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童話的作文常用（4篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的童話的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
星期六的上午，天氣晴朗，空氣清新，小猴子和小熊兩個好朋友一起去公園玩。
進入公園后，它們看到了一座小橋，橋下是一條清澈見底的湖水，各種顏色的金魚在湖中歡快地游來游去，仿佛在歡迎它們的到來。小熊輕輕地走在橋上，小猴子卻調(diào)皮地跳到小河里的石頭上去抓小魚。小熊看見了急忙說：“小猴，你不能抓魚，小河里的'魚供人觀賞的，你這樣做是不對的�！毙『锟戳诵⌒芤谎壅f：“沒關(guān)系的，又沒有人看到，我抓幾條魚，回家養(yǎng)在魚缸里。”正好這時天空飛來兩只小鳥，嘰嘰地叫著，它們異口同聲地說：“小猴子，不能捉魚！”小猴子這才不情愿地松開了手。
小猴子和小熊盡情地在公園里玩耍。它們一會爬山，一會玩水，一會賞花，玩得可高興了。玩累了，它們來到一座小亭子里休息，小熊乖乖地坐在那里，小猴子卻安靜不下來，上躥下跳的。不一會，他心里有了一個壞主意，它拿出一支筆，在亭子的柱子上寫下了“小猴子到此一游”七個大字，小熊看見了批評它說：“這個亭子是給大家休息的地方，你這樣亂涂亂畫，是不文明的行為”。小猴子小聲說：“還好沒有人看到，我們趕快走吧！”這時，兩只小鳥又飛來了，對小猴子的不文明行為進行了批評。小猴子意識到自己的錯誤，慚愧地低下了頭。這時，小熊說：“來，我們一起把字擦掉吧”。它們拿出各自帶來的毛巾，從小河里蘸上水，一點一點地把那七個大字擦掉了。
這時，太陽公公露出了笑臉，對小猴子說：“人都是會犯錯的，知錯就改就是好孩子，你以后一定要向小熊學習，做個行為文明的孩子”。小猴子聽了點點頭說：“以后我一定愛護公共環(huán)境�！碧柟牶笮Φ酶訝N爛了。
童話的作文 篇2
哈嘍！我是一塊白橡皮，別看我身材瘦小但我特別樂于助人。哪個小朋友寫作業(yè)出了錯，我都樂意幫他擦掉錯誤。我有三個好朋友，一個是鉛筆老兄；第二個是尺子老兄；第三個是削筆刀小弟。我們共同生活在文具王國，一直都是最好的朋友。
但是有一天，一件意想不到的事從天而降，把我們的關(guān)系搞糟了。
那天，小主人上語文課，因為鉛筆頭粗了，所以就用削筆刀削他，結(jié)果把他削的`頭暈眼花，渾身疼痛，簡直快瘋了。為了發(fā)泄憤怒，他竟然向我下手，把我的心臟戳了一個大洞，還叫來尺子一起欺負我，尺子不分青紅皂白舉起大刀，沒幾下我就被他“五馬分尸”了。我疼得哇哇直哭，心想：我又沒惹你，實在太過分了。一怒之下，我跟他們吵了起來，“我又沒打你們，打我干啥！”鉛筆捂著頭氣憤地說：“誰讓削筆刀削我的頭，我惹誰了！”我氣的沖他大喊：“那你怎么不去找削筆刀呢！”鉛筆低下了頭。我又沖尺子喊：“誰讓你把我五馬分尸的，太過分啦！”尺子也低下了頭。從此以后我們誰也不理誰了。
第二天，小主人上學去了，可怎么也找不到我們?nèi)齻�，看到小主人找東找西著急的樣子，我們仨都覺得很慚愧，趕緊跑了出來，看著小主人開心的樣子，我們覺得和好了。
童話的作文 篇3
老虎是森林里力量相當?shù)膭游�，所有動物都懼怕它。唯獨靈活的袋鼠家族。于是，老虎決定和袋鼠斗斗！看一下誰更厲害！
老虎仗著自己的力氣欺負過許多動物，這次它覺得：反正我的力氣那么大，難道比不過哪只會跳來跳去的袋鼠嗎？看它們平時的樣子，就知道了！就在家里整天無憂無慮地玩著，自己的力量一天天減小，甚至連平時的大石頭都舉不起來了……
而袋鼠這邊卻截然不同，它努力地鍛煉著，起早貪黑，愣是等全身流滿了汗才休息。它的'力量一天天變大著，越來越強壯，連老虎從來都搬不起的巨石都被它搬了起來舉了好久……
老虎和袋鼠的比賽來到了，老虎的爸爸為它助威，袋鼠的媽媽為它加油。剛開始，老虎占了上風，可是慢慢地它的體力不支。袋鼠又使出了自己新創(chuàng)的拳法，老虎第一次輸了。它很不服，又去找袋鼠再比一次賽。袋鼠對它說：“老虎哥哥，如果你知道：不管是誰，都不要小看別人。這句話的話，那我就一定打不過你了�！崩匣⒙犃酥鬀Q定每天堅持鍛煉……
童話的作文 篇4
從前，森林里有一只小兔子。在學校里沒有朋友跟它玩，就是因為它很粗心。比如上課它忘記帶書，寫作業(yè)忘記帶筆�，F(xiàn)在它每天都在努力改掉這個壞習慣，可是怎么也改不掉。
一天晚上，小兔子準備關(guān)燈睡覺，一個小仙女飛了進來，說：“小兔子，你能不能幫我照看我的寵物小恐龍，回來，我可以送你一個實現(xiàn)愿望的機會。”
“好的，好的。”小兔子滿口答應，“那我用什么喂它呢？”
“用你自己找來的草來喂它。”，說完，小仙女就消失了。
后來呀，小兔子天天去割青青的，嫩嫩的草喂小恐龍吃�？墒切⊥米舆�要學習呢，它是怎么做到的呢？原來小兔子天天努力預習，在學校里就把作業(yè)做完了�；丶倚⊥米佑写蟀汛蟀褧r間給小恐龍喂青草，還把家里安排的井井有條，現(xiàn)在在學校里上課老師表揚它積極舉手發(fā)言，作業(yè)少出錯誤，做事有條有理。到了下課，同學位都搶著跟它玩，它覺得幸福極了。
一年過去了，小仙女來了，來領(lǐng)它的'小恐龍。小恐龍一看見小仙女就撲了過去。小仙女從身上取下一張紙給了小兔子，就飛走了。
“喂，等等，你還沒送我禮物呢！”小兔子喊道。它認為小仙女騙人，于是氣乎乎地打開紙條。上面寫著：“親愛的小兔子，我很開心，因為你改掉了粗心的習慣，還把學習安排的井井有條，我會在天上看著你成長。你一定會成為一只優(yōu)秀的兔子�！�
“哦，原來是這樣��！”小兔子終于笑了�！霸瓉硇∠膳徒o我一個好習慣�！�
從那以后，小兔子真的變成了一只偉大的兔子。
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