四年級(jí)的作文優(yōu)選【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的四年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
春天是溫暖的；夏天是炎熱的；秋天是涼爽的；冬天是寒冷的，分明的四季放在小花園里又是什么樣的呢？讓我們一起走進(jìn)小花園里看看吧！
春天，小花園里發(fā)出了綠油油的'嫩芽，草叢上的花兒一朵、兩朵，好似一顆顆明亮的繁星，在草叢里羞答答地點(diǎn)著頭，枯萎的柳枝上，又長(zhǎng)出了一串串綠芽，春天里的小花園變得熱鬧了，一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)停在樹(shù)上，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，這真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香啊，萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗季節(jié)啊！
夏天，小花園里來(lái)了一些新伙伴，那就是昆蟲(chóng)界的歌王——知了，它總是永不停息地歌唱，夜晚，坐在小花園的石凳上，看著天上的繁星，聽(tīng)著知了美妙的歌聲，聞著身邊飄香的花朵，還有什么比這兒更加夢(mèng)幻的嗎？
秋天，小花園里的柚子熟了，金黃色的柚子沉甸甸地掛滿枝頭，被陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)光，站在樹(shù)底下，就能聞到柚子的香味，那甘甜多汁的柚子，引得人們不禁用竹竿敲下幾個(gè)，大家一起來(lái)分享小花園里豐收的喜悅！
冬天，偶遇白雪紛飛，草叢上蓋了一層厚厚的積雪，好像穿了一件白色的棉衣，孩子們紛紛跑出家門，來(lái)到小花園里，堆起一個(gè)大大的雪人，讓它給大家?guī)?lái)一個(gè)溫暖的冬天。
這就是我們家門口的小花園，你們喜歡這個(gè)四季分明的小花園嗎？
四年級(jí)的作文 篇2
森林里住著許許多多的動(dòng)物，有力大無(wú)窮的老虎、威風(fēng)凜凜的獅子、可愛(ài)的兔子、飛來(lái)飛去的喜鵲等等。他們互幫互助、和睦相處的住在一起。
有一次兔子蹦蹦跳跳的去森林了采蘑菇，經(jīng)過(guò)一棵大榕樹(shù)的時(shí)候，突然有個(gè)東西從天上掉了下來(lái)。兔子嚇得連連后退，定睛一看才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只喜鵲。兔子了解之后才知道，原來(lái)這只喜鵲是被獵人打傷了翅膀。兔子把喜鵲放在干爽的的草地上，找來(lái)一片荷葉來(lái)到小溪邊。小溪妹妹看到他，熱情的打招呼：“小兔，你在干什么呀?”兔子把喜鵲的事說(shuō)給她聽(tīng)，他是要弄點(diǎn)水回去給喜鵲清洗傷口的。小溪妹妹聽(tīng)了對(duì)他豎起了大拇指，夸他是個(gè)善良友愛(ài)的孩子，兔子可開(kāi)心了。
回到大榕樹(shù)下，兔子給喜鵲清洗、包扎傷口。傷口包扎好了。兔子把喜鵲背在身后往大榕樹(shù)上爬去，他要把喜鵲送回家。榕樹(shù)爺爺看到他說(shuō)：“小兔，你爬這么高，萬(wàn)一摔下去怎么辦啊?”兔子笑了笑說(shuō)：“榕樹(shù)爺爺，喜鵲的'翅膀受傷了，飛不起來(lái)了，我要把她送回家。”榕樹(shù)爺爺聽(tīng)了微笑著說(shuō)：“小兔真是個(gè)好孩子�！�
