四年級(jí)作文（匯總8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
自從狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)她在大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的.狐貍看見(jiàn)了。
狐貍心想：這下我又可以飽餐一頓了。而烏鴉卻想：這次我無(wú)論如何也不能上他的當(dāng)了。
狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：?jiǎn)�，原�?lái)是烏鴉大姐，好久不見(jiàn)，您又變漂亮了！烏鴉默不做聲，狐貍又說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您最近升官了，權(quán)利挺大，能管半個(gè)森林！”烏鴉仍然不說(shuō)話。
狐貍看這招不行，于是說(shuō)：“對(duì)了，剛才我看見(jiàn)住在森林東頭的豬小妹要結(jié)婚了，我們?nèi)タ纯窗�！她可是全森林最富有的人家呢！”烏鴉聽(tīng)了，心想：不太可能吧！豬小妹剛找了對(duì)象，怎么這么快就結(jié)婚了？狐貍一定是在騙人。狐貍說(shuō)：“是真的，你不信看看森林的東邊有沒(méi)有人放鞭炮！”狐貍一看，果然有人放鞭炮。她又仔細(xì)一看，原來(lái)是一家醫(yī)院開(kāi)業(yè)，就再也不說(shuō)話了。
狐貍又在樹(shù)下對(duì)烏鴉說(shuō)了一大堆好話，烏鴉也毫不理睬。最后，烏鴉聽(tīng)得不耐煩了。就拍拍翅膀飛走了。狐貍說(shuō)得口干舌燥，還是沒(méi)有得到那塊肉。
四年級(jí)作文 篇2
我家有一個(gè)小鬧鐘，這是我和媽媽從商店里精心挑選出來(lái)的，雖然商店里有很多鬧鐘，但是我覺(jué)得這只小鬧鐘別有一番趣味！
這只小鬧鐘是黃色的蘑菇形狀，“蘑菇”的右上角和左下角分別有兩個(gè)空心、透明的`小蘑菇�！澳⒐健崩镒≈鴾剀暗囊患胰�，它們分別是：一整天無(wú)憂無(wú)慮、只知道玩的秒針兒子、勤勞、善良的分針?gòu)寢尯湍芨伞⒙斆�、做事總是慢吞吞的時(shí)針爸爸。它們無(wú)優(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)、幸福地生活著。另外，這個(gè)“蘑菇”小鬧鐘還有一項(xiàng)特別的功能，在它的后面，只要按一下那個(gè)白色的按紐，鬧鐘就會(huì)亮起來(lái)。無(wú)論在多黑的夜晚，只要一按按鈕，鬧鐘就會(huì)為我驅(qū)趕走黑暗和弧獨(dú)，帶來(lái)光明和快樂(lè)。
我要讓這個(gè)小鬧鐘一直陪伴著我。白天，為我?guī)?lái)悅耳的鈴聲，黑夜，為我?guī)?lái)光明和快樂(lè)！
��！我喜歡這個(gè)小鬧鐘。
四年級(jí)作文 篇3
狗是人類最早馴化的家畜之一，屬于哺乳綱，肉食目，犬科。生物學(xué)家研究認(rèn)為，狗最早是由狼、狐和胡狼自然雜交而產(chǎn)生的。經(jīng)過(guò)各民族采用不同方法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的馴化逐漸形成了現(xiàn)在繁多的品種。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全世界約有5億條狗，我國(guó)大約有1億條。
