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童話作文

時(shí)間:2024-12-29 08:15:49 童話作文 我要投稿

童話作文(8篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的童話作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

童話作文(8篇)

童話作文 篇1

  威爾伯一睜開(kāi)就看見(jiàn)了母鵝,母鵝說(shuō):“快起來(lái)——起來(lái)——起來(lái)了”。

  威爾伯說(shuō):“有什么事嗎?今天是星期六你叫我干什么呢?”

  母鵝說(shuō):“不是——不是——不是的,那邊的門(mén)有咚——咚——咚的敲門(mén)的聲音”。

  門(mén)被推開(kāi)了,原來(lái)是雇工勒維給威爾伯送早餐來(lái)啦。勒維把威爾伯的早餐到進(jìn)了食槽里面,有火腿腸、面包屑、烤紅署。

  夏洛說(shuō):“威爾伯你的早餐好豐富呀!”

  威爾伯問(wèn):“夏洛你和你的孩子們吃早餐了嗎”?

  夏洛說(shuō):“吃過(guò)了”。

  這時(shí)門(mén)又有咚——咚——咚的`敲門(mén)的聲音。原來(lái)是弗恩來(lái)看威爾伯了。

  弗恩說(shuō):“威爾伯我給你帶了個(gè)禮物,你看是什么禮物呢”?

  弗恩說(shuō)著拿出來(lái)一個(gè)粉紅色的小鈴鐺,系在威爾伯的脖子上,真漂亮。弗恩給威爾伯系上小鈴鐺,快樂(lè)、阿拉尼、內(nèi)莉和她們的媽媽夏洛說(shuō):“威爾伯你的鈴鐺真好看呀”!母鵝也說(shuō):“威爾伯你真是太幸!腋!腋A恕。

童話作文 篇2

  一個(gè)炎熱的夏天,大街上一個(gè)人也沒(méi)有,熱氣快把世界烤熟了,只有唐僧師徒四人走在路上。

  突然,唐僧說(shuō):“八戒,你去給為師弄點(diǎn)兒吃的吧?我快餓得不行了!卑私渎(tīng)了,毫不猶豫拍著胸脯點(diǎn)了點(diǎn)頭就去了。

  他來(lái)到街上,都沒(méi)有看到一個(gè)賣(mài)東西吃的攤子,只能出城來(lái)到郊外找找。突然,他發(fā)現(xiàn)了一座山,這時(shí)八戒想起了一個(gè)傳說(shuō),這是一座神山,據(jù)說(shuō)這里面長(zhǎng)滿了奇花異草,但非常危險(xiǎn),聽(tīng)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有從這山里走出來(lái)的'人,但是,豬八戒只猶豫了一下,還是進(jìn)去了。

  可一進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)這里實(shí)在是太陰森了,豬八戒打起了退堂鼓,但沒(méi)有辦法,只好硬著頭皮進(jìn)去了。剛進(jìn)去,就摔了一個(gè)鼻青臉腫,他摸到了一個(gè)滑滑的東西,拿起來(lái)一看,呀!這是一條足足有100米的蠎蛇,它是“蛇王”,但豬八戒毫不放棄,拿起他的九齒釘耙,幾下就把蛇王給打死了,終于走到了神瓜面前,他抱起了一個(gè)神瓜就向外沖。

  一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn),終于來(lái)到了師父面前。唐僧一看到神瓜和八戒的滿身傷痕,感動(dòng)地?fù)ё“私湫牢康匦α恕?/p>

童話作文 篇3

  “上學(xué)啦!上學(xué)啦!”清晨,小猴背著新書(shū)包,一邊歡呼,一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前,小猴天天盼自己快長(zhǎng)大,快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲,才能上學(xué)。!這一天終于盼來(lái)了。

  一路上,小猴想:“學(xué)校里一定很好玩,能坐電動(dòng)轉(zhuǎn)馬,能爬大象滑梯,還能和小羊、小兔、小牛等許多同學(xué)做有趣的游戲。學(xué)校里還一定有熊貓、猩猩、鴨子等,一定能跟它們學(xué)到很多很多知識(shí),長(zhǎng)大了像猩猩博士一樣,設(shè)計(jì)出動(dòng)物王國(guó)的發(fā)電站,或者當(dāng)個(gè)科學(xué)家,駕駛著飛船上月球,那月球上肯定有許多更有趣更好玩的地方……小猴不知不覺(jué)已來(lái)到了學(xué)校?邕M(jìn)校門(mén),果然學(xué)校里熱鬧極了,有許多同學(xué)、它還是第一次看見(jiàn),多新鮮。

