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生命的意義的作文

時(shí)間:2024-02-09 10:31:52 生命的意義 我要投稿

生命的意義的作文(優(yōu)選8篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的生命的意義的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生命的意義的作文(優(yōu)選8篇)

生命的意義的作文 篇1

  生命的意義是什么?是付出?是給予?是接受?是爭?是無畏逆行的消防員戰(zhàn)士?還是默默奉獻(xiàn)的女大學(xué)生?

  生命的意義是一場逆行之旅。最近,四川省大涼山的森林火災(zāi)令我百感交集,消防戰(zhàn)士的大義壯舉令我震撼。夏季的大涼山風(fēng)景如畫,連綿的山巒仿佛一片翠綠的海洋,然而,一場令人猝不及防的大火毀滅了這如詩如畫的境界。當(dāng)森林大火熊熊燃燒時(shí),所有人都在拼命地逃跑,生怕被大火吞噬,只有消防員戰(zhàn)士奮不顧身地沖向火海,與“火魔”展開殊死搏斗。歷經(jīng)兩天多的救險(xiǎn)工作,森林大火終于被撲滅了……然而,英雄早逝,30多名消防戰(zhàn)士葬身火海,獻(xiàn)出了寶貴的.生命。他們本是花兒一般的年紀(jì),風(fēng)華正茂,青春正好,卻用自己的生命書寫了一首英雄的史詩,用最帥的逆行為我們詮釋了生命的意義。

  生命的意義是默默無聞地奉獻(xiàn)。去年春節(jié),一段手機(jī)視頻在朋友圈被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。一名81歲的老人在遼寧火車站因病倒地,不省人事,情況非常危急,在慌亂的人群中突然響起了廣播求救的通知,只見一位年輕漂亮的女大學(xué)生從人群中擠了出來,她毫不猶豫地走了過去,堅(jiān)定地跪在老人身旁,為他做心臟復(fù)蘇,需要做人工呼吸的時(shí)候,她也毅然決然,毫不優(yōu)柔寡斷。只見她緊張得滿頭大汗,雙眼中閃爍著希望的光芒。在女大學(xué)生的搶救下,老人漸漸恢復(fù)了意識,她見老人已無大礙,便轉(zhuǎn)身離去,留下了令人敬佩的背影……在場的人紛紛感嘆:“天使在人間!”沒有人不被女大學(xué)生的善良義舉而感動(dòng),她用自己的生命譜寫了一曲天使的贊歌,用最美的行動(dòng)為我們詮釋了生命的意義。

  這就是生命的意義——舍生取義,逆向而行;無私奉獻(xiàn),大愛無疆。

生命的意義的作文 篇2

  我國偉大的文學(xué)家魯迅說過:“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我所要感謝的人!备卸魇且粋(gè)人所必須的品質(zhì)。一個(gè)人如果不會感恩,那么這個(gè)人就是一個(gè)沒有靈魂的人,是行尸走肉,那么此人生來必定沒有價(jià)值。

  因此,很重要的。我國古代的先哲們早意識到這一點(diǎn),才會有“滴水之恩,涌泉相報(bào)”這樣的醒世名言。如三國時(shí)蜀漢丞相諸葛亮為報(bào)先主三顧茅廬的知遇之恩,為漢室復(fù)興做出卓越貢獻(xiàn),鞠躬盡瘁,死而后已。因此感恩是人們的.靈魂是,人類缺一不可的品質(zhì)。

  感恩是一筆無價(jià)的、永恒的財(cái)富。我國上古時(shí)期五帝之一的舜,他從小孝敬父母。他的父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民,但其母因其父家境貧困,常對其父橫加指責(zé)。其弟象也對父傲慢不恭。但舜始終如一,不怨天尤人,對父母恭順如常,對弟弟倍加關(guān)心、照顧,引導(dǎo)其改過自新。正是因?yàn)樗慈绱酥㈨,懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩,才會打動(dòng)堯,最終“嗣堯登帝位”,成為一位偉大的君主。