小兔今天沒(méi)采到蘑菇，但是他幫助了有困難的喜鵲，又受到了小溪妹妹和榕樹(shù)爺爺?shù)姆Q贊，他心里開(kāi)心極了。
四年級(jí)的作文 篇3
你們覺(jué)得，心！會(huì)開(kāi)花嗎？相信很多人肯定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)了，心怎么可能會(huì)開(kāi)花”可是都錯(cuò)了，心會(huì)開(kāi)花，而且是世界上最美的花，無(wú)與倫比，無(wú)比鮮艷。
在自然界中，花園里盛開(kāi)的花，點(diǎn)綴著人們的眼睛，明媚著心情，讓人心情愉悅；而在生活中，那一陣掌聲，那一次的成功，那一次的.鼓勵(lì)，就像花一樣燦爛的盛開(kāi)在心中，讓自己感到無(wú)比驕傲，自豪，高興。
可是，在人群中，總有人的心開(kāi)不了花，這是為什么呢？因?yàn)樗麄冮_(kāi)心不起來(lái)，總是悶悶不樂(lè)，可是有什么方法呢？這都是因?yàn)闆](méi)有自信心，但是人們總說(shuō)要相信像這些人做一件事可以做到你意想不到的地步，可是沒(méi)有人鼓勵(lì)怎么去堅(jiān)持呢？
就比如我身邊的一個(gè)哥哥：他是我舅媽家的兒子，他特別不喜歡說(shuō)話，可是到我們家吃飯的時(shí)候和我和姐姐的話特別的多，在我們看來(lái)哥哥只有和我們的話最多，自己平時(shí)在家一言不發(fā)，悶悶不樂(lè)的，自己有手機(jī)看看手機(jī)看看書，出去玩玩，在家從來(lái)不說(shuō)話。
上小學(xué)時(shí)他一個(gè)人悶悶不樂(lè)，有想做的事可是不敢做，這拿舅媽沒(méi)有辦法，因?yàn)榻憬阋呀?jīng)在讀小學(xué)了就叫來(lái)姐姐，姐姐苦口婆心的一直說(shuō)，一直說(shuō)。終于姐姐成功了他敢大膽的做自己想做的事了。
一次老師讓他上臺(tái)演講，他慢慢吞吞的走上講臺(tái)，講完了演講，只聽(tīng)：啪！啪啪！啪啪啪！啪啪啪啪……那陣掌聲徹徹底底的改變了哥哥。
所以說(shuō)信心是個(gè)好東西。可是，不是所以人都有都是慢慢的慢慢的出現(xiàn)，現(xiàn)在你還相信，心！會(huì)開(kāi)花了嗎？
四年級(jí)的作文 篇4
生活中，有不計(jì)其數(shù)的人欣賞著別人，但是你體驗(yàn)過(guò)被欣賞的滋味嗎？
一年級(jí)的時(shí)候，我就被青少年藝術(shù)團(tuán)的老師看中了。于是乎，我來(lái)到了面試場(chǎng)地。看著那些進(jìn)進(jìn)出出的人，我的心完全慌了。因?yàn)橛械娜耸谴诡^喪氣地走出來(lái)；也有的人神色慌張，好像有什么不可告人的秘密；但也有的.人蹦蹦蹦跳跳地出來(lái)了。
啊，一刻鐘過(guò)去了，終于輪到我了。一進(jìn)去，老師便問(wèn)我：
“你好，你叫什么名字？來(lái)自哪個(gè)學(xué)校？你多少歲了？”
面對(duì)這一長(zhǎng)串的問(wèn)題，我還是一年級(jí)學(xué)生，又怎能面不改，心不跳地回答呢？
“我叫，是×××，××小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，今年七歲了。我喜歡詩(shī)歌朗誦、畫畫和唱歌�！蔽医又f(shuō)，“我給大家?guī)?lái)一首詩(shī)歌朗誦。”
“金色的麥穗低著頭，校園的一角盛開(kāi)了，我聽(tīng)見(jiàn)馬兒在草原上奔跑……”不一會(huì)兒，我就把媽媽自編的詩(shī)給背完了。老師說(shuō)：“你的口才和記憶力，我很欣賞，你還會(huì)什么？”
“我會(huì)繞口令，小老虎兒辮辮繞，繞辮火燒便翩逃……”