  上課了,第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著學(xué)寫(xiě)了一遍“一、二、三、”,便得意地想:語(yǔ)文太容易了!耙弧本褪且粰M,“二”就是二橫,“三”就是三橫,“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎?我全學(xué)會(huì)啦!以后當(dāng)了科學(xué)家,不但要上月球去玩,而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了,一下子把小猴遨游太空的`美夢(mèng)驚醒了。

  第二天,語(yǔ)文課又開(kāi)始了。熊貓要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫(xiě)出來(lái)。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地寫(xiě)了起來(lái):“一、二、三……”順次畫(huà)了21劃。誰(shuí)知,全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想,同學(xué)們笑什么?難道寫(xiě)得不對(duì)嗎?這時(shí),熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,能把老師教的知識(shí)學(xué)到手,將來(lái)一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了的這番話,再將小花狗和自己作了對(duì)比,認(rèn)識(shí)到自己上課思想開(kāi)小差,只想著玩耍,不認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣是學(xué)不到知識(shí)的。

  從此,小猴吸取了教訓(xùn),上課不再開(kāi)小差,回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè),再也沒(méi)有鬧出過(guò)笑話。

童話作文 篇4

  森林里要進(jìn)行“比尾巴”大賽了,調(diào)皮的小猴子啊,漂亮的孔雀姑娘啊……它們都來(lái)參加“比尾巴”大賽呢!

  小松鼠表演“高空跳傘”。只見(jiàn)它從很高很高的樹(shù)上跳下來(lái),尾巴就像降落傘一樣,小松鼠穩(wěn)穩(wěn)的.落在了地上。原來(lái)它的尾巴可以當(dāng):降落傘啊、棉被啊……可多了。

  可愛(ài)的小壁虎弟弟表演的是“斷尾奇術(shù)”。它雙手拿著一把大剪刀,“咔嚓”一聲,把自己的尾巴剪斷了,觀眾們有的捂上眼睛不敢看,有的尖聲怪叫,還有的“吱遛”一聲逃走了,小壁虎看了以后大笑一通,說(shuō)道:“觀眾們,不要怕,我的尾巴不久就又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。”

  小燕子表演的是“指南針”。小燕子的尾巴可神奇了,只見(jiàn)它一會(huì)兒往上,一會(huì)兒往下,一會(huì)兒往左,一會(huì)兒往右。

  這次比賽是可愛(ài)的小燕子贏了,瞧!它多高興!

童話作文 篇5

  習(xí)作目標(biāo):

  1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

  2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

  3、合理的運(yùn)用想象,使故事更加生動(dòng)具體。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生想象的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象,不要人云亦云;

  怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、擴(kuò)展思路引入作文:

  師:同學(xué)們,你們讀過(guò)童話嗎?你們都讀過(guò)那些童話呢?

  生:《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

  師:一說(shuō)起童話,你們是那么的高興。是!童話,猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石,照亮了你們成長(zhǎng)的道路;童話,像一個(gè)知心的朋友,伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦!這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎?想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片?

  生:想。

  師:(播放課件《小壁虎借尾巴》)

  師:看了這部童話,你知道了什么?

  生:各種小動(dòng)物尾巴的作用。

  生:還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

  師:小結(jié):通過(guò)回顧這個(gè)童話,我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能,這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

  師:我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事,你從中又知道了什么呢?生:我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。

  師:小結(jié):的確,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。師:它們都是童話故事,有什么相同之處和不同之處?

  生:相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物,把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是:《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理;《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用,有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

  師:小結(jié);你們說(shuō)的太好了!有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育,有的呢,是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是:童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆,它們都能說(shuō),能笑,能思考問(wèn)題,也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě),賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

  師:讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí),或者受教育,那你們想不想編寫(xiě)童話故事,讓別人也從中有收獲?

  生:想!

