（實(shí)用）實(shí)用的小學(xué)童話(huà)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)童話(huà)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
“唰唰唰，啦啦啦，唰啦唰啦下雨啦!”小雨點(diǎn)唱著歡樂(lè)的歌，從遙遠(yuǎn)的天際跑來(lái)。
我也是它們中的一員，我的名字叫露露。我看見(jiàn)伙伴們有的落在草尖上，有的熱烈地親吻著花瓣，還有的跟綠葉來(lái)了個(gè)親密擁抱，一個(gè)個(gè)臉上都樂(lè)開(kāi)了花�；▋�、草兒是我的歸宿嗎?不，我不要。掠過(guò)城市的上空，來(lái)到郊區(qū)，發(fā)現(xiàn)下面有一條歡快的小溪，它朝我大聲地叫著：“來(lái)呀，來(lái)呀，到我的懷里來(lái)，我們到海里去!”
“到海里去!”我精神一振�？炝�，快了，越來(lái)越近了;噢，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地上有我的方向——我激動(dòng)地大聲喊著。河流就在下面，水面上不斷被雨滴濺起一圈圈漣漪。溪水奏出優(yōu)美的旋律，不斷呼喚著一個(gè)美麗的名字——“露露!露露!”我有些奇怪，小溪怎么會(huì)知道我的名字呢?
一個(gè)溫柔的女聲傳來(lái)，細(xì)細(xì)的，小小的。仔細(xì)一看，一個(gè)瘦小的女孩映入眼簾。“她是誰(shuí)，怎么那么瘦弱，臉色怎么這么蒼白?”可是這些念頭在我的`腦海只是一閃而過(guò)，我依然歡呼著“到溪水的懷抱里去，到海里去!”
突然，一股氣流沖來(lái)，我感覺(jué)自己的身體不再下墜，反而重新飄了起來(lái)。突如其來(lái)的眩暈席卷我的身體——難道太陽(yáng)公公要把我接回去了嗎?可是還沒(méi)有放晴啊。哦，原來(lái)是那位小姑娘正在把我往上吹。好吧，既然這樣，我就快活地展開(kāi)手臂，再次與天空熱情地相擁。但很快我落到了一個(gè)溫暖的地方——小女孩的掌心�？粗纬旱难劬Γ也唤麑�(duì)她產(chǎn)生了興趣。
小女孩捧著我不停地走著，待我從恍惚中清醒，發(fā)現(xiàn)陰雨已經(jīng)一掃而空，眼前是一片碧藍(lán)的湖水——那水是那么藍(lán)，讓人無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。小女孩默默地坐在湖邊，臉色蒼白得讓人心疼。我望著她，眼眶里有一點(diǎn)濕潤(rùn)，有一點(diǎn)澀，那是眼淚嗎?我倆靜靜地注視著湖面，不禁都淚流滿(mǎn)面。我想，她一定是害怕我離她而去。
良久，小女孩慢悠悠地站起身，用一種安靜的、俏皮的目光看著我說(shuō)：“小雨點(diǎn)，你還好嗎?”然后她不顧我的反應(yīng)，自己接著說(shuō)下去，“我不知道該怎么辦，醫(yī)生說(shuō)我得了白血病，活不了多久了。”我心里一振，不安地扭動(dòng)著身子。小女孩看著我，呵呵一笑�！靶∮挈c(diǎn)，你說(shuō)我們的生命是不是很相似呢，都很短暫。很多很美好的東西我們還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢——可是媽媽告訴我，要我快樂(lè)地生活，做自己想做的事情。有些事情我做不到，可是你可以替我實(shí)現(xiàn)呀，小雨點(diǎn)!”說(shuō)完這句話(huà)，小女孩從兜里拿出一只小紙船，然后輕輕地把我放在船上。我還聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)“旅途愉快”!
