四年級的老師的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 篇1
在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，還有一雙會(huì)“說話”的眼睛。她就是三、四年級時(shí)教我的唐老師。
記得有一次上語文課，唐老師正在黑板上寫字，我卻在和同桌說話。老師寫完以后就回過頭來提問，正好看見我在說話。我也看見了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會(huì)叫我回答問題，怎么辦，怎么辦呀？可結(jié)果出乎我的預(yù)料——唐老師竟然沒讓我回答，但意味深長地看了我一眼，然后繼續(xù)上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當(dāng)我上課不乖時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出唐老師那意味深長的一眼，那一眼，讓我終生難忘。
唐老師也很關(guān)心我們，四年級時(shí)，我們班被傳染上了水痘，大多數(shù)同學(xué)都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受�？梢馔獾氖�，唐老師竟然打電話來安慰我：“王麗昊，你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事，你可千萬不能去抓��！”聽了這番話，我仿佛見到了唐老師那關(guān)切的表情，我感動(dòng)極了，說：“唐老師，你放心，我一定聽你的話，不去抓。”
每當(dāng)我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會(huì)永遠(yuǎn)保留著那份甜蜜，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的好老師！
在我印象中，我最喜歡、最敬一愛一的一位老師是四年級教我們班語文的盧老師。高高的個(gè)子，苗條的身材，充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師的上課效率很高，我們都能聽懂。她上課神態(tài)莊重的樣子，我至今無法忘懷。有一次，我那時(shí)我們正好上新課，課題是《蘋果里的五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領(lǐng)我們讀課題和課文，而是娓娓動(dòng)聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……
盧老師對每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時(shí)，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發(fā)言不下三次。雖然回答時(shí)不免有一絲緊張，盧老師每次都會(huì)向我投來親切的目光：或贊許或鼓勵(lì)。我停止發(fā)言時(shí)，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)的源泉。
在學(xué)校，我們班的聲譽(yù)并不好，班里的“淘氣包”們每天都會(huì)搞出點(diǎn)事兒來。這好像是他們來學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò)繹不絕前來告狀的教師隊(duì)伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對那些“淘氣包”毫無作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀！真是負(fù)責(zé)任的老師呀！
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對學(xué)生無私的一愛一，她的一顰一笑我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！
四年級的老師的作文 篇2
我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來介紹一下她吧！
首先，我想先說說許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如：有一次上課時(shí)，我們都津津有味地聽許老師講解課文，這時(shí)，一句“惡心她（他）媽給惡心開門”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話，許老師也會(huì)心地笑了。
許老師雖然十分幽默，但發(fā)起火來一點(diǎn)情面都不講。接下來，我就來講述她的公平公正。有一次，我早自修表現(xiàn)極差，于是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說要打電話給家長，叫我以后上課了再來學(xué)校。我站在門外朝教室里看，只見王樂言在教室里走來走去，還不停地講話，我心中頓時(shí)憤憤不平：憑什么他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來后，我一定會(huì)毫不客氣地將王樂言告上“法庭”。沒料想許老師果真把王樂言“捉”去了，我還以為王樂言是學(xué)校老師的子女，許老師會(huì)放他一馬�？赏鯓费跃尤灰脖涣P了，許老師真是“對事不對人”的人�。�
許老師雖然發(fā)起火來三頭牛都拉不住，可她還是非�？商@可親的。她對學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步也會(huì)大大的表揚(yáng)，我學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面稍有進(jìn)步，她就對我贊賞有加，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有了這么好的一位老師陪伴我成長，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，改掉陋習(xí)，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！
四年級的老師的作文 篇3