  感恩是一個(gè)做人的基本原則。懂得感恩,才懂生活。只有懂得感恩的人才是一個(gè)有血有肉的人。但人不僅要懂得感恩,一個(gè)國家也要懂得感恩。春秋時(shí)期,晉國公子重耳為逃命而到楚國,得到了楚成王的厚待,且重耳承諾若楚晉交戰(zhàn)重耳為國君時(shí),他會退避三舍以感謝楚王。后來,晉國內(nèi)亂平定,重耳回國做了國君,便是晉文公。楚國出兵伐晉,晉文公想起昔日的承諾,下令讓軍隊(duì)退避三舍。因此,感恩是無限制的。

  忘恩負(fù)義之人是十分可惡的。英國有一諺語“忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其他存在于脆弱人心中的惡德還要厲害”。因此,忘恩之人是注定要受到唾棄的。

  “生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。我們的心靈需要感恩,我們的生活需要感恩,我們的世界需要感恩。因?yàn)橛辛烁卸魑覀兊纳畈拍敲疵篮茫?/p>

生命的意義的作文 篇3

  這幾天我一直在想:生命的意義到底是什么呢?

  有一天,天空突然烏云密布,狂風(fēng)大作,不一會便下起了嘩啦啦的大雨,我站在窗前往外看,忽然發(fā)現(xiàn)一顆弱小的小草,它堅(jiān)強(qiáng)的佇立在一個(gè)石頭縫中,雖然一滴接一滴的水一個(gè)勁的砸在它身上,在蒼茫的大雨中,它顯得那么渺小,那么無助,那么可憐,但是在風(fēng)雨交加之后,它卻依然挺立,明亮奪目,顯得那么倔強(qiáng)和神氣,不屈不撓。

  幾天過去了,我又來到這里,發(fā)現(xiàn)小草不見了,仔細(xì)一看,石頭下面有一抹綠色,原來還是那顆小草,它被風(fēng)雨沖過來的石頭壓住了?,它伸著頭彎著腰,頑強(qiáng)的挺立在干裂的石頭縫中,頭頂著大石頭,拼命往上長,瘦瘦的綠綠的,充滿著生機(jī)和活力。我禁不住驚嘆:一顆不起眼的.種子,它被風(fēng)兒或者鳥兒帶到這里,離開了爸爸媽媽,雖然被石頭壓著,看不到陽光,但是它一直在黑暗中不停的醞釀,終于靠自己不懈的努力,頑強(qiáng)的生根發(fā)芽存活下來了。

  一顆小草竟然有這么堅(jiān)強(qiáng)的生命力,更何況是我們?nèi)祟惸,我們的生命是有限的,但我們可以讓有限的生命?chuàng)造出無限的價(jià)值。

生命的意義的作文 篇4

  頑強(qiáng)與生命,這兩個(gè)毫不相干的詞常常被連用,我不明白究竟什么是頑強(qiáng)的生命?螺螄,這種毫不起眼的小生物解開了我心里的謎。

  一盆清水里密密麻麻地養(yǎng)著螺螄,這些東西因?yàn)樯姝h(huán)境變了——從河里到盆里,自然成了一副半死不活的鬼樣子。當(dāng)鋒利的剪刀“咔擦”一下剪去它們尾部時(shí),它們根本無力反抗被吃的命運(yùn)以及“截肢”的痛苦。

  當(dāng)我細(xì)看被剪去的尾部,透明的肉和腥紅的腸子,讓我有點(diǎn)發(fā)冷。我一直認(rèn)為只要把螺螄的尾部去掉,就相當(dāng)于把它們送上“斷頭臺”——螺螄一定會經(jīng)受不住“截肢”的痛苦而“死于非命”。事實(shí)是這些小東西非常的頑強(qiáng)。

  我偶然把那些剪去尾部的螺螄重新放進(jìn)水盆,青黑色的外殼愈顯得深沉,口子上透明的肉變成灰色,腥紅的腸子也成了深紅,土黃色的盆子給這個(gè)“凄涼”的'場景添上濃厚的一筆。過了一會兒,竟有部分螺螄探出頭來,奮力貼住滑溜溜的盆壁。一部分螺螄把頭伸得很高,還不停地吐著泡泡,我拿筷子戳它的頭,它照樣靈活地躲開我的“進(jìn)攻”,頭瞬間縮回殼里。

  在我看來,這些缺少尾部的螺螄其實(shí)就和那些身體有殘疾的人一樣,雖然不能像正常人一樣順順利利過日子,但他們生存的意志并沒有磨滅,以樂觀向上的心態(tài)迎接每一天,在他們的生命中時(shí)時(shí)刻刻都可以看見兩個(gè)字——頑強(qiáng)!