從古至今狗始終是人類的朋友和得力的助手。從邊境巡邏、緝毒、偵破案件、救護(hù)傷員到為盲人引路、與主人作伴，處處都有它們矯健的身影。正因如此，狗幾乎在世界各國(guó)都受到寵愛(ài)和保護(hù)。各種各樣的狗協(xié)會(huì)遍及世界各地，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有很多專門為狗設(shè)立的服務(wù)性機(jī)構(gòu)。以前，為了控制狂犬病對(duì)人的.威脅，我國(guó)曾實(shí)行滅狗的政策。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，通過(guò)接種疫苗已經(jīng)能很好地控制狂犬病。所以近年來(lái)各大城市也逐步改變了過(guò)去那種一味滅狗的非人道做法，并針對(duì)養(yǎng)狗制定了一系列比較客觀、合理的規(guī)章制度，使我國(guó)的養(yǎng)狗事業(yè)正逐步走向科學(xué)化、法制化。
犬具有很強(qiáng)的智力，能夠領(lǐng)會(huì)人的語(yǔ)言、表情和各種手勢(shì)，有時(shí)會(huì)做出令人們驚嘆不已的事情。如通過(guò)訓(xùn)練，能計(jì)數(shù)、識(shí)字等。
犬的時(shí)間觀念和記憶力很強(qiáng)。在時(shí)間觀念方面，每一個(gè)養(yǎng)犬者都有這樣的體會(huì)，每到喂食的時(shí)間，犬都會(huì)自動(dòng)的來(lái)到喂食的地點(diǎn)，表現(xiàn)出異常的興奮，如果主人稍顯遲鈍，它就會(huì)以低聲的呻吟或扒門來(lái)提醒你。
在記憶力方面，犬對(duì)飼養(yǎng)過(guò)它的主人和住所，甚至主人的聲音都會(huì)有很強(qiáng)的記憶能力。如在英國(guó)，有一只犬從收音機(jī)里聽(tīng)到它闊別近10年的主人的聲音后，馬上站起來(lái)走到收音機(jī)旁專注的傾聽(tīng)著，直到長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話結(jié)束后，才若有所失的帶著悲傷的神情，默默地離開(kāi)收音機(jī)。
地球沒(méi)可動(dòng)物，就如藍(lán)天沒(méi)有了白云。動(dòng)物是我們的朋友，我們能像朋友舉起屠刀嗎？
四年級(jí)作文 篇4
一天，小靈通乘飛機(jī)去無(wú)名國(guó)旅游。一上飛機(jī)，小靈通就向空姐打聽(tīng)：我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇袩o(wú)名國(guó)呢？空姐笑著說(shuō)說(shuō)來(lái)有趣這個(gè)國(guó)家的人都叫一個(gè)名字——無(wú)名氏所以這個(gè)國(guó)家就叫無(wú)名國(guó)了�？战銊傉f(shuō)完飛機(jī)就降落了。
小靈通剛走出門口，就看見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的精靈，問(wèn)道你是誰(shuí)？精靈說(shuō)：我叫無(wú)名氏，是無(wú)名氏國(guó)王派我來(lái)接你的。小靈通想起了空姐的話，便隨著無(wú)名氏來(lái)到了無(wú)名國(guó)。
無(wú)名氏把小靈通帶到了無(wú)名國(guó)的皇宮里無(wú)名國(guó)國(guó)王說(shuō)：來(lái)者是客，無(wú)名氏把客人帶到宿舍。這時(shí)，精靈們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，無(wú)名氏，叫你呢！你不是叫無(wú)名氏嗎？國(guó)王實(shí)在看不下去了，便親自把小靈通帶到了宿舍。
第二天，小靈通在無(wú)名國(guó)里玩。這時(shí)一個(gè)無(wú)名氏來(lái)了，說(shuō)：讓我給您當(dāng)導(dǎo)游吧！小靈通想了想，大家都叫無(wú)名氏會(huì)分不清的。便說(shuō)；為了方便，你就叫小胖吧。小靈通把無(wú)名國(guó)游了個(gè)遍，一邊游覽一邊想：為什么不讓全國(guó)的'人都有自己的名字呢他想著想著，終于想了一個(gè)好主意。
