小學四年級作文精華(7篇)
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
讀過一本好書，像交了一個益友。我從小就喜歡讀書，因此，我交了很多有趣的朋友。
我從小就喜歡聽媽媽講故事。小時候媽媽喜歡給我講《白雪公主》、《灰姑娘》等童話故事，不管媽媽講多少遍，我都不會厭煩，常常希望自己能捧著故事書看。慢慢的，我長大了，學會了拼音，終于可以自己捧著書看了，我看過了《童話故事》、《寓言故事》、《西游記》
有一次，媽媽帶我到書店去看書，我乍一本書，書名叫《淘氣包馬小跳》，我好奇地打開這本書，坐在地上專心致志地看了起來。這本書把我深深地吸引住了，我看得如癡如醉，忘記了時間，媽媽走過來，親切地對我說：孩子，走了，都快到十二時了，該回家了！我戀戀不舍地和上書，離開了書店。從此，我愛到圖書館讀書，那里成了我留連忘返地地方，慢慢的，校園里建起了一個圖書館，我非常高興，因為我想看圖書館里的書，這個愿望我已經等待很久了。每天，我都興高采烈地去圖書館借書，我交的'好朋友越來越多了。
書是我最親密的朋友，是我最好的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的難題，也給我知識，給我力量，知識就是海洋，無邊無際的，在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的彼岸，書，還讓我到廣闊的科學領域去開墾，發(fā)現(xiàn)有關人類的奧秘。
小學四年級作文 篇2
在我七歲生日之前，媽媽去花卉市場買了一只小兔子給我做生日禮物，白色的小兔毛茸茸的縮在籠子里，像個圓滾滾的小球，有人靠近的時候，兔耳朵一動一動的，才能讓人感到是有生命的動物！
兔子有長長的耳朵，紅紅的眼睛，可愛的三瓣嘴，短短的小尾巴，哪哪都讓我覺得很喜歡它！
兔子的彈跳力很強，把它放在草地上，用檔板圍起來吃草，如果想把它捉回籠子里，可是要費一番力氣的'。
爸爸經常給兔子帶蔬菜吃，水分大的菜葉還需要晾曬一下才能喂，否則容易生病。兔子最喜歡胡蘿卜，它那可愛的三瓣嘴能夠在7.8分鐘之內吃完一根二百多克的胡蘿卜，真佩服它的牙齒，不知道用什牌子的牙膏才能擁有兔兔般鋼齒銅牙！
兔子成長速度好快，因為吃的多，兩個月里不知不覺中小籠子已經裝不下了，媽媽又換了一只大籠子，妹妹可開心了，自從這只大籠子回來后，妹妹就可以把她那只胖胖的嬰兒肥小手伸進籠子里，在白白的兔子身上抓來抓去，不知輕重，我可生氣卻也無可奈何，那是個啥也不懂的一兩歲小孩，我也只能干瞪眼！
轉眼春天到了，兔子已經在我家生活了四個月，個子越來越大，有生人的時候還是會縮起來，像個大圓球了！我也經常帶它去草坪上玩。
有一天放學后，我去草評上給兔兔拔了點灰灰菜(一種綠色的植物)我那讓人著急的小妹妹，也嘗試著喂兔子，結果，悲劇了，兔兔可能太興奮，竟然咬到了那只胖手，天哪，哭的震天響，一臉的淚一頭的汗，兔子還在嚼，媽媽伸手捏住了兔子的嘴，妹妹的手才脫掉，當時那個慌亂，嚇壞了我們一家人！
第二天，兔子被送人了，媽媽說，等妹妹懂事了再買一只喂，我雖然不開心，但是，我也能想明白道理，不過，我真的真的很喜歡我七歲的生日禮物，那只陪伴我近半年的小兔子！
小學四年級作文 篇3
教學目標
1、學會在生活中認真觀察，用心體驗，準確表達。
2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學生掌握一定的寫人方法。
3、通過有趣的游戲活動，引導學生玩中悟寫，培養(yǎng)習作興趣。
教學過程
一、境中引
大自然千變萬化，我們人類，也變化多端，別說那孫悟空七十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦時的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷——《我會變》（師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽的動作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿百態(tài)的造型鏡頭特寫。學生們津津有味地看著，或模仿或大笑。）
�。ㄔO計意圖：創(chuàng)設情境，有效觸發(fā)學生情趣，引發(fā)情感興奮，學生對同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于表達。）
其實這些表演你們也會，你們想試試嗎？比一比，誰的造型最酷？最別具一格？變化最大？
