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四年級作文：擊鼓傳花
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文：擊鼓傳花，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文：擊鼓傳花1
一場無情的大雨掩蓋了我們最喜歡的體育課，但是，教室里依然有同學們在歡呼。原來，體育老師在給我們玩一個游戲，這個游戲的名字叫“擊鼓傳花”�；◤狞S晨鏘那兒傳來，大家傳的速度就像哪吒腳下的風火輪一樣快，都爭先恐后的，生怕老師停了音樂，自己要上去做廣播體操。過了一會兒，老師將音樂停掉了，不能在繼續(xù)傳了，我和后面的虞昕昊還在猜誰會拿到花兒。
原來花兒在王勝凱手里，他是第二桌的，所以二號、十二號、二十二號、三十二號、四十二號和王勝凱自己要上來做一次廣播體操�！耙欢奈辶甙恕�，大家做的.都好。接著，王勝凱馬上將花兒傳給了別人，我們緊張的心情又發(fā)動了�；▋簜鹘o虞昕昊了，他居然從容不迫的，一點也不緊張，我心里想：虞昕昊是吃了豹子膽嗎？不怕做麻煩的廣播體操。我見他這樣，厲聲呵斥：“快點啊，虞昕昊，別浪費時間，”他不聽，還跳起了舞，這讓我心急火燎。虞昕昊好像有超能力一樣，在音樂停止的前一兩秒，迅速將花兒扔給了我。我頓時火冒三丈，大聲對他說：“虞昕昊，你為什么不早點傳給我，非要現(xiàn)在給我�！蔽艺f完，心不甘情不愿地去做廣播體操了……“叮叮叮！”下課了，我們還陶醉在這個游戲里，懷著開心的心情走出了教室。
這件事讓我明白了：做事不要緊張，要大膽一點，看準時機，沉著冷靜，一擊即中。
四年級作文：擊鼓傳花2
擊鼓傳花四川省成都市四川雙流實驗小學四年級二班王效天啞巴經(jīng)�！罢f”啞語，可是用肢體語言表達成語就有些難度了。我們今天就當了一次“啞巴”——用“啞語”表達了成語的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。
王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對著我們，準備敲鼓。全班同學都屏息凝視，第一豎行的同學更是緊張得直打哆嗦�！斑�！咚！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉過身，把花丟在了后面一個同學的桌子上。花向后面?zhèn)鬟f，有的同學由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學們看著花的'去向，心“怦！怦！怦！”地跳著。
花傳到了“調皮大王”——吳庭昊手里。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來就忙中出錯。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖云顥手里，同學們大聲喊：“犯規(guī)！犯規(guī)！”吳庭昊和祝澤暈沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。祝澤暈當比劃者，吳庭昊只好當猜成語的人了。吳庭昊轉過身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動作了。吳庭昊便轉身正對著祝澤暉。只見祝澤暉兩只手上下扇動，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個“驚弓之鳥”，可惜是錯的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來。他心急如焚，胡亂地猜了一個“笨鳥先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經(jīng)病來著，怎么可能是“笨鳥先飛”呢！哈哈！正當吳庭昊束手無策之時，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說：“翩翩起舞。”“對了！”祝澤暉說。就這樣，周文妤為她們組光榮地掐得了五分。
