生命的意義作文

生命的意義

生命的意義

在五彩繽紛的世界里，最奇妙的就是生命。每一個(gè)生命的誕生都來(lái)之不易，每個(gè)生命的成長(zhǎng)，都要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該敬畏生命，尊重生命。人類(lèi)是地球上最高貴的有智慧的生命，珍愛(ài)生命，呵護(hù)生命，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。沒(méi)有生命一切將無(wú)從談起，生命的意義又怎樣？

人類(lèi)的生命是自然界長(zhǎng)期進(jìn)化來(lái)的產(chǎn)物，是自然界的杰作，是宇宙中的奇跡。在宇宙的演化過(guò)程中，從無(wú)機(jī)物到有機(jī)物，從低級(jí)生命到高級(jí)生命，經(jīng)歷了幾十億年的漫長(zhǎng)歲月。只是在近幾百萬(wàn)年前，生命才進(jìn)化成人。人類(lèi)的出現(xiàn)，給自然界增添了更加絢麗的色彩。

我們從呱呱落地的嬰兒，成長(zhǎng)為健康活潑的少年；從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童，成長(zhǎng)為掌握一定知識(shí)的中學(xué)生、。在多姿多彩的生命歷程中，我們?cè)��?jīng)得到過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。正是這諸多的愛(ài)，是我們的羽翼逐漸豐滿(mǎn)，使我們的翅膀慢慢變硬，獲得了在廣闊的天地間展翅高飛的能力，我們有什麼理由不珍惜生命那？生命的珍貴在于它是獨(dú)特的，還在于它的不可重復(fù)。作文

沒(méi)有了生命就沒(méi)有一切，擁有健康的生命，是我們學(xué)習(xí)，工作和享受生活的前提。所以我們要對(duì)生命負(fù)責(zé)，不隨意賤踏自己的生命。生命屬于我們自己，同時(shí)又承載著厚重的社會(huì)意義。隨意踐踏自己的生命，不僅是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，而且會(huì)給關(guān)愛(ài)我們的親人和朋友帶來(lái)極大的痛苦。

美國(guó)的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義�！泵總�(gè)人的生命只有一次，只有我們能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn)，對(duì)他人有所幫助，讓自己的生活內(nèi)容豐富多彩，我們的生命就有意義。人生無(wú)論是輝煌還是平淡，只要我們積極進(jìn)取，生命就是充實(shí)的。我們應(yīng)該把握生命里的每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，去感受生命的真諦，去感受生命的意義。作文

生命的意義

題記：生命的意義是在于我們自己?jiǎn)�？不，不是…�?/p>

生活，是忙碌而碌碌無(wú)為。有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得生活其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，是揮霍生命的一個(gè)過(guò)程。

曾經(jīng)，或許有很多很多理想，或許有很多很多希冀，但是時(shí)間帶走了一切，它會(huì)讓我們慢慢地遺忘掉青春的動(dòng)力，然后漠然地看見(jiàn)一切都是過(guò)眼煙云，然后漠然地看見(jiàn)自己的生命走到了盡頭。

一個(gè)人的生命，什么都不帶來(lái)，生么都帶不走。那么生命的意義到底在于什么呢？這世界上的每一個(gè)人都曾這樣問(wèn)過(guò)自己吧！這是一個(gè)人們追尋了千萬(wàn)年的問(wèn)題，但是它沒(méi)有答案。但是，我們都堅(jiān)信生命存在著意義，也只有那樣我們所作的一切也才有了意義。只不過(guò)是生命的意義，難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)清楚罷了。作文

佛說(shuō)，我們降生到這個(gè)世界上來(lái)，是為自己上一世所犯下的罪行來(lái)懺悔的。但是，那些剛降生到這個(gè)世界的孩子又是那么的純真無(wú)邪，潔白得像一個(gè)個(gè)小天使，他們沒(méi)有半點(diǎn)罪惡�；蛘�，莫不如說(shuō)是這個(gè)世界是這些純潔的孩子慢慢地產(chǎn)生了罪惡之心。

