四年級(jí)的老師的作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼乃哪昙(jí)的老師的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
一頭棕黃發(fā)亮的波浪卷發(fā),一雙慈祥的眼睛。她,就是我一年級(jí)到四年級(jí)的班主任,也是我的語(yǔ)文老師——范老師。
范老師寫(xiě)了一手漂亮的字。她寫(xiě)的字如同她的人一樣大方、清秀;我一直都很羨慕,也下定決心一定要認(rèn)真跟她學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。范老師平時(shí)教我們寫(xiě)正楷字,一筆一畫(huà)讓我們跟著寫(xiě);她的行書(shū)也不例外,寫(xiě)得也很漂亮。她時(shí)常教導(dǎo)我們,只要認(rèn)真練習(xí),平時(shí)寫(xiě)字時(shí)就應(yīng)該像在練書(shū)法一樣,這樣就一定能寫(xiě)出一手好字來(lái)!
范老師在批改作業(yè)時(shí)特別細(xì)心,我平時(shí)作業(yè)上的錯(cuò)別字,沒(méi)有一個(gè)能逃得過(guò)她的火眼金睛。有一段時(shí)間我分不清楚的地得三個(gè)字的應(yīng)用,范老師在我的作業(yè)本上一遍又一遍的給我修改錯(cuò)誤的地方,直到我理解了它們的用法。范老師就像一位辛勤的園丁,不厭其煩的修剪著我們的枝葉。
別看范老師平時(shí)上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,但是下課后就好像變了一個(gè)人似的,和我們一起做游戲、聊天,是我們的知心大姐姐。記得有一次,課間我和別的同學(xué)正在玩翻繩兒的游戲,同學(xué)給我翻了一個(gè)很像蜘蛛網(wǎng)的繩兒,這下可把我給難住了,坐在旁邊休息的范老師好像看出了我的'難處,說(shuō):來(lái),讓我給你們教吧!我們都很驚奇,心想:范老師也會(huì)翻繩兒?jiǎn)?我們走到她面前,只?jiàn)她與一位同學(xué)熟練的翻起來(lái),到我翻時(shí),我又犯了難處,范老師又耐心的教我,讓我很快學(xué)會(huì)了翻繩兒。我心想:范老師平時(shí)不緊教導(dǎo)我們做人做事的道理和傳授知識(shí)給我們,還教我們各種有趣的游戲。我真是太幸運(yùn)了,從開(kāi)始上學(xué)就遇到了一位慈母般的好老師!
我為有一位這樣的老師而感到驕傲!
老師,我愛(ài)您!您辛苦了!謝謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
好老師?怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良,關(guān)心學(xué)生的老師,還是經(jīng)驗(yàn)豐富,聰明絕頂?shù)睦蠋?先不管你怎么想,反正我已?jīng)知道好老師是怎樣的了。
我的班主任馮老師,是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),直直的垂在肩膀上,顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神,好像會(huì)微笑,又好像會(huì)說(shuō)話(huà),她看著我們的時(shí)候,沒(méi)有老師的嚴(yán)厲,有的只是幾分慈祥和關(guān)愛(ài)。挺挺的鼻子下面,是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚(yáng)微笑的。偶爾,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上會(huì)有幾顆小痘痘,我想,一定是我們太調(diào)皮,她著急上火了吧,盡管這樣,我們?nèi)匀挥X(jué)得她是最好看的。
馮老師一點(diǎn)也不兇,說(shuō)話(huà)也慢條斯理,從不對(duì)我們大吼大叫,可奇怪的是,同學(xué)們都很怕她。她贊許表現(xiàn)好的同學(xué),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)差的同學(xué),上課嚴(yán)肅認(rèn)真,下了課,卻沒(méi)有一丁點(diǎn)老師的架子,像鄰家的大姐姐一樣,跟我們談心聊天,陪我們課間活動(dòng)。我們有什么心里話(huà)或者新鮮事兒,也都愿意講給她聽(tīng)。
老師都會(huì)批評(píng)學(xué)生,馮老師卻是我見(jiàn)過(guò)最會(huì)批評(píng)學(xué)生的老師。她的批評(píng)不會(huì)傷我們的自尊心,卻會(huì)讓我們很慚愧,比狠狠的罵我們,更讓我們印象深刻。有一次上課,老師正講到“假如…就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞,正在老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞很重要,并讓我們?cè)炀涞臅r(shí)候,她看到了蔣同學(xué)不但沒(méi)有聽(tīng)課,還側(cè)著身子跟后面的同學(xué)談?wù)撾娔X游戲,這時(shí),馮老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆叫蔣同學(xué)站起來(lái),而是看了蔣同學(xué)一眼,語(yǔ)氣重重的.