小學(xué)四年級作文匯編【4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
一天放學(xué)回家，一進(jìn)門我就聽見爸爸和媽媽在談話。原來，我們鏡湖新區(qū)要建造一條群賢路，這條路剛從叔叔家的房屋進(jìn)過，因此，叔叔家的房屋要拆除，這樣不但能得到一處建房的地基，還能賠很多錢呢！可爸爸又說，叔叔還嫌賠得少，不肯搬走呢！聽到爸爸媽媽的談話，我才想起了老師介紹鏡湖新區(qū)時所說的話：現(xiàn)在鏡湖新區(qū)是未來紹興城區(qū)的綠心，那時的新區(qū)，將是綠樹成蔭，鳥語花香，清風(fēng)徐來，碧波泛舟，游客不絕。到時，新區(qū)的.經(jīng)濟(jì)將更加發(fā)達(dá)，新區(qū)的環(huán)境將更加整潔，新區(qū)的面貌將煥然一新。今后我們每個生活在綠心的人，都會覺得這是多么的幸福�。∥蚁�，應(yīng)該勸說叔叔盡快搬家，好讓那美好的一天早日到來。于是，我來到叔叔家，向叔叔宣傳有關(guān)鏡湖新區(qū)的美好前景，并勸叔叔快點(diǎn)搬家，住新房不是更好嗎！起初，叔叔生氣地說：“誰說我不搬了，還不是想在老家多待一會嗎？小孩子多管什么閑事�！蔽矣中Σ[瞇地對叔叔說：“叔叔，怕是因?yàn)橘r得少吧？”叔叔聽了又好氣又好笑地說：“小鬼，看我怎么收拾你�！眿鹉锟粗覀兪逯秱z的高興勁也樂了，對我說：“偉成啊，我們也知道鏡湖新區(qū)的情況，我們怎么會不理解政府的決策呢？其實(shí)我們不搬是因?yàn)闆]有找到暫住之處罷了！你叔叔死要面子，才借估說不搬的�！薄�(dāng)我走出叔叔家門的時候，心里真有說不出的痛快。
小學(xué)四年級作文 篇2
今天，爸爸媽媽帶我去瑯琊山游玩。
進(jìn)入瑯琊山景區(qū)，只見這里楓葉飄飄，游覽車一輛又一輛的到達(dá)目的地，銀杏樹間插入一條筆直的小道。
我走在銀杏小道上，感受著秋天的美。一陣秋風(fēng)出來，讓人感到無比涼爽。走入野芳園，首先看到的是一個大花壇，里面的花草五彩繽紛，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，心曠神怡。
最令我難忘的就是讓瑯琊山出名的醉翁亭。在醉翁亭，曾經(jīng)有一群宋朝的文人騷客在這里飲酒作詩，直抒胸臆。其中就有唐宋八大家之一的`大文豪——?dú)W陽修。他在這兒創(chuàng)作了流傳千古的美文——《醉翁亭記》。至今我還能在此聞到一陣陣淡淡的酒香，讓我流連忘返。
南天門是我最好到達(dá)的景點(diǎn)。當(dāng)我結(jié)束其他景點(diǎn)的游覽，我已經(jīng)疲憊不堪。看了一下通往南天門的臺階，我心里有點(diǎn)害怕。我問了一下路人，有人說很快，十分鐘就能到了;又有人說至少要爬個半個小時。這下我六神無主了，到底是去還是不去呢？這個時候，我想起了小馬過河的故事，再三想了以后，我決定自己試一試。
我向上爬了很多臺階后，累的就像斗敗的公雞垂頭喪氣。這時候媽媽對我說：要學(xué)會堅(jiān)持，才是一個真正的男子漢！聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，努力向上爬，終于在堅(jiān)持和鼓勵中到達(dá)了南天門。
在南天門城樓上，整個滁州盡收眼底，一座座大山就在我的腳下，一座座大樓像火柴盒一樣在我的腳下。
最后，我依依不舍的離開了瑯琊山，我想大聲的說一句：我愛你，美麗的瑯琊山！有時間，我一定再來看你！
小學(xué)四年級作文 篇3
有一天，我和幾個小伙伴在家里玩拽“尾巴”游戲。
比賽的規(guī)則是：“用塑料布當(dāng)“尾巴”貼在衣服上，捉的人要捉到別人的尾巴，要保護(hù)自己的“尾巴”，不能用手捂著，被捉到的.人要迅速退出�！�
比賽開始了，小李來一個突然出擊，趁我毫無戒備時，把我的“尾巴”拽了下來，我只好垂頭喪氣的退出比賽，剩下三個人提高警惕，防衛(wèi)別人，左躲右閃，后背靠墻，手放在胸前攔住別人，他們都在轉(zhuǎn)移對方的視線，分散注意力，小李冷不防竄到小躍的側(cè)面把小躍的“尾巴”拽下來，ta不得不退出比賽，小賀和小李進(jìn)行決賽，他們都在轉(zhuǎn)圈都想捉住別人，保護(hù)自己的“尾巴”，幾個回合后，小賀突然竄到小李的側(cè)面，一伸手拽下了小李的尾巴，小賀得了冠軍，他樂得手舞足蹈。
這個游戲真好玩。
小學(xué)四年級作文 篇4
鄭老師披著齊肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛和一個櫻桃似的小嘴，掛在她那白皙的臉上，再加上那一抹經(jīng)常掛在嘴角邊的微笑，總給人一種平易近人的感覺。說起鄭老師的微笑，不僅能給人這種感覺，還有特殊的作用呢! 鄭老……
鄭老師披著齊肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛和一個櫻桃似的'小嘴，掛在她那白皙的臉上，再加上那一抹經(jīng)常掛在嘴角邊的微笑，總給人一種平易近人的感覺。說起鄭老師的微笑，不僅能給人這種感覺，還有特殊的作用呢!
鄭老師在課堂上面帶微笑，深情并茂的讀著課文，我們聽著簡直是一種享受，正式老師的這種以身試教，我對演講產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校組織演講比賽，鄭老師鼓勵我參加，可是平時連講臺都不敢上，更別說參加演講比賽啦。鄭老師語重心長的鼓勵我——沒關(guān)系，只要我們付出了，即使失敗也不會有什么遺憾，要去享受比賽的過程。再加上她那抹甜甜的微笑，我頓時充滿了信心。在她耐心的指導(dǎo)下，我居然得了學(xué)校第一名，并作為代表參加縣里的比賽。一次練習(xí)中，因?yàn)槔鲜亲x不好，我的眼淚像掉了線的珠子一樣，嘩啦啦的往下流。這時候鄭老師又說了——沒關(guān)系，我們盡力就好。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑了一下，又開始練習(xí)。那次，站在話筒面前，我因?yàn)榫o張，一下子六神無主，腦子一片空白，像機(jī)器一樣吧演講內(nèi)容背了出來，十分糟糕�？删褪沁@樣在老師微笑的鼓勵下現(xiàn)在的我站在話筒前，不會像以前那樣不知所措，反而更加自信、落落大方，這可都是鄭老師微笑的作用。
在我過生日那天，我邀請了鄭老師參加。我們圍坐在一起，老師為我插上蠟燭，唱生日歌，在我許完愿后，睜開眼睛的一瞬間，我看見了老師那美美的微笑。那事，我覺得老師我的一個大朋友，給了我溫暖的感覺。
即使我走到天涯海角，我想也不會忘記鄭老師那一抹經(jīng)常掛在嘴邊的微笑她告訴做事不應(yīng)該只注重結(jié)果，而要去享受過程;讓我在任何時候想起，都倍感溫暖。
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