我們的數(shù)學(xué)老師姓毛，中等個(gè)子，有兩只大眼睛，對我們學(xué)生的問題一眼就能看出來，特別是那些調(diào)皮的同學(xué)們，根本就逃不過她那雙雪亮的大眼睛。
毛老師不太愛說話，但性格很急，是典型的急性子老師，對我們要求嚴(yán)格。只要毛老師一上課，同學(xué)們立即坐的端端正正，沒有一個(gè)人能逃過她那雙大眼睛，只要誰被她抓住，大手上的皮尺就不長眼的向你發(fā)出嚴(yán)厲警告，讓所有同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真聽講、做練習(xí)。這樣讓我們在課堂上學(xué)到了很多的知識。
雖然毛老師的性格急，脾氣不好，但是我們毛老師還有溫和的時(shí)候，有一次毛老師把我叫到辦公室，對我說：“你要好好學(xué)習(xí)，這一次你雖然是全班第一，但是像上次就沒有考過楊淵智和高磊，現(xiàn)在你必須考過他們這一列的人，每次都要考全年級前五名，希望你以后在學(xué)習(xí)和生活中都要集中注意力，對待每一件事都要細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致。”最開始我還以為毛老師把我叫到辦公室會(huì)動(dòng)用皮尺，但其實(shí)是賴心的給我分析學(xué)習(xí)情況，力爭讓我學(xué)得更好。
我們的毛老師有時(shí)不但溫和，而且還很辛勤，在體操比賽之前的幾天，毛老師占了許多課，讓我們認(rèn)真練體操，一次又一次，我們感到非常累了，但毛老師還一直指導(dǎo)我們練習(xí)，在我們休息的時(shí)候，毛老師都沒有停下來，而是在不停的思考隊(duì)伍怎樣才能整齊，隊(duì)形有特色，做操有氣勢。這些都讓我們班的同學(xué)看在眼里，最終我們?nèi)〉昧四昙壗M第一的好成績。
這就是我們的毛老師，我們敬愛的毛老師！
四年級的老師的作文 篇4
韓老師當(dāng)我們的`班主任已經(jīng)兩年了，還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí)，對我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，她，是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開記憶的閘門，細(xì)細(xì)回憶韓老師的一舉一動(dòng)。
記得那次大掃除，韓老師給我們布置了一些簡單的活兒，自己卻把最危險(xiǎn)的任務(wù)都接了去，如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等�！斑f塊抹布給我。”韓老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子，指揮同學(xué)們遞東西給她，自己則站在如此危險(xiǎn)的地方擦電風(fēng)扇。忽然，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇！”不知是誰喊道，我們一齊望去，哦，原來是徐宇峰這淘氣包覺得好玩，打開了電風(fēng)扇。韓老師沒有罵他，只是教導(dǎo)他這樣做有安全隱患，下次千萬不要干這種傻事了。通過這件事，讓我更加了解韓老師，原來她是一個(gè)把安全留給別人，把危險(xiǎn)留自己的人，而且還有一顆宰相肚里可以撐船的寬容之人。
還記得……
“嘶一—”我們班的吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了，他這次居然拿自己的語文書當(dāng)出氣桶！韓老師在一旁靜靜地看著，任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠?dú)庀�，慢慢走到他身前，先是教�?xùn)他幾句，然后竟開始自責(zé)起來！她直視蔣柯楠的眼睛，全然不顧他的憤怒，繼續(xù)說：“的確，我也有責(zé)任，是我沒有教好自己的學(xué)生，才導(dǎo)致這種錯(cuò)誤，我一定會(huì)自我檢討，而你，是不是也該收斂一點(diǎn)呢？”蔣柯楠聽了這番話，懊悔地低下了頭。啊，韓老師，您對蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中！
韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn)，也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會(huì)忘了她，一個(gè)我所敬愛的老師。
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四年級的老師的作文 篇5
老師，我想對您說。您像辛勤的園丁，是您播下了希望的種子。在您辛勤照料下才能健壯發(fā)芽……老師，我想對您說。您像春風(fēng)細(xì)雨，是您的雨露才能如茵。在您滋潤下我們才能茁壯成長……老師，我想對您說。您像春蠶，悄悄為我們編織理想的絲線吐盡那綿綿的情絲至死方休……
老師，我想對您說。
您像大海，
我是一只船兒，在您的懷里飄蕩。
是您給予我們勇氣，在知識的海洋里揚(yáng)帆起航……
老師，我想對您說。
您像蠟燭，
灑盡最后一滴淚水。
以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的目光不斷的向前探索……
老師，我想對你說。
您更像魔術(shù)師，
托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的夢想。
讓我們有了騰飛的欲望，在知識海洋里遨游的夢想……
滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。星星火燭之光，可以照亮人間。是您教會(huì)了我們思想；
在迷茫里為我們指引方向；是您讓世界有愛和書聲朗朗；是您用辛勤汗水構(gòu)建了知識的殿堂。
黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；是你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊還是你！
老師，我要對你說，教師節(jié)來臨之際，祝愿全天下的老師健康，幸福，和美，快樂地度過每一天。
四年級的老師的作文 篇6