造了一個(gè)句子:“假如蔣同學(xué)上課不好好聽(tīng)講,就肯定不會(huì)有一個(gè)好成績(jī)!笔Y同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)句子,臉立刻紅的像紅領(lǐng)巾一樣,他低著頭,仿佛在說(shuō),老師我錯(cuò)了,不應(yīng)該上課開(kāi)小差。我相信,蔣同學(xué)也肯定深刻的記住了這個(gè)關(guān)聯(lián)詞?吹郊t著臉的蔣同學(xué),馮老師并沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)而是繼續(xù)上課,就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。這樣的好老師,我們?cè)跄懿粣?ài)呢。
跟馮老師在一起,上學(xué)的日子變得不再枯燥無(wú)味,她陪著我們走過(guò)了4個(gè)春夏秋冬,看著我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大懂事,跟我們一起我們度過(guò)了許多美好時(shí)光。我們不會(huì)忘記元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)馮老師活潑的微笑,也記得運(yùn)動(dòng)會(huì)她跳躍著為我們加油喝彩的樣子,還有我每一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)給我肯定和鼓勵(lì),每一次失敗,她也會(huì)給我勇氣和陪伴。這一切,將永遠(yuǎn)銘刻在記憶深處。我覺(jué)得自己特別幸運(yùn),遇到了這樣一位好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
張老師是一個(gè)成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進(jìn),啟迪我走向成功,把我從“壞學(xué)生”教育成一個(gè)優(yōu)良生。
五六歲的時(shí)候,我思想沒(méi)有開(kāi)竅,做什么都為所欲為,結(jié)果什么都“不好”,一無(wú)所長(zhǎng)。但張教師并不這么看我,她用心地教育我、引導(dǎo)我,努力挖掘我身上的“閃光點(diǎn)”,給我做了大量的思想工作。從她的第一節(jié)課起,就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸地,在教師的“重拳之下”我終于“甘拜下風(fēng)”了,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績(jī),都是老師引導(dǎo)的結(jié)晶啊!
張教師在作文方面給我們很大的.鼓舞和幫助。在她的悉心引導(dǎo)下,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文,竟是如此的美妙與新奇,它就如一幅人生的畫(huà)面,我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作,才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū),同學(xué)們交上去的作文,教師都會(huì)精心給我們批改,好的在班上公布名字給予肯定,或者打印出來(lái),張貼到班級(jí)的宣傳欄里,并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去發(fā)表。這使得同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增,同學(xué)們作文水平很快提高。
張老師,你把全部的心血都傾注在我們身上,你為了我們,為了這群不太懂事的孩子們,嘔心瀝血。張老師,你是我們心目中最優(yōu)秀的老師,我們敬重您,我們永遠(yuǎn)祝福您。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
還沒(méi)上小學(xué)之前,我對(duì)老師的印象還十分模糊,但一上了小學(xué),我對(duì)老師的印象就越來(lái)越清晰起來(lái)了……
婁老師是我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她其中有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是不怎么愛(ài)回家。
記得有一次,我因?yàn)樽魑牟贿^(guò)關(guān)被要求修改。眼看放學(xué)鈴聲“叮鈴鈴“地響了起來(lái),我看著窗外,別的老師已經(jīng)三三兩兩地拎著包朝大門(mén)方向走去了。再緊張地看看婁老師,放學(xué)的鈴聲好像根本進(jìn)不到她的耳朵里似的,仍然坐在講臺(tái)上,不動(dòng)聲色地批改著作業(yè)。我的希望之火被水澆滅了,收起蠢蠢欲動(dòng)的心,安靜地修改起作文來(lái)。
這時(shí),前排的龔天航拿起語(yǔ)文書(shū)走到婁老師跟前,一看婁老師在專(zhuān)心致志地批改作業(yè),就口齒不清地背了起來(lái)并且語(yǔ)速極快,我一看就知道,他想蒙混過(guò)關(guān)。就在這時(shí),婁老師突然說(shuō):“這里漏了一個(gè)非常重要的詞語(yǔ),再回去看看吧!”
