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【精品】四年級(jí)想象作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的四年級(jí)想象作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)想象作文 篇1
我希望未來(lái)的教室與現(xiàn)在不同，它非常奇妙。
未來(lái)的教室比現(xiàn)在大一倍，它非常寬敞，墻壁是隔音材料制作的，窗戶(hù)既可以調(diào)溫又可以調(diào)光，窗臺(tái)上擺放著各種鮮花，我們每天都置身在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中，教室的門(mén)是聲控的，聽(tīng)到我們的腳步聲就自動(dòng)開(kāi)啟。再也不會(huì)讓沉重的書(shū)包壓彎了我們的脊背，因?yàn)榻淌业暮竺嬗幸慌殴褡幼屛覀兎艜?shū)包和學(xué)習(xí)用品。我們只需要把當(dāng)天要溫習(xí)的功課帶回家。
未來(lái)的教室還設(shè)有一個(gè)房間作為我們的圖書(shū)室，里面藏書(shū)豐富，書(shū)架上擺滿(mǎn)我們喜歡看的書(shū)，有最新的畫(huà)報(bào)雜志，有安徒生和格林的.童話(huà)，有少年科技探索等。課余我們?cè)诿利惖牡靥荷舷囟�，津津有味地看�?shū)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)走進(jìn)了我們的課堂，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦，每個(gè)人都有一個(gè)文件夾，我們?cè)陔娔X里起草作文、修改、保存，最后傳給老師批閱。優(yōu)秀的作文被老師貼在網(wǎng)上供大家欣賞，連我們的爸爸媽媽都可以看到。電教平臺(tái)上有一臺(tái)電子監(jiān)控器，上課誰(shuí)做小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)，老師馬上就知道。因?yàn)殡娮颖O(jiān)控器會(huì)發(fā)光，顯示他的學(xué)號(hào)。下課了，墻上的喇叭播放出輕柔的音樂(lè)，桌椅自動(dòng)折疊起來(lái)變成木地板，我們?cè)诮淌依镒杂沙鋈�，不用�?dān)心碰到桌子撞傷了。
我喜歡這神奇的教室，我希望我的愿望早日實(shí)現(xiàn)，我們可以更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
四年級(jí)想象作文 篇2
Hi，我是一輛自行車(chē)。我體型不算太大，但足夠載著我的小主人四處“游玩”。
我全身有白、紅、黑顏色。我的“頭”是白色的，小主人叫它“車(chē)把”，“車(chē)把”的兩邊還有“耳朵”，叫“扶手”。我的“頭”與“身子”之間還有一段三角型的“脖子”，人們管它叫“車(chē)檔”。我還有兩只車(chē)輪……不！千萬(wàn)別說(shuō)我是可以自動(dòng)行使的！“自行車(chē)”這個(gè)名子只是人類(lèi)習(xí)慣性給我取的。我也多次要求小主人給我改名字叫“人行車(chē)”，但他叫著叫著就忘記了，我也就懶得再提這事了。你想問(wèn)我是怎么行駛的？當(dāng)然是用人力！每當(dāng)小主人騎上我，他就會(huì)蹬我的“手”。我的“手”本來(lái)就是用來(lái)蹬的，所以千萬(wàn)別誤會(huì)，我的`“手”會(huì)帶動(dòng)鏈條轉(zhuǎn)動(dòng)，而鏈條帶動(dòng)我的“腳”，所以，我就能飛馳在大街小巷中啦！
一開(kāi)始，我很怕小主人，因?yàn)樗看悟T我都會(huì)把我摔的“兩腳朝天”，所以，一開(kāi)始我并不喜歡小主人騎我。但經(jīng)歷一段時(shí)間，小主人的騎車(chē)技術(shù)越來(lái)越好了，所以現(xiàn)在只要沒(méi)事，小主人就會(huì)帶著我四處旅行，我高興極了！
小主人也很愛(ài)惜我，我的小主人每次不用我時(shí)都會(huì)把我停在屋子里，這比我的其他同伴在外面飽受烈日暴雨的折磨要舒服多了！這點(diǎn)，我真的特別感謝我的小主人。小主人還會(huì)定期給我“洗澡”，每當(dāng)我身上落滿(mǎn)灰塵，小主人都會(huì)用濕毛巾給我擦洗。如果我身上不小心沾上了泥漿，小主人還會(huì)往我身上潑水，可舒服了！最后，小主人還會(huì)用干毛巾給我擦干凈水，防止我生繡。
我真是一輛快樂(lè)的自行車(chē)！
四年級(jí)想象作文 篇3
“呼——呼”海綿寶寶掀起被子，穿戴好衣服褲子，再洗臉?biāo)⒀�。看，干干凈凈的海綿寶寶帥極了！
