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（熱）暑假的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的暑假的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假的作文 篇1
暑假結(jié)束了，你過得如何？我的暑假生活愉快而又充實(shí)！ 快樂的夏歷營(yíng)，但我流淚了。
“第四連加油加油，hero向前走�！边@是多么有氣勢(shì)的隊(duì)歌�。∥覀兊谒倪B的隊(duì)員們?cè)跔I(yíng)隊(duì)里互相交流，互相了解增進(jìn)友誼，很快我們成了“一家人”。
連隊(duì)與連隊(duì)之間的比賽是我終身難忘的`，比賽中隊(duì)員們頂著似火的驕陽(yáng)，團(tuán)結(jié)一致，為我們第四連增了光，勝利就在眼前，可一聲哨響打破了我們“第四連第一”的美夢(mèng)，我與裁判周旋著，他說我們犯規(guī)了，別的隊(duì)犯規(guī)他不吹，我們隊(duì)犯規(guī)他就吹，再說我們也沒有犯，為什么老天與我們開這種玩笑？那時(shí)我流淚了，這么長(zhǎng)時(shí)間的努力全化為了烏有，與第一失之交臂！ 炎熱的七月，我們?cè)凇?在暑假最熱的七月里，我們籃球隊(duì)正在緊張的練習(xí)，為8月8日市里面的比賽做準(zhǔn)備。操場(chǎng)上，烈日下只有我們隊(duì)員和老師，汗水一滴一滴往下流，衣服濕了，短褲濕了，我的感覺——苦！ 俗話說得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。在8月8日的比賽中，第一場(chǎng)開門紅，我們贏了，下午的比賽我們乘勝追擊，我們贏了。第一天下來我們以全勝的紀(jì)錄進(jìn)入下一輪。第二天更是氣勢(shì)如虹，又以全勝的紀(jì)錄進(jìn)入了決賽！第三天的決賽開始了，我們平時(shí)練習(xí)的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)都正常地發(fā)揮出來了，最后我們?cè)谝黄坡曋汹A得了比賽。我們以五場(chǎng)全勝的紀(jì)錄贏得了常州市中學(xué)生男子籃球第一名，我們的隊(duì)員都激動(dòng)得流了淚，把陳老師高高地拋了起來�？粗墙瘘S的“第一名”那些汗水流得值！我們以汗水淚水結(jié)束了近一個(gè)半月的日子。
暑假里我快樂著、充實(shí)著！
暑假的作文 篇2
有人說:班級(jí)是一個(gè)集體，而我卻說:班級(jí)是家。
走進(jìn)教室，你就會(huì)看見整齊的課桌，聽見朗朗的讀書聲，每一位同學(xué)都聚精會(huì)神的讀著手上的書，使即說話，也不是閑話，而是小聲的討論問題。如果你才來，但在這種學(xué)習(xí)的氛圍下，也會(huì)馬上進(jìn)入狀態(tài)，不由自主地跟著大家一起學(xué)習(xí)。下課時(shí)，如果有不會(huì)的問題可以請(qǐng)教組長(zhǎng)，也可以問組員，他們都是你的“小老師”，沒有提問得不到解答的。有時(shí)組長(zhǎng)或老師會(huì)主動(dòng)來教你題目，如果不會(huì)，他們不會(huì)因麻煩而不教你，而是耐心的講一遍又一遍。我們的教室真是學(xué)習(xí)的天堂。
看見每個(gè)桌子上的組牌，你就會(huì)想起當(dāng)時(shí)小組一做組牌時(shí)的情景。組牌的外表看起就是一些圖案，文字，但是做起來可不容易，圖案要設(shè)計(jì)好再畫下來，然后仔仔細(xì)細(xì)的剪下來貼上去，上面的字要一筆一畫的寫上去，如果有一個(gè)字沒寫好，整改就要重新畫，這一個(gè)小小的組牌，也要靠六個(gè)人齊心協(xié)力才能完成。別看組牌小，但是用處卻很大，上課回答問題可要靠它，如果牌子做的醒目、漂亮，坐在后面舉牌子老師也會(huì)看得見，反之，老師看不清牌上的組名，也不會(huì)讓你回答問題了。在上課同學(xué)們搶著發(fā)言時(shí)，組牌最為醒目，它成了教室最為亮麗的風(fēng)景。
我們的教室不單調(diào)，因?yàn)橛忻利惖幕ú輥碜鲆r托。在講臺(tái)的旁邊你會(huì)看見一盆梔子花，上面的花開滿了白的、黃的花瓣，還有一些小花苞沒有開，但在同學(xué)們和老師的精心澆灌下，全部開花了。一進(jìn)教室，香味就撲鼻而來，坐在教室里，聞著花香，使人心情舒暢。再看向窗臺(tái)，上面有許多盆植物，如蘆薈、風(fēng)信子、仙人掌等，這都是同學(xué)們特意從家里帶過來的，而且有許多植物都對(duì)我們有益，比如蘆薈可以清潔空氣，因?yàn)榻淌页Ｓ梅酃P，粉塵很多，所以對(duì)我們很有益。這些花草給教室添了不少生機(jī)。我們的'教室不僅是書香教室也是花香教室��！
當(dāng)然還有許多東西讓教室變得更加溫馨、漂亮，如教室墻上的中國(guó)畫和素描，這是我們班的兩名同學(xué)一筆一畫畫出來的，還特意自已加了一個(gè)畫框，可以掛在教室里。還有小黑板上的溫馨提示語(yǔ)，如:“此地?zé)o聲勝有聲，一切盡在不言中”“沒有最好，只有更好”“細(xì)節(jié)決定成功，讀書改變命運(yùn)等”。這些提示語(yǔ)激勵(lì)著我們，也成為我們班的一大亮點(diǎn)�？唇淌液竺�，你會(huì)看見一個(gè)大書架，這些書都是同學(xué)們一起捐的，當(dāng)然還有我們的班主任萬(wàn)老師，他一共捐了二十本，我們的都是舊書，而萬(wàn)老師是專門在書店看見好的、適合我們的書買下來，捐給我們，這讓我們非常感動(dòng)。