下面的我看了,心想:任憑我們這群猴子怎么投機(jī)取巧,也逃不過(guò)她的手掌心!
就在我分神的時(shí)候,婁老師轉(zhuǎn)而對(duì)我說(shuō):“余涔傲,你也要加油了,不要老是開(kāi)小差,早點(diǎn)過(guò)關(guān)作業(yè),早點(diǎn)回家。”
等我過(guò)關(guān)作業(yè)時(shí),天色已經(jīng)暗下來(lái)了,走到樓下,看看教學(xué)樓,整幢房子只有我們的教室和婁老師的辦公室燈還亮著……
晚上回到家,我不解地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸皧淅蠋熓遣皇遣幌牖丶野,每天留我們到這么晚?”
媽媽說(shuō):“怎么可能呢!誰(shuí)不想早點(diǎn)下班回家,炒炒菜,躺躺沙發(fā),吹吹空調(diào),看看電視呢?有誰(shuí)會(huì)想在冬天陪著你們這些小孩子呢?”
我豁然開(kāi)朗,暗下決心:一定要好好努力,讓婁老師早點(diǎn)回家。
婁老師還特別摳。別的.老師每天穿得衣服總是十分FASHION,但她穿得卻土里土氣,衣服的顏色十分暗淡,明顯穿了好多年了。再看看她的發(fā)型,從一年級(jí)到現(xiàn)在,還是一成不變。她對(duì)自己特別摳,對(duì)我們卻十分慷慨。就拿每次期末考試結(jié)束來(lái)說(shuō)吧,前十名就可以拿到一本令人羨慕的好書(shū)!作為我和其他一些語(yǔ)文考試到90分以上同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)則是一支精美的鋼筆。而這些獎(jiǎng)勵(lì)都是她自己掏腰包買(mǎi)的!
大人說(shuō)過(guò),遇到一個(gè)好老師是一個(gè)學(xué)生的幸福。我覺(jué)得我就是那個(gè)幸福的學(xué)生!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
是誰(shuí)像蠟燭一般燃燒了自己,卻照亮了他人?是老師。是誰(shuí),像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵,卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師。是誰(shuí)像一艘船送走了一批又一批的漁人,自己卻留在了大海?還是老師。是的,是老師教會(huì)了我們知識(shí),也是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
今天我就向你們介紹一下我的班主任——徐彩燕老師。
從一年級(jí)到四年級(jí),徐老師一直教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高,但皮膚卻特別的白,光潔的額頭下,一雙眼睛炯炯有神。這是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛!當(dāng)我們淘氣不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,這雙眼睛不怒自威,讓人望而生畏。當(dāng)我們回答對(duì)了問(wèn)題或取得了優(yōu)異的成績(jī),這雙眼睛便眉眼彎彎,洋溢著溫柔的笑。
徐老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格,記得有一次,老師讓我們背會(huì)一篇文章。結(jié)果第二天檢查,我沒(méi)背會(huì),徐老師特別生氣,不但嚴(yán)厲的批評(píng)了我,還叫了家長(zhǎng)。這件事至今我都記憶猶新,從那以后,我懂得了:今日事必須今日畢,不能拖拖拉拉。徐老師有時(shí)對(duì)我們又很寬容。記得那天下午考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了,我們的成績(jī)都不太理想,大家的情緒都很低落。快放學(xué)的時(shí)候,徐老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)一起玩丟手絹的游戲,一開(kāi)始大伙都放不開(kāi),但在徐老師的帶領(lǐng)下,不一會(huì)兒我們就忘了,玩得特別瘋狂,似乎把所有的煩惱都消散了。
