（合集）小學(xué)四年級(jí)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
2202年5月的一個(gè)早上，我像往常一樣來(lái)到我們的學(xué)校，往日在校門(mén)口迎接我們的老師不見(jiàn)了，只有一個(gè)機(jī)器人在迎接我們。
原來(lái)學(xué)校早就把每個(gè)師生的資料輸入機(jī)器人的大腦了，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)他時(shí)，他就迅速把我們每個(gè)人的資料進(jìn)行比對(duì)，如果來(lái)了不認(rèn)識(shí)的人，他就會(huì)立刻上前阻止并報(bào)給學(xué)校保衛(wèi)科，只有經(jīng)過(guò)保衛(wèi)科的確認(rèn)，陌生人才會(huì)進(jìn)入學(xué)校，有了他，學(xué)校里更安全了。
我們的教室更神奇呢。
到了教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板不見(jiàn)了。每個(gè)同學(xué)的書(shū)桌上都有一臺(tái)電腦，和老師的電腦連接，上課的時(shí)候，能將老師說(shuō)的話記錄下來(lái)，還儲(chǔ)存了大量的學(xué)習(xí)資料，只要你輕輕地一按，就可以很方便的`復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加得心應(yīng)手了。
座椅也很神奇，有幾個(gè)按鈕可以將它變高變低，還可以成為走路的工具呢，同學(xué)們坐在上面，只要按動(dòng)其中一個(gè)按鈕，就可以上下樓梯，它里面還有一個(gè)特殊的程序，到了快上課的時(shí)間，它就立馬啟動(dòng)，帶同學(xué)們回到教室，有了它，同學(xué)們上課都沒(méi)有遲到過(guò)。
教室的墻壁上也有玄機(jī)呢，里面暗藏了各種游樂(lè)設(shè)備，下課了，同學(xué)們可以在教室玩過(guò)山車(chē)、泡泡大戰(zhàn)……還可以模擬大海、森林等各種場(chǎng)景，像看4D電影一樣……
你喜歡這樣的學(xué)校嗎？告訴你吧，這是我設(shè)計(jì)的，只要我們努力，我相信未來(lái)一定會(huì)有這樣的學(xué)校的！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
冬天，峨眉山下雪了，樹(shù)上、地上、屋頂上、動(dòng)物身上……都是雪。滿(mǎn)山白茫茫的一片，好象一個(gè)銀色的世界。到了半山腰，車(chē)的輪子上要拴上繩索來(lái)防滑。有時(shí)下雪了，還要買(mǎi)件雨衣才行，再大些還得到小木屋里躲。
春天，只有峨眉山可以看到小溪叮咚的`景象，因?yàn)槎朊忌降谋┤诨恕Ｉ缴嫌忻利惖囊盎�，花兒們非常高興的把美麗的笑臉綻放開(kāi)來(lái)，一股股清香迎風(fēng)飄來(lái)，叫人陶醉，峨眉山的春天真迷人！
夏天也很美麗，人們喜歡到峨眉山乘涼、避暑。這時(shí)候，小朋友們最喜歡去看猴子了，小猴子們可愛(ài)極了，你在吃東西的時(shí)候，它們一定會(huì)和你搶的。
秋天，大家喜歡到峨眉山下去買(mǎi)峨眉最好吃的水果送給朋友或自己吃。有動(dòng)物也要開(kāi)始冬眠了。
峨眉山有美麗的金頂，金頂?shù)娜粘龊统?yáng)是很耐看的哦�？赡悴蝗菀卓吹剑闳サ脑缢屯硪稽c(diǎn)，你去的晚它就早一點(diǎn)，所以一般人的人可看不到呢。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)美麗的峨眉山！
歡迎你也來(lái)玩玩吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
北國(guó)的三月。清晨，風(fēng)輕輕地吹，夾雜著還未褪盡的絲絲寒意。
“叮當(dāng)??”一聲清脆的玲聲劃破晨霧，在寒風(fēng)中飄散�！岸．�(dāng)??”風(fēng)又飄來(lái)一聲，接著第三聲。一個(gè)嬌小的身影似一片嫩葉在寒風(fēng)中搖擺。近了，更近了。我終于看清了：一個(gè)十三四歲的殘疾女孩扶著一個(gè)空輪椅正在練習(xí)走路，每走一步，掛在輪椅上的鈴就響一下。那是響一下。那是怎樣的兩條腿呀!當(dāng)我的目光觸及到它們時(shí)，不禁打了個(gè)寒顫：細(xì)細(xì)的，軟軟的。那不是用骨骼在支撐!而是用整個(gè)生命在支撐。“叮當(dāng)，咣??”伴著一聲鈍響，女孩重重地摔到在地上。我的心一顫，但我沒(méi)有動(dòng)。我怕我的幫助會(huì)傷害那棵已受傷的心。女孩喘息著，雙手緊緊抓住輪椅的扶手，竭盡全力支撐著無(wú)力的下身，試圖站起來(lái)，一次失敗了，兩次，三次.....輪椅上的鈴由于劇烈的晃動(dòng)失去了原有的'節(jié)奏，變得急促起來(lái)。我的心縮緊了，暗暗地為她捏一把汗。當(dāng)小女孩終于憑著自己的力量站立起來(lái)時(shí)，不知為什么我激動(dòng)的想哭�！岸．�(dāng)，叮當(dāng)??”鈴聲似乎在述說(shuō)著什么，女孩繼續(xù)搖擺著前行，那身影在晨霧中越走越遠(yuǎn).....
以后的每一個(gè)清晨，我都能看到那個(gè)女孩，聽(tīng)到那叮當(dāng)?shù)拟徛�。每到這時(shí)，我就停下來(lái)，望著她，望著她癱軟卻很堅(jiān)強(qiáng)的雙腿。望著她摔到，爬起?
