【熱門】四年級作文匯編4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　讀完《我不能忘記祖國》這篇文章，我心潮澎湃，深深地被宋慶齡的愛國之情所感動。

　　宋慶齡十五歲時就被母親送到美國留學。留學期間學習非常勤奮，因為她想將來為貧苦的祖國人民做事。小小年紀的她志向多遠大啊。這是多么可貴的愛國之情��！

　　有一次歷史問題的討論會上，當美國同學發(fā)言說“中國貧窮落后，已被歷史所淘汰了，人類的希望在歐洲在美洲”時，宋慶齡感到很不滿。這種是因為自己的祖國當時貧窮落后受到別人的侮辱。但她還是用柔和的聲調有據(jù)有理地進行反駁，她的修養(yǎng)多么高尚�。∵@足以代表我中華五千年文明古國的形象。她引用了拿破侖的話：“中國是一頭沉睡的獅子”，接著用了一個“但”字，強調了中國“決不會永遠沉睡下去總有一天它會發(fā)出震動全世界的吼聲”。表達了宋慶齡對祖國前途充滿了。希望和信心這希望和信心來自她對祖國、對人民的.愛，正由于她對祖國有著強烈的愛，雖身在國外，心卻時刻想著祖國。

　　現(xiàn)在我國不正像睡醒的雄獅嗎？許多高科技已達到或超過世界先進水平；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也在以極快的速度向前發(fā)展；體育、文藝更取得了令人矚目的成就。人民的生活水平也有了大幅度的提高。我們還加入了世貿(mào)組織，努力和世界大舞臺接軌，這一切證實了宋慶齡的話“中國是不可能被歷史淘汰的”。中國像一頭矯健的雄獅，正以快速的步伐邁入世界強國之林。

　　愛國具體表現(xiàn)在生活中，我們要愛父母兄弟，愛同學，愛校，愛家。在學習上要刻苦學習，學好本領，將來踏上工作崗位，用自己的聰明才智，為祖國建設做出貢獻。

　　我們作為跨世紀的一代，深深懂得“愛國不是空話”。

四年級作文 篇2

　　她還是我們班的讀書大王！

　　記的有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講臺上問到：“誰來說說這個成語的意思？”剎那間，喧嘩的教室變的'鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！

　　張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。

　　張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。

　　那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。

　　同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。

四年級作文 篇3

　　今年是龍年，大家對龍的了解又有多少呢？

　　龍在中國的歷史傳統(tǒng)與文化中扮演了十分重要的角色。龍的起源來自伏羲氏，據(jù)神話傳說，伏羲與女媧都是人首蛇身，而蛇就是龍的原型。但實際上龍只是一種圖騰，據(jù)考證，龍圖騰的由來是和原始部落的戰(zhàn)爭有關的，龍是整個華夏民族所信奉崇拜的標志，龍并不存在于現(xiàn)實世界上，它是由人類虛構的生物，并且是綜合了許多生物的特征：蛇身、獸腿、鷹爪、馬頭、蛇尾、鹿角、魚鱗。

　　正因為龍是一種勝利者以及神一般的存在，人們就將想象的各種高超的`本領和優(yōu)秀的品質美德都集中到龍的身上，以龍為榮、為尊。龍驍勇善戰(zhàn)，而智慧威嚴。他能顯能隱，能細能巨，能短能長。秋分潛伏深水，春分騰飛蒼天，吞云吐霧，呼風喚雨，鳴雷閃電，變化多端，無所不能。它能預見未來，并且象征著地位、富裕與吉祥。

　　相信你看了我上面的介紹，對龍也有了一定的了解吧！

四年級作文 篇4

　　我相信，每個人心中都有一個屬于自己的美麗教室。它可能是一座美麗的花園，也可能是像北極一樣寒冷的雪屋……而我心中的教室，可以稱為學生的“樂園”了。

　　這間教室坐落在一朵嬌艷欲滴的巨大的玫瑰的花蕊上，教室里整天彌漫著濃郁的花香。教室里的墻壁涂刷著滿滿少女心的粉色油漆，這種油漆是用花蜜做出來的，沒有甲醛之類的威脅孩子的東西。在墻壁上，有許多照片，那些是什么？那些是全家福，班里每一位同學都有。這些照片不僅僅是裝飾，它還有一個特別的功能：只要你用指頭輕輕點一下自己的全家福，他就會進行指紋識別，如果是主人，它就會打開，里面是一個小巧玲瓏的柜子，可以放一些書和文具。課桌椅就有更多功能了：下課之后，如果你餓了，那你就可以直接對你的課桌說：“我餓了，我要吃xx。”

　　那么就到了你的課桌大顯神威的時刻了——它將會為你做一頓大餐；上課時老師讓查字典，你只要輕輕拍一下課桌，那么它就會從桌面上彈出一臺電腦，好讓你搜索；椅子上有一個特別舒服的軟墊，一些同學有時候還會舒服到睡著呢！外面的花蕊地毯還有超級一大片呢！校長就在上面建起了一座十分氣派的城堡，說那是所有學生的`家，班里有幾人就有幾間屋子。我走進我的房間一看，哇！這個房間簡直是我夢寐以求的呀：粉色的墻壁上有規(guī)律地掛著幾張照片；一按開關，整個房間就像KTV一樣，有無數(shù)聚光燈在跳舞，可燈在哪里？天花板上沒有呀！原來在我的房間和我上面的房間中間有一個夾層，那燈就在夾層里。這個房間非常大，什么都應有盡有，客廳、廚房、主臥、次臥、廁所……其他的房間有道理在這兒，可廚房在我這里沒用啊——我不會做飯！咦，這個按鈕有什么用？按一下就知道了，我一按，那個按鈕所在的柜子里，突然走出來一個很萌的機器人，它一見到我，就說：“主人，我是你的機器人小小，在生活中我會幫你做飯、照顧你的�！本谷贿�有機器人？我再也不用愁做飯的問題了！

　　我們的教室很棒吧？與其說是教室，不如說是我們的家。我們還有好多功能沒有說出來呢！因為根本說不完！如果有機會，自己來看看吧！

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