每當(dāng)學(xué)校頒發(fā)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)生榮譽(yù)獎(jiǎng)的時(shí)候,我們班每個(gè)人都特別的自豪,每個(gè)人臉上都洋溢著笑容,因?yàn)橛行炖蠋煹膸ьI(lǐng),每一次我們都是獲獎(jiǎng)最多的。但徐老師告訴我們,不可以驕傲。每一次的父親節(jié)、母親節(jié),徐老師都會(huì)帶著我們給爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物并要求我們回家?guī)桶职謰寢屜茨_或幫家里人干活,我知道她在教會(huì)我們感恩。
徐老師和我們的故事就像天上的.星星那么多。說(shuō)不盡,也道不完。每個(gè)故事都有它的道理,每個(gè)故事都有它的意義。值得我們一輩子去細(xì)細(xì)的品,慢慢的回味。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我的語(yǔ)文老師是謝老師,高高的個(gè)子,她長(zhǎng)得可漂亮啦。老師的`頭發(fā)是燙發(fā)。老師的知識(shí)可豐富了,什么東西都知道。有時(shí),她還會(huì)給我們講故事。
老師高興的時(shí)候,總是微笑著,可老師生氣的時(shí)候,可厲害了,我都不敢看她,只敢低著頭。以后,我要好好兒聽(tīng)課,不讓老師生氣,不然,老師的脖子會(huì)疼的。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
明天就是教師節(jié)了,我提前祝老師節(jié)日快樂(lè)!
我的翟老師是一位優(yōu)秀的老師,一位認(rèn)真心細(xì)的人,對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣,讓我們感到很親切。我的`老師教我們學(xué)到了很多好的知識(shí),懂得了好多道理,我們非常喜歡上翟老師的課,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我想對(duì)翟老師說(shuō):“老師,您辛苦了,謝謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇8
在教老師中,我最喜歡姜付加老師,她是數(shù)學(xué)老師,她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,戴著一副黑色邊框的眼鏡,但透過(guò)眼鏡,仍然能看出她的眼睛炯炯有神,眼睛下面是小巧的鼻子。
姜老師上課幽默風(fēng)趣,能用形象的語(yǔ)言講解難以理解的題目。,我在奧術(shù)強(qiáng)化班中聽(tīng)她講找規(guī)律的知識(shí),她把搖擺數(shù)列叫成“擰麻花數(shù)列”,搖擺數(shù)列把數(shù)列擰麻花擰,我聽(tīng)了笑得合不攏嘴,既讓我一下子就聽(tīng)明白了,更讓我記住了是搖擺數(shù)列。我就更喜歡聽(tīng)她的課了,時(shí),一下子聽(tīng)了好幾講,再做作業(yè)。
我非常喜歡聽(tīng)姜老師的.課,她能把的題目很簡(jiǎn)單。比如,在第十二講講組合的強(qiáng)化篇的一道定序,一開(kāi)始,我不該辦才好,后來(lái),聽(tīng)了她的課,我才做。聽(tīng)她的課,使奧數(shù)的進(jìn)步。
姜老師上課的應(yīng)變能力讓我佩服。,我聽(tīng)她的課,她的筆寫(xiě)不出字來(lái),這本來(lái)是件很尷尬的,她就微笑著對(duì)說(shuō):“這支筆不時(shí)地鬧一鬧脾氣,”還問(wèn):“小朋友們,你們是也鬧過(guò)脾氣,不要在考試時(shí)鬧脾氣喲!后果不堪設(shè)想!蔽蚁耄赫l(shuí)會(huì)在考試時(shí)鬧脾氣,就算是平時(shí)很愛(ài)鬧脾氣的同學(xué),在考試關(guān)鍵時(shí)刻,也鬧脾氣的。不過(guò),姜老師的這番話(huà)讓很受教育。
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