花沿著“z”字形的路線傳遞著，眼看就要傳到我們這個豎行了。我和馮力夫上場心切，暗中制定了一個計劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因為那樣傳是犯規(guī)的，只要犯規(guī)就能上場了，嘻！沒想到，這個“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當上了比劃者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后雙手攤開。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手攤開是何意呢？我左思右想，可就是找不出個門道來。我連續(xù)幾次向馮力夫求助，可他每次的動作都一樣。我沒了法子，只好呆呆地站在講臺上。這是，白智文脫口而出：“一望無際！”，我頓時恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手攤開不就是無邊無際的意思嗎？唉，我的腦細胞是不是睡大覺去了？
瞧，“擊鼓傳花”這個老游戲都被我們變了個新花樣，歷害吧！
四年級作文：擊鼓傳花3
今天在北斗學校，張老師帶我們玩了一個小游戲，名字叫擊鼓傳花。
張老師說明了游戲規(guī)則：1、不能扔、撇。2、要是鼓聲一停，傳到誰誰就必須挨罰。
游戲開始了，我的心像一只小兔子左跳跳，右跳跳不停地跳。第一輪游戲結束了，我心可算放下了一塊石頭，因為不是我。
到了第三輪，我又僥幸地逃過去了，因為梁升麒傳給了我的時候，邊洪嘉的`鼓聲就漸漸的小了，在我傳給了侯憲坤時鼓聲停了。算我幸運！
通過這個比賽鍛煉了我手疾眼快，耳朵靈敏的能力。
四年級作文：擊鼓傳花4
今天，我們玩了擊鼓傳花室內游戲。游戲的規(guī)則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓聲一停花到誰手誰就要表演節(jié)目，然后再擊鼓繼續(xù)游戲。
第一局，老師開始擊鼓了，我的心跳加快，生怕花傳到我這里，鼓聲停了，幸運，花到我這了，鼓聲沒有停。我接著把花傳給了姜昊濡，我松了一口氣，花傳到鞠浩東手里時，鼓聲停了。鞠浩東輸了，他給我們背了一首古詩。
第二局，鞠浩東擊鼓，老師做裁判。這個炸彈似的'花沒有落到我手里，可是我把它扔了。我輸了，我給大家講了一個故事。
這個游戲訓練我們的耳朵靈不靈，鍛煉了我們的反應能力。
四年級作文：擊鼓傳花5
今天，由于我們認真迅速的完成了作業(yè)，為了獎勵我們，老師決定帶領我們玩一次“擊鼓傳橡皮”的游戲，聽到這個好消息，同學們激動的像飛出籠子的小鳥嘰嘰喳喳的`奔向操場。
老師先講了游戲規(guī)則：老師先敲鼓，等鼓聲停了橡皮如果在誰的手中還沒傳出去誰就輸了，輸了的同學要上講臺表演一個節(jié)目。比賽還沒開始，同學們的心情已經(jīng)非常緊張了，我在心里默念：不要傳到我！不要傳到我！隨著“咚咚咚”的鼓聲響起，游戲開始了。
第一輪，大家傳得非常慢，但很有節(jié)奏，老師鼓聲停的時候，橡皮傳到了小麗的手中。她信心滿滿地走上講臺，給同學們出兩道謎語，可惜我們都沒猜出來，最后請求小麗告訴我們謎底。
第二輪，老師使勁敲鼓，我們快速的傳著，老師的鼓點一會兒急，一會緩。突然，橡皮傳到了小剛的時候鼓聲停了。小剛站在講臺上抓耳撓腮，不知所措，最后在大家掌聲鼓勵中給大家講了一個笑話。第二輪結束了，大家都松了一口氣。
第三輪，我們一邊喊，一邊傳橡皮。這時鼓聲似乎要停止了，大家就以最快的速度拼命地傳著。坐在我旁邊的小紅把像皮傳到了我這里。說時遲，那時快，我趕緊把橡皮傳到了小明的手上，鼓聲戛然而止。于是，他上臺為大家背了一首古詩。
“叮鈴鈴”"叮鈴鈴"下課鈴聲響了，快樂的時光總是那么短暫，同學們都意猶未盡，跑去央求老師下次接著玩，是啊，這么有趣的游戲誰不想天天都有呢！
四年級作文：擊鼓傳花6
上課了，老師笑著走上講臺對我們說：“今天我們玩一個游戲叫擊鼓傳“花””。同學們聽了開心極了。有的伸長脖子、有的在座位上跳起了舞。游戲開始了，只見鼓手史妍大搖大擺的走上講臺，打起了鼓。同學們聽見鼓聲一個接著一個傳。有的同學膽子大拿到“花”還玩起了雜技不傳，有的同學膽子小拿到“花”好似拿到了一個大火球。隨著鼓聲響起“花”像一只蝴蝶不停的'在同學的手中到處飛舞。
“花”傳到了張想的手中，張想不知所措把“花”往天空扔去，正好落在第二組和第三組的空隙處。同學們立刻跳起來喊到：張想踢“花”……張想走上講臺站在那兒對老師說：“老師我不會。老師說：“那你試一試，只見他拿起“花”往上一扔用手和腳“踢”了起來，逗的同學們大笑不已。哈哈原來他比笨鵝還要笨呀！鼓聲又響起了，這一次同學們看見“花”急得手忙腳亂“花”在同學們的座位間劃出了一道美麗的弧線。突然鼓停了，同學們一看花落在了林晨曦的手里都叫道快踢快踢，她只好踢了起來，她很輕松的踢完了十個，回到了座位。
