四年級(jí)作文7篇(推薦)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我是一棵美麗的櫻花樹，我在日本的公園里算得上是一位“新人”了，我才來到公園十個(gè)月，是“樹哥、樹姐”的“小妹妹”。風(fēng)姑娘來了，把我的花瓣吹走了一些，雨哥哥來了，給我洗了一把澡，把我口干舌燥的“櫻桃小嘴”給滋潤(rùn)的紅潤(rùn)潤(rùn)！調(diào)皮的鳥兒在地面上叼起一顆顆同伴們的種子，把它們埋在我的.“樹哥哥”、“樹姐姐”，還有我旁邊的泥土里，過了一陣子，不少嫩芽?jī)簭耐寥览锩俺鰜�，日久天長(zhǎng)，它們被風(fēng)姑娘吹，被雨哥哥淋，被太陽(yáng)公公一曬，它們長(zhǎng)大了！
在公園里的日子一天天的過去，我在公園不知不覺的度過了一年又一年，今年已經(jīng)是第4年了，“樹弟弟”“、樹妹妹”們也越來越多了。
我的主人叫哆啦A夢(mèng)，它是機(jī)器貓，我種下的那天是5月20號(hào)，也就是“520”。我的主人非常愛我，所以在5月20號(hào)這天，帶著依依不舍的淚水，把我播種在花園里，并且叫我“心愿樹”。它從此以后，風(fēng)雨無(wú)阻天天來照顧我，給我介紹了一大幫小伙伴，有大熊、靜香、小夫、胖虎、小朱、小山……
我的主人還把它的快樂事和痛苦事統(tǒng)統(tǒng)告訴了我，它還有一個(gè)女朋友——小咪。
哆啦A夢(mèng)還告訴我，它要把我申報(bào)叫“心愿樹”！它申報(bào)成功了，人們?nèi)绻惺裁词虑椋陀靡粡埣�，在紙上寫上告訴我。
我就是這樣的！我的主人也是這樣好！它的心連著我的心，把它的心愿、開心事、傷心事、成熟事等等都告訴了我！你有什么心事都可以來找我哦！
四年級(jí)作文 篇2
大鵬翱翔于蔚藍(lán)的天空，白云烘托，清風(fēng)撫慰。
同樣，在失敗者勇敢站起，從何處跌倒從何處爬起的背后，也定有鮮花與掌聲追隨，不需要父母心疼地?cái)v起，也無(wú)需老師一味地鼓勵(lì)，更無(wú)需社會(huì)關(guān)切地問候，只需要自己勇敢地爬起。
正如畫中跌倒的孩子，他需要的只是拍拍身上的泥土，微笑著站起。如李白“我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用”的`那份自信，如蘇東坡“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”那樣灑脫，如陶晉采菊飲酒，悠然南山那樣坦然。
跌倒了，就勇敢爬起來，這是我們自己對(duì)自己許下的諾言。
可是，我們并沒得到應(yīng)有的獨(dú)立與自由。正如一篇文章中寫到的：我們是水中自由游玩的魚，父母、學(xué)校社會(huì)卻編織了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)把我們網(wǎng)住，我們卻不再開心快樂，無(wú)情地被束縛，求求你，我親愛的網(wǎng)，多給我一份自由的空間與天地。
巴爾扎克說過：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！�
四年級(jí)作文 篇3
今天，我早早的起了床，因?yàn)槲覀円g樂河上踩蛤喇。我們約好在利華益小區(qū)南門集合，等大伙都到齊了我們便一起向歡樂河進(jìn)發(fā)。
大約走了十五分鐘我們就來到了彩虹橋上，橋下河水靜靜的流淌著。我們迫不及待的來到了岸邊，興沖沖的往河里跑。因?yàn)槭^上長(zhǎng)著青苔，所以張志鵬往前一跑，“啪”的一聲就摔了一個(gè)四腳朝天，人也變成了泥猴子，引來了大家的一片歡笑聲。
我剛想沖下去時(shí)，一看到張志鵬的狼狽相，我再也不敢輕舉妄動(dòng)了，只好像個(gè)裹腳的老太太似的慢慢的挪到了河水中了。剛踏進(jìn)水里，我就踩著了一個(gè)硬硬的東西，當(dāng)時(shí)真是欣喜若狂�。】上в昧蟻淼氖且粋�(gè)大大的塑料袋，真掃興！又繼續(xù)摸，果然功夫不負(fù)有心人，我終于抓到了一只小小的蛤喇，可是一不小心又讓它溜走了，真是可惜呀！
我接著又抓，好不容易又抓到了一只，這回我緊緊得把它抓在手上，小心翼翼得把它放到了盆里。這時(shí)張志鵬、楊子川都把抓到的.蛤喇放到了我的盆里，看看盆里裝滿了蛤喇。心里那個(gè)高興勁就甭提了！忽然，又有人叫了起來：“我抓到魚啦！”我們聞?dòng)崌鷶n過去，大家的叫聲、笑聲在歡樂河上回蕩……
