四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
本周星期五早上，一年級(jí)全體同學(xué)和老師乘坐公共汽車(chē)迎著春風(fēng)，去花卉園春游。
我們?cè)诶蠋煹脦ьI(lǐng)下，進(jìn)了花卉園。啊！這時(shí)我心里有說(shuō)不出得高興。這里多美呀，有各種各樣得鮮花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)艷斗奇。有柳樹(shù)和小草，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)得小河，河里有許多小朋友在劃船。這時(shí)我多么想劃一下船��！可不能。
我只好跟著隊(duì)伍一邊走一邊聽(tīng)老師講解花得形狀和花名：有一種花我最喜歡，它叫郁金香，它得花瓣像許多小湯匙一樣組合成一朵花，有紅得，有黃得，還有紫色得，美麗級(jí)了。春風(fēng)一吹，桃花瓣落在地上和湖面上，像仙女撒花一樣好看得很。還有一些叫不出名子，有得花還是花骨朵，像火箭，像子彈……漂亮極了。最后我們帶著高興得心情回到了學(xué)校。
四年級(jí)作文 篇2
時(shí)至今日，我還是記得那一次，老師給全班的“禮物”。
20xx年5月31日，“六一”兒童節(jié)的前一天下午，王老師讓我們看了一個(gè)視頻。故事的主人公名叫烏達(dá)木，當(dāng)時(shí)11歲，和我們同齡。父親在車(chē)禍中喪生，母親癱瘓?jiān)诖�，不久也走了。他�?lái)到了《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)，以一曲《夢(mèng)中的額吉》表達(dá)了他對(duì)親人的思念。
他每每想起母親，就一個(gè)人獨(dú)自，坐在遼闊的大草原上，唱著這首歌。“（中文翻譯版）你在哪里我的媽媽 好像讓你輕輕地吻我 你在遠(yuǎn)方我的母親 夢(mèng)中的'你在親吻著我的臉……”歌聲回蕩在草原上，天地萬(wàn)物皆在傾聽(tīng)，這愛(ài)的呼喚。
視頻播放罷，我們一個(gè)個(gè)為這個(gè)蒙古族男孩為之動(dòng)容，不少人早已淚流滿面。我們同情這位蒙古男孩，但是有幾個(gè)會(huì)聯(lián)想到其他，反省自己呢？我們的父母都健在，要吃有吃，要穿有穿，我們有什么理由向父母發(fā)脾氣、鬧情緒！與他作對(duì)比，我們真身在福中不知福！
現(xiàn)在，我回頭看這些早已塵封的記憶，才明白老師的醉翁之意：其實(shí)只是想讓我們愛(ài)自己的父母，不向他們發(fā)脾氣而已。
老師真是用心良苦�。�
四年級(jí)作文 篇3
今天在上體育課的時(shí)候，老師讓我們練習(xí)跳繩。在自由活動(dòng)的時(shí)候，我們組的孟浩翔和查羽澤沒(méi)有帶跳繩，他們都來(lái)找我借繩子。我先讓查羽澤同學(xué)跳，然后我再跳，等我們兩個(gè)都跳完300個(gè)的時(shí)候，老師讓跳完的同學(xué)去立定跳遠(yuǎn)場(chǎng)地練習(xí)跳遠(yuǎn)，走的時(shí)候我把繩子借給了孟浩翔。
過(guò)了20分鐘，要下課了，孟浩翔拿著我的跳繩來(lái)找我。結(jié)果我一看，跳繩的把竟然裂成兩半了，我很不高興。孟浩翔對(duì)我說(shuō)：“席朝陽(yáng)，我在跳繩的時(shí)候，不小心把你的跳繩給弄壞了，對(duì)不起！”看見(jiàn)裂成兩半的'繩把，我心里可難過(guò)了，這可是爺爺上周剛給我買(mǎi)的新跳繩啊，才用了幾天時(shí)間就弄壞了，可孟浩翔確實(shí)不是故意弄壞的，我到底要不要原諒他呢？想著想著，我的眼淚眼看都要掉下來(lái)了。正在這時(shí)體育老師過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)這一幕，老師對(duì)我說(shuō)：“孟浩翔同學(xué)不是故意的，你就原諒他吧。再說(shuō)我們上體育課跳繩也不要繩把，正好他幫你卸下來(lái)了。”聽(tīng)見(jiàn)老師這樣說(shuō)，周?chē)耐瑢W(xué)們都笑起來(lái)了，我也跟著笑起來(lái)了，接著我對(duì)孟浩翔說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系”，就和同學(xué)們跑回教室了。
