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（熱）小學(xué)四年級作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)四年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有48名學(xué)生，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)學(xué)生基本上具有一定的習(xí)作能力，掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級還有一名特殊同學(xué)羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的.習(xí)作求真、求實、求新。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，其特點是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的興趣和習(xí)慣，輕松進入，逐步提高。讓學(xué)生不拘形式地自由。重視習(xí)作以后的交流和展示。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習(xí)作感受，積累素材。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
7、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
四、提高習(xí)作水平措施：
1、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點評。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法
5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫作的信心。
7、進一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。
小學(xué)四年級作文 篇2
從小到大，關(guān)于美德的故事我們聽過很多，都是講歷史上不同時代的一些著名人物高尚的品德，其中有《孔融讓梨》、《暖不忘寒》、《金孝拾銀》。故事中有的機智、有的好學(xué)、有的勇敢、有的正直。
在今天，我們的身邊也不時發(fā)生一些感人的故事，今年6月29日，我們鎮(zhèn)上的.化工廠發(fā)生了一場嚴(yán)重事故。磨粉車間起火引發(fā)了爆炸。造成名女工人被大火燒傷的慘劇。爆炸發(fā)生后，其余各車間的人迅速趕到現(xiàn)場組織滅火、救人行動。不一會有人從火海里逃了出來，一個、兩個、三個、大家非常激動，只剩下一個人還在里面，終于火勢變小了救援人員進入車間找到了最后一個已經(jīng)被燒得面目全非的工人。廠里迅速把受傷人員送到揚州蘇北醫(yī)院燒傷科進行搶救。
醫(yī)生診斷一個輕傷，兩個重傷、最后一個被救出來的人生命垂危，被送進重癥監(jiān)護室，全身95%被火燒傷，急需輸血�？墒轻t(yī)院的血嚴(yán)重不足，怎么辦？廠領(lǐng)導(dǎo)號召全廠工人獻血，挽救傷者的生命。工人相應(yīng)號召，幾個與傷者血型一樣的工人都迅速趕到醫(yī)院進行獻血。血一滴一滴地被輸進傷者體內(nèi)，卻并沒能留住她的生命。兩天之后，終于因為皮膚感染而死亡。
這些用于滅火和獻血的工人無私精神讓我心生敬佩，生活中永遠需要這種人，他們值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)四年級作文 篇3
我們一天天長大，經(jīng)歷的事情太多了。有些事隨著時間的推移，慢慢的被淡我們忘了。但有一件事，卻深深的刻在我的腦海里。至今想起來，還記憶猶新。
期中考試就要來了，同學(xué)們都在認真的復(fù)習(xí)，而我卻認為老師講的'題我都會了，根本就不把期中考試放在眼里。每天我只是把老師布置的作業(yè)完成，媽媽一讓我做資料，我就吹胡子瞪眼，課余的大部分時間里我都在玩。
考試的前一天晚上，我本打算把功課復(fù)習(xí)一遍，然后早點兒睡覺，養(yǎng)足精神，為明天的考試做好準(zhǔn)備。可是電視劇的內(nèi)容太引人了，讓我舍不得離開電視。知道晚上十點多才在媽媽的催促下，依依不舍的關(guān)掉電視，然后上床睡覺。第二天起床晚了，我匆匆吃了幾口飯就沖向?qū)W校。當(dāng)我剛坐下，上課鈴就響了。
第一場考語文，等到考數(shù)學(xué)的時候，我覺得頭暈?zāi)垦＃虼宋冶惆褍傻篮妥詈蟮缿?yīng)用二題寫錯了。第二天，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來的時候，我一看只考了87分。看著那鮮紅的大叉，我羞愧的無地自容。
從這次期中考試中，我得到了一次教訓(xùn):無論做什么事，都要勤勤懇懇，他怕是石一份耕耘才有一份收獲。
小學(xué)四年級作文 篇4
友誼，好似一根繩子，分別牽動著你我。
回想當(dāng)初，我就是一個很任性的女孩。從我來到這個班級，就是同學(xué)們一點一點的去感化我，在每一次的"風(fēng)雨"過后，就是同學(xué)們給予我最大的鼓勵，讓我從他們身上學(xué)會了不再去任；就是同學(xué)們讓我一點一點的進步，由此，我們之間也有了一根"友誼繩"，把我與同學(xué)緊緊地聯(lián)系在了一齊，用蝴蝶結(jié)牢牢的系住，讓我們的友誼永長久！
友誼，好似一顆蜜糖，甜在我的心里。
我的快樂，就是同學(xué)們和我一齊分享，而你們的憂傷卻不讓我明白；我的`成功，就是同學(xué)們和我一齊分享，而你們背后的付出，卻不愿讓我明白。記得就是同學(xué)們給我一顆蜜糖，讓我永遠埋在了心里，永遠的甜蜜在我的心里。
友誼，好似一扇窗戶，讓我看到了外面的世界。
"楊xx5，擺脫困難，走向成功！"同學(xué)們給了我莫大的鼓勵，讓我走出了迷茫，看到了光明；"楊xx5，做什么事都要往好處想，不要亂想！"就是同學(xué)們開導(dǎo)我，讓我走向了成功。
友誼，好似一�；ǚN，綻放在每個人的心中。
六年的時間，讓我與同學(xué)有了更深一步的了解；六年的友誼，在每個人的心中種下了一顆種子，慢慢的生長，努力的開放。花朵，在每個人的心中綻放，永遠不會把它忘記，因為，他代表著我們純潔的友誼！
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