生活的作文4篇【薦】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的生活的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的作文 篇1
曾經(jīng)看過這樣一幅畫：在一座殘破的城堡里，到處彌漫著腐朽的氣息，在肆意橫躺在地上的斷裂的建筑物令人感到一種絕望的脆弱。然而在這樣的環(huán)境下，在那灰塵四起的空氣中，竟然綻放著一朵冷漠而鮮艷玫瑰，給死氣沉沉的氛圍增添了一種妖嬈的色彩。
在很久很久以后，我仍然會想起那朵開在廢墟中倔強(qiáng)的玫瑰，和她倔強(qiáng)的色彩。有時候我想，是不是真的存在著樣一種生命，可以在全世界都拋棄它的那一刻堅(jiān)強(qiáng)得活下來。那便一種執(zhí)著，一種神圣的執(zhí)著。
曾經(jīng)聽過一個故事，是說一個大概15、6歲的女孩因?yàn)楸蝗嗽┩鞫詺⒌氖�，具體是什么我不記得了，但當(dāng)時的感覺是那女孩特傻，為這一點(diǎn)事就放棄了生命，真是不值。直到前幾天看了一片報(bào)導(dǎo)，說人的心里承受力都有個度，而且每個人的都不同，誰都不知道到自己會到什么時候崩潰。一但有什么事超過了人的心里承受度，那這個人會變得很沖動，以至于用一些瘋狂的舉動來結(jié)束這件事。
在世人都批判現(xiàn)在的孩子遇到一些小事就想不開時，是不是因該設(shè)身處地的站在孩子的角度來想一想，如果自己在她那樣的年齡遇這樣的事，是不是真的能夠像自己所說的那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣冷靜地面對？這，恐怕誰也說不準(zhǔn)。也許，人就是著樣自私，冷眼對人，卻又忍不住去評論，()而在自己吃虧的時候，只會埋怨老天不公平。
曾經(jīng)聽過一首很好聽的歌，其中有一段歌詞是這樣的：……站在狂風(fēng)的天臺一望無際著一座孤獨(dú)的城市在天空與高樓交界的盡頭誰追尋空曠的自由陽光覆滿這一刻寧靜的我隔絕了喧囂和冷漠川流不息的人游蕩在街頭誰能聽見誰的寂寞……
歌手用空靈的靈魂唱出了一種悲涼的情調(diào)。當(dāng)我這樣告訴朋友的時，她笑了起來：“你怎么這么傻呢，歌詞只不過是寫來給歌手唱的，與歌手沒有半點(diǎn)聯(lián)系，那么歌手怎么會唱得出什么感情呢？”我什么也沒說，只是在心底固執(zhí)地認(rèn)為，既然歌手是歌手，那么他一定會很認(rèn)真很認(rèn)真地去唱出他心中的情感，不管是誰寫的詞、誰些的詞，都不是他不用情去唱的理由，因?yàn)槌枋撬穆氊?zé)，也是他的使命。
在以后聽任意一首歌的時候，我都會很用心的去體會歌手的感情，因?yàn)槟且彩撬麄冇眯娜コ摹?/p>
曾經(jīng)看過一本書，是講一條美人魚不顧眾人反對去尋找真愛的故事。和《海的女兒》很像，只是它的結(jié)局是美好的。
是不是所有的童話故事都那么不真實(shí)。我既不相信美人魚會獲得真愛，也不相信美人魚最后的結(jié)局是化為泡沫。因?yàn)槲腋静幌嘈琶廊唆~回愛上人類。換一句話說，我是不相信這世上有美人魚這種生物的。
在我很小很小的時候，我是聽過很多很多的童話故事的.，我也曾悄悄祈禱故事里的王子和公主能夠永遠(yuǎn)在一起�，F(xiàn)在我長大了，也開始明白其實(shí)那些飄滿美麗幻想泡泡的童話故事只不過是一中善意的欺騙。它們總是在暗示我，這個世界其實(shí)很美好，只要我們足夠善良，就一定能得到好的回報(bào)。但現(xiàn)在我想，那些童話作家因該是對現(xiàn)實(shí)無比失望之后，才編出一個又一個美好善良的故事，用來麻痹自己和世人。
不知道從什么時候開始，我以及和我一般大的孩子在不斷地抱怨生活，我們感嘆自己老了，感嘆生活有那么多的不平，感嘆我們所能感嘆的一切。我們學(xué)習(xí)大人的語氣講話，學(xué)習(xí)大人的處世方式，甚至學(xué)習(xí)他們的城府。出生在在個年代，到底是我們的幸運(yùn)還是不幸？我們開始習(xí)慣撒謊，習(xí)慣便懶，習(xí)慣不以真心示人，習(xí)慣了我們不習(xí)慣的一切。
我們唯一能做的，只能是從書上、歌中尋找一點(diǎn)慰藉。
我知道幸福的生活還在繼續(xù)，我因該笑對我看過的書，看過的畫，看過的文章，聽過的故事，我發(fā)表的感嘆以及明天。
生活的作文 篇2
我們身為學(xué)生，大部分時間都在學(xué)校。因此，許多讓我們哈哈大笑的事也發(fā)生在學(xué)校。今天我就來給大家說說我們六五班的一件趣事。
這個星期三的一節(jié)語文課，同學(xué)們個個都摩拳擦掌，想要在講臺上大顯神通。這是為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)課上，老師會講口語交際，讓同學(xué)們上臺表演《三顧茅廬》中劉備、關(guān)羽、張飛的一段對話。
