實用的小學(xué)四年級作文9篇（熱）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
在我的家鄉(xiāng)里，有一條清澈見底的湖，一年四季都令人喜愛。
春天，旁邊的柳樹幫湖增添了無窮氣氛，湖里有一些小魚在游來游去，可愛極了！湖邊有兩位阿姨在邊洗衣服邊聊天，濺起的一些小水珠，仿佛是一顆顆小珍珠似的。
夏天，湖面在陽光的照耀下，變成了一面鏡子，云兒似乎在照鏡子呢！湖岸上有幾棵大榕樹，熱的時候在大榕樹下乘涼，��！真舒服。我看到湖里的小魚休閑的游著，便拿起一些飼料撒到水里，小魚看見了，都飛快地游過來狼吞虎咽的吃個不停�？粗◆~的樣子，我滿足地笑了。
秋天，湖岸的樹葉有的黃了，落到湖面上。這時，湖變成黃澄澄一
片，充滿詩意。晚上，燈光照到湖里，時隱時現(xiàn)的小魚就像在歡快地表演，神奇極了！
冬天，湖和小魚都變得寂寞了，只有寒冷的'風(fēng)陪著它們。每一條小魚都在打冷顫，多可憐啊！一陣刺骨的寒風(fēng)吹到湖面上，泛起了一圈圈的漣漪，用手輕輕地摸一下，漣漪馬上從指尖擴散開去，像是這種寧靜被打破了似的。
我愛源源不斷的流水，可愛的小魚，兩岸高大的樹，給人們帶來了無限生機。我愛這美麗的湖，一年四季都愛它。
小學(xué)四年級作文 篇2
在一個小村莊里，住著一個漢族小姑娘和一位年逾古稀的苗族老奶奶。
一個星期天，小姑娘趁老奶奶散步的功夫，又偷偷地溜進老奶奶家后院，從屋里抱出一些臟衣服，打來一盆水，坐在院子里的小凳子上，洗起衣服來。
她先把衣服浸濕，再往衣服上倒了一些洗衣粉，接著就一下一下地在洗衣板上認真地搓了幾個來回，然后把衣服又摁在水里，漂洗干凈，拎起來對著陽光一瞧，馬上又放下，在另一處臟地方用洗衣粉認真搓了幾遍。就這樣，過了一會兒，半盆衣服被她洗完了。再瞧瞧她，一顆一顆的汗珠從她紅潤潤的小臉上滾落下來。
正當(dāng)小姑娘要把一盆衣服洗完的時候，老奶奶回來了。當(dāng)她拄著拐杖顫顫巍巍地走進后院，發(fā)現(xiàn)滿院都是洗好的衣服和坐在小凳子上仍在認真搓洗臟衣服的.小姑娘時，禁不住上前抱住了她。用粗糙的雙手撫摸著小姑娘白嫩的臉蛋，說：“你每天都幫奶奶干家務(wù)，小小年紀的，把身體累壞了怎么辦，這真讓奶奶過意不去啊�！毙」媚锊缓靡馑嫉氐拖骂^，說：“奶奶，我們苗漢一家親，再說你這么大年紀了，我應(yīng)該幫幫您�！闭f著用圍裙擦了擦手，扶著老奶奶來到屋坐下，說：“奶奶，您好好休息，這些事兒我可以做好的！”說完，又起身跑向后院，繼續(xù)洗衣服了。老奶奶滿臉洋溢著微笑，滿是皺紋的臉在陽光下舒展開，像一朵盛開的菊花。
真是人間處處有真情，真情時時暖人心，讓我們每個人都把心中的愛傳出去，讓世界更美好！
小學(xué)四年級作文 篇3
如果你來到了高湖，一定會看見千奇百怪，高大的樹林，你肯定會拿手機或照相機，來拍個照，記住這美麗的景色。
春天，小草探出頭來，向著春天問好呢：嗨。也向我們問好：你們好！小草為樹木增添了多彩，這樣，樹林這一帶的景色會變的更加好看。這時候樹木長了新的'嫩芽，一切都很好，連燕子，大雁都從南方飛回來了。
夏天，因為天氣的炎熱使知了在樹上不停地叫著；使我們不得不使用電風(fēng)扇；使我們?nèi)ズ永镉斡尽＿@時候，高湖的樹木真高，高得像摩天大樓；高湖的樹真粗啊，粗得連是個小朋友手拉著手，也不能圍起來；高湖的樹真直啊，直得像草原的哨兵一樣，好像永遠不疲勞一樣。
秋天，是一個涼爽的季節(jié)，風(fēng)吹到我們的臉上，很清涼，像秋姑娘撫摸我們的臉。有些已經(jīng)結(jié)了果實，人們摘下果實，吃完了果實，都說這一句話：這個太好吃了！說完，人們就帶這些果實回家。
冬天，冬姑娘用橡皮擦擦掉了樹葉，這些樹葉掉到地上，鋪成了地毯，給人們走來走去。
高湖的樹林是不是很美呢？
小學(xué)四年級作文 篇4
那年，哪家醫(yī)院，他出生了。
親戚朋友都認為這是一個好孩子，因為從哪方面看都是，不哭、不鬧、自己一人很安靜，總之，完全就是一個乖寶寶。
6歲那年，在幼兒園，他玩的很開心，不知不覺中，他把幾塊玩具放在衣兜中；回家之前，忘記拿出來，到家發(fā)現(xiàn)后，他很吃驚，內(nèi)心慌亂，不知所措；于是，他想藏起來，可是姥姥卻發(fā)現(xiàn)了他的異常，不停追問著，終于，他把玩具拿出來，姥姥明白了，但是她理解錯了，姥姥很是生氣，認為他偷東西，他哭著辯解，卻沒人相信；這個時候，他內(nèi)心中淺淺的映出一個道理，錯就是錯，沒有原因，還好只是初步的明白。