“就錄你了�！崩蠋熀皖伾卣f(shuō)�！澳愕目诓藕芎�，記得來(lái)上課。”
我出門了。�。”蝗诵蕾p的滋味好爽�。∥翌D時(shí)感覺(jué)輕飄飄的，像蝴蝶一樣，快要飛起來(lái)了。
通過(guò)這件事，我明白了：欣賞別人，是你自己的事；要被別人欣賞，是要有能力的。我只是知道，想讓別人欣賞你，你得有能力讓別人服你，瞧得起你。如果你只是一味地跟在別人后面，別人得到的東西，你永遠(yuǎn)得不到。因?yàn)槟阒慌涑詣e人嚼過(guò)的饅頭。所以我們要做一個(gè)高攀在上的人，因?yàn)樯厦娴娘L(fēng)景才最美。
四年級(jí)的作文 篇5
父親對(duì)我的愛(ài)，有如春天般的溫暖，有如微風(fēng)拂過(guò)水面的細(xì)膩。它比海更深，比日更長(zhǎng)。父親的愛(ài)似溫柔的夜光，讓我享受不盡。
——題記
很想為父親寫些什么，很久很久了，可是一動(dòng)筆，腦中卻一片空白，十五年了，在身邊陪伴我的似乎只有。父親的沉默，曾一度讓我認(rèn)為他并不愛(ài)我。面對(duì)這些，我不解，我疑惑，可那一次，我卻真的讀懂了父親對(duì)我深深的愛(ài)……
那是一個(gè)炎熱的夏夜，母親有事不在家，家里只剩下我與父親兩個(gè)人。夜里，我發(fā)起了高燒，不住地咳嗽，父親慌了神兒，不知所措，急的.正在地上走來(lái)走去，我從未看到過(guò)父親如此焦急，心想，原來(lái)父親是如此在乎我，為何以前我從未察覺(jué)到？
父親打電話叫來(lái)了醫(yī)生，為我輸了液，父親便坐在我身邊目不轉(zhuǎn)睛的看著我。一會(huì)兒?jiǎn)栁茵I不餓，一會(huì)兒?jiǎn)栁铱什豢�，看著滿頭大汗的父親，我卻感動(dòng)得大哭起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，父親他一直愛(ài)著我！
淚眼中，我仿佛看到了一個(gè)小女孩在父親的背上歡呼雀躍，飛來(lái)飛去，十分快樂(lè)。是啊，童年時(shí)，父親帶給我多少快樂(lè)，他又怎會(huì)不愛(ài)我？只不過(guò)，父親的愛(ài)更加深邃，更加耐人琢磨。像一杯普洱茶，需要細(xì)細(xì)品位才可以體會(huì)出它的香醇和甘甜。
父親的愛(ài)是含蓄的愛(ài)，令人難以忘懷。友情也許會(huì)褪色，誓言也許會(huì)被遺忘，但親情將會(huì)永存人間。“血濃于水，根葉相連。”朝朝暮暮，春去冬來(lái)，我的每一次進(jìn)步，都是父親心血的結(jié)晶，而我在成長(zhǎng)路上的每一次跌倒，都會(huì)在父親的額頭上留一條抹不去的印記。父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆艘黄杂傻奶炜眨?/p>
父親的愛(ài)像山一樣巍峨，卻又似水一般溫柔。父親的愛(ài)如皎潔的月光，照著我的心靈深處。我在這片皎潔的月光中，享受那說(shuō)不盡的愛(ài)。
四年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)我徜徉在安靜的圖書館中時(shí)，一股求知的欲望油然而生。想到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”那句話時(shí)，我抬步向那書架走去，突然一本《楊家將》躍入我的眼簾，我想起了小時(shí)候。
大概小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我無(wú)意中看到了一本小人書，講的是楊家將的故事。當(dāng)時(shí)的我比較喜歡看史書，加上迫切想知道楊家將的后續(xù)故事，我就讓媽媽買一本厚的給我。