不知不覺，時(shí)間已到了，我們依依不舍的踏著水波上岸了。經(jīng)過全隊(duì)隊(duì)員的共同努力，我們奪得了全班第一名，我們相互擊掌，我們雖然高興，但絕不會(huì)驕傲，我們要再接再厲！
四年級(jí)作文 篇4
包包子，是一件很有意義的事情。因?yàn)檫@不僅可以讓人吃到美味可口的包子，還可以增強(qiáng)動(dòng)手能力。但是，包包子并不是一件容易的事，不是胡亂一包就包成的，它不但需要掌握技巧，更需要有足夠的耐心和細(xì)心。
四年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)包包子。那是個(gè)星期天的晚上，媽媽宣布我們?nèi)业闹魇呈前�，她微笑著�?duì)我說：“博宇，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也學(xué)學(xué)包包子吧”。我正求之不得呢，趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，爽快地答應(yīng)了。明亮的燈光下，我們?nèi)议_始忙活了。媽媽先上廚房，拿出了肉、韭菜、炒好的雞蛋和蔥、姜等，切成了碎碎的菜丁，又把各種菜和調(diào)料攪拌在一起，調(diào)成了韭菜肉和韭菜雞蛋兩種餡。之后，又把一盆面揉成了軟軟的面團(tuán)，把需要包包子的東西搬到桌子上來，就要開始包了。
我把眼睛睜得大大的，使勁看著媽媽是怎么包的。只見媽媽先搟出一個(gè)茶杯口一樣大的面皮，把面皮放在左手的手心里，再用筷子夾了一些餡放在面皮上面，然后用右手捏合面皮的邊沿，一邊捏著一邊轉(zhuǎn)著圈，眼看著面皮的一圈出現(xiàn)了十幾個(gè)小朵，接著一擰，一個(gè)像菊花一樣的小巧玲瓏的包子就完成了�？赐炅藡寢尩陌ㄖ�，我照著樣子，先把皮搟好，再小心翼翼地包起來。包著包著，突然，一個(gè)角上的餡掙破了面皮露出了頭來，我馬上用一小塊面包上，可是沒想到另一邊的餡也掙脫了逃出來，還沾了我一手，當(dāng)時(shí)我一著急真的不想干了。
看到我有些灰心，媽媽鼓勵(lì)我說：“第一次沒包好沒關(guān)系，搞清楚了失敗的原因，就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。”我看看媽媽包好的包子，又看看自己手里的包子，暗暗地想：“一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利�！苯�(jīng)過調(diào)查，找出了失敗的原因，原來是我剛才搟的`皮太薄了。于是，我又重新?lián){了一個(gè)厚厚的面皮開始包，但沒想到的是我包成的看起來像一個(gè)“面球”。我有些不好意思，媽媽繼續(xù)鼓勵(lì)我：“好！這一次進(jìn)步不小，還要再細(xì)心一些，注意看我疊花邊的手法，下次肯定成功！”我查出來兩個(gè)方面的原因：一是放的餡太少，二是疊花邊的手法不對(duì)。我沒有灰心，也不再像以前那樣急躁，細(xì)心地一步一步地跟著媽媽做，終于包出了一個(gè)和媽媽的一樣好看的包子，我高興地跳起來，喊道：“我成功了，我成功了！”
通過學(xué)包包子這件事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都要耐心的學(xué)、細(xì)心的做，做到勝不驕，敗不餒！
四年級(jí)作文 篇5
創(chuàng)客是什么意思？在中文里，“創(chuàng)”的含義是：開始做，創(chuàng)造，首創(chuàng)，開創(chuàng)，創(chuàng)立。它體現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)有一種通過行動(dòng)和實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題和需求，并努力找到解決方案的含義在里面；“客”則有客觀、客人、做客的意思�？陀^，體現(xiàn)的是一種理性思維�？腿恕⒆隹蛣t體現(xiàn)了人與人之間的一種良性互動(dòng)關(guān)系，有一種開放與包容的精神在里面，而開放與包容體現(xiàn)在行動(dòng)上就是樂于分享。創(chuàng)新是一種強(qiáng)大的力量，創(chuàng)客是創(chuàng)新里面最強(qiáng)大的人，是靠點(diǎn)子掙錢的人。