  師:有志氣!我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事!(板書(shū):編寫(xiě)童話故事)

  二、觀察圖畫(huà)指導(dǎo)寫(xiě)作:

  師:要想編寫(xiě)童話,首先必須要找到故事中的主人公,老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎?

  生:好。

  師:那請(qǐng)你們閉上眼睛,我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē),駛過(guò)田野、越過(guò)高山,穿過(guò)河流,來(lái)到了一片美麗的大森林,同學(xué)們,快看哪,這么多小動(dòng)物!這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物,等著你去找呢!

  比如:我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢?

  生:我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

  生:我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

  師:為什么可憐?發(fā)生了什么事呢?

  生:

  師:你不僅選擇了故事的主人公,還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好,請(qǐng)坐。

  師:在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢?請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事,師參與小組討論并指導(dǎo)。)

  師:現(xiàn)在呀,就把你們剛才同桌說(shuō)的,誰(shuí)之間發(fā)生的什么事,說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  生:我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的'故事。

  師:故事是怎么發(fā)生的?

  生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困難。

  師:這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。(板書(shū):起因)之后又發(fā)生了什么?生:小狗熱心地幫助它的朋友們。

  師:這是故事的經(jīng)過(guò)。(板書(shū):經(jīng)過(guò))結(jié)果怎樣呢?

  生:小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

  師:這是故事的結(jié)果。(板書(shū):結(jié)果)

  師:我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚,寫(xiě)明白。(板書(shū):清楚明白)這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

  師:誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?好,請(qǐng)你來(lái)。

  生:

  師:你的發(fā)言聲音不僅宏亮,而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚?墒牵辛诉@些內(nèi)容,我們的故事只是有了一個(gè)輪廓,怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢?

  師:在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),(師板書(shū):動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理)還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動(dòng)。(板書(shū):生動(dòng)具體)

  師:請(qǐng)看大屏幕,自己讀一讀這段話,注意紅字的地方。

 。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地,[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝,[不由得]驚呆了:“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒?]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō):“我要是能和他們一起飛該多好哇!”)

  生:自由讀。

  師:你從這段話中體會(huì)到了什么?

  生:它只有一個(gè)人,很可憐。

  生:它在沒(méi)有人煙的地方,顯得很孤獨(dú)。

  生:它沒(méi)有一個(gè)朋友,很凄慘。

  生:

  師:是呀,我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助,孤獨(dú)。

  師:老師把紅字部分去掉,你們?cè)僮x一讀,感覺(jué)有什么不同?

  生:就是知道丑小鴨羨慕白天鵝,感覺(jué)不到可憐。

  師:是呀,加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),心里進(jìn)行描寫(xiě),而且用詞十分豐富,讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú),無(wú)助和凄慘。

  師:通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體,現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng),然后再把你的故事和大家分享。

  生:(同桌講)

  師:(參與指導(dǎo))

  師:誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢?

  師:你來(lái)說(shuō),請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng),聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容,是否生動(dòng)具體,提出你自己的意見(jiàn)。

  生:講故事。

  師:他說(shuō)得怎樣,誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)?

  生:說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,但是不夠生動(dòng)。

  師:**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí),他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事說(shuō)清楚了,然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題,就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。

  師:怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢?大家一起出謀劃策,給**出出點(diǎn)子。

  你能幫他改一改嗎?

  生:加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

  生:

  師:你們說(shuō)得非常好,**同學(xué)一定會(huì)采納的。

  三、小結(jié):

  師:今天你們的表現(xiàn)非常出色,回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng),下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì):

童話作文 篇6

  暑假的.一天中午,小貓吃完飯,戴好手套,穿好圍裙,開(kāi)始洗碗。小熊突然出現(xiàn)在小貓家的窗口,神秘地說(shuō):“小貓,我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新足球,我們一起去踢足球吧!”小貓聽(tīng)到“踢足球”這三個(gè)字,頓時(shí)兩眼放光,興高采烈地對(duì)小熊說(shuō):“還等什么呢,快走吧。”

  他們來(lái)到一塊草坪上,立刻展開(kāi)攻勢(shì),我踢一腳,你踢一腳;一會(huì)兒你守我攻,一會(huì)兒你攻我守,足球給他們帶來(lái)了很大樂(lè)趣。