教室里有我太多的回憶，那濃濃讀書的氛圍，那香氣撲鼻的花朵讓我感到溫馨;同學(xué)們那耐心的講解，那齊心協(xié)力的精神讓我感動(dòng)。在這里讓我的感觸太多，讓我學(xué)會(huì)了太多，教室就是我另一個(gè)家。
暑假的作文 篇3
友誼，是最純真、最真摯、最動(dòng)人的一種感情，它超越了血緣、超越了一切，它是這個(gè)世界上最迷人也是最可貴的感情。一份真正的友誼，才是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。而我也萬(wàn)分幸運(yùn)地找到了，我的那個(gè)珍貴的朋友。
她，那張酷似芭比公主的臉上，明眸若水，若星，若辰，兩頰緋紅，似粉淡的桃花悄悄在上面綻放，“鬢若刀裁，眉如墨畫”，莞爾一笑間緊閉的雙唇微微翹起，劃過一道羞澀的弧線，整齊濃黑的短發(fā)又給人執(zhí)著堅(jiān)定之感�；秀遍g，眼前的她又仿佛是民國(guó)時(shí)的中式淑女。
她，寫出的字清清秀秀，說出的話輕輕柔柔，露出的笑柔柔美美，行出的'事方方正正。不要以為這就是她，她還有另一面——解放天性，瘋狂的一面。瘋狂地?zé)釔圩x書，瘋狂地?zé)釔垡魳罚偪竦責(zé)釔垭娪�，還會(huì)時(shí)不時(shí)做出瘋狂的動(dòng)作，想出瘋狂的事情。大家經(jīng)常能夠看到，我與她在瘋狂地——瘋狂。
她是我在學(xué)習(xí)上的強(qiáng)勁對(duì)手。但我還是不得不佩服她，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著。她在上課時(shí)，眼睛一眨不眨地注視著黑板，耳朵一動(dòng)不動(dòng)地直豎著，手一秒不歇地做著筆記。在她的作業(yè)上全是工工整整的字，在她的課本上滿是密密麻麻的筆記。這樣的對(duì)手實(shí)在是讓我敬重。她是我的對(duì)手，更是我的朋友。
我憐惜俞伯牙與鐘子期的知音相失，崇拜李白與杜甫的君子之交，而我則更要好好珍惜現(xiàn)在的這份友誼。她，這個(gè)洋氣不足、淑女有余、恬靜與瘋狂結(jié)合、學(xué)習(xí)上這樣出色的女孩，是誰(shuí)呢？
暑假的作文 篇4
暑假的一天，我早早地起了床，心里特別高興。因?yàn)槲乙刂莸哪下磵u旅游了！乘車有五個(gè)小時(shí)的路程，我擔(dān)心我會(huì)暈車，但是很幸運(yùn)沒暈。隨著車子的奔馳一排排樹木一閃而過，很快就到了溫州。
第一天我們來到了江心島，島上有東塔和西塔，奇怪的是一個(gè)塔上沒有頂，只有樹。
第二天，我們就乘船去南麓島。南麓島風(fēng)光秀麗、風(fēng)景如畫，黃澄澄的沙灘、深藍(lán)色的大海，天上飄著一朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去天和大海連在一起，一望無際。
我們迫不及待地來到海邊游起泳來。浪花接二連三的.打過來，我像小魚一樣在海里隨著波浪漂浮。我品嘗到海水的味道了！原來海水的味道又咸又澀，令人難忘。
暑假的作文 篇5
我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班里了一位外教老師。他的個(gè)子高高的，鼻子尖尖的。一張白白的臉上，長(zhǎng)滿了黑黑的`數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的，看起來炯炯有神，再細(xì)看，他的眼珠是棕色的。他的胳膊很粗壯，看起來很有力氣。聽說他是英國(guó)人，在中國(guó)已經(jīng)生活三年了，只會(huì)說簡(jiǎn)單的中國(guó)話，可英語(yǔ)話說得特別流利。
外教老師上課可有意思了，特會(huì)逗我們玩。有一次，他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來，而且他還是一個(gè)手舉的，杜尚儒笑著說:“老師，你的力氣真大呀�！边�有一次上課時(shí)，他拿著一張紙上面寫著“Monday”，叫我站起來讀，可我太激動(dòng)了，將“Monday”讀成了“媽媽”，全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭，嘴一撅，好像心里悄悄地說：這個(gè)小女孩讀的什么呢？我怎么聽不懂了？后來他又讓我重新讀了一遍，這次我終于讀對(duì)了。
這件事告訴我一個(gè)道理：干什么事都不要太緊張，要心平氣和地去做，才能把事情做得更好。
瞧，我描寫的外教老師像不像呀！
媽媽評(píng)語(yǔ)：
盈盈的這篇習(xí)作初稿寫得很粗略，特別是外貌描寫有點(diǎn)亂，東一句、西一句，缺少次序。在媽媽的提示和引導(dǎo)下，外貌描寫采取有整體到局部的方法寫，這樣外教老師的整體形象就較突出了。
在和老師發(fā)生有意思的事情上，最后一段總結(jié)得較好，能悟出簡(jiǎn)單的道理，對(duì)一年級(jí)的孩子來說，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
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