到了晚上，小靈通在皇宮里貼了一張海報(bào)，上面寫道：為了方便認(rèn)清全國(guó)的人，小靈通建議全國(guó)人民都給自己起一個(gè)名字。
第二天，國(guó)王再也不用為分不清子民而犯愁了，便下命令說(shuō)：為了慶祝我們都有了一個(gè)名字，這個(gè)國(guó)家就叫‘靈通國(guó)’吧！
這回，小靈通漫游無(wú)名國(guó)，不，應(yīng)該說(shuō)是靈通國(guó)，這才畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
四年級(jí)作文 篇5
“誰(shuí)能用果然造個(gè)句？”華飛老師問(wèn)�！拔遥�，我……我！”加菲兔尖叫道。
“加菲，你說(shuō)！”華飛老師有點(diǎn)不耐煩加菲兔了，“加菲，有事慢慢說(shuō)，不要嗆著自己了�！薄爸�！華老師�！奔臃仆锰f(shuō)：“先吃水果，然后喝牛奶……”加菲兔還沒(méi)說(shuō)完，華飛老師就打斷了他：“不，不不，果和然不能分開(kāi)造句。你怎么連造句的規(guī)矩都不懂�。考臃�。”加菲兔又跳了起來(lái)，他說(shuō)：“不，不不，我還沒(méi)說(shuō)完呢……”加菲兔接著說(shuō)：“先吃水果，然后喝牛奶，最后吃果然多！”加菲兔以為自己說(shuō)的很好，就自以為是的坐了下來(lái)。
華飛老師真的'生氣了，她快爆炸了！
結(jié)果呢？華飛老師被氣得生病了，加菲兔去看她，華飛老師一見(jiàn)加菲兔，氣急敗壞：“加菲，你看看你看看！把老師都?xì)獬蛇@樣了，生病助理費(fèi)你交得起嗎？”加菲兔一聽(tīng)，慌了神：“華老師，不瞞您說(shuō)啊，果然多是一個(gè)水果糖，果然多里面有果然，就可以造句啊！”華飛老師哭笑不得。
因?yàn)榧臃仆玫母阈ΓA飛老師一笑就馬上身體健康、病愈出院！
四年級(jí)作文 篇6
我，一個(gè)從小就生活在繁華艷麗都市中的孩子，在這里深沉地對(duì)你們——這些災(zāi)區(qū)的孩子，真摯地問(wèn)上一句：“災(zāi)區(qū)的人們，你們還好嗎？”我知道，這句話可能閑的多余而又無(wú)力，你們能好到哪兒去呢？汶川大地震——8級(jí)大地震！沒(méi)有知道8級(jí)大地震代表著什么！也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才知道其中貧苦！
是的，也許就是一瞬間的聲音，什么都沒(méi)了！本來(lái)還是風(fēng)和日麗的天氣，現(xiàn)在已經(jīng)變得陰雨綿綿，烏云密布，似乎風(fēng)雨欲來(lái)花滿樓，地動(dòng)山搖，你們也許想跑！但是，地震這個(gè)可怕的惡魔并不允許你們這么做，他們把那么可愛(ài)，還那么稚嫩，還像正在茁壯成長(zhǎng)的小芽?jī)阂粯拥哪銈兛癖┑鼐磉M(jìn)了地縫之中，似乎還能聽(tīng)到你們痛苦無(wú)奈的呻吟……
是的，汶川、綿陽(yáng)這些可愛(ài)名字的小鎮(zhèn)，都有著如詩(shī)如畫的`風(fēng)景吧！可地震卻不管那么多，轉(zhuǎn)瞬間，曾經(jīng)那么美麗的小鎮(zhèn)就已經(jīng)不復(fù)存在了，剩下的只有無(wú)數(shù)的廢墟會(huì)灰塵，涌動(dòng)著人們痛苦的聲音和哽咽�？傻卣饏s無(wú)暇顧及那么多人處在水深火熱中，它還在來(lái)襲！那些悠閑自然的農(nóng)民伯伯們，那些還在和鄰居嘮嗑聊天的老人們，那些還在襁褓之中的孩子們，都不幸喪生了，他們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候， 地震已經(jīng)洗卷了一切世間美好的事物……