  漸漸地,太陽(yáng)收起那燦爛的笑臉,緩緩地回家了。小貓和小熊累得滿頭大汗、口干舌燥,他們決定先回家,相約在明天下午這里繼續(xù)踢球,然后依依不舍地回家了。

  小貓哼著小曲兒,興致勃勃地往前走,可是,一條小河擋在他家門(mén)前。小貓心想:難道發(fā)水災(zāi)了嗎?可水是從家里流出來(lái)的啊。糟糕,肯定是我水龍頭忘關(guān)了!小貓一個(gè)健步?jīng)_到廚房里,趕緊關(guān)上水龍頭。

  粗心的小貓后悔極了,自己浪費(fèi)了這么多水。他暗暗下決心,一定要改正“粗心”這個(gè)壞毛病。

童話作文 篇7

  春天來(lái)了,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春雨綿綿,動(dòng)物們也從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)了。熊哥哥伸了個(gè)懶腰、打了個(gè)哈切。開(kāi)始活動(dòng)了,它來(lái)到河邊散步活動(dòng)活動(dòng)筋骨,活動(dòng)完,他來(lái)到了松鼠弟弟的家前松鼠弟弟說(shuō):“你好呀!熊哥哥,來(lái)我家做客吧!”熊哥哥邊說(shuō)邊走:“好呀?謝謝你,松鼠弟弟!毙芨绺缭谒墒蟮艿芗页酝觑,就回家了。

  時(shí)間飛速的旋轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn)眼就到了秋天。動(dòng)物們都開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的'糧食了,可是熊哥哥還在玩耍。這天,熊哥哥又來(lái)找松鼠弟弟玩。熊哥哥大喊道:“松鼠弟弟,出來(lái)玩了!彼墒蟮艿芤贿吤β抵贿呎f(shuō):熊哥哥我不能和你玩我要開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了,你也快做好準(zhǔn)備吧!毙芨绺缯f(shuō):“不玩就不玩,你倒還教訓(xùn)起我了!庇谑切芨绺缇妥吡。

  整個(gè)秋天熊孩哥哥一直在玩,過(guò)著幸福的生活。但是到了冬天,食物吃完了,熊哥哥就要挨餓了,熊哥哥終于受不了j了肌餓的折磨,出去找食物,走到松鼠弟弟家面前說(shuō):“松鼠弟弟,可以給我一些食物嗎?”松鼠弟弟給了熊哥哥一些食物并告訴他:“偷懶是不會(huì)有好結(jié)果的。”以后熊哥哥再也不偷懶了。

童話作文 篇8

  啄木鳥(niǎo)在森林城市里開(kāi)了一家森林超市啦!森林超市可火熱啦!大象、小老鼠、老虎、狗熊……都來(lái)買(mǎi)東西。一天至少能賺一百萬(wàn)森林幣。

  日子一天天地過(guò)去,冬天就要來(lái)到,動(dòng)物們大部分都去冬眠了。啄木鳥(niǎo)呆在冷冷清清的森林超市里,冷得直發(fā)抖,最后暈了過(guò)去。就在這時(shí),黃狗路過(guò)森林超市,看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)快被凍死了,急忙跑過(guò)去把他背起來(lái),沖到自己的家里。

  漸漸的.,啄木鳥(niǎo)醒來(lái)了。他看看黃狗又看看四周,才知道是黃狗救了他,感動(dòng)地流下了眼淚:“黃狗,謝謝你,要不是你,我早就被凍死了!薄皼](méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的!

  第二年春天,森林超市又火熱起來(lái)了,冬眠的動(dòng)物們都紛紛醒來(lái),在森林城市里閑逛。下班了,啄木鳥(niǎo)從小河邊飛過(guò),突然看見(jiàn)黃狗掉進(jìn)了水里,他急忙飛下去,把黃狗拉到了岸上。黃狗氣喘吁吁地說(shuō):“啄木鳥(niǎo),實(shí)在太感謝了!”要不然我早被淹死了!”

  “沒(méi)關(guān)系,上一年冬天要不是你,我才沒(méi)有今天呢!這就算是我的報(bào)恩吧!”

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