【推薦】四年級(jí)生命作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)生命作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)生命作文 篇1

　　美好的生命應(yīng)像初升的太陽(yáng)那樣明媚，不僅有亮光更應(yīng)該是朝氣蓬勃的。要想擁有燦爛而有活力的生命，就該相信生命在于運(yùn)動(dòng)，我們都應(yīng)該是堅(jiān)信這句真理并做到積極參與體育活動(dòng)，讓體育的精神像陽(yáng)光一樣照耀校園，同學(xué)們才會(huì)有最健康最美好的學(xué)校生活。

　　為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，我們學(xué)校舉行了各種各樣的體育活動(dòng)，比如跳繩，踢毽子，打乒乓球，拔河等等，當(dāng)大家一起練踢毽子的時(shí)候，那五彩繽紛的羽毛毽子在空中來(lái)回舞動(dòng)真是美麗極了。拔河時(shí)，一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)就顯得特別突出，好像大家的力量也跟那大粗繩一樣擰成了一股，就算不比賽的伙伴們也喊“加油”喊得臉通紅，那場(chǎng)面真是激烈而有趣。學(xué)校不僅有這些形式豐富的活動(dòng)，還有我最喜歡的課間操。

　　每天上午第二節(jié)下課后，伴隨著充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)氣息的上操音樂(lè)，校園內(nèi)映入你眼簾的就是同學(xué)們排列整齊的隊(duì)伍。少林武術(shù)操開(kāi)始了，跟隨著熟悉的旋律，同學(xué)們一招一式都顯得嫻熟而優(yōu)美，這里仿佛站著一個(gè)個(gè)身懷功夫的小武士呢！再看卻都是一張張稚氣的`笑臉。接下來(lái)旋律變了，原來(lái)是更有趣的古詩(shī)韻律操，音樂(lè)更歡快而有節(jié)奏了，同學(xué)們不僅能運(yùn)動(dòng)更能把古詩(shī)背得瑯瑯上口呢！真是快樂(lè)學(xué)習(xí)更快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。從大家敏捷而有勁的動(dòng)作中，能看得出大家的活動(dòng)得很快樂(lè)，都感覺(jué)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。校園因?yàn)橛型瑢W(xué)們的活潑身影才顯得更美好，更陽(yáng)光燦爛，而同學(xué)們因?yàn)樨S富多彩的體育運(yùn)動(dòng)才更健康有活力，你說(shuō)這難道不是體育的魅力嗎？

　　我們一定要堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，有健康的身體才會(huì)有好的發(fā)展，生命才會(huì)有機(jī)會(huì)體現(xiàn)更大的價(jià)值，就讓陽(yáng)光體育行于校園，也伴隨我們茁壯成長(zhǎng)每一天！

四年級(jí)生命作文 篇2

　　生命常常告訴我一個(gè)不為人知的道理。

　　幾星期前，我在小區(qū)單元門(mén)前灑下了無(wú)數(shù)鳳仙花的種子。幾星期后，那綠色的芽?jī)恒@出了地面，將焦黃的土地變成了綠色的天地�？墒�，小區(qū)的保潔人員在土地中噴灑了除草劑，許多草都被它奪去了寶貴的生命。一大片鳳仙花也不例外，大多都死了。沒(méi)想到，有一兩支花竟然又冒出圓形的葉子，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。它們那小小的種子里包含著多么強(qiáng)大的生命力啊，它們挺過(guò)了被藥水沖刷的時(shí)光，在土里拼命向上長(zhǎng)，當(dāng)見(jiàn)到這一縷柔和陽(yáng)光時(shí)，它喜悅?cè)f分，努力成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果，繁衍后代。

　　一次我去內(nèi)蒙古沙漠游玩，一片黃色在我眼前突然浮現(xiàn)出來(lái)。我走到深處，發(fā)現(xiàn)一棵棵綠油油的仙人掌，點(diǎn)綴了沙漠的黃色，也增添了許多生機(jī)。我想，它的種子在沙子底下被太陽(yáng)曬得快成“餅干”了，可它仍然不放棄，努力扎根，吸吮著每一滴露水，吸收著每一點(diǎn)養(yǎng)分，努力長(zhǎng)大，終于看見(jiàn)了一縷溫暖的陽(yáng)光。它們一直吸收著充裕的陽(yáng)光，長(zhǎng)成極大的仙人掌，在晝夜溫差極大的情況下，長(zhǎng)得又肥又結(jié)實(shí)，開(kāi)出一朵朵美麗的粉色花兒，在這個(gè)土地松得很的.地方，一直繁衍生息下去。