終于有一天，我忍不住了，當(dāng)她再次摔倒時(shí)，我跑了過(guò)去，默默地伸出了雙手。然而回報(bào)我的卻使一雙悲憤的眼睛，那目光分明在告訴我：如果是憐憫，請(qǐng)讓開(kāi)!我愣了，但我并沒(méi)有因此而惱怒。我知道，盡管我足夠小心，但是我還是傷害了她。我只想對(duì)她說(shuō)，我朝她伸出雙手，并非出于憐憫!但到底出于什么，我一時(shí)又說(shuō)不清。
“叮當(dāng)??”鈴聲在每個(gè)清晨響起。葉子綠了又黃，黃了又綠;燕子去了又來(lái)，來(lái)了又去。雖然以后的日子我不在晨練，但叮當(dāng)聲依舊每天飄進(jìn)我的窗欞.....
忽然有一天，清風(fēng)未能送來(lái)叮當(dāng)?shù)拟徛�，我想那女孩也許病了。又過(guò)了許多天，仍未聽(tīng)到玲聲，漸漸地，那玲聲被我淡忘了.....
然而一個(gè)清晨，在我猛然抬頭的那一瞬間，我看到了一個(gè)熟悉的身影在晨跑。是她嗎?我簡(jiǎn)直難以置信!但那個(gè)身影與正常人不太相同的雙腿已向我證實(shí)了這一點(diǎn)。
晨風(fēng)中，女孩披著晨曦在慢跑，堅(jiān)定，執(zhí)著。跑著，跑著。似一團(tuán)燃燒的火焰在我眼前跳躍，愈燒愈旺，耳邊不禁又響起了那清脆的鈴聲，叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)......
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
又是一個(gè)悲催的星期六！上午學(xué)古箏，下午做作業(yè)，一天被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
早上起來(lái)，見(jiàn)媽媽還在睡覺(jué)，于是我悄悄起來(lái)，盡量不發(fā)出聲音。偷偷洗漱完畢，我剛想玩電腦時(shí)，媽媽翻了個(gè)身，我以為她醒了，于是馬上又躺下了。過(guò)了不知多久，九點(diǎn)了，我又要去學(xué)古箏了。
艱難地學(xué)完古箏，回家匆匆吃了頓飯，還沒(méi)喘口氣，媽媽就催我做作業(yè)，還派小姨“監(jiān)視”我。一樣樣作業(yè)似箭一樣插入我的“任務(wù)框”里，也同樣插入我心中，所以我決定使用我的“逃跑術(shù)”。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我一邊慢吞吞地做著作業(yè)，一邊找時(shí)機(jī)。這時(shí)，小姨的手機(jī)響了，她走出去接電話。我一看時(shí)機(jī)到了，立馬使用逃跑術(shù)之一——瞬間術(shù)。我飛快地跑到電腦桌前，開(kāi)啟了主機(jī)。剛開(kāi)啟，門(mén)吱的一聲開(kāi)了，我一見(jiàn)，馬上向四周看看，躲到了桌底下�！耙x，我早就看到你了！”小姨叫道，我以為小姨真的看見(jiàn)我了，就鉆了出來(lái)，然后被“押”回了書(shū)桌前。
過(guò)了好久，小姨又走出去了。我一見(jiàn)，使用了逃跑術(shù)之二——隱身術(shù)。我悄悄地走到陽(yáng)臺(tái)，拿起我最最心愛(ài)的乒乓球玩了起來(lái)�！斑诉诉恕�，隨著樓梯響起的腳步聲，小姨走上來(lái)了，我飛快地跑到書(shū)桌前做起作業(yè)來(lái)。心中竊喜：還好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。
小姨再次離開(kāi)了書(shū)房，我馬上使用了逃跑術(shù)的'絕招——逃。我拿著自己的玩具——變形金剛，快速“逃”到樓下，又飛快地“逃”到朋友家，看見(jiàn)他們?cè)谧胶οx(chóng)給雞吃，馬上被吸引住了。正看得入迷，突然感覺(jué)有股冷氣撲面而來(lái)，抬頭一看，是小姨陰沉沉的臉。好吧，招式全用完了，我只好乖乖地跟小姨回去寫(xiě)作業(yè)了。
悲催又開(kāi)心的一天過(guò)完了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
關(guān)門(mén)，每個(gè)人都會(huì)。每個(gè)人關(guān)門(mén)的方式都不一樣。有人關(guān)得重，有人關(guān)得輕；有人關(guān)得急，有人關(guān)得慢。
我的爸爸，關(guān)門(mén)時(shí)總是很用力，每次都能聽(tīng)到“轟”的一聲響。一次，爸爸很晚才回來(lái)，他打開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)后，重重地關(guān)上門(mén)，“砰”的那一聲，把夢(mèng)中的我都給驚醒了。
媽媽不一樣。她關(guān)門(mén)的聲音很輕很輕，幾乎就是“咔”的一聲。一次，我寫(xiě)完作文后悄悄地玩起了電腦，媽媽打開(kāi)房門(mén)進(jìn)來(lái)后站在我身后，我都沒(méi)有察覺(jué)。自然，我少不了挨一頓批。
我關(guān)門(mén)要看心情。高興時(shí)，我關(guān)門(mén)的.聲音比媽媽還輕；生氣了，則比爸爸關(guān)得還重，“咣”的一聲，讓人以為門(mén)已經(jīng)塌了呢！
關(guān)門(mén)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻反映一個(gè)人的性格。爸爸粗心，關(guān)門(mén)就響；媽媽溫柔，關(guān)門(mén)則輕；我還只是一個(gè)小孩，性格沒(méi)有定型，所以關(guān)門(mén)時(shí)重時(shí)輕。
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