�。▽W生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的，痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。）
小組同學相互看看，評評，哪個同學最滑稽，推選他上臺表演。
�。ㄔO計意圖：做游戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中最絢爛的部分。從學生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧設溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學效果。）
二、樂中寫
小組推選他們上臺表演，仔細觀察臺下同學表演的動作、神態(tài)，想像一下他們此時的造型像什么，設身處地揣摩一下他的心理活動，等表演結束后可用關鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好嗎？
�。ㄉ娂娔贸龉P和紙，目不轉睛地看表演，邊看邊不時記錄、整理，表演完后學生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最后推出5名代表。）
現(xiàn)在請代表上來給我們講講剛才所看到的內容，請大家認真聽，認真評。
�。ń酉聛�，大家逐一聽發(fā)言代表同學講述，逐一展開評議，既肯定優(yōu)點，也指出不足，并提出修改的建議。）
�。ㄔO計意圖：讓學生開展活動，強化他們的體驗，幫助學生打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經歷一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發(fā)一份真實的情感，激發(fā)學生的表達欲望。而引導學生先選定觀察對象，再用關鍵詞進行記錄，這樣更能使學生及時捕捉觀察對象的特點，抓住細節(jié)進行觀察，使學生養(yǎng)成良好的觀察、思考習慣。尊重學生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。）
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺得快樂嗎？快樂在哪？
（學生分別從觀察、體會中暢談自己的感受）
快樂的'時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下來，那么快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個游戲過程，也可以擷取其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善于抓住人物的動作、神態(tài)以及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物才會有血有肉，快樂也更有真實感，更有趣味，這活動也就經久彌新。當然，題目自擬。
（學生一個個興奮地構思、創(chuàng)作，一個個新奇別致的題目從筆尖誕生：“多變的我”、“裝酷”、“美和丑的較量”……）
�。ㄔO計意圖：激情是寫作的動力，新課標倡導讓學生易于動筆，樂于表達。教學中注意語言交流、情感交流，引導述說快樂之處，讓人分享樂趣，珍藏快樂，激發(fā)學生的寫作欲望。而寫什么，怎么寫，讓學生做主，用自己內心深處涌現(xiàn)出來的個性語言去真切地感受、體悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。）
小學四年級作文 篇4
世上有一種愛最偉大，那就是母愛；世上有一個人最值得我們回報，那就是母親，那就是母愛。是啊，轉眼間我已經九歲了，在這九年的時間里，您為我付出很多很多。我要感謝您——母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對我無微不至的關心，照顧。
俗話說得好：百善孝為先�？粗鴭寢屨諡槲倚量嗖賱谥�，我這個做女兒的心里有一種說不出的滋味。是不是應該為她分擔一些家務呢？我突然有了這個想法。