　　這些植物又告訴我，生命，雖然只有幾十年，只有一個(gè)，但生命也是頑強(qiáng)的，即使身體再殘，生活環(huán)境再惡劣，只要你不浪費(fèi)生命，它就會(huì)變得多姿多彩，而只要生命多姿多彩了，你就會(huì)熱愛(ài)生命，只要熱愛(ài)生命了，你的信念就會(huì)彌補(bǔ)身體的殘缺。

　　這就是生命的力量！

四年級(jí)生命作文 篇3

　　我喜歡光彩奪目的鳳仙，我喜歡滿(mǎn)臉光彩的菊花，更喜歡有“生命之花”美稱(chēng)的風(fēng)信子。

　　清晨，晨曦微露，東方一片紅色。風(fēng)信子的種子小小的，摸上去涼涼的，果實(shí)上有絨毛，活像一顆小栗子。葉子有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色，葉子向上卷起，一簇簇，一叢叢，充滿(mǎn)美麗，風(fēng)信子的根部有一個(gè)“小皮球”，那是儲(chǔ)存水分和養(yǎng)分的，即使在嚴(yán)寒的冬天，炎熱的.夏天，“死亡之地”的沙漠上，都可以無(wú)憂(yōu)自在地生長(zhǎng)著。咦，那是什么？是人參？大錯(cuò)特錯(cuò)，那“人參”就是風(fēng)信子的根，因?yàn)轱L(fēng)信子的根又多又細(xì)又長(zhǎng)，可以伸展到周?chē)?3英尺的土地，可以鉆到深度為10米的泥土里，不畏石頭，勇敢向前，不屈不撓。風(fēng)信子的花可香了，像是在頭頂上長(zhǎng)出的頭發(fā)，繽紛多彩，婀娜多姿，像是一群仙女，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，跳著悅動(dòng)的舞蹈，來(lái)到人間，花香猶如一只五形的手，牽引著我們投入它的懷抱。秋天的風(fēng)信子和同樣辛勤地園丁，給予了孩子們最后的力量，它又似一位慈祥的老人，苦口婆心地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，再見(jiàn)了，勇敢點(diǎn)！”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，它們迎著晚霞，離開(kāi)了媽媽。

　　風(fēng)信子這種“只要點(diǎn)燃生命之火，便可共享豐滿(mǎn)人生”的精神感動(dòng)了我。生活中的我也要勇敢向前，不屈不撓。

四年級(jí)生命作文 篇4

　　生命是什么？生命也許是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命也許是一種頑強(qiáng)；生命是什么？生命也許就是一種倔強(qiáng)。而我則認(rèn)為，生命是蒲公英的精神。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區(qū)里玩耍。忽然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我連忙撐起雨傘，準(zhǔn)備回家。可是，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強(qiáng)的`挺立著，并且借著風(fēng)的力量，努力傳播著自己的種子。而那些種子，遠(yuǎn)離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強(qiáng)地、努力地生根發(fā)芽。

　　小小的蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現(xiàn)出它的頑強(qiáng)，還表現(xiàn)在其他地方哩！瞧，它沒(méi)有肥沃的土壤得以扎根，也沒(méi)有充沛的陽(yáng)光促進(jìn)生長(zhǎng)，它彎著腰，低著頭，一副堅(jiān)持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強(qiáng)地挺立著，沒(méi)有一絲枯萎的氣息，甚至還開(kāi)出了粉白色的小花。它雖然渺小，但它又很偉大，真是讓我敬佩！

　　想到自己，有時(shí)，會(huì)為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩惱，有時(shí)，會(huì)為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習(xí)任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì)為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣�？磥�(lái)在壓力面前，我還不如這株渺小的蒲公英呢！

　　以后的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我碰到困難時(shí)，腦中就不由得浮現(xiàn)出一株頑強(qiáng)的蒲公英，它啟示著我，鞭策著我，讓我做一個(gè)頑強(qiáng)的生命，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

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