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這真是一個好玩有趣的游戲呀！
四年級作文：擊鼓傳花7
今天，老師組織我們完了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。
它是這樣玩的：老師在擊鼓，我們要把花傳給別人，到鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺抽一張紙條，表演節(jié)目。
“咚咚咚”游戲開始了，花就像一個定時炸彈，有人一接到就不知所措，東南西北都分不清了，隨手一扔，接著，另一人不管三七二十一的'朝后一扔，就在這時，鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過關，可哪里逃得過同學們的火眼金睛呢？都用手點著他捧腹大笑，他無可奈何，只好硬著頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上，紙上寫著學“公雞叫”。他羞得無地自容，恨不得挖個地洞鉆進去。同學們也很興災樂禍，“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住，臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲，然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。
游戲又開始了，老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學們手中一起一落，像在玩蹦床。呀！馬上輪到我了，我的心“砰砰”直跳，想要跳出來一樣。突然，花“唰”地一下朝我飛來，由于我過度緊張，連花落到桌上的時間也沒給，在半空就把花給打到別的地方去了。此時，鼓聲馬上停止了，被我扔到的日燃楓，兩只眼睛不停地瞄著我，想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去，兩眼看著紙條半天，猶豫不決，最后選了一張，上面寫著“大笑三聲”。同學們又哈哈大笑起來，他干脆跟著我們一起笑了起來，笑完之后，馬上一溜煙跑到了座位上�！�
這真是一場別開生面的游戲呀！
四年級作文：擊鼓傳花8
今天是星期四，現(xiàn)在是下午第二節(jié)，原來這節(jié)是體育課。忽然，語文老師走了進來，“咳咳”了兩聲說：“這節(jié)課體育老師有事，所以由我來代課�！闭f完，同學們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對于同學們簡直是晴天霹靂，晴轉多云�。�
可是老師突然說：“大家不要傷心，這節(jié)課用10分鐘給你們玩一個小游戲吧。”說著，大家的心情豁然開朗。老師又說：“我們玩的這個游戲叫擊鼓傳花。等會，我拿出一條紅領巾，給某一個同學蒙上，那個同學只要輕輕碰一下鼠標，電腦就會發(fā)出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會變得鴉雀無聲了。我再拿一條紅領巾，折疊成花，就從第一組開始傳，音樂停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”
同學們不約而同、異口同聲地說：“明白了�！辈灰粫䞍海螒蜷_始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼�！斑诉诉恕�，花傳到了林欣婕的手上，林欣婕就大唱起來：“錯錯錯，是我的錯......”唱完，大家都哈哈大笑起來了。
接著，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風箏線......”唱完，大家沒有對林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的掌聲。