上帝說(shuō)，生命的意義，是為了讓自己體驗(yàn)到這個(gè)世界的真善美與邪丑惡。然而，這個(gè)世界是廣大無(wú)邊的，我們的生命被血肉之軀束縛著，人生短短數(shù)十年，潛藏在我們心底的原罪無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身體中放縱著。一生的時(shí)間怎能看透此大千世界，怎能洞悉那深?yuàn)W的秘密，怎能不留下諸多遺憾拋下萬(wàn)分不舍，怎能讓自己擁有一個(gè)完整的生命旅程？作文

現(xiàn)在輪到我來(lái)說(shuō)了，生命的意義難道只是在于我們自己?jiǎn)�？不，不是……如果你的一生都是為你自己而活著，快�?lè)也罷，痛苦也罷，整天追求著無(wú)止境的欲望也罷，默默無(wú)聞地安度殘生也罷，你的生命始終都是不完整的，在生命的盡頭你一定會(huì)感到是那樣的無(wú)助和空虛。對(duì)了，是空虛，你的腦海中還有什么值得記憶？你的生活中還有什么值得你牽掛？你的生命中還有什么值得你珍愛(ài)？

我最尊敬的人是我的母親，四十而不惑的年紀(jì)，卻已是滿(mǎn)頭銀絲，第一次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候并不覺(jué)得驚奇或是詫異，也不覺(jué)得難過(guò)或是悲傷，只是心中突然感到有什么東西被觸碰到了。這些銀絲見(jiàn)證著她的生命吧，辛勞了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活。

“生命對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，真是毫無(wú)意義��！”她感嘆說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我只有八歲，還不是很懂事的時(shí)候。然后她把我緊緊地抱在懷里，我想我記住了在我童年記憶中唯一的一句話(huà)。對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，生命最大的意義，就在于孩子，母愛(ài)是最無(wú)私的，她們甘愿為此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。

生命的意義，決不是在于自己，而是寄托在別人的身上！青春是無(wú)拘無(wú)束，不顧一切的，有人愿意在這個(gè)最輝煌的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而放棄自己的生命，因?yàn)檫�不了解生命的意義，因?yàn)樗麄兏械浇^望，他們感受到了生命的無(wú)意義，卻不知道有多少人都為他而存在著意義，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬間的消亡，失去的不僅僅是一個(gè)人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意義。

“死了就死了吧，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，真的是沒(méi)什么大不了啊……”母親曾經(jīng)這樣說(shuō)，“只是我在這個(gè)世界上消失了，那么我的父母該由誰(shuí)在照料呢？我的孩子該由誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)呢？我的工作該由誰(shuí)來(lái)接替呢？……”或許正是這樣，一個(gè)生命的消失，所關(guān)系到的不僅僅是他自身，還會(huì)在他的周?chē)�留下一個(gè)很大很大的空洞，或許那物質(zhì)的空洞總有辦法填補(bǔ)，但是心靈與精神上的空洞卻是永遠(yuǎn)無(wú)法消除的。

每一個(gè)生命都是組成著世界的一個(gè)部分，牽系著周?chē)�萬(wàn)萬(wàn)千千的生命。生命的意義，不在于孤獨(dú)的自己，而在于對(duì)他人的付出，而在于對(duì)他人的責(zé)任，而在于他人對(duì)你的需要和依賴(lài)！

后記：夜晚，突然想起了一些什么，寫(xiě)了這些東西，關(guān)于我對(duì)生命的理解。或許只是片面的，單純的，無(wú)條理的，很亂，但是我相信其中的一部分一定是真實(shí)的。每個(gè)人對(duì)生命都有不同的理解，不要指責(zé)什么，我只是述說(shuō)我想說(shuō)的東西……

生命的意義

生命的意義

生命是什么呢?

