（實(shí)用）四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)到了。
秋，來(lái)到了果園，打開(kāi)了她那化妝盒，給石榴的臉蛋畫(huà)紅了，石榴笑得裂開(kāi)了嘴，露出了紅珍珠般的牙齒；給桔子畫(huà)得金光閃閃，在陽(yáng)光下格外耀眼。
秋，來(lái)到田野里，拿出了她那神奇得魔術(shù)棒，把玉米、小麥、稻子變得金黃。稻子害羞的低下了頭，而玉米、小麥則挺拔茁壯，象一個(gè)個(gè)等待檢閱的士兵，整個(gè)田野洋溢著豐收的喜悅。
秋，來(lái)到樹(shù)林里，有的樹(shù)葉唱起了“沙沙沙，沙沙沙”的歌，迎接秋天的`到來(lái)，有的樹(shù)葉在風(fēng)中跳起了優(yōu)雅的舞蹈，還有的樹(shù)葉不想離開(kāi)媽媽的懷抱，在媽媽的懷里撒嬌……
秋天是一個(gè)金色的世界，我喜歡秋天。
四年級(jí)作文 篇2
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！熳郧�
坐落在西湖南線的太子灣，是杭州的春季一道最獨(dú)特的風(fēng)景。就像大名鼎鼎的蘇堤春曉、柳浪聞鶯，太子灣是后起之秀，卻幾乎代表了西湖春天最美的勝景。
在乍暖還寒的三月，太子灣便吸引了紛至沓來(lái)的人群，因?yàn)闄鸦ㄩ_(kāi)了。櫻花是太子灣的鎮(zhèn)園之寶。那一樹(shù)樹(shù)的櫻花，粉色的、潔白的，有著最嬌嫩的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天邊的'彩霞，美不勝收。走近一看，一簇簇櫻花猶如小骨朵，緊緊地?cái)D在一起，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。微風(fēng)輕輕一吹，櫻花樹(shù)下便會(huì)響起陣陣歡呼，原來(lái)櫻花下雨了。一瓣瓣的櫻花慢悠悠地飄拂在游客們的頭發(fā)、衣服上，沁人心脾的花香便環(huán)繞在大家的鼻尖、心田。
緊隨著櫻花一起綻放的，還有郁金香。郁金香是太子灣的壓軸明星。郁金香高貴、美麗，花苞就像一盞盞小酒杯，盛滿了芬芳的美酒，引人垂涎。三、四月的太子灣，就像是打翻了大自然的大染缸，郁金香便是五顏六色的顏料，紅、紫、黑、藍(lán)、白、青、粉……應(yīng)有盡有。正逢夕陽(yáng)西下，仿佛所有的花朵上都鍍上一層瑰麗的金色，絢爛至極。
不僅僅是櫻花和郁金香，春天的太子灣還有活潑歡快的“紫色精靈”二月蘭，花色素雅的洋水仙，清淡潔白的玉蘭花……鮮花、石橋、流水相映成趣，委婉動(dòng)人。
太子灣是個(gè)童話故事里的小仙子，被環(huán)抱在西湖的如黛的遠(yuǎn)山和盈盈的湖水之間。讓我們一起來(lái)到春天的太子灣，去聆聽(tīng)那些美麗的花兒在春天里動(dòng)聽(tīng)的吟唱……
四年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)漂亮的書(shū)包，里邊裝著一個(gè)鼓鼓的文具盒，它的里邊有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆……他們互幫互助，生活得一直很開(kāi)心，可是有一天，他們竟為了爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大而吵起了架！
鉛筆先發(fā)話了：“我的功勞最大！每次小主人做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，都得用我，并且我還輕，拿著方便，才不像你鋼筆那么重呢！”
鋼筆聽(tīng)了，氣的`臉紅脖子粗，說(shuō)道：“什么，你不就是能寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)嗎，有什么了不起的，我有時(shí)候也可以寫(xiě)，而且我還能寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)呢！再說(shuō)了我兩天吸一次墨水，你呢，就愛(ài)在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)鉛，害的主人浪費(fèi)時(shí)間，來(lái)給你裝鉛！”
橡皮急地蹦來(lái)蹦去，他說(shuō)道：“要數(shù)功勞最大的就得數(shù)我了，每次主人用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，都得用我來(lái)擦，你們誰(shuí)能做到！”
尺子喊道：“我的功勞最大！我可以幫助主人畫(huà)一些直線，否則，主人會(huì)畫(huà)的七歪八扭，非常難看的�！�
剩余的文具也大吵大鬧地為自己爭(zhēng)名次。