以前，人們沒有飛機(jī)只好做船，在夜里度過一個(gè)又一個(gè)的暴風(fēng)夜，后來有人根據(jù)小鳥的'飛行原理造出了飛機(jī)，這就是早些時(shí)候的創(chuàng)客，是創(chuàng)客的先鋒者。
做為21世紀(jì)的接班人，我們就是明天的主人。要想有所成就就要擁有不斷創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，明天的一切都是空想，沒有創(chuàng)新，所有一切東西就沒有空談。做新時(shí)代的創(chuàng)客。
古今中外，凡是有所成就的仁人志士都是有創(chuàng)新精神的，創(chuàng)新是成功的動(dòng)力，愛迪生的創(chuàng)新使他成為時(shí)代的發(fā)明家，蔡倫的創(chuàng)新使得文化得以流傳千古。
創(chuàng)新是科學(xué)家的生命力�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人之可貴在于能創(chuàng)造性的思維。
正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)客，創(chuàng)新，我們祖國(guó)才走上了昌盛之道。
正是因?yàn)閯?chuàng)新，創(chuàng)客，我們飛上天的夢(mèng)想才得以實(shí)現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇6
清晨，睡意朦朧中醒來。耳邊傳來淅淅瀝瀝的雨聲。像一曲輕音樂，多么抒情多么令人心曠神怡。
走出家門，人們還是像往日一樣忙碌著、奔波著。可又有誰(shuí)在意過這最尋常的秋雨呢？
伸出雙手，感受秋雨的溫柔；深呼吸，體會(huì)秋的氣息。早上的空氣很清新，周末，去感受一下秋天吧！我做出了這樣一個(gè)決定。
早飯過后，雨停了。我走在田間小道上。稻黃了，就像為大地穿上了一件新衣�？�，她多么得意吶！而大樹和小草卻對(duì)夏天那件綠衣裳戀戀不舍，始終不肯褪去，或許是它們更加喜歡著清新而又代表著生機(jī)盎然的'綠色吧！
當(dāng)我看的正入神時(shí)，天空中又飄灑起了零零星星的小雨。我在雨中奔跑，在風(fēng)的撫摸下，在雨的伴奏下。這種感覺是我無(wú)法言表的！
回到家，坐在窗前。靜靜地寫作業(yè)、不時(shí)的看看窗外正在演奏著的小雨滴，耳邊傳來一陣音樂聲。這樣的生活實(shí)在是太愜意了！
窗外的樹，在雨的沖刷下，顯得越青翠越生機(jī)盎然。
在城市中工作了一周的人，偶爾來鄉(xiāng)下感受一下靜謐、沒有喧囂的生活，也何嘗不是一種享受？
春，生機(jī)盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇，使人對(duì)生活充滿希望；夏，驕陽(yáng)如火、給人激情；冬，白雪茫茫、銀裝素裹，令人心曠神怡。可又有誰(shuí)讀懂了秋呢？
四年級(jí)作文 篇7
今天，我們的語(yǔ)文老師讓我們批改同學(xué)的作文。
徐老師先給我們講了怎樣批改作文，又是怎樣批注的，我們看了老師批改高亦凡作文的過程，他的作文寫的不錯(cuò)，但也有很多的錯(cuò)誤的字，徐老師又對(duì)高亦凡說：“你這叫不認(rèn)真知不知道�！�
作文本發(fā)下來了，倆個(gè)人改一本，我和張洲亞改的是魏梓浩的，魏梓浩對(duì)我說：“我前面是認(rèn)真寫的，后面是瞎寫的，因?yàn)槲覍?shí)在是寫不下去了�！�
我聽了心里想：“這樣的`作文可不好批改了哦！
張洲亞催促說：“快點(diǎn)改吧�！蔽疫@才回過神來說：“好的。”
魏梓浩從前面回過頭來說：“給我改好看點(diǎn)啊。”
我們改到一半時(shí)，問題來了，他竟然寫了很多錯(cuò)字和不通順的句子，問題可就大了。有一些字都寫在了不合適的地方， 例如：又直又直的樹他寫成了又真又直的樹，真不仔細(xì)呀！
讀著讀著，我們倆看到了一個(gè)非常大的問題，就是他把“潯源池上有兩個(gè)池子”寫成了“潯源池上有兩個(gè)潭子”。我真是佩服他呀！這魏梓浩真是精心大王呀！我可不能像他那樣。
最后，我們給他說：“你以后寫作文時(shí)要仔細(xì)哦！”
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