后來，莊夢媛居然連續(xù)接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見，她的臉紅得跟大棗似的`，眼里充滿了害羞和尷尬。她無可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發(fā)白天未曉，聽織更鳥田間歌聲美妙......”唱完，不知怎么了，我們都被莊夢媛感動得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地為莊夢媛鼓起了雙手，響起掌聲。
最后，老師宣布游戲結束，大家累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“�！钡囊宦曄抡n了。
四年級作文：擊鼓傳花9
今天曹老師帶領我們玩了一個有趣的游戲-----擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是：我們嘴里念著兒歌，從前往后穿著手里的紅領巾，兒歌念完后，紅領巾落在誰手里，誰就給大家表演一個節(jié)目，曹老師一聲令下，游戲開始了，我們一邊念著兒歌，一邊飛快地把紅領巾傳給下一個人，大家的'心情又高興又緊張，兒歌念完時，紅領巾落在了我的手里，我給大家猜了一個腦筋急轉彎，大家猜對了，新的一輪又開始了，有的同學講笑話，有的表演唱歌……
在朗朗的兒歌中，在紅領巾的傳動中，游戲結束了，快樂的游戲帶給我們快樂的心情。
四年級作文：擊鼓傳花10
“快給我，快給我�！苯淌依飩鱽硪魂囮嚉g呼聲，引得其他班級的同學都駐足觀看。原來是老師帶我們玩擊鼓傳花的游戲。
這個游戲要怎么玩呢？聽我跟你們說一說：首先要準備一只小鼓和一朵花；然后敲響小鼓，花兒向下傳，當鼓聲停的時候，看一看花兒落到誰的手中；最后拿到花的同學就要上來表演節(jié)目。以此類推。
游戲馬上就要開始，大家就像炸了鍋似的，按奈不住內心的激動。
游戲開始！我緊張極了！當鼓聲響起，我們傳得飛快，花兒就像燙手的山芋，誰也不愿意拿在手中，不停地傳給下一位同學�！巴�！”隨著鼓聲停止，小麗拿到了花兒，她紅著臉上臺唱了一首十分動聽的歌曲，我們都為她鼓掌。游戲繼續(xù)進行，這次當鼓聲停止的時候，花兒傳到了小明的手中，他大大方方地上臺為大家展示了一段特別炫酷的'街舞，我們?yōu)樗B連叫好。游戲接著進行，這一次當鼓聲停止的時候，哇！花兒落在了我的手里，我?guī)еㄇ蜃叩脚_上，為大家?guī)砹艘欢卫怖膊俦硌�，大家都向我豎起大拇指。游戲還在繼續(xù)，歡聲笑語從班級中傳了出來，飄到了天空中，連空中的小鳥都為我們而高興。
同學們，你們也想玩擊鼓傳花的游戲嗎？快來加入我們吧！
四年級作文：擊鼓傳花11
今天的班隊課，老師和我們一起做擊鼓傳花的游戲。
老師說：“游戲規(guī)則是這樣的：我要請一位同學上來擊鼓，然后準備一支塑料花，從第一排傳下去，擊鼓的同學只要把鼓聲一停，花傳到誰的手里誰就上臺表演。
同學們搶著舉手，因為他們都想擊鼓。但老師一口叫住了范鴻莉，于是范鴻莉笑嘻嘻地走上了臺。
“啪啪！”開始傳花了，過了一會兒，鼓聲停下了，花落在了徐雷手里，他扭扭捏捏地走上臺，用手捂住臉，在大家的勸說下，他終于把手放了下來，然后左扭一扭，右扭一扭，逗得同學們捧腹大笑。
這下，花傳到我的`手里，我連忙一傳，傳到了別人手里，我總算埃過這一關了。不知什么時候，花傳到了肖涵手里，他找了個搭檔，走上臺，表演了一斷精彩的小品，也逗得我們哈哈大笑。
最后，老師讓羅魚欣，劉暢，徐玉嬌，沈玉露，表演了一斷舞蹈《金孔雀》今天的班隊課就結束了。
我感受到了同學們當時愉快，喜悅的心情，我希望我們的學習天天進步，更上一層樓！
四年級作文：擊鼓傳花12
上課時，老師說和我們玩一個游戲。才剛說完，班上一片沸騰，還有人大叫。老師會做什么游戲呢？寫大字、123木頭人……我們猜了一會兒后，老師公布了玩什么游戲，是“擊鼓傳花”。我聽完不知道怎么玩，連名字也沒聽過。
老師告訴我們怎么玩，就是老師拿了一根棍子敲講臺，一直敲講臺，我們拿一個東西傳，往后傳，老師不敲了，我們就不可以傳了。看一下東西在誰手里，誰就要唱一首歌或背一首古詩。傳的東西，我們用了紅領巾。
先從程俊希開始，他大叫了一聲“啊”，一下子蹦了起來，在空中把紅領巾丟了出去。后面的拿到了紅領巾就很緊張，生怕老師不敲了，就要接受懲罰，拿到一下就丟了出去。
后面的鄭鴻峰一下子丟給我，我差點沒有接住。幸好我眼疾手快接住，跳起來用力的丟給我了前面的人�？汕懊娴娜藳]有接住，直飛到了他前面的人。他前面的.人看準時機，縱身一躍，接住了一下，又飛到了另一個人。老師沒有敲了，紅領巾到了袁以晴手里，她背誦了一首古詩《木蘭辭》。