今天上午，趙老師在收錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只有29個(gè)同學(xué)帶錢來，她看著那38個(gè)同學(xué)，心里好像很不是滋味。趙老師氣呼呼的走進(jìn)教室，在白板上寫了幾個(gè)大字，然后她哭了。我看了也想哭，但是我 在老師和同學(xué)面子下覺得很丟臉，看老是哭我也很難過。
過了一會(huì)，趙老師教我們學(xué)小學(xué)生守則。
下課了，老師又變得眉開眼笑了，我看了，也笑了。
四年級的老師的作文 篇7
新學(xué)期開始了，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我的眼前，就是您————王老師。
我很喜歡聽您的課。但開學(xué)后不久，我和您之間發(fā)生了一點(diǎn)小沖突。
在一次數(shù)學(xué)課上，我同桌突然自然自語起來：“唉，上數(shù)學(xué)課真無聊，反正這些題目都太簡單了，還不如把全班同學(xué)的名字寫十遍，就當(dāng)練字�！睕]想到他竟然說干就干，二話不說，拿起筆來，還對我笑嘻嘻的。
可就在這時(shí)，您突然表情嚴(yán)肅起來，大聲地說：“現(xiàn)在要講重點(diǎn)了，請你們睜大眼睛看，豎起耳朵聽！”我聽了，趕緊挺胸抬頭，可誰知道坐我前面的同學(xué)卻在那無所事事，左搖右晃的，擋住了我的視線。于是我就把身子挪到了右邊，盡力看黑板。但哪知道同桌卻把本子推到我這邊，繼續(xù)寫無聊的“救藥”。
這時(shí)候，您走了過來，用兇巴巴的眼神凝視著我倆，表情十分嚴(yán)肅。我頓時(shí)恍然大悟，您是要批評我倆了。但我卻很郁悶：“我怎么了？我犯錯(cuò)了？可我在專心致志的看黑板呀，難道看黑板也不對？不可能的事�！闭谖野偎疾坏闷浣鈺r(shí)，您突然厲聲喊道：“給我站起來！你去看他寫干什么。”我很不情愿的站了起來，腦袋變得一不清二不楚了。我心一急，連忙大聲的辯解：“我沒看他寫，是因?yàn)榍懊妗薄！斑�強(qiáng)詞奪理！”您更生氣了。
最后，我和同桌都被罰站在教室后面。當(dāng)時(shí)，我感到多么的委屈，多么的慚愧。平時(shí)在老師眼里的優(yōu)秀孩子，竟然會(huì)站在這里。同學(xué)們也感到很驚訝，都回頭看著我，那時(shí)的我，真的是感到無地自容，眼淚止不住的留下來……。
老師，我想對您說：“我知道您是為我們好，但是您真的錯(cuò)怪我了。我也不應(yīng)該那么大聲的跟您說話，顯得很沒禮貌，以后會(huì)注意的。也希望您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師！”
四年級的老師的作文 篇8
當(dāng)，年幼無知的我們步入教室，認(rèn)識的第一個(gè)人就是老師;吶，老師是什么呢?
老師是人類的靈魂的開端，他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹。 我時(shí)常懷著深深的感激之情，是他們在我心中撒下美好的種子，教導(dǎo)我們;要熱愛祖國，要做誠實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹苗，我萌芽，生長，沐浴著陽光雨露。 許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任，任課數(shù)學(xué)。
他非常漂亮一排整齊的劉海，挺秀的鼻子，紅潤有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對解讀題目，剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中，三年來，一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè)，感謝老師的陪伴我們度過我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來，同桌問我是不是a加?我看她那開心的樣子便說“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過氣。只總是包不住火，該來的總是來了。折騰的心情到辦公室。林老師，沒有責(zé)備，我反而語重心長的說“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力�！�
從這時(shí)我便覺得更加光彩么，李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。
四年級的老師的作文 篇9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l，用知識的帆船把我們送向成功的彼岸?又是誰，用辛勤的汗水灌溉我們茁壯成長?是您——老師!
“老師”這個(gè)詞說、寫都容易，可從事老師這個(gè)職業(yè)卻非常不易。老師每天都站著講課，用清脆的聲音給我們講課，可漸漸的，您的聲音沙啞了，患上了教師不可避免的職業(yè)癥——咽喉炎，您的聲音也不像原來那樣甜潤清脆了。此時(shí)，我多想一杯熱乎乎的咖啡給您提提神，恢復(fù)您原來的噪音呀!
每當(dāng)?shù)搅艘雇�，您不是洗刷睡覺，而是在桌旁批改作業(yè)。第二天清晨，您眼圈熬紅了，然而，在同學(xué)的本子上，卻留下了您那清晰雋秀的評語，我想對您說：“老師，你別熬夜了，這樣下去您的身體會(huì)越來越虛弱的。”您雖犧牲了自己的休息時(shí)間像一頭老牛，默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，您吃的是草，擠出的卻是奶!
老師，教師節(jié)雖然已經(jīng)過去了，可您那令人敬佩的身影卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。為此，我人這份遲到的禮物就是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我們的希望?
老師，您時(shí)常說我們是您的子女，對此，兒女也要說：“假如我們是一只黃鶯，我們會(huì)用一首歌來歌頌?zāi)?假如我們是一位詩人，我們會(huì)用一首詩來贊頌?zāi)?假如我們是一名畫家，我們會(huì)用一幅畫來感謝您。
老師，您是人類的園丁，是人類未來的工程師，老師，是您給我們傳授了技術(shù)與知識，我們祝福所有老師桃李滿天下!
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