7歲，在奶奶家，他和他同歲的小侄吵了起來，這已經(jīng)不是第一次了，他們在一起吵架很正常，而且，哭的總是他，因為他很容易就會哭，沒人知道為什么。這年，也是他上小學(xué)的第一年，來到第一個學(xué)校，沒過幾天就轉(zhuǎn)走了，去了另一個學(xué)校，在這里，他認識了很多人，他也開始了改變；平安的過了四年，值得一提的`是，四年級時，話了班主任，很對他都口味，他和老師關(guān)系一直很好，但也是式這一年，他住院了。臨近期中，他和同學(xué)吵架了，他們四個人和其他三個人吵架了，那天正是周五，他們四個人在一個本子中寫了狠話，中午回來時卻發(fā)現(xiàn)被他們?nèi)齻�偷看了。他們很氣憤，但也沒辦法，一周這么過去了，本已無事，誰知卻出事了；周日的晚上，坐在哥哥車上的他不慎跌落，在之后就是在醫(yī)院里了。然后呢，老師接到了消息，老師來了，來看他，同學(xué)們知道了，也來看他，中午抽時間來看，和他吵架的同學(xué)也來看，其中還有一個女生哭了，呵呵。他想：不錯的感覺，到底是同學(xué)啊。
殊不知，就是同學(xué)，讓他改變，五年級，他在班級的地位已到巔峰，巔峰之后就是沒落；六年級，他墮落了，玩手機，看小說，不學(xué)習(xí)；但他還是班級干部，而且是紀律委員，他不怕得罪人，說話就記，因此得罪的人很多，但是他沒做錯。于是，同學(xué)們疏遠他、冷落他，譏諷嘲笑是每天都經(jīng)歷的，有的時候放學(xué)還會被人堵住，還好，他的家人不知道，他回家后什么也不說，那時，他只想一句話，沒人看得到一切，Nooneseestoall。這就夠了，但是他也變了，比以前更沉默，對這個社會看得更透徹，或許有點早，但他認為早點看懂社會沒錯。
蛻變，經(jīng)歷了，懂得，錯就是錯沒有原因，這個道理他更清楚了，因此，他不怕錯，以為他知道，錯了就可以改正，僅此而已�？缭�，終于他想明白了，自己的事情沒必要讓別人懂、沒必要讓別人知道，因為這里是中國，中國要的只是結(jié)果。而且，他明白了，死人才是他的歸宿。
小學(xué)四年級作文 篇5
我的爺爺個子不高不矮，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的.鼻梁，大大的嘴巴，臉上總是帶著慈祥的笑容。別看爺爺六十多歲了，可是他身板很直，看上去很精神。
爺爺非常疼愛我，他總是盡心盡力地呵護我。記得有一次，我剛剛放學(xué)，外面卻下起了大雨，我正不知所措的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，爺爺正撐著雨傘，神態(tài)慌張地快步向我走來，我想，爺爺一定很擔(dān)心我。爺爺一走到我面前，就把我抱得緊緊的，關(guān)心地問：“佳妮，有沒有被雨淋濕？”我看著爺爺已經(jīng)半個身子被大雨淋濕了，卻還這么關(guān)心我，連忙說：“爺爺，我沒淋濕，您冷嗎？”爺爺笑呵呵地說：“沒事，我健康著呢!”于是，我牽著爺爺冰冷的手向外走去，突然，我的心像一團熊熊燃燒的火焰，感到非常溫暖。
爺爺還有很多興趣愛好，聽音樂、養(yǎng)花、釣魚，但他最喜歡的還是看書，我經(jīng)�？吹剿灰挥锌眨掷锞团踔槐緯褙炞⒌乜粗�。爺爺還經(jīng)常給我講有趣的故事，帶我逛新華書店，我覺得他不僅是我的好爺爺，也是我的好朋友。
我愛我的爺爺，他知識淵博，和藹可親。爺爺，您永遠是我最敬佩的人！
小學(xué)四年級作文 篇6
課題：
寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日
教學(xué)目標：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點：能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。
4、師：每個節(jié)日的.創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？
5、學(xué)生知道哪個就說哪個。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
（1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。
（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
�。�1）學(xué)生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。
�。�2）集體交流。（重點指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設(shè)立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
�。�1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。
�。�2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
�。�3）指名說，集體評議。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
第二課時