一陣大風(fēng)吹過(guò)，把海綿寶寶吹到了沙漠！那里什么也沒(méi)有，只有一片一望無(wú)際的沙漠。海綿寶寶害怕極了，他一直往前走，到了黃昏時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)人，那是派大星！海綿寶寶高興極了，向派大星跑去，派大星沒(méi)有理海綿寶寶，而是塞給海綿寶寶一張字條。上面寫(xiě)著：海綿寶寶，很高興見(jiàn)到你！你只要一直往前走，你就會(huì)脫離這恐怖的沙漠！海綿寶寶正想問(wèn)派大星是真的嗎，可是，海綿寶寶一抬頭，卻沒(méi)有看到派大星。海綿寶寶心想：可能是派大星自己先回去了吧！說(shuō)完，海綿寶寶便像前走去。
可是，等待海綿寶寶的并不是海綿寶寶想象的.那樣，而是更恐怖的地方——地獄。
海綿寶寶很害怕，那里有很多的孤魂野鬼，其中有一個(gè)是飛行荷蘭人！飛行荷蘭人看見(jiàn)海綿寶寶很高興，就說(shuō)：“海綿寶寶，你怎么會(huì)到這里來(lái)��？”海綿寶寶說(shuō)：“今天一陣大風(fēng)把我吹到了沙漠，我看到了派大星，派大星給了我一張字條，叫我往前奏就可以到家，可是我往前走來(lái)到的卻是這里！”飛行荷蘭人說(shuō)：“只要你把我放出來(lái)，我就把你送回你家！”海綿寶寶高興的把飛行荷蘭人放了出來(lái)，可是飛行荷蘭人并沒(méi)有把海綿寶寶送回家，而是把海綿寶寶扔下了懸崖！
“�。 焙＞d寶寶驚醒了。”原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)�。�?biāo)牢伊�。說(shuō)完，一陣大風(fēng)吹過(guò)，把海綿寶寶吹到了沙漠……
四年級(jí)想象作文 篇4
這種萬(wàn)能飛行器有書(shū)包這么大，有一個(gè)小椅子真么重。萬(wàn)能飛行器靠的不是燃料，是動(dòng)力，如果沒(méi)有動(dòng)力的話(huà)，就不能飛起來(lái)，動(dòng)力口是在左側(cè)中間，那里就有一個(gè)按扭，它就是動(dòng)力的開(kāi)關(guān)，動(dòng)力就是有太陽(yáng)光直射過(guò)來(lái)的。如果你想飛行的.話(huà)，就背上它按一下有“飛行”兩個(gè)字的按鈕，按下去你就可以凌空飛行飛翔，像老鷹一樣在空中飛翔，像小鳥(niǎo)一樣在空中滑翔。
四年級(jí)想象作文 篇5
夜幕降臨了，雨無(wú)情地人們的臉上。
不知是誰(shuí)把雨妹妹弄傷心了，嗚嗚地哭個(gè)不停。雨妹妹的眼淚淅淅瀝瀝地落在地球媽媽的臉上。無(wú)論地球媽媽怎樣安慰雨妹妹，她就是不聽(tīng)，繼續(xù)嚎啕大哭。
雨，下得更大了。密集的雨點(diǎn)撲打著窗戶(hù)，仿佛無(wú)數(shù)顆炸彈再往我們逼近，發(fā)出啪啦啪啦的`聲音，吵得人們不得安寧。地球媽媽看看嚎啕大哭的雨妹妹，再看看自己的兒女嚇得坐立不安的樣子，心里很不是滋味。
太陽(yáng)公公和彩虹姐姐看見(jiàn)地球媽媽為難的樣子，便很關(guān)切地問(wèn)她：“地球媽媽?zhuān)阍趺戳�？一副愁眉苦臉的樣子。是不是生病了？�?/p>
雨妹妹太傷心了，你們看，她把我的兒女嚇成這樣，而我又安慰不了她，真是為難呀！”
彩虹姐姐很有自信地說(shuō)：“地球媽媽?zhuān)@事兒就包在我和太陽(yáng)公公身上了，你就放心吧�！闭f(shuō)完，太陽(yáng)公公彩虹姐姐轉(zhuǎn)身就不見(jiàn)了。
天空布滿(mǎn)了烏云，好似雨妹妹沉重的心情。喔，太陽(yáng)公公露面了，彩虹姐姐露出了美麗的笑容，烏云也散了。看見(jiàn)這樣美麗的景色，雨妹妹不哭也不鬧了，一頭扎進(jìn)了太陽(yáng)公公的懷抱。
呼，一場(chǎng)大風(fēng)大雨總算過(guò)去了。
四年級(jí)想象作文 篇6
午后，我獨(dú)自坐在自己的房間里，戴著耳機(jī)，聽(tīng)著那首熟悉的樂(lè)曲，班得瑞的《清晨》。聽(tīng)著聽(tīng)著我仿佛走進(jìn)了歌曲中的“迷霧森林”······ 聽(tīng)!一聲聲歡快地鳥(niǎo)叫聲傳來(lái)，悠揚(yáng)又悅耳。我仿佛看見(jiàn)了幾只森林深處的歌唱家在一邊拾著樹(shù)枝筑巢，一邊歡樂(lè)地歌唱。唱出了它們?nèi)康腵自由與幸福! 接著傳來(lái)了輕微的河流聲，泉水叮叮咚咚，歡快地流動(dòng)著。在河面上，仿佛又一個(gè)小舟在慢慢地前行著，小舟上好像有兩位老者在快樂(lè)地交談，似乎是多年不曾遇見(jiàn)的朋友。音調(diào)逐漸升高一點(diǎn)，河旁邊仿佛有一座挺拔的山峰，氣勢(shì)非凡。
山在河中的倒影，波光粼粼，十分美! 這時(shí)，小提琴輕微的聲音傳來(lái)，森林中的霧起來(lái)了。它籠罩著整個(gè)城市。輕紗般的霧如夢(mèng)，如幻，如詩(shī)，如畫(huà)。揮不走，斬不斷，扯不開(kāi)。使人有一種飄飄然乘云欲歸的感覺(jué)。河邊仿佛還有幾株花花草草，它們都來(lái)源于大自然。在晨霧的烘托下，若隱若現(xiàn)，更添了幾分美麗! 接著，有了幾個(gè)跳躍的音符，好像是一個(gè)從活潑可愛(ài)的小松鼠，在一蹦一跳地拾松果，好帶回家吃! 最后，音調(diào)越來(lái)越低，仿佛是文章的尾聲。終于，聲音漸漸沒(méi)有了，一曲完畢。 我在森林里的“旅行”也結(jié)束了。
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