文具盒伯伯開(kāi)口說(shuō)道：“文具們，你們不要再爭(zhēng)了，我們應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，讓小主人的學(xué)習(xí)更好！字更漂亮！”聽(tīng)到這里，文具們紛紛慚愧地低下了頭。
從此以后，他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)過(guò)什么功勞，團(tuán)結(jié)互助，生活的非常美好！作文
四年級(jí)作文 篇4
時(shí)間蒼蠅，太陽(yáng)和月亮蒼蠅，一眨眼的眼睛半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，發(fā)生在學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)我記得在我的心。使我非常感動(dòng)的事情之一，這是最后一個(gè)游戲運(yùn)行的.東西。
最后一次我們運(yùn)行游戲，班級(jí)只能我不能跑十秒鐘，而且我不僅跑到十秒，而且腳跑痙攣�；氐浇淌�，男孩們不止一個(gè)人對(duì)我笑了，多個(gè)人指示我做頑皮的行動(dòng)。我的豌豆開(kāi)始想要流下來(lái)，我試圖控制自己，不讓鹽液流出來(lái)。女孩剛好相反，男孩。女孩，多個(gè)人安慰我，多個(gè)人問(wèn)我的腳更好，沒(méi)有更多的我搬，這不只是一個(gè)安慰，那么它也包含了充分的友誼��！ 那一刻，我流淚了。
四年級(jí)作文 篇5
來(lái)到歐洲旅游，有人想去浪漫又富有藝術(shù)氣息的巴黎，有人想去湖光十色的瑞士小鎮(zhèn)琉森，還有人想去“即將消失”的水城威尼斯，但是我卻想去歷史悠久的文化古城——海德堡。今天，我終于如愿以償來(lái)到了富有盛名的海德堡。
因?yàn)槲娜烁璧略谶@里留下了一句“我把心遺落在了海德堡”，更使這座城市備受后人喜愛(ài)。整個(gè)海德堡就是一副大畫(huà)卷。背景的青山，內(nèi)卡河的綠水，刻滿歷史滄桑的古堡殘?jiān)�，尖頂錯(cuò)落、石徑幽深的老城，我仿佛置身于夢(mèng)幻般的童話世界。
海德堡城堡是建于十三世紀(jì)的古城，歷時(shí)400年才完工，曾經(jīng)是歐洲最大的城堡之一。它坐落于王座山頂上，名勝古跡非常多，歷史上經(jīng)過(guò)幾次擴(kuò)建，是德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的代表作之一。古堡的正門雕有披著盔甲的武士隊(duì)，中央庭園有噴泉以及四根花崗巖石柱，四周則為音樂(lè)廳。古城現(xiàn)在大多數(shù)是開(kāi)放供游客參觀的.，保存完好的一些大廳目前仍供宴會(huì)及藝術(shù)表演之用。站在城廓上遠(yuǎn)眺，滿眼盡是無(wú)邊無(wú)垠的葡萄園和方頂建筑的別墅，美不勝收。走在沿河的蜿蜒小道，一路欣賞有著深厚文化底蘊(yùn)的路邊美景，美不思蜀。
通過(guò)海德堡中間的廣場(chǎng)，我們來(lái)到了世界聞名的大酒窖。酒窖里有一個(gè)巨大無(wú)比的大酒桶，可容納約240噸的葡萄酒，這個(gè)可是全世界第一大哦！酒桶旁邊有一個(gè)成年男子的雕像，他就是當(dāng)時(shí)看守酒窖的人，非常喜歡喝酒，據(jù)說(shuō)他一天可以喝十公斤的酒，從不喝水。你看他手里時(shí)刻拿著一個(gè)酒杯，眼睛緊緊地盯著大酒桶。
海德堡是德國(guó)的旅游文化之都，是一個(gè)充滿活力的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的混合體。過(guò)去它曾是科學(xué)和藝術(shù)的中心，現(xiàn)在的海德堡延續(xù)傳統(tǒng)，是德國(guó)有名的大學(xué)城。這是一個(gè)浪漫的城市，這是一個(gè)文化的城市，曾經(jīng)有不少詩(shī)人學(xué)者居住在此并創(chuàng)作出許多舉世聞名的著作。每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游人從世界各地來(lái)到這座歷史悠久的城市，從中得到啟示。
海德堡既有浪漫色彩和田園風(fēng)光，又有國(guó)際氣派和蓬勃朝氣，把奇妙的美景和現(xiàn)代生活糅合在了一起。如果有機(jī)會(huì)，我想長(zhǎng)大后去海德堡深造！
四年級(jí)作文 篇6
“吃得苦中苦，方為人上人�！惫湃苏J(rèn)為，懂得吃苦，敢于吃苦的人才會(huì)有所成就。這種苦比甜好的思想近來(lái)悄然淌進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我夢(mèng)想的幼苗。
