暑假的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的暑假的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑假的作文 篇1

　　現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開學(xué)就要升六年級了。為了在六年級的學(xué)習(xí)上沒有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計劃，計劃內(nèi)容如下：

　　第一，語文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個小時讀名著，總結(jié)自己的體會和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題，在暑假里無論是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭取在以后的考試中不丟卷面分。

　　第二，數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成績在班里一直是名列前茅，最大的毛病是經(jīng)常出現(xiàn)一些小問題。為此，我打算多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、準(zhǔn)確。

　　第三，英語方面。我的英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語的同時，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個小時聽劍橋英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。

　　第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫水平。我對計算機也是情有獨鐘，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。

　　第五，生活方面。以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的'日子，除了學(xué)習(xí)什么也不干的，從這個暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。

　　在暑假里，我要嚴(yán)格要求自己，時時刻刻都做一名優(yōu)秀的少先隊員，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。

暑假的作文 篇2

　　我有一個過得又快樂又充實的暑假。

　　暑假上旬，我在長安上補習(xí)班。雖然我以前不愿意上補習(xí)班，但是，我快考學(xué)了，必須上。因為，我補習(xí)班的老師，和藹又有學(xué)識，而且他不打罵學(xué)生，學(xué)生錯了只是給他講道理，所以，我在那里學(xué)到了很多知識。

　　補習(xí)班終于結(jié)課了，我跟著媽媽回到了我的老家——馬王。馬王的變化非常大，原來的農(nóng)村小土房已經(jīng)變成了二層小洋樓，老家的豐鎬遺址——車馬坑，也被裝修得挺豪華。回到家，我突然發(fā)現(xiàn)家里多了兩幅畫，原來，那是媽媽從青海帶回來得牛皮畫。

　　我在馬王度過了一個快樂的'半個月。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又該開學(xué)了，想到我又能見到我親愛的校園，又能見到我的老師與同學(xué)們，我的心情非常激動。

　　這真是一個快樂又充實的暑假。

暑假的作文 篇3

　　暑假的一天，我決定自己在家里動手嘗試炸薯條。

　　我從冰箱里拿出幾個土豆，朝廚房奔去。來到廚房，我圍上圍裙，儼然一副家庭主婦的形象。土豆、食言、食用油，一切材料準(zhǔn)備就緒，就讓我這個大廚來大展身手吧！

　　首先，我要給土豆去皮。我握著刀柄，小心翼翼地從土豆身上脫下一片片“薄衣”，可每次我都下手太重，直接將皮帶肉削了出來，我便盡量掌握力度，不用力也太輕，果真有了好轉(zhuǎn)。土豆削好皮后，用清水清洗干凈，放在切菜板上，用刀切成一片片的，再切成條形狀的。然后放在一個盆子里，用水浸泡十五分鐘。時間到后，我將盆子里的水倒掉，把已經(jīng)被泡得發(fā)軟的土豆條倒進(jìn)保鮮袋，放進(jìn)冰箱里冰凍。大約過了一個小時，我把土豆條取了出來，這時土豆條變得十分硬，還散發(fā)著絲絲冷氣。

　　接下來是最關(guān)鍵的一步了——開始炸薯條。我不禁有點小興奮，心也在一直怦怦地跳個不停，仿佛揣了只小兔子。我深呼吸，擰開煤氣，把火點著，倒進(jìn)食用油，當(dāng)鍋里冒出縷青煙的時候，就說明油開了。我趕緊把土豆條倒下去，鍋里頓時“油花四濺”，我下意識地往后退，看著那油像受驚的`小鹿往外逃，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響。土豆條卻已經(jīng)從硬變軟，最后成了黃色的薯條。我將薯條撈出來乘在盤子里，撒上少許鹽，就大功告成了。

　　我津津有味的吃著，很快就吃了個精光。我終于知道，自己動手做的美食，才是最美味的。

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