四年級(jí)作文(合集5篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
這場(chǎng)雨下的讓我丟掉了煩惱、憂愁。
我喜歡這夜雨，打開(kāi)窗子，透透新鮮，拋去一切繁瑣的事情，讓雨水洗滌我的心靈。聽(tīng)雨的聲音，仿佛是一曲動(dòng)聽(tīng)的六弦琴曲子，叮叮咚咚，百聽(tīng)不厭。的確，沒(méi)有感覺(jué)的`夜晚太單調(diào)、太乏味，沒(méi)有生機(jī)。而雨正好給了這夜晚活躍、生機(jī)。所以，我喜歡下雨，更喜歡在這樣寧?kù)o的夜晚聽(tīng)雨的聲音。
我想我就像那一滴雨，輕輕地在夜幕中落下。那么小，那么精致，那么不引人注目。也許一滴雨不算什么，但是幾千滴，幾萬(wàn)滴匯集在一起也能成為溪流，幾千條溪流匯集在一起也是大江大河。也許我在這世界上不算什么，但是我也做過(guò)了，問(wèn)心無(wú)愧。
看著窗外的雨一滴滴的墜落在地上，帶著一切污濁的事物消失了。心中仿佛也變得明亮。多好的一場(chǎng)雨，洗清了人們的塵世之心。
淅淅瀝瀝的雨漸漸小了，我關(guān)上窗子，躺在床上，聽(tīng)著雨的歌唱，“滴滴答答”“滴滴答答”。
四年級(jí)作文 篇2
我能行!這句話陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì)陪伴我成長(zhǎng)，使我成為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。
“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
有一次，數(shù)學(xué)進(jìn)行了一次小測(cè)試，我一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積和表面積。我在草稿紙上仔細(xì)的算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是八分，如果失去了這八分，就別妄想與一百分沾邊了，我急得直冒汗，可越急越算不出來(lái)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)用了三張草稿紙�？纯磿r(shí)間，只剩下十分鐘，我想：這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒(méi)有了。就在這時(shí)，我想起了那句話“我能行！”任何題目都會(huì)有解法，我相信自己一定能算出來(lái)。我冷靜了下來(lái)，認(rèn)真分析題意，在草稿紙上畫(huà)出示意圖。咦，算出來(lái)了，我突然開(kāi)竅了，原來(lái)一道很難的題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快的.寫(xiě)好了答案。剛好下課鈴響了。過(guò)了一天，老師發(fā)了試卷，說(shuō)最后一題只有極少數(shù)同學(xué)對(duì)，我十分高興，心里十分感謝“我能行！”這句話。
“我能行！”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí)，而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?/p>
有一次，二樓的水閘壞了，樓上的一位老奶奶到我家里來(lái)接水，爸爸媽媽正好出去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個(gè)人去二樓送水吧！我拿來(lái)一個(gè)大水桶裝滿水后拎著就往二樓走。因?yàn)槎䴓堑臉翘菰诤竺�，我好不容易才�?lái)到樓梯道旁，人已經(jīng)累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動(dòng)嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來(lái)領(lǐng)吧！可二樓上住的是一位年過(guò)八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水啊？這時(shí)，我又想起了“我能行！”
這句話，我想：只要努力，什么事都會(huì)成功！我咬緊牙關(guān)拎著水桶往上走，用盡了全身力氣，一步一歇，終于拎上了二樓，二樓的老人感激不盡，夸我真棒，看著全身是汗的我，老人請(qǐng)我進(jìn)去歇一會(huì)兒，我說(shuō)了一聲“謝謝！”轉(zhuǎn)身就走了。爸爸媽媽回來(lái)后，我對(duì)他們說(shuō)了剛才發(fā)生的事，爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)了我。
我相信，這句話一定能把幫助我成為一個(gè)多方面優(yōu)秀的人。
四年級(jí)作文 篇3
喧雜的聲音響了許久，明亮的天空頓時(shí)暗了下來(lái)，一絲絲清涼在臉上綻開(kāi)。哦，下雨了。
世界失去了夏日本該有的熾熱。青松肅立著，水面蕩漾著微波，街道上密密麻麻的人群潛藏了一般，零星的獨(dú)行者撐起了各式各樣的傘。