有一次，老師把生字作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我滿懷期待地打開(kāi)一看，卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽约簩?xiě)字太潦草而只得了七十五分，我傷心地低下了頭。老師看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想寫(xiě)好字，得下苦功才行！”老師的話讓我茅塞頓開(kāi)，我暗下決心要把字練好。
從那以后，我每天都堅(jiān)持練字，即使手再累也從不偷懶。
每當(dāng)下課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，或者在教室里一起聊天時(shí)，我心里癢癢的，但有句話說(shuō)得好“言必信，行必果”，我既然下了練好字的`決心，就一定要將計(jì)劃進(jìn)行到底。
當(dāng)老師再次布置生字作業(yè)時(shí)，我按練字的心得與方法認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人，這一次生字作業(yè)我不僅得了一百分，老師還在班上表?yè)P(yáng)了我。
這件事使我明白：學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
四年級(jí)作文 篇7
今天，我和爸爸媽媽來(lái)到江油市國(guó)家AAA級(jí)旅游景區(qū)——佛爺洞。
佛爺洞風(fēng)光秀麗，這里的山郁郁蔥蔥，這里的水清澈見(jiàn)底。我們先進(jìn)入了佛爺洞。開(kāi)始時(shí)，我還不適應(yīng)這里的黑暗。一適應(yīng)后，我發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)又大又深的溶洞，四處都是奇形怪狀的鐘乳石，還有許許多多人工塑造的東西。順著溶洞往下，我們走了一會(huì)兒，來(lái)到了“陰曹地府”，象“牛頭馬面”、“閻王”等這些神話故事中才出現(xiàn)的人物，一個(gè)個(gè)井然有序地站在我們面前。接著我們又來(lái)到“十八層地獄”，這里陰深可怕，讓人不寒而栗，是因?yàn)椋哼@里都是地獄里對(duì)各種原因下到這里的人，進(jìn)行殘忍地懲罰。雖然都是石頭做的，但恐怖的`場(chǎng)景還是讓人覺(jué)得可怕。繼續(xù)往下，我們又來(lái)到另一個(gè)溶洞。根據(jù)指示牌，這里是通向“東海龍宮”和“通天河”的。我們決定先去“東海龍宮”，來(lái)到“東海龍宮”一看：��！原來(lái)這里是一個(gè)巨大而又空曠的溶洞。我說(shuō)：“把這里裝修成電影院肯定不錯(cuò)”，爸爸媽媽聽(tīng)了這話都咯咯咯咯地笑了。從“東海龍宮”出來(lái)，我們來(lái)到了“通天河”。其實(shí)所謂的“通天河”，就是溶洞里的地下暗河。我們剛踏上水中小路，就聽(tīng)見(jiàn)流水的叮咚聲。我們走著走著，忽然看見(jiàn)幾朵巨大得石蓮花倒掛在我們頭頂，我們紛紛摸著石蓮花拍照留影，結(jié)果上面的水調(diào)皮得流進(jìn)了我們的袖口，滴在我們臉上。涼絲絲的，害得我們東躲西藏……我們來(lái)到“通天河”的碼頭，一只小船慢慢地劃了過(guò)來(lái)，我們小心翼翼地登上了船。小船緩緩地向洞外劃去，熱情得船夫繪聲繪色地向我們講述起“通天河”周圍的景色：左邊是“小孩爬山”、右邊是“睡蓮”、前面是“神龜擋道”……
一出洞口，眼前赫然開(kāi)朗。河水清澈透底，河面波光粼粼，河上竹筏來(lái)來(lái)往往，好一片田園風(fēng)光。我們迫不及待地登上了竹筏，竹筏悠悠地離開(kāi)了岸邊。從竹筏上向水底看去，水底的“碧玉”靜靜地躺在那里，就連竹筏激起的波紋也攪擾不了它的美夢(mèng)。我們向著另一個(gè)景點(diǎn)——石林出發(fā)了。
一到石林，我離開(kāi)被各式各樣的石頭吸引住了。一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒爬爬那個(gè)，真是看也看不盡、數(shù)也數(shù)不完。最好玩的，要數(shù)石林山上的游樂(lè)場(chǎng)了。那有旋轉(zhuǎn)蹺蹺板、爬桿、高空秋千……尤其是那高空秋千，它高約十五米，蕩起來(lái)擺幅很大，人坐在上面清風(fēng)拂面，感覺(jué)就象在飛……能形容它的就只有三個(gè)字：爽極了。
再過(guò)一會(huì)兒，我們就要下山了�；仡^望望佛爺洞，這洞、這水、這山，給我留下了許多美好的印象，我真舍不得離開(kāi)這上河美地——佛爺洞。
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