是那一縷縷金燦燦的陽(yáng)光；

是那一束束絢麗多彩的鮮花；作文

是那一根根蒼翠欲滴的小草；

是那一棵棵幼小的樹(shù)苗……作文

但在我眼里，

生命在于為人民服務(wù)；

生命在于無(wú)私奉獻(xiàn)；

生命在于堅(jiān)強(qiáng)不屈；

生命在于不拋棄，不放棄。

那翠的小草，

無(wú)私的裝點(diǎn)著大地；

那高大的樹(shù)木，

無(wú)私的制造著氧氣；

那辛勤的小蜜蜂，

無(wú)私的奉獻(xiàn)著蜂蜜。

雖然生命短暫。

但我們卻可以讓有限的生命，

創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

生命是美好的；

生命是寶貴的；

生命是無(wú)價(jià)的；

讓我們一起來(lái)品味生命的意義吧！

指導(dǎo)老師（楊篇）

生命的意義

生命的意義是什么？就是守門(mén)員努力守住敵方的任何一個(gè)球；就是射門(mén)員極力踢進(jìn)每一個(gè)球;就是為自己而戰(zhàn)；就是像蠟燭一樣燃燒，直至燒成灰燼，那也就意味著生命結(jié)束了！生命的意義因人而異，有人的生命像夏花之絢爛，有人的生命如秋葉之靜美，但無(wú)論如何，每個(gè)人的生命中都會(huì)留下些什么，也許是給子孫的財(cái)富，也許是給故人的回憶，但歸根結(jié)底，生命的意義就是:把握今天，活好今天，讓今天因你而精彩�。。�

生命的意義

生命的意義,在于前進(jìn)而不在于原地踏步,在于給予而不在于索取,而點(diǎn)綴的碎花則是自信,

生活充滿(mǎn)自信，

生命才會(huì)更加精彩.自信是一艘船，

沒(méi)有自信，》》作文

便難以在海上行駛．

自信是一只鳥(niǎo)，作文

沒(méi)有自信，

就不能唱出悅耳的歌聲．

自信是一把琴，

只有自信，

才能彈奏出美妙的歌曲．

生活充滿(mǎn)自信，

生命才會(huì)更加精彩.生命的意義,是天空的一片云,用自信去追逐,追逐一生的充實(shí)!

生命的意義

生命的意義

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)五年級(jí)二班 田爭(zhēng)

生命是無(wú)奈的，生命是可貴的！

那天，我親眼所見(jiàn)了那慘不忍睹的情景。又是一個(gè)周末，我早早的寫(xiě)完了全部的作業(yè)，感覺(jué)有些無(wú)事可干，便想到很久沒(méi)有去的奶奶家，過(guò)去玩一玩。作文

我和爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)到了奶奶家。我很快就與表弟玩耍起來(lái)。奶奶為了給我接風(fēng)，想親手殺一只白鵝給我們吃。只見(jiàn)她抓起了白鵝，鵝從奶奶的手中無(wú)奈的掙扎，竭盡全力保護(hù)著自己的生命。奶奶拿起小刀，在鵝的脖子上使勁的劃出了一道血印，然后把它丟在地上。此時(shí)此刻，白鵝在掙扎，恨不得站起來(lái)在院子里亂跑。表姐不耐煩了，拿起菜刀，向白鵝仍去，剎那間，鵝的脖子被刀割斷了，我的心仿佛也被撕裂了。天呀！那得有多疼呀，你們?yōu)槭裁匆�這樣呀？它也是一條活活的生命呀，一幕幕殘忍的情景在我的腦海中回放。中午，奶奶做好了鵝肉，我卻一點(diǎn)也吃不下。因?yàn)槲乙恢痹谙耄�那只鵝有多么的慘，有多么痛苦，有多么悲傷！

同學(xué)們，生命是短暫的，也是弱小的。聽(tīng)了我的故事，你也有不少感悟吧，請(qǐng)大家珍惜自己的生命，更要珍惜其他人或動(dòng)物的生命。即使奉獻(xiàn)出生命，也要有重大的意義！作文

指導(dǎo)教師：鄭玉新

生命的意義

生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶，是一大堆金錢(qián)、一大堆寶石也不能代替的。我讀了一個(gè)故事《感恩之心》，這里面講了生命的意義。也許有些人會(huì)說(shuō)：“我們?nèi)祟?lèi)的生命是最寶貴的�！蹦沐e(cuò)了！讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《感恩之心》的作者是怎么來(lái)寫(xiě)的吧！