藍(lán)色的天空里射來(lái)第一縷陽(yáng)光。我的臉上泛起紅暈，身體開(kāi)始輕盈。是的，我又要開(kāi)始飛翔起來(lái)!朦朧中，聽(tīng)到小女孩的歌聲：靜靜看著泥土下第一顆種子發(fā)芽/樹(shù)尖的冰雪融化綻放美麗愛(ài)的花/冷風(fēng)中隱約飄來(lái)春天的味道/宣告著漫長(zhǎng)等待就要結(jié)束了/天空中的云堆聚成你的微笑/告訴我幸�？靵�(lái)了……
這就是我——露露的故事。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
小松鼠、小兔子、小貓咪、小狗都是同學(xué)。這天早上他們一起去上課，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，非常開(kāi)心。走到教室門(mén)口，教室里突然騷動(dòng)起來(lái)：大門(mén)、地板、黑板、桌子、椅子、玻璃開(kāi)始指責(zé)起來(lái)。
大門(mén)慢條斯理地說(shuō)：“我最討厭小兔子了，因?yàn)樾⊥米雨P(guān)門(mén)的時(shí)候，抓住拉把，砰的一聲……門(mén)關(guān)上了。開(kāi)門(mén)的時(shí)候，用腳踹我，我不開(kāi)，又用腳踹我，我疼得受不了，才開(kāi)門(mén)�？商鬯牢伊耍∥易钕矚g小貓咪了，小貓咪關(guān)門(mén)時(shí)，抓住拉把，輕輕地把我關(guān)上，再推推看我關(guān)緊了沒(méi)有。不是疼痛而是舒服�！�
地板更是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我討厭小貓咪，下雨時(shí)，自己腳臟，還往我身上踩梅花，可難看了。我喜歡小狗，他看見(jiàn)我臟了，就拿抹布把我擦得干干凈凈的，可漂亮了。”
黑板急不可耐地說(shuō)：“我超級(jí)討厭小貓咪，她就不會(huì)擦黑板。一擦就成了花，上課了還讓老師擦，真是的。我喜歡小松鼠，他用尾巴拿住黑板擦，左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，把我擦地干干凈凈、舒舒服服的'�！�
之后，他們深深的嘆了里口氣：“唉！這些孩子，一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)公物。”
嘚玲玲，上課鈴響了，教室里立即停止了騷動(dòng)，恢復(fù)了原來(lái)的平靜。小松鼠、小兔子、小貓咪還有小狗臉紅了，頭都低到地了。從此，他們總是愛(ài)護(hù)公物，教室里從此就沒(méi)有了騷動(dòng)。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
猴媽媽送給小猴子們的“珍貴”禮物是什么？是玩具，是零食，還是新衣服？都不是。小猴子們用媽媽送的“珍貴”禮物，克服了畏慎困難的心理，收獲了勞動(dòng)成果。
�。ㄐ『闷妫�
口譚建山
早春的一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到面前，說(shuō)：“今天，我給你們每人送一件‘珍貴’的禮物�！�
“什么‘珍貴’的禮物呀？”(小學(xué)生作文 )他們睜大眼睛，期盼著早點(diǎn)兒拿到禮物。
“這是一把剪刀，我送給你吧！”猴媽媽把剪刀遞到老大手中，“你用它把果園里的樹(shù)木修剪一下，讓果樹(shù)結(jié)出更多的果子�！�
老大拿著剪刀，面有難色地說(shuō)：“我……我不會(huì)剪枝呀！”
“不會(huì)才要學(xué)呀！相信你一定能學(xué)會(huì)剪枝技藝的'。”
猴媽媽又對(duì)老二說(shuō)：“我送你一把鋤頭，去學(xué)著翻地吧！”
老二接過(guò)鋤頭，犯起難來(lái)，自言自語(yǔ)道：“這算什么禮物呢？再說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)摸過(guò)鋤頭……”
猴媽媽看出了他的心思，鼓勵(lì)他說(shuō)：“正因?yàn)槟銢](méi)摸過(guò)鋤頭，我才叫你去學(xué)習(xí)鋤地�！�
老三望著媽媽?zhuān)炔患按貑?wèn)道：“媽媽?zhuān)鷾?zhǔn)備送我什么禮物呀？”
“看，我已給你準(zhǔn)備好了�！痹瓉�(lái)，猴媽媽要送一棵桃樹(shù)給他。
“我……我沒(méi)栽過(guò)樹(shù)呀！您教我好嗎？”
“好的。我相信你一定能栽好這棵樹(shù)的�！�
小猴子們拿到禮物后，都各忙各的去了。
在熊爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，老大學(xué)會(huì)了修剪果樹(shù)�？粗藜艉玫墓麍@，他仿佛看到了秋天的果園里碩果滿(mǎn)枝的樣子。
在猴爸爸的指點(diǎn)下，老二把地翻得平平整整。他嗅著新翻的泥土清香，豐收的美景仿佛就在眼前。
在猴媽媽的教導(dǎo)下，老三學(xué)會(huì)了如何栽樹(shù)。看著新栽的小樹(shù)，他甜甜地笑了。
一天，猴媽媽把他們召集起來(lái)，問(wèn)道：“孩子們，我送你們的禮物珍貴嗎？”
大家異口同聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)徒o我們的不僅僅是剪刀、鋤頭和小樹(shù)，而是把最好的禮物——自信送給了我們。這禮物能讓我們享用一生�。 �
【小學(xué)童話(huà)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)童話(huà)作文09-30
小學(xué)童話(huà)作文(精選)09-16
小學(xué)童話(huà)作文11-04
小學(xué)童話(huà)作文11-30
小學(xué)作文：秋天的童話(huà)08-12
小學(xué)生童話(huà)作文10-17
童話(huà)故事小學(xué)作文11-06
小學(xué)童話(huà)作文（精華）12-13
小學(xué)生童話(huà)作文11-16