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四年級(jí)的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文300字 篇1
星期天，我和小伙伴們商量下午九億家園去踢足球。
下午，我們來(lái)到九億佳園。我們首先分好隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，很快比賽就開始了，我們這隊(duì)是這樣分工的。我負(fù)責(zé)守門，敬亮和黃維主攻，青志誠(chéng)既助攻，又助守。女隊(duì)是這樣分工的，宋美美守門，黃麗萍和吳優(yōu)優(yōu)主攻，黃艷玲助防。分工明確后，比賽正式開始了。
首先由男隊(duì)發(fā)球，黃維像一支利箭，很快就跑到了女隊(duì)的后方。青志誠(chéng)帶球向球門逼進(jìn)，黃艷玲向青志誠(chéng)沖來(lái)。青志誠(chéng)敏捷地繞開了，就在這時(shí)吳優(yōu)優(yōu)又從側(cè)面跑了過(guò)去，青志誠(chéng)又將球傳給了敬亮，敬亮向球沖去。這時(shí)，黃麗萍攔住敬亮的`去路，青志誠(chéng)跑過(guò)去�？上�，他被黃艷玲給攔住了。敬亮迅速地繞了一個(gè)彎并且射門�？墒牵蛏淦�，就在這千鈞一發(fā)之計(jì)，黃維萍攔住球，射向球門，我們終于得了一分。新的一輪又開始了，還是由我們男隊(duì)發(fā)球，黃維帶球進(jìn)入女隊(duì)的視線，這時(shí)，黃麗萍跑過(guò)搶走了球并射向球門。
最后大家以1:1的成績(jī)批平，今天玩得真高興��！
四年級(jí)的作文300字 篇2
九月，秋高氣爽，我們又迎來(lái)了家鄉(xiāng)的秋天。
天空一碧如洗，在天上飄著幾朵云，這些云朵一會(huì)變成棗紅馬，一會(huì)變成小兔子，一會(huì)變成梅花鹿，就像是魔術(shù)師在變魔術(shù)一樣，好看極了。
花壇里也有很大的變化，別的花早已凋謝了，可菊花卻開的五彩繽紛，花瓣就像姑娘的卷發(fā)，隨風(fēng)飄動(dòng)。
楓樹的葉子全都紅了，紅的像一團(tuán)火。學(xué)校旁邊的桂花樹開出了黃黃的淡雅的小花，散發(fā)著沁人心脾的香，飄進(jìn)了校園。
田野里，棉花高興地咧開了嘴，露出了白白的牙齒，稻子更是笑彎了腰，高粱在開著演唱會(huì)，好熱鬧呀！
各種水果上市了，有酸酸的提子，脆脆的棗子，紅紅的山楂。我們可以隨心所欲的挑選自己喜歡的.水果。
秋天是豐收的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里人們很高興，也會(huì)思鄉(xiāng)，因?yàn)橹星锕?jié)就要到了，那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人會(huì)產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。
啊！家鄉(xiāng)的秋天真美呀！我愛這美麗的秋天！
四年級(jí)的作文300字 篇3
1937年8月28日，山海火車南站發(fā)生了一場(chǎng)悲劇，日本鬼子空襲了這里。
這一天，日軍的飛機(jī)投放著雨點(diǎn)般的炸彈，上�；疖嚹险境闪说鬲z，鐵軌斷開，站臺(tái)倒塌。一時(shí)之間，上海火車南站變成一片廢墟。哭喊聲、呼叫聲、呻吟聲瞬間籠罩了整個(gè)上�；疖嚹险�。
逃難的人群中，有一對(duì)夫婦抱著一個(gè)嬰兒。突然，一顆炸彈落到這對(duì)夫婦旁，他們倒了下來(lái)，無(wú)力地喊叫著，妻子看了看丈夫，轉(zhuǎn)過(guò)頭親了親孩子，然后微笑著用力把孩子推到月臺(tái)下的空隙處，悄悄地閉上了眼睛。
轟炸結(jié)束后，孩子慢慢地爬了出來(lái)，一臉的茫然，不知道這是哪兒？哇哇大哭，哭喊著：“爸爸、媽媽……你們?cè)谀�？阿毛……�?huì)聽話的……你們快回來(lái)呀！”
這一刻，天空的鳥兒也不愿看這人間悲劇，悄悄地飛走了。
日軍的飛機(jī)飛走了，留下一片狼藉的火車站。人們死的.死、傷的傷。希望同學(xué)們每當(dāng)看到這張照片時(shí)都能想起：勿忘國(guó)恥，振興中華。這八個(gè)大字，并把它永遠(yuǎn)記在心里，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)！
四年級(jí)的作文300字 篇4
哈哈，我盼了非常久的春節(jié)終于來(lái)到了！我高興得快飛起來(lái)了，因?yàn)槲揖涂梢缘娇盏厣戏疟夼诹�。這回我可要好好的過(guò)過(guò)癮。