表演開始了，首先是三組的蔡明露等三人，只見“關(guān)羽”滿臉不屑，對諸葛亮的不滿可想而知。而“女劉備”卻是臉上充滿怒氣，呵斥“關(guān)羽”，讓他不要胡說。但“張飛”聽到“劉備“說諸葛亮是位大賢，不禁反駁。最后，劉備讓張飛不得無禮才能帶上他，張飛無可奈何，不得已才依了。演完后，蔡明露和她的`小組人員一起鞠躬謝幕。
接著是四、五、六、七、八組，由于不知什么原因，八組似乎沒有準(zhǔn)備好，因此沒有上臺表演。
因?yàn)闀r間的關(guān)系一、二、九、十組并沒有上臺表演，但同學(xué)們強(qiáng)烈要求我們班“知名演員”許茜茜同學(xué)的第十組上臺表演。
在“舞臺”上，許茜茜果然不負(fù)眾望，將每一個表情、動作都拿捏得恰到好處，讓我們看到了現(xiàn)代版的《三顧茅廬》。
這堂課，大家的笑聲一浪高過一浪，捧腹的、前仰后合的、捂嘴的、花枝亂顫的、丑態(tài)百出的……完全是一副百笑圖。
生活的作文 篇3
媽媽的愛車在小區(qū)車位上停了一個雙休日后，有了自己的花紋和顏色。我猜，定是某一天夜里，風(fēng)吹著樹葉，飄過了花園、草地、小路，最后停留在了媽媽的車上，這一切被小貓咪發(fā)現(xiàn)了，它追著葉子，也在車上玩�！坏任依^續(xù)觀察，媽媽大手一揮，洗車去！
媽媽開著車來到了一個奇怪的大機(jī)器邊面前，方方的，上面掛著四個超大的吹風(fēng)機(jī)，最前面和兩邊各有一個大刷子。媽媽掃了洗車的二維碼，有三種價格可以選擇，10元、12元、15元。我們選了15元的。媽媽說：“你是不是沒見過這樣洗車？坐好，馬上要開始了哦�！眿寢屧捯魟偮�，我發(fā)現(xiàn)邊上的小樹慢慢地后退了，再仔細(xì)一看，原來不是小樹在動，是我們車子在自己前進(jìn)！可是車子明明沒發(fā)動，媽媽正在玩手機(jī)，我驚呼：“媽媽！車子自己動了！”媽媽笑著說：“車子沒動，動的是車子下面的那塊鐵板。”
會移動的鐵板把車子連同車?yán)锏奈覀円黄鹚偷搅讼窜嚈C(jī)器正下方，先是從各個方向噴出水，我坐在車?yán)锔杏X下起了大雨，接著三個大刷子一起刷在媽媽的車上，當(dāng)最前面的一個大刷子刷到擋風(fēng)玻璃的時候，就仿佛天黑了。然后給車子噴上“沐浴乳”，白色的`泡泡堆滿了車身，就像厚厚的積雪，我興奮的前面看看，后面看看，恨不得打開窗戶，伸出手去感受一下。最后，泡泡被沖洗干凈了，我聽到吹風(fēng)機(jī)開始工作了，那四個巨大的吹風(fēng)機(jī)不但吹干了車上的水，還把之前的許多落葉從擋風(fēng)玻璃縫隙里吹了出來……
太神奇了！我坐在光潔如新的車?yán)锛拥木镁貌荒芷届o，科技改變了生活，今日的奇思妙想，也許就是明日的碩果累累。
生活的作文 篇4
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活已慢慢離去，我們將步入初中生涯。過去的日子，給我留下了許許多多難忘的回憶，最難忘的還是那一次做水果拼盤。
記得四年級的一天放晚學(xué)，老師在教室里布置作業(yè)：“今晚沒作業(yè)，但是回家準(zhǔn)備水果、圖片，明天上午我們要做水果拼盤�！蔽覀兏吲d得一蹦三尺高。放學(xué)的路隊(duì)上，我和其他四位同學(xué)商量好一起合作，每人回家精心準(zhǔn)備好需要帶的水果、圖片和水果刀，就等著明天快點(diǎn)到來。
經(jīng)過一夜漫長的等待，天剛放亮，我迫不及待的起床，匆忙吃過早飯，興高采烈的來到教室，大家都在興奮的談?wù)撝�。我趕緊來到我們的小組，那里用四張桌子拼起來的大方桌上已經(jīng)放著精心挑選的水果了，那一定是我的合作伙伴的杰作了。
終于開始制作了，我們組布置有序：身強(qiáng)力壯的小華接來一盆水“刷刷刷”地洗水果;做事細(xì)心的小紅和小芳在一旁剝果皮;小明負(fù)責(zé)切水果;我呢，當(dāng)然是擺水果加上做“雜活”了。大家飛快的進(jìn)行著�？蓜児さ乃俣忍�，以至于“快刀”小明閑在那兒不停的催促著小紅和小芳，我見狀連忙加入到剝果皮的隊(duì)伍中來。我一手拿蘋果，一手拿水果刨，可蘋果太滑如一個大鬧天宮的'孫猴子“跑來跑去”，好像在笑我：“哈哈，你抓不到我。”我定下心來緊緊的抓住，拿起刨子把它刨得干干凈凈，此時蘋果又如被壓在五行山下的孫猴子，動彈不得。終于干完洗、剝、切一系列動作，最后該擺水果了。我胸有成竹飛快地拿著切好的獼猴桃、香蕉擺放著，兩棵“椰樹”便出來了，再把切成絲的蘋果擺到椰樹的樹干下，“沙灘”也做好了，看著我們的戰(zhàn)果：綠油油的椰樹，金黃色的沙灘，真是美極了。我們這一組得到了老師的表揚(yáng)。
這次活動，我至今記憶猶新，我深深地感受了集體生活的快樂，更讓我懂得了合作的重要。
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