放寒假了，正好表姐、表哥來我家補課，正是我“大顯身手”的時候了。同時我也在想：我決不能在哥哥、姐姐面前丟人現(xiàn)眼。這天早晨我早早地起了床，洗漱完畢，我和媽媽一起做好了早飯。當我看見他們津津有味地吃著早餐，心里有一種自豪感。吃過早飯后，我讓媽媽休息片刻，而我卻把廚房和餐廳收拾得干干凈凈，井井有條。之后，我們三個開始坐下來學習。在學習的過程中，表哥又頑皮又貪玩，很不用心我就耐心地告訴他要抓緊時間學習，不要總叫做家長的替我們操心。臨近中午，我征同媽媽的意見，讓她陪我去菜市場。因為畢竟我是第一次買菜，有很多東西還不是很了解。大廳里的蔬菜琳瑯滿目，各個季節(jié)的'蔬菜在這里都能買到。我邊走邊打聽，最后挑了幾種既經濟又營養(yǎng)的蔬菜為家人做了一頓豐盛的午餐。
下午，學完習后，我?guī)е绺绾徒憬闳ス錁焚�。走在大街我時時刻刻提醒著他們不要亂跑亂蹦，要注意交通安全。到了超市后，我又告訴他倆不能隨便亂摸商品，要文明禮貌。
就這樣，一天很快地過去了。我的身體雖然很累，但心里卻特別的高興，媽媽每天不也是這樣忙綠著，卻沒有一句怨言。從現(xiàn)在開始，我要用我的孝心和我的實際行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，讓我們一家過著其樂融融、幸福無比的生活。
小學四年級作文 篇5
一天下午放學，我乘坐電車回家。
走了幾站，上來一個大約70多歲的老人，渾身散發(fā)著一種怪味兒。坐在旁邊的阿姨嫌這位老先生臭，將頭扭向窗外；還有些青年各自干各自的事，有的在玩手機，有的聽音樂，還有的在那靠著座位；像我這樣的孩子，只知道與朋友談游戲攻略及班里的新鮮事，我也沒讓座，因為我和朋友談得正熱火朝天。
這位老先生站在電車中間，電車走了兩三站后，離我四五個座位遠的姐姐才站了起來，對老先生說：“先生，您坐這吧�！崩舷壬宋亲樱v騰地往過走，這位姐姐扶著他坐下了，老先生連連說：“謝謝，謝謝�！蹦俏荒吧�'姐姐卻站在車中央。外面突然刮起了大風，風從天窗吹進來，吹得老先生冷嗖嗖的，不知又是誰“啪”的關住天窗。
我要下車了，而那位姐姐仍站在那里，那位關天窗的人也站在那里，他們都站在那里，我感動了。電車駛向遠方，他們的可貴精神也駛向遠方。
小學四年級作文 篇6
新年到了，大家都用不同的方法過年了吧！就讓我來說說我過年的作客的情況吧！
首先，大年初一，我們來到舅公家。
早上十點左右，我們來到了舅公家住的梅川小區(qū)。我們一進門，舅公就迎上來，并拿出糖果和干果來招待我們。
我走進我表哥的房間，看見他正在玩電腦游戲。我走過去，他熱情地把電腦讓給我玩。于是我打開了NBA的**，看起了球賽。
處二，我們沒有地方作客，就在家里看電視。
初三客人來到我家作客，我們熱情地招待客人，拿出水果和巧克力等食物招待客人。中午，我們拿出可口的飯菜來招待他們。吃過晚飯，客人滿意地離去。
初四，我們來到表姐家，我們在他們家唱卡拉ok。我爸爸也大顯身手，露出了他野獸叫聲般的`歌聲。他唱完后，想得到大家的喝彩，可讓他失望的是：他等了好久，也沒有一個人給他鼓掌。他就奇怪了，問：“難道我唱得不好嗎？”我們異口同聲地說：“恩，人家唱歌要錢，你唱歌要命呀！”到了吃飯時間到了。我們去吃飯了，耳朵終于不用受罪了。
初五，又有客人來我家，我們熱情地把客人招待好，送走了。
這就是我們過年的作客情況，你說怎么樣呢，評論一下。
小學四年級作文 篇7
去年暑假，爸爸媽媽帶我去廣東旅游，我增長了不少見識，最難忘的是參觀橘園。
那天，我們來到一家橘園。只見一片丘陵地帶，大大小小的山坡、平地里，到處長滿了郁郁蔥蔥的橘子樹，上面掛滿了果實。圓溜溜的像一顆顆綠寶石。用手捏捏，硬硬的`。橘子擠擠挨挨，把樹枝都壓彎了。負擔過重呀！
主人說：“你們來得不是時候，再過一個月來就能大飽口福，交一元錢放量吃橘子，小孩不要錢盡量吃。甜得很啦！”聽他這么一說，我的口里不覺流酸水了，好像已經吃到了香甜的橘子了。
“哎喲！”我正美著，一不小心摔了一跤，不由叫出聲來。我正要爬起來，突然我的視線被眼前一棵樹根底部的刀痕吸引住了。那痕跡明顯，有1~2厘米深，顯然是有意砍下的。是誰這么無聊干壞事？
爸爸媽媽呼喚我起來，問我摔著哪里沒有。我不理，我原以為只有眼前這棵樹上有刀痕，便瞪大眼睛，趴在原地轉動身子朝四面看，卻發(fā)現(xiàn)每棵樹的根部都有刀痕。我更迷惑了。這究竟是誰干的？又是為什么呢？
老板走過來了。我把我的發(fā)現(xiàn)和問題向他提了出來。老板笑著說：“這孩子真善于觀察。許多游人都沒注意這一現(xiàn)象；更不要說提問了�！焙髞恚嬖V我們，這是故意砍的，可以多結橘子。這也和人一樣，要受苦才能有大出息。
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