夏雨或許是大自然最美妙的一場(chǎng)交響樂(lè)，它時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而狂暴，與閃電雷鳴合奏在了一起。
放眼望去，世界一片朦朧，像是被一層紗籠罩著。豆大的雨點(diǎn)狠狠地砸在窗上、樹(shù)上、地上……各種聲音交織著，瘋狂的音樂(lè)撼人心魄。風(fēng)越刮越大，讓人不禁泛起絲絲涼意。
這雨最后還是停了下來(lái)，好像巨浪過(guò)后的`大海。萬(wàn)物變得寧?kù)o，若不是那些晶瑩的露珠與尚未散去的烏云證明，這場(chǎng)雨就像沒(méi)來(lái)過(guò)一般。
以灰蒙蒙的天穹作為起點(diǎn)，以美妙的萬(wàn)物作為重點(diǎn)，因?yàn)橹雷约荷虝�，變傾盡所有，奏出一段富有激情的交響樂(lè)，這或許是夏雨獨(dú)特的魅力吧。夏雨是是多么神圣，多么美妙，多么震撼人心的一場(chǎng)雨啊。
天空逐漸晴朗，涼風(fēng)吹拂過(guò)我的臉頰，喚醒了還在回憶那場(chǎng)雨的我。
四年級(jí)作文 篇4
每天放學(xué)一回到家中，準(zhǔn)能聽(tīng)見(jiàn)了那一聲聲“婉轉(zhuǎn)”的歌聲，肯定是媽媽做完了飯，又開(kāi)始坐在床上打開(kāi)手機(jī)中的《全民K歌》，開(kāi)啟了她的歌手夢(mèng)想之路了。
當(dāng)然，她有時(shí)為了唱歌也耽誤了許多事情。比如：正在炒菜，菜炒糊了，正在熬湯，湯也煮干了，為此，我們?nèi)乙捕冀?jīng)常挨餓。
終于有一天，我和爸爸還有姐姐結(jié)成了同盟，決定一起去彈劾媽媽。我們整裝待發(fā)，只差爸爸一聲令下。終于，爸爸的命令到了，我們開(kāi)始對(duì)媽媽實(shí)行圍剿。
首先，爸爸作為“彈劾小組”這個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)人率先開(kāi)了口：“孩兒他媽?zhuān)瑏?lái)唄，咱們幾個(gè)商量點(diǎn)事情唄，你能不能把那個(gè)全民K歌的'癮給戒掉��！還我們一個(gè)清凈。你看因?yàn)檫@個(gè)軟件你浪費(fèi)掉了多少糧食，整的全家都跟著你遭罪。”我和姐姐也隨聲附和，表示強(qiáng)烈支持爸爸的意見(jiàn)。媽媽見(jiàn)此情景，感覺(jué)形勢(shì)嚴(yán)峻，眾怒難犯，也只好勉強(qiáng)答應(yīng)了這個(gè)建議。
誰(shuí)知道第二天媽媽的老毛病又犯了，又偷偷啟了她的音樂(lè)之路。我們幾個(gè)人沒(méi)有辦法也只好再次組織起強(qiáng)烈的反擊。沒(méi)想到這時(shí)候二姨來(lái)了，她一進(jìn)門(mén)就說(shuō)說(shuō)：“姐，咱倆給他們來(lái)個(gè)合唱，別聽(tīng)他們的，你唱的挺好好！
我和爸爸還有姐姐頓時(shí)面面相覷，臉上一片茫然。媽媽唱的這么難聽(tīng)，二姨還要和她合唱。看來(lái)老媽也是不吭不哈地去搬救兵了呀！
當(dāng)然，有二姨在，人家娘家人怎么也得給個(gè)面子，我們這時(shí)也不好再反擊，只好暫時(shí)妥協(xié)了。大家硬著頭皮聽(tīng)她們姐倆一起嗨。
我們一直在想，媽媽什么時(shí)候才能拋棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，放我們幾個(gè)一條生路呢？。
四年級(jí)作文 篇5
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)想：老師怎么改發(fā)型了呢？這話得從昨天說(shuō)起。
早晨，我來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)課室，丘杰文就叫我快點(diǎn)放好書(shū)包，去問(wèn)老師點(diǎn)事情。
我倆一進(jìn)辦公室，老師很多，數(shù)學(xué)丘老師，英語(yǔ)黃老師……唯獨(dú)不見(jiàn)許老師。我倆說(shuō)了一聲“報(bào)告”，眼在天邊，近在眼前的這位把頭發(fā)翹得老高的`扎了扎頭發(fā)的這位老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我倆大吃一驚，這位竟然是許老師。
回到班上，我大叫：“許老師改發(fā)型了，許老師改發(fā)型了……”同學(xué)們感到很奇怪，議論紛紛。
上課了，許老師一進(jìn)課室，同學(xué)們的眼睛望著您的頭發(fā)，您問(wèn)了我們一句“漂亮嗎？”“漂亮”全班不約而同地喊起來(lái)。
許老師，其實(shí)我并不覺(jué)得很漂亮，您以前的發(fā)型比這漂亮十倍。不過(guò)，我想，您改發(fā)型一定有原因的。
下課后，我去問(wèn)您，您說(shuō)是為了讓自己更加有精神地給我們上課。老師您對(duì)我們真好。
今天，您改回了原來(lái)的發(fā)型。但是，您那翹得老高的發(fā)型，常常浮現(xiàn)在我的眼前……
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