  我們更要有頑強(qiáng)的意志,面對難關(guān)永不退縮,堅(jiān)持斗爭,勇往直前。這,就是生命的頑強(qiáng)!

生命的意義的作文 篇5

  你在閑著的時(shí)候,想過生命是什么嗎?

  春天,我家院里有一塊大石頭,石頭下有一些小草的嫩芽,第二天我來看的時(shí)候小草竟從石頭下長出來了!在今后的時(shí)候里,小草賡續(xù)長出,竟把那塊石頭 托了起來,小草剛強(qiáng)的生命力令我震撼。!這便是龐大的.生命力!

  草叢中有一只蟋蟀,我把它抓住,放到了一個(gè)瓶子里,可是,這只蟋蟀沒有往世心,不斷地叫叫,彷佛在求救,我被它的叫叫騷擾著,寫欠好作業(yè),突然,我自己想:一個(gè)小生命就要被我玩往世了,我不由得放了它。

  我聽過梅蘭芳的故事:梅蘭芳年老時(shí)往拜師學(xué)戲,可是梅蘭芳生著一雙往世魚眼,昏暗,呆滯,徒弟回盡了他,梅蘭芳用喂鴿子竟治好了呆滯的眼睛。梅蘭芳天天都要仰視藍(lán)天,雙眼緊隨著飛舞的鴿子,窮追不舍;天永日久地練上往,梅蘭芳的眼皮垂下治好了,呆滯的眼神變得靈活傳神了,注重力也會合了,學(xué)戲的苦守也增加了。厥后,梅蘭芳的眼睛變得如一汪明澈的秋水,閃閃生輝,脈脈含情,終于成了京劇大師。

  生命賜與動(dòng)物,動(dòng)物,人只要一次,所以我們要珍惜生命,讓自己活得更加光彩無力!讓無限的生命發(fā)明出無量的代價(jià)。

生命的意義的作文 篇6

  生命的意義是什么?這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海中。直到有一天,我在書上看到了一篇文章才恍然大悟。

  上帝創(chuàng)造了三個(gè)人。他問這三個(gè)人同樣的問題:“到了人世間,你應(yīng)該怎樣度過你的一生?”

  第一個(gè)想了想,回答:“我要充分利用生命去創(chuàng)造。”

  第二個(gè)想了想,回答:“我要充分利用生命去享受!

  第三個(gè)想了想,回答:“我既要利用生命去創(chuàng)造,又要利用生命去享受!

  于是這三個(gè)人都來到了人間。

  三個(gè)人的.回答決定了三個(gè)人的命運(yùn)。

  第一個(gè)人表現(xiàn)出不平常的奉獻(xiàn)感和拯救感。他默默的為別人奉獻(xiàn),甚至屢遭誤解也無怨無悔。他去世前還把眼角膜捐獻(xiàn)給一個(gè)雙目失明的小女孩。當(dāng)他離開人間的時(shí)候,所有的人都依依不舍。人們從四面八方趕來為他送行。直至若干年后,他還被人們深深地懷念著。

生命的意義的作文 篇7

  生活不在過去,更不在未來,生活只能存在于當(dāng)下。如果你深陷于流轉(zhuǎn)不停的心念和欲望里,不是在癡情過去,就是在規(guī)劃未來,唯獨(dú)沒有認(rèn)真地、專注地感受此時(shí)此刻的生活,感受此時(shí)此刻的藍(lán)天、白云,你對生命中所有最本真的奇跡視而不見,聽而不聞,那么你就錯(cuò)過了與生活的約會如此,當(dāng)生命終結(jié),根本不能說你曾經(jīng)生活過。