可誰(shuí)知我的這個(gè)正當(dāng)要求，竟被她拒絕了。無(wú)論我使出什么招數(shù)，說(shuō)出什么理由，她都不理我。最后，我使出了男孩子不屑為之的“殺手锏”——一哭二鬧三上吊，可是媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷。
后來(lái)由于老爸說(shuō)情，媽媽終于松口，條件是讓我做三件事。直到這時(shí)，我才明白，媽媽葫蘆里賣的什么藥�？墒菫榱宋业臅抑挥邢蚪苹膵寢屚讌f(xié)。哼，真是一只狡猾的“狐貍”。
十天，描半本字帖，我的手快斷了；十天，寫十篇日記，哪有那么多趣事呀；十天之內(nèi)，做十件力所能及的家務(wù)。為了楊宗保，拼了！
三件事做完后，媽媽沒(méi)有食言，買回了書。由于對(duì)未知的欲望，我在幾天內(nèi)看完了這本書，甚至得假借上廁所的理由，多看一會(huì)兒。隨著閱讀的深入，我被楊家滿門的忠君愛(ài)國(guó)之情感染了，那種恨不得穿越殺了潘仁美的想法，總是不經(jīng)意流露出來(lái)。
繼《楊家將》之后，我又陸續(xù)地看完《岳飛傳》《隋唐英雄傳》等，我漸漸了走進(jìn)歷史，感受英雄人物給我的`精神震撼。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，莊子的這句話點(diǎn)明了知識(shí)的無(wú)窮無(wú)盡。正因?yàn)槿绱�，人才�?huì)有求知的欲望，也正因?yàn)榍笾挠�，才有了人類的文明進(jìn)步，才造就了那些萬(wàn)眾矚目的偉人。如果沒(méi)有了知識(shí)，那些人類現(xiàn)在恐怕還只是一群野蠻的原始人。
當(dāng)我輕輕地翻開(kāi)《楊家將》，一股求知的欲望再次油然而生。
四年級(jí)的作文 篇7
學(xué)習(xí)《幾個(gè)幾相加》，課堂一如自己預(yù)想的一樣進(jìn)行著，我一張一張的切換幻燈片，當(dāng)我切換到第六張時(shí)有些意外，明明昨天晚上把這一張去掉了，現(xiàn)在怎么又出現(xiàn)了。
這張圖片是每一盒有八個(gè)球，有兩盒，問(wèn)有幾個(gè)幾，因?yàn)樽蛲砣コ邪l(fā)現(xiàn)了更好的素材，買了兩板奶片，也正好是每一板8個(gè)，也是兩個(gè)八，當(dāng)時(shí)就想幻燈片上的圖片好像離學(xué)生太遠(yuǎn)，不如奶片學(xué)生感覺(jué)著更近一些，再者讓學(xué)生明白生活處處有數(shù)學(xué)。
課堂上出現(xiàn)了我想就一帶而過(guò)算了，不能影響后面我對(duì)奶片的使用啊。嘿，我這樣想，學(xué)生偏偏不這樣做，偏不就讓我一帶而過(guò)，你看看：
第一個(gè)學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)是：四個(gè)四相加，這么明顯的兩盒就是兩個(gè)八，他非得給我來(lái)了個(gè)四個(gè)四，也對(duì)啊，這也對(duì)我的思路啊，問(wèn)題要從多個(gè)角度來(lái)思考。
受他的啟發(fā)，第二個(gè)學(xué)生起來(lái)就說(shuō)有八個(gè)二相加，邊說(shuō)還認(rèn)真的在一個(gè)二兩個(gè)二的數(shù)。還有還有，學(xué)生起勁了，一下子我來(lái)了勁頭，還真是，設(shè)計(jì)時(shí)我也是只想到了二個(gè)八，沒(méi)想到今天意外先收獲了如此不一樣的答案。聽(tīng)課老師也稱贊我班學(xué)生的這種思維，本已丟掉的東西，失誤后卻成就了一個(gè)課堂精彩，不免暗自慶幸。
