言，感情真實(shí)自然，收到了很好的教學(xué)效果。

　　“生活作文”中的生活是一個(gè)“點(diǎn)”，而日常生活是一個(gè)廣闊的“面”，是學(xué)生作文真正的“源”，因此教師不但要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，而且要培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。只有這樣，學(xué)生的表達(dá)能力才會(huì)提高，寫出來(lái)的文章才會(huì)有真情實(shí)感。

寫“生活”作文13

　　終于到了盼望已久的寒假啦，我要做一些有意義的'事情!

　　我們打算去給養(yǎng)老院捐款，我和雪兒，馮雪，陳明，劉靜，和張明把自己所有的零花錢拿出來(lái)，算了一下，一共是786元，我們到了養(yǎng)老院，看到一些爺爺奶奶，正在打太極，有的在下象棋，有的在運(yùn)動(dòng)。我們找到了院長(zhǎng)，把我們的錢全部捐給了養(yǎng)老院，院長(zhǎng)說(shuō)：“你們雖然是小朋友，但是有一顆同情心，我真為你們感到驕傲，你是我們國(guó)家的棟梁，你們也要好好學(xué)習(xí)啊，爭(zhēng)取為國(guó)家爭(zhēng)光，好不好?。我們說(shuō)：‘好，我們會(huì)努力的!�！�

寫“生活”作文14

　　我的暑假生活是快樂(lè)、豐富而又難忘的。因?yàn)�，暑假里有媽媽帶我去環(huán)境優(yōu)美大運(yùn)文化園玩呀，姐姐帶我去吃烤翅，哥哥陪我下棋、還有小姨和姑姑陪我打牌、下棋呢，我多開(kāi)心��！

　　在這個(gè)暑假里，我雖然沒(méi)有去參加什么興趣班。但是，寫作業(yè)、閱讀、自學(xué)《新概念英語(yǔ)》都是我每天必須做的事情。我有時(shí)候也會(huì)打羽毛球、騎自行車、看電視、玩電腦、幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。我還看了好多書，學(xué)到了好多知識(shí)，也懂得了好多道理。

　　在大運(yùn)會(huì)期間，我以實(shí)際行動(dòng)參與到志愿者服務(wù)當(dāng)中，到不同的U站去參加和體驗(yàn)不同的活動(dòng)，我還到地下停車場(chǎng)去宣傳“綠色出行”。還能出色地完成了任務(wù)，你沒(méi)想到吧，我很快就找到5名車主，同意在大運(yùn)期間停開(kāi)、或者不開(kāi)車的簽名，我作為一名大運(yùn)會(huì)的小主人，我能為大運(yùn)出一份力，我是多么的自豪��！

　　所以說(shuō)，我今年的暑假生活，與往年的.相比，確實(shí)是不一樣的感覺(jué)，不一樣的精彩��！

寫“生活”作文15

　　國(guó)慶假期間，大隊(duì)部布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)做燈籠。

　　媽媽在網(wǎng)上找了一個(gè)做燈籠的方法，于是我們開(kāi)始準(zhǔn)備材料：12個(gè)硬殼紅包，兩個(gè)穗子（都要紅色的哦�。�，一個(gè)有足夠訂書釘?shù)挠啓C(jī)。

　　把這12個(gè)紅包的四角向有字的'一面折好。媽媽一邊說(shuō)，一邊給我示范，盡量?jī)蓚�(gè)角要一樣。我開(kāi)始試著折，因?yàn)榧t包紙很硬，所以我折的很用力，手好累，��！就這樣，我和媽媽一直折，一直折終于把12個(gè)紅包都折好！哦耶！

　　接下來(lái)，拿4個(gè)剛剛折好的紅包隨便挑兩個(gè)在寬上的角，把過(guò)一些角訂在一起，形成一個(gè)燈籠頂。再用同樣的方式做好一個(gè)燈籠底。最后，用剩下的四個(gè)的紅包橫著分別把四個(gè)角與兩個(gè)燈籠頂和燈籠底部訂在一起，燈籠就做好了！媽媽說(shuō)。

　　我一邊按照媽媽說(shuō)的，一邊做，費(fèi)了九牛二虎之力終于做好了。原來(lái)是個(gè)球形的呀！接著媽媽把兩個(gè)穗子一個(gè)打了結(jié)一個(gè)掛在下邊，把穗子留在外面，另一個(gè)掛在上面，穗子留在里面。一個(gè)完整的燈籠終于做好！

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