  一個(gè)年輕人被困于生活雜念之中,吃飯不香,睡覺不甜,便去拜訪禪師。禪師告訴他:“人,需要修煉。”年輕人問:“怎么修煉!倍U師說:“餓了吃飯,困了睡覺!蹦贻p人反問:“難道吃飯、睡覺也得修煉嗎?”禪師說:“同樣是吃飯,同樣是睡覺,卻有不一樣的結(jié)果。一般人吃飯時(shí),左顧右盼,想這想那,千般計(jì)較,萬般思索;睡覺時(shí),顛倒夢寐,夢這夢那,思緒萬千。修行的人,吃飯就是吃飯,睡覺就是睡覺,別無他念啊!”

  這段時(shí)間有朋友問我“你說,自殺的人是想通了還是想不通呢?”答案其實(shí)毋庸置疑,有聽說過某某人想通了所以自殺嗎?還是某某人想通了,所以決定好好活著。自殺,是對自己生命和父母的不尊重,何況,你的命也不完全是屬于你自己的。

  命運(yùn)無情,這兩年經(jīng)歷了許多,竟讓一個(gè)才活了十幾年的小屁孩想透了許多本不應(yīng)該是他這年齡該想的東西,硬是把單純的思想提升到另一個(gè)常人不可及的境界,把自己搞得如此這般落魄,卻每天還要裝的樂觀開朗積極向上。

  若不能安于當(dāng)下,你就會對過去和未來執(zhí)迷不悟,對當(dāng)下這一刻缺乏尊重。而那些幻象難以割舍的原因,是因?yàn)檫^去給予你一個(gè)身份,而未來又以各種形式掌握了救贖和實(shí)現(xiàn)的應(yīng)許,但兩者都是虛幻的。

  生活在這個(gè)地球上,每個(gè)人都擁有著自己的'生命,每個(gè)人都有不同的活法。在父母的安排下,我的生命成了—上學(xué),讀書,學(xué)習(xí)知識。我也生活著,為我的理想和目標(biāo)活著;蛟S有時(shí)我不為自己活著,也許有時(shí)我不快樂,但我很愿意繼續(xù)這樣生活下去,作為一個(gè)人,被邀請到地球來走一遭已經(jīng)是很幸運(yùn)了。

  人能活著感覺到的只有當(dāng)下。把握美好的日子,享受每一時(shí)刻,扼住倒霉的日子,使它變得美妙。不要因?yàn)槭ザг,享受你所擁有的?/p>

  活著,雖只有短短幾十年。靜下心,不聞喧囂,只做自己想要做的事,這樣,當(dāng)我們在天堂聊天時(shí),俯視人間,還能在那星星點(diǎn)點(diǎn)中找到屬于自己的痕跡,并以此昭告世界——這里,我來過。

生命的意義的作文 篇8

  生命,是每個(gè)人都擁有的,它單單屬于自已一個(gè)人,我們必須善待生命,對自己的人生負(fù)責(zé)。

  有一次,我放學(xué)回家,看見一根柳枝插在地里,以為那是弟弟的“杰作”,便順手拔了出來,扔在地上,便回到屋里去了。晚上,爸爸一回家就發(fā)起了脾氣,說:“我種的柳枝呢?怎么沒了,誰拿走的?”我只好撿起柳枝,硬著頭皮交到了爸爸手里。爸爸沒理我,拿著柳枝來到院子里,又重新種回原來的地方。

  幾年過去了,那枝柳條經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,最終成了我家的一道風(fēng)景,它長成了小花小草旁邊的參天大樹。一天,我們?nèi)易跇湎鲁燥垼职终Z重心長地對我說:“生命,是每個(gè)人都擁有的,就像這枝柳條,它有頑強(qiáng)的`生命力,所以它能這樣頑強(qiáng)不屈地生長!

  我們應(yīng)該好好地珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,我們要讓自己活得光彩有力。

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