是的，余震過(guò)去后，帶給人們的將是無(wú)法磨滅的沉痛和悲傷，能從這場(chǎng)8級(jí)大地震中有幸存活下來(lái)的人，也是少之又少，多少人個(gè)家庭，為此日日夜夜以淚洗面，又有多少個(gè)孩子年幼喪母，多少個(gè)悲哀的例子……
地震，多么可怕的一樣?xùn)|西��！而造成這一切的卻是因?yàn)槿祟愖约旱呢澙泛蜔o(wú)知！為了這些已經(jīng)為我們的過(guò)錯(cuò)而造成慘痛損失的家庭們，喊出一句口號(hào)吧：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
四年級(jí)作文 篇7
一天，爸爸給我了一張卡，我看了一下，上面寫著水上樂(lè)園vip金卡，可以一夏天；天天暢玩，到哪里有免費(fèi)的果盤，果汁和游泳圈，那是一個(gè)賣房的企業(yè)來(lái)做的廣告。
我們一到哪兒，就看見(jiàn)了那精美而又龐大的龍身大滑梯和水中網(wǎng)球，就立馬沖向更衣室，完后沖向龍身大滑梯。龍身大滑梯是個(gè)高30米的大個(gè)子，我立馬從龍尾爬了上去從龍嘴爬出向下滑，本想左右手控制方向，滑到下面水池哪兒立馬剎車，可是我一坐下，龍嘴里面就會(huì)冒出一股股水來(lái)，沖到我臉上，我沒(méi)做好準(zhǔn)備，一閉眼，就被水沖了下去，在滑道上轉(zhuǎn)了幾圈，一下子栽倒了水池里面，嗆得我喘不過(guò)氣來(lái)。之后，我又去了猩猩大團(tuán)轉(zhuǎn)，這個(gè)更刺激，有3個(gè)猩猩背靠背坐著與3個(gè)水池相連，像是3個(gè)士兵，被3座大山形成的`大環(huán)圍在里面，我從1 個(gè)休息區(qū)爬了上去，‘上山的路’有一些小把手，可以拉著跑上去，‘下山’是滑梯，上面有一些小型噴射器，可以噴水，由于水又小又多，所以形成了一面水鏡，一坐下就帶我走，一下去就到了小水溝，由于看不見(jiàn)，在里面拐來(lái)拐去，像迷宮似的。然后爬上休息區(qū)，走幾步就到了水池2，再滑就到了水池3，然后就又回到了一。
這里還有專業(yè)的游泳池 ，浮船 等等，歡迎你們來(lái)玩。
四年級(jí)作文 篇8
同學(xué)們，你們還記得嗎？在寒假前夕，下了一場(chǎng)鵝毛般的大雪，大雪覆蓋了整個(gè)校園。
在我們的校園，活動(dòng)樓的后面種了好多的竹子。大雪過(guò)后，我因有事到學(xué)校，無(wú)意間看到，所有的竹子都倒了，圍成一個(gè)圈，奄奄一息，大部分的竹子倒 伏 了，有的攔腰折斷，有的連根拔起 真是慘�。∶鎸�(duì)著這些 倒 伏 的竹子，一個(gè)問(wèn)題在我的腦海中油然而生：為什么下雪后竹子會(huì) 倒 伏 呢？我疑惑不解，帶著這個(gè)問(wèn)題我又好好觀察這些 倒 伏 的竹子。我發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：葉子上都覆蓋著一層厚厚的積雪。我恍然大悟，原來(lái)這些竹子都是因?yàn)槭艿降姆e雪過(guò)多，竹枝和竹竿難以承受積雪的壓力，才紛紛倒下。這時(shí)，我又想起了老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話：“竹子的竹竿里面是空心的。”不錯(cuò)，正因?yàn)橹褡拥闹窀屠锩婵招�，竹竿承受的`壓力比較小，而積雪的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了竹竿的承受力，竹子才會(huì) 倒 伏 。
開(kāi)學(xué)了，我又去看那可憐的竹子，沒(méi)想到那竹子又好好的，喔，那是因?yàn)橹褡蛹?xì)，彈性好，又恢復(fù)生機(jī)了。
通過(guò)這件事，使我明白了一個(gè)道理：生活中處處有學(xué)問(wèn)。
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