“我覺(jué)得生命是一項(xiàng)奇跡，鳥(niǎo)的生命、樹(shù)的生命……都是一項(xiàng)奇跡。一株小小的綠草竟然能開(kāi)出海一樣的花海，而花又是那樣斑斕、美麗。一只人們毫不注意的小鳥(niǎo)，在枝頭能唱出遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于小提琴的歌曲，而它又是那樣的無(wú)私謙虛。在那毫無(wú)人影的地方生長(zhǎng)著幾千年幾萬(wàn)年的大樹(shù)，自由自在地生長(zhǎng)、生活。在冰天雪地有許多許多的生命，在歡快地生活、歡快地唱歌、歡快地跳舞，迎接著另外生命地來(lái)到。它們的無(wú)私是永遠(yuǎn)不會(huì)消融的。”夜里，當(dāng)我抬頭望向無(wú)邊無(wú)際的天空，在宇宙中我們?nèi)祟?lèi)連一粒沙都不如。宇宙是多么的大，星球是多么的多，宇宙中我們的地球連一粒米都算不上。但在這么一個(gè)渺小的地方，有著生命，有著愛(ài)，有著最動(dòng)人的歌聲。人是非常壯大而又莊嚴(yán)的，四周的生命也是一樣莊嚴(yán)、壯大的。生命是很短暫的，可帶不走我們的壯大與莊嚴(yán)。

我們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜四周的生命。

生命的意義

生命的意義

在2008年里，我們的祖國(guó)中國(guó)，經(jīng)受了許多艱難困苦，又取得了偉大的成績(jī)。今天，我讀了《抗震救災(zāi)小英雄》這本書(shū)后，更深地體會(huì)到了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,更強(qiáng)地感受到了心靈的震撼，更透徹地理解了生命的意義！

這本書(shū)介紹了幾十位抗震小英雄的光榮事跡。他們舍己為人，不顧個(gè)人安危，把生的希望留給了別人。有的為幫助他人趕快逃離現(xiàn)場(chǎng)，自己身負(fù)重傷；有的在房屋倒塌的一瞬間，用力把同學(xué)推出危險(xiǎn)地帶，自己卻被埋在廢墟之下；有的多次跑回教學(xué)樓，搶救同學(xué)，自己不幸砸傷，造成截肢……

其中給我印象最深的是年僅十二歲的宋雪同學(xué)。5月12日地震來(lái)臨時(shí)，作為值周學(xué)生干部的宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊："地震了，大家快跑，快跑……"并迅速跑出了教室。學(xué)生們聽(tīng)到呼喊，快速?zèng)_出教室，奔向操場(chǎng)。宋雪透過(guò)窗戶(hù)，看到教室里有兩名同學(xué)還趴在桌子上，她大聲呼喊："曾雨、韓潔，地震了�？斐鰜�(lái)，快出來(lái)！"熟睡中的他們沒(méi)有聽(tīng)到呼喊。宋雪立即沖進(jìn)教室，將兩位同學(xué)搖醒。兩人迅速?zèng)_出教室，奔向了操場(chǎng)。作文

老師開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)全班只差宋雪，當(dāng)即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當(dāng)救援人員在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)宋雪的遺體時(shí)，她仍然保持著沖向門(mén)口的姿勢(shì). . . . . .

這樣一位好同學(xué)不值得我們贊揚(yáng)嗎？她在生命的最后時(shí)刻，將生的希望給了同學(xué)，自己卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了……作文

她使我想到了社會(huì)，想到了人們的自私。在公園，為了滿(mǎn)足愛(ài)美的虛榮心，不顧“請(qǐng)勿摘花”的提示語(yǔ)而終結(jié)了美麗的花兒的生命；在路旁，為了少走幾步的“麻煩”而亂扔垃圾；在小區(qū)，為了所謂的“方便快捷”而在草坪上印了一排足跡……如果人們都像宋雪一樣，多為他人著想，世界該多美好呀！

她給予了他人第二條生命，她生命的終結(jié)是偉大的，她盡到了自己的責(zé)任，所以，正如司馬遷所說(shuō)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。她的死就比泰山還重！

她為別人的生命帶去了光明，也許，這就是她生命的意義為他人利益光榮獻(xiàn)身！

徐屹

六年級(jí)三班

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