課后，反復(fù)思量，的確，課堂精彩是學(xué)生書寫的，課堂本就是他們。而出現(xiàn)這樣的情況，一則自己沒(méi)有很好的預(yù)設(shè)到這樣的回答，說(shuō)明自己在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)還是沒(méi)有很好的把學(xué)生放在心里，失誤不僅僅是做課件時(shí)的失誤，更有自己思考問(wèn)題的不周。再則不要小瞧了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)超出老師的想象，也會(huì)永遠(yuǎn)給老師驚喜。
更重要的是這次教學(xué)技能大賽不在于輸贏，而在得失，我們每一個(gè)人的得失。其實(shí)，每一節(jié)課都是如此，學(xué)生和我們老師自己在這節(jié)課上得到了什么，缺失了什么。學(xué)生所得本是課堂根本，是教學(xué)的`目的。那么一節(jié)課下來(lái)，我們也要認(rèn)真思考我們老師自己的所得所失。一節(jié)課，我們老師自己有所得也是很重要的。我們要求學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，我們老師何嘗不是要學(xué)會(huì)思考呢，我們首要的就是要學(xué)會(huì)思考自己的課堂。
四年級(jí)的作文 篇8
我漫步在22世紀(jì)的手機(jī)店。22世紀(jì)的手機(jī)與21世紀(jì)的手機(jī)不同，手機(jī)店的手機(jī)各式各樣，有花朵形狀的，有蘋果樣的，還有透明的，只有8頁(yè)紙那么厚的手機(jī)。
我買了一部透明的手機(jī)，拿在手上。我走著走著，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。我正在忙著找手機(jī)時(shí)，突然間發(fā)現(xiàn)，我的手機(jī)一直拿在手中，只是變成像手一樣的顏色。看，22世紀(jì)的手機(jī)還會(huì)像變色龍一樣變色呢！
手機(jī)最重要的是電話，我需要在備忘錄輸入我朋友的電話和名字。以前21世紀(jì)的手機(jī)想把內(nèi)容輸進(jìn)去就必須要打字，而22世紀(jì)的手機(jī)它會(huì)給你一個(gè)感知器，大腦想說(shuō)的內(nèi)容會(huì)輸入在內(nèi)。那你可以把你朋友的名字和電話在腦海中想著，內(nèi)容就可以輕輕松松的輸入備忘錄了。我想打個(gè)電話給我的朋友，我只要念：“我要打給我的朋友�！绷⒖屉娫捑徒油�。朋友還可以通過(guò)手機(jī)面對(duì)面講話�？�！22世紀(jì)的電話真的`非常方便吧！
手機(jī)具有“按指紋，辨主人”的功能。持手機(jī)者的指紋會(huì)傳到手機(jī)內(nèi)部，如果是很少觸過(guò)或者第一次觸這個(gè)手機(jī)的人，手機(jī)會(huì)依靠GPS把手機(jī)的位置和持手機(jī)者的指紋傳到主人的電腦。如果主人說(shuō)同意持手機(jī)者對(duì)手機(jī)操控，手機(jī)會(huì)服從主人的“命令”。但如果是主人不同意持手機(jī)者操控手機(jī)時(shí)，手機(jī)全部的系統(tǒng)將會(huì)休眠，預(yù)免持手機(jī)者對(duì)手機(jī)進(jìn)行****，篡改。
22世紀(jì)的手機(jī)對(duì)我們的生活帶來(lái)極大方便�？傆幸惶�，我相信，科學(xué)家們一定會(huì)將這種手機(jī)發(fā)明出來(lái)的。
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