回到家，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)我做的很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該互相諒解！
四年級(jí)作文 篇4
“啊，好奇怪的蝴蝶呀！好漂亮啊！”。馬路上不斷傳來(lái)我一聲又一聲的驚嘆，想知道發(fā)生了什么事情嗎？那就和我一起去看一看吧！
今天，天陰沉沉的，空氣也十分濕潤(rùn)。雨后的路上落滿了枯黃的落葉，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的景象，—兩片“枯黃的葉子”竟然在地上左右擺動(dòng)，明明沒(méi)有風(fēng)葉子怎么會(huì)“無(wú)風(fēng)自舞”？我很好奇，連忙跑到了那片“葉子”旁邊。此時(shí)，它已停止了擺動(dòng)，不過(guò)還是不住地在顫抖。我給自己壯了壯膽，摸了一下“葉子”，只見(jiàn)兩片酷似黃葉的翅膀慢慢地張開(kāi)，無(wú)力地向前飛了幾下。這時(shí)，我才看清了它的“廬山真面目”。原來(lái)是一只枯葉蝶，兩只枯葉一樣的翅膀，全身棕褐色，這使它能很好地“隱身”于一堆干枯棕黃的枯葉之中。
我的大腦像過(guò)電影一樣，快速尋找著這種蝴蝶的信息。終于，記憶的鼠標(biāo)停在了“枯葉蝶”這個(gè)名字上，回想著它的“個(gè)人資料”，看著眼前這個(gè)稀有的蝴蝶，一個(gè)念頭充斥了我的心靈—我要抓住它。
我如同饑餓的狼看到了綿羊一樣猛撲過(guò)去，它靈巧地一閃，便躲到了一邊。我三番五次地向它撲去，它每次都敏捷地閃開(kāi)。在費(fèi)了九牛二虎之力后，終于我捉到了它�？墒牵阉诺侥睦锬�？我犯了難，想了半天，放到書(shū)包里，沉重的書(shū)會(huì)不會(huì)把它壓死。捂在手里，會(huì)把蝴蝶漂亮的翅膀給弄傷。正在我冥思苦想的'時(shí)候，這個(gè)聰明的家伙，從我手掌中的空隙中鉆了出去，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)展翅高飛了。我氣得頓足捶胸、鬼哭狼嚎。
看著它輕飄飄飛去的身影，我是既高興又難過(guò)，高興的是這小精靈又重獲自由，難過(guò)的是失去了一次在小伙伴面前炫耀的機(jī)會(huì)，要知道在我們班乃至整個(gè)學(xué)校，沒(méi)有幾個(gè)人見(jiàn)過(guò)枯葉蝶呀！
四年級(jí)作文 篇5
小鵝渾身淺黃淺黃的，像蓬松松、毛茸茸的絨球，放在地上，猶如嬌黃的毛線團(tuán)在滾動(dòng)。細(xì)長(zhǎng)的脖子上頂著只有銅錢(qián)大小的腦袋，黑亮的小眼睛不時(shí)好奇地眨動(dòng)著，紅褐色的腳蹼顯得十分柔嫩。又小又軟的翅膀整天不知疲倦地拍打著，似乎想要飛起來(lái)。肥嘟嘟的小屁股，走起路來(lái)一甩一甩的，活像個(gè)大腹便便的“富豪”。
小鵝不僅長(zhǎng)相逗人，吃食更有一番情趣。
每當(dāng)看見(jiàn)我手里端著一個(gè)盆子時(shí)，小鵝總是好奇地瞧上幾眼，見(jiàn)是它們愛(ài)吃的'小米拌菜時(shí)，就高興地“嘎、嘎、嘎”直叫。隨即安靜下來(lái)，乖乖地等著我“恩賜”那“天然優(yōu)惠”。我把小米倒在食盆中，小鵝就蜂擁而至。有時(shí)，為了搶“美味”，它倆竟然會(huì)打架。當(dāng)然，更多的是它們心平氣和地“用餐”，除非是餓壞了。只見(jiàn)一只小鵝小心翼翼地挑著、撿著，把好吃的往嘴里送，其余殘剩的，看也不看，就“扔”到一邊，真像一位挑剔的“小公主”。另一只呢，則像個(gè)紳士，一口小米一口水，脖子一伸一伸，不知是向誰(shuí)學(xué)的。
吃飽喝足后，小鵝們懶洋洋地依偎在一起，開(kāi)始了美的享受——理毛和曬太陽(yáng)。說(shuō)實(shí)話，小鵝挺愛(ài)美，空閑時(shí)經(jīng)常饒著脖子，把背上難看的雜毛啄去。有時(shí)夠不到的地方，便讓同伴來(lái)“代理”，蠻聰明的嘛！理完毛，小鵝總喜歡讓同伴替自己“撓癢癢”。打鬧嬉戲一番后，便臥在干凈的雜草上曬太陽(yáng)�？粗鼈兡歉庇崎e自得的樣子，我就忍不住大笑起來(lái)。
哈哈，我愛(ài)這兩只活潑的“小家伙”！
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