一、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來�；貞浺幌拢阏J為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補充。
（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
�。�2）由條理地寫，語句要通順。
（3）寫完后要認真修改。
3、學(xué)生獨立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機個別指導(dǎo)。
二、師生評議，完善習(xí)作。
1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
小學(xué)四年級作文 篇7
人們都說母愛是偉大、無私的，那么父愛呢？一個小小的`問話卻讓人深思！
那是在一次放學(xué)回家。天突變，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨我沒帶傘，看到同學(xué)們打著各式各樣的傘回家，更不能盼到爸爸媽媽來接我，因為他們還在上班，我只能傻呆呆地站在校門，過了一會兒老師也全走光了，全校就只有我和保衛(wèi)部的老爺爺，我真想變成哆啦Ａ夢，從他的口袋里拿出魔法雨傘，打著傘飛回家去。
又過了一會兒我決得我身后有一個人影，我在想會不會是爸爸，可又一想，不會的爸爸現(xiàn)在還在上班呢！于是我轉(zhuǎn)身一看，呀！果真是爸爸，我問爸爸：“你不是在上班嗎？”爸爸和藹可親地說：“我請假了。”于是我們在風(fēng)雨中走著，過了一會兒我決得爸爸有點流鼻涕，我問爸爸：“你沒事吧！”爸爸回答：“我沒事，對了你有沒有淋濕？”我回答：“沒事�！被氐搅思椅铱匆姲职秩頋裢噶�，我一時間什么都知道，一股暖流涌進了心頭。
我愛爸爸！
小學(xué)四年級作文 篇8
去年暑假，班主任徐老師送給我們每個同學(xué)一個甲魚孵化屋。到了８月份的一個晚上，三只小甲魚不約而同地破殼而出，我興奮得一個晚上都沒睡好。
接下來的日子，我每天都給小甲魚洗澡、喂食，最開心的就是看它們搶吃的。當(dāng)我把豬肝放入水盆的'時候，剛才還躲在小彩石堆里的小甲魚一個個探出小腦袋，發(fā)現(xiàn)沒有危險后就拼命地爬過來，快速地用尖尖的小嘴吞進幾口，然后飛速地躲到一個角落美美地吃起來。小甲魚可聰明了，如果吞了太多的食物，噎到了，它又會把豬肝一塊塊吐出來，咬著一個角，用爪子撕開，變小，再吃下去。
小甲魚一天天長大，給我?guī)砹嗽S多快樂。經(jīng)過了漫長的冬眠、春暖花開，小甲魚們又活龍活現(xiàn)了……轉(zhuǎn)眼，小甲魚已一周歲了，親愛的寶貝們，祝你們生日快樂！
小學(xué)四年級作文 篇9
暑假回到老家，結(jié)交了一個創(chuàng)客朋友——小明。他總是能有很多新想法、新思路，讓我嘆為觀止。這個暑假和他待在一起，學(xué)習(xí)了很多新知識，我真開心。下面就跟大家分享一個吧！
小明長得很可愛，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉頰，明亮的眼睛下面有著高挺的鼻梁。笑起來還有兩個小酒窩，可愛極了！
第一次到他家做客，他說要教我做南瓜燈紙燈籠，我聽了，高興地活蹦亂跳，應(yīng)該很有意思呢！首先，他拿出所需要的.原料：橙色卡紙、綠色卡紙、剪刀、裁紙機、錐子、曲頭針。其次，在他的引導(dǎo)下，第一步是用裁紙機把橙色卡紙裁剪成條狀。我們一起裁，很快就完成了。第二歩他說，要將條狀的橙色卡紙疊在一起，用錐子在頂端扎個洞。在卡紙的另一端也扎個洞。這個，必須要將橙色卡紙對齊，稍有差池，就斜了，做出來就不好看了。我們小心翼翼的扎洞，生怕斜了！第三步，套上曲頭針。這個過程我不會，所以看著小明做，他好熟練，一下就套上了。他告訴我，第四步，就該把橙色卡紙這樣散開，并且紙條不會脫落下來，注意卡紙的另一端也要扎洞�？粗J真的表情，還有手上慢慢的扎洞，我真怕他扎斜，不由得捏了一把汗。還好，順利完成了。第五步，他在紙條的另一端也裝上了曲頭針，紙條散開后就成南瓜狀了。好神奇呀！但是這樣，還沒有做好。接下來，第六步，他將繩子纏繞在了曲頭針上，他告訴我，很快就完成了，別著急�。〉谄卟�，小明用剪刀將綠色卡紙剪成紙條。他說，第八步，要用錐子在綠色卡紙的一端扎洞。最后，他將繩子穿過綠色卡紙的小孔，并系在曲頭繩上了。大功告成！看著小明做的南瓜燈紙燈籠，我覺得她好聰明能干，真是一個小發(fā)明家。
從那天以后，我沒事就去找小明玩，纏著和他一起學(xué)習(xí)，一起搞發(fā)明創(chuàng)造。他也很開心的教我，帶著我一起搞發(fā)明。能認識這樣一位知心朋友真好，我的暑假生活充滿了樂趣。
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