傍晚的時(shí)候，我和爸爸一路跑著去買鞭炮。到了鞭炮店，我一進(jìn)去，�。”夼诟魇礁鳂�，琳瑯滿目，數(shù)也數(shù)不清，看得我眼花繚亂。我和爸爸看看這，看看那，這邊挑挑，那邊選選，經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選，終于選好了幾捆煙花。我一邊跑，一邊唱著回家了。吃完晚飯，我一只手推著爸爸，一只手拿著煙花下樓了。我們來(lái)到一塊空地，我把煙花放在地上，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只見爸爸站在離煙花不到一米遠(yuǎn)的地方，彎著腰，撅著屁股，手里拿著打火機(jī)，把手臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，用打火機(jī)來(lái)點(diǎn)煙花的`引信。爸爸一見引信著了，馬 上往回跑。我連忙捂住耳朵，只聽“砰”的一聲，許許多多的彩點(diǎn)沖天而起，相繼在天空中炸開，一朵朵五彩繽紛的花兒在天空中對(duì)我們微笑 。我仰頭看著，不一會(huì)兒，花兒又變成了一個(gè)個(gè)美麗的彩點(diǎn)散落人間。太美了，太美妙了！
啊！春節(jié)真好。下次過(guò)春節(jié)我還要放鞭炮。明年，我一定要嘗試自己來(lái)放鞭炮！
四年級(jí)的作文300字 篇5
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目是《旅行家樹》。講的是長(zhǎng)在沙漠里的一種樹，能在旅行者需要的時(shí)候提供幫助，雖然它十分不起眼，但是，它是我心中最敬佩的樹。
這種樹生長(zhǎng)在又干旱又炎熱的沙漠，沒(méi)有人會(huì)細(xì)心栽培它，更不會(huì)有人照料它，它只能靠地下水和雨水來(lái)生存，之后儲(chǔ)存起來(lái)，由此可見，它的生命力是多么頑強(qiáng)��！它不怕烈日炙烤，不怕狂風(fēng)暴雨，不怕大自然對(duì)它的任何摧殘，不得不讓人心生敬意！
人們?cè)谏衬凶钊钡木褪撬�，不論你�?zhǔn)備的多充分，也有缺水的時(shí)候，這里是前不著村，后不著店，上哪里去弄水呢？不過(guò)你別擔(dān)心，有旅行家樹為人提供幫助，只需用刀在它身上劃上一道，就會(huì)流出清香、甘甜的汁液供你解渴。不久，它的傷口便自行愈合，當(dāng)再有人需要的時(shí)候，它還會(huì)提供源源不斷的汁水。它不需要人的贊美，也不需要人的幫助，卻把自己的所有無(wú)私奉獻(xiàn)。一股敬佩之情油然而生！
我沒(méi)有見過(guò)真正的旅行家樹，從文章中的.了解讓我知道了旅行家樹的頑強(qiáng)生命力和那種不求回報(bào)的精神。
這使我聯(lián)想到生活中的自己，也要做一個(gè)像旅行家樹的人，在惡劣的生活中也能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。旅行家樹永遠(yuǎn)是我心目中最美的植物。
四年級(jí)的作文300字 篇6
接天的蓮葉，別樣的紅蓮告訴我們夏天來(lái)啦！鳴蟬和叫天子的合唱把我們帶進(jìn)了熱鬧非凡的美景，展翅的水鳥在西湖的半空中翱翔。一排連綿起伏的`群山圍著整個(gè)西湖。正是美極了！一座座高樓建立在群山四周。一排茁壯的，又高又大的綠樹像解放軍戰(zhàn)士在站崗。
傍晚，有一座石橋，半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)大大的月亮。四個(gè)小朋友坐著兩條小船。其中一條小船的船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。小鴨子也來(lái)湊熱鬧了，在水面上游來(lái)游去。荷花在綠色的荷葉上靜靜地錠開。啊！夏天真美��！
天黑了，天黑了，小動(dòng)物們要睡覺了。抬頭望去，夏天的星空是多么的璀璨。小鳥慢慢地飛進(jìn)自己做的鳥巢，不一會(huì)兒，就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。小馬飛快地跑進(jìn)自己的馬棚，站著不一會(huì)兒，就說(shuō)起了夢(mèng)話�？蓯鄣男◆~游進(jìn)了自己的“水晶城堡”張大眼睛，不一會(huì)兒，就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小蝴蝶飛進(jìn)她的“彩色香床”漸漸地睡著了。睜著大眼睛的青蛙可精神呢，它呱呱地叫個(gè)不停，在荷葉上蹦來(lái)蹦去，就像在輕輕地對(duì)小朋友們說(shuō)：“安心的睡吧！我會(huì)一邊捉害蟲，一邊守著你們一直到天明�！�
四年級(jí)的作文300字 篇7
吃過(guò)晚飯，我與同伴坐在連接前后兩棟教學(xué)樓的文化長(zhǎng)廊兩旁的椅子上。
帶著眼鏡看著整個(gè)校園，景物比以往清晰了許多。屈原那原本模糊不清的臉也變得十分清楚，他似乎動(dòng)了起來(lái)，拿著奏折向楚王進(jìn)諫，但楚王并沒(méi)有改變，依舊我行我素。屈原無(wú)奈了，高呼著：“世人皆濁，我獨(dú)清；世人皆醉，我獨(dú)醒”的句子，投入了汨羅江。
同時(shí)，面向校道雕刻著《橘頌》的'書形石碑，讓我讀到了屈原對(duì)大自然的喜愛，讓我看到了善于觀察的他。
“讀一本書或一篇文章，便是與作者在交談�！惫黄淙�，讀屈原時(shí)，他悲憤的心情也傳遞給了我，讓我的心潮久久不能平復(fù)。
除了屈原雕塑，道路兩旁的樹木、正在修建的校門、文化長(zhǎng)廊里的書畫，都給我一種全新的感受。
特定的時(shí)間，事物的特點(diǎn)不同；特定的階段，賦予的意義也不同。
以不一樣的視角，去讀不一樣的校園。
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