第三組大型搞笑現(xiàn)場，到了最后直接隔一個人丟，一直這樣，全班笑得合不攏嘴。難道這就是隔山打牛？游戲太好玩了，輪到我的時候，要是我沒接住的，估計背詩唱歌就是我啦！
擊鼓傳花是一種斗智斗勇互動的游戲，無論是作為一名鼓手，還是一名花手，都好玩。通過與同學生動活潑的真情互動，我體會到了緊張的快樂。
四年級作文：擊鼓傳花13
在一次作文課上，我們老師說“同學們，今天，我們不寫作文，來玩?zhèn)�游戲，名字叫擊鼓傳花�！蓖瑢W們頓時歡呼雀躍。
游戲規(guī)則很簡單：選一個擊鼓人，拍打桌子，但要背對同學，不能回頭看，其余的同學按照順序把“花”一個一個往后傳，當擊鼓聲停下的時候，“花”落在誰的手里，誰就要上臺表演節(jié)目。
游戲開始了，“花”就像燙手的山芋一樣，被同學們快速地傳著，“花”剛傳到我身后那位同學的手里時，還沒來得及丟給我，鼓聲就停了，我嚇得心驚膽戰(zhàn)，而我身后的那位同學則是欲哭無淚，只好上臺表演節(jié)目了。游戲繼續(xù)，“花”傳到一位女同學的手里了，可能是因為太著急，“花”不小心掉到了地上，她當時可能心里一定在想，糟糕，我一定要上臺表演節(jié)目了，可誰知，她在桌子下面迅速把“花”傳給了她身后的那位同學，那位同學剛直起腰還沒來得及傳，鼓聲就停了，他無奈只好上臺唱了一首歌。接著，后面的`同學都不敢大意了，生怕“花”落到自己手里�，F(xiàn)在，在同學們眼中，“花”仿佛是一顆隨時可能爆炸的炸彈，同學們火箭班的速度向后傳，終于傳完了，游戲結束。
擊鼓傳花這個游戲既有趣，又能鍛煉我們的反應能力，還能鍛煉膽量，真不錯！
四年級作文：擊鼓傳花14
語文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲一一擊鼓傳花。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師放音樂，我們隨著音樂聲傳花，當音樂停后，花在誰的手里，誰就上臺表演節(jié)目。
第一輪開始，老師放音樂，第一組同學開始傳花。我一直都在心里自言自語：“不要輪到我！不要輪到我！”音樂停了，最終花在駱文熙手里，全班同學拍著手說：“駱文熙表演！駱文熙表演！”他害羞地走向講臺，背誦了《詠柳》，然后就回座位上去了。
第二輪開始，音樂再敲響了我的警鐘。只見花傳向第三組的同學一一張佩佩時，我的心已經(jīng)完全蹦緊了�；ㄒ呀�(jīng)傳到了陳浩手上了，他也想讓其它同學表演，可是，他把花一扔，扔到了地上，沒人去撿。過了幾秒鐘，音樂停了，老師問：“花在誰的手上？”同學們說：“陳浩扔的`，陳浩表演！”陳浩后悔地走向講臺，小聲地背誦了《靜夜思》，就后到座位上去了。
最后一輪，也是第三輪，陳浩把花遞給我，我往后面?zhèn)�。不久，音樂停了，花在手里的是班長鐘曉妍，她背完《春日》就放學了。
擊鼓傳花真好玩，我想每節(jié)語文課上都玩擊鼓傳花！
四年級作文：擊鼓傳花15
相信大家都玩過擊鼓傳花，規(guī)則很簡單：把花球按s形的隊伍傳，鼓聲停，花在哪個人的手上，這個人就要上臺抽簽，完成紙條上的任務。
游戲之前，大家無比開心，教室里像沸騰的開水般一片熱鬧。但是，一聽到要抽簽并完成相應的懲罰或獎勵，空氣似乎凝固了，同學們都很緊張。
游戲開始了，大家的心臟隨著鼓聲咚咚直跳�；ǹ斓轿沂稚蠒r，我恨不得站起來把花搶過來，我感覺同學們的動作變成了慢動作，時間變得無比漫長。終于到了我手中，我覺得這不是花球，而是定時炸彈。就在我準備甩開時，鼓聲停了下來，大家長舒一口氣，而我被推上講臺。我的大腦一片空白，我抽到的是用嘴和鼻子夾住筆，我把嘴撅起，把筆夾在嘴和鼻子之間，同學們說我像一只憨態(tài)可掬的小熊。
第二回合，傳花的`人張大嘴巴，伸長脖子尖叫著�；ㄍＴ谒氖稚蠒r，那個同學愣了一下，僵硬地挪到講臺上。他抽到的是表演“哭笑不得”。到底怎么樣才可以做到同時哭和笑呢？他想讓五官分開，讓眼睛哭，同時還要咧開嘴笑，他的表情十分糾結，逗得我們樂不可支。
第三回合，有許多搗蛋鬼故意遲遲不傳花，有一人遲遲不傳，結果害了自己。上臺后，他抽到的是大聲讀出“望忘妄”。我們在下面幫他配音，教室里多了一群可愛的“小狗”呀！游戲在歡樂的汪汪聲中結束了。
這個擊鼓傳花的游戲，真是太好玩了。
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