同學(xué)錄作文250字
第1篇同學(xué)錄作文250字
畢業(yè)分手的時(shí)候， 一本同學(xué)錄， 留下全班每個(gè)人的 筆跡、語(yǔ)氣和姿勢(shì)， 還有各種熟悉的微笑。 從此， 課堂上的座位被重新編排， 成為聯(lián)絡(luò)圖， 成為年輕的問(wèn)候， 成為紀(jì)念郵票�！ ∪蘸�，當(dāng)今天成為昨天， 思念和日子和郵戳在一起， 將會(huì)領(lǐng)著我， 沿著小巷一般的信箋格子， 找到那些陌生的門窗和熟悉的面容， 以及那些種在校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶， 那些留在歲月里永遠(yuǎn)忘不掉的純真。
第2篇同學(xué)錄作文250字
------寫給我的小學(xué)同窗 昨天,我們蹣跚走來(lái) 今天,我們不舍凝視 桌上的那本同學(xué)錄 那里面藏著我們的眼淚與歡樂(lè)的故事 電話號(hào)碼 串成億萬(wàn)年 深情祝福 迅速增加同學(xué)錄的重量 若干年后 我將帶著這本小小的同學(xué)錄 去尋找 那一張張熟悉而又成熟的面孔
第3篇同學(xué)錄作文250字
畢業(yè)分手的時(shí)候，
一本同學(xué)錄，留下全班每個(gè)人的.
筆跡、語(yǔ)氣和不同姿勢(shì)，
還有各種不同門牌號(hào)碼的微笑。
從此，課堂上的座位被重新編排，
成為聯(lián)絡(luò)圖，
成為年輕的問(wèn)候，
成為紀(jì)念的郵票。
日后，當(dāng)今天成為昨天，
思念和日子和郵戳一起，
將會(huì)領(lǐng)著我，沿著小巷一般的信箋格子，
找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，
以及那些種在校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶，
那些留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真
六年級(jí):彼岸勿忘
第4篇同學(xué)錄作文250字
同學(xué)錄雖是一個(gè)本子
但是它卻記錄了我們的美好時(shí)光
它留下了同學(xué)們的筆記、興趣愛(ài)好
同學(xué)錄上有著同學(xué)們的心里話
同學(xué)錄上有著一個(gè)個(gè)電話號(hào)碼
一個(gè)個(gè)熟悉的名字
一個(gè)個(gè)家的地址
最重要的還是同學(xué)想對(duì)我們說(shuō)的心里話
熟悉的名字、熟悉的號(hào)碼、熟悉的地址......
六年的回憶記錄在了這個(gè)本子上
我們的美好時(shí)光、多年的友誼
在離別的時(shí)候、全部述說(shuō)在了這個(gè)本子上
同學(xué)錄記錄我們回憶的本子
記錄熟悉的名字、號(hào)碼、地址......
貴州畢節(jié)地區(qū)黔西縣金碧一小六年級(jí):張玉蘭
第5篇同學(xué)錄作文250字
距離分別在一天天逼近
時(shí)間的天使是那么無(wú)情
無(wú)情的把時(shí)針撥向離別
六月的銀杏葉子依然那么翠綠
哈哈！嘻嘻！
天真的童笑聲在校園四角回蕩
畢業(yè)分手的時(shí)候看著那一本同學(xué)錄
留下全班每個(gè)人筆記
從此教師的座位被重新編排
看似熟悉的一切似乎早已變成一個(gè)個(gè)陌生的足跡
日后思念和日子一起
將會(huì)帶我找到那些陌生的門窗和熟悉的面容
以及那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶
那些留在歲月中
永遠(yuǎn)忘不掉的純真！
周莊中心小學(xué)六年級(jí)：劉晚晴
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