同學的幫助作文
我留下來的原因是班長走了,我怕沒有人鎖門,才留下來的.正好看見有同學在寫作業(yè),我順便看著她寫作業(yè).我認為幫助同學是一件非常幸福的事情呀.以后我要經(jīng)常幫助同學,同學完成作業(yè)感到快樂輕松,我也就感到幸福,因為幫助同學完成了作業(yè).
我相信,今天雖然完回了家,但是媽媽一定不會責怪我的.
幫助同學
我留下來的原因是班長走了,我怕沒有人鎖門,才留下來的.正好看見有同學在寫作業(yè),我順便看著她寫作業(yè).我認為幫助同學是一件非常幸福的事情呀.以后我要經(jīng)常幫助同學,同學完成作業(yè)感到快樂輕松,我也就感到幸福,因為幫助同學完成了作業(yè).
我相信,今天雖然完回了家,但是媽媽一定不會責怪我的.
同學的幫助
在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很溫暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。 也許是由于家庭環(huán)境的影響吧，我是一個性格內(nèi)向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛煉。因此爸爸說：“孩子，你要多去鍛煉呀，看看你現(xiàn)在走路的樣子，都走成了內(nèi)八字了�！闭绨职炙f的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。 記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結(jié)果呢，不說大家都知道，我因為走路姿勢的不正確，因而給我們組的總體成績拖了后腿，同學們紛紛嘲笑我，說我什么話的都有，我委屈得流下了眼淚。只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我說：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛煉吧！”從這以后，我們成了無話不談的好朋友。 為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，說：“今天，我們來練習立定跳遠�！庇谑撬茸鍪痉�，只見她兩腳平站在白線內(nèi)，然后墩身，擺臂，接著是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。然后，她對我說：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位 ，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致 ，然后，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。 ”于是，我學著她的樣子，也試著跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。她對我說：“萬事開頭難，你現(xiàn)在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了�！甭牭剿@樣說，我開心極了。心里像喝了蜜糖一樣甜。于是，在她的指導下，我的`漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。 在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現(xiàn)在我再也不走內(nèi)八字腳了，我從心眼里感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心！
同學的幫助
今天是個陽光燦爛的日子。數(shù)學課上完了，好久沒有體育課了，同學們象小鳥似的沖出了教室，飛快得在操場上奔跑著。體育老師告訴我們說：“我們先去在操場上去跑個兩圈�！�
名師點評：小作者的作文很簡潔，全篇文章就只有三句，還分為兩段。小作者在文中表達了好多層意思，其一就是對于“陽光燦爛的日子”的歡喜之情，其二就是對于“上完數(shù)學課”的滿足之情，其三就是“上體育課”的期待之情，最后小作者在文中講到：“我們先去在操場上去跑個兩圈”，作文到這里就結(jié)束了，留給讀者一個問題，那么，小朋友對于這樣的決定是什么反應呢，小作者沒有直接講，但我們讀過前文的都知道，小作者的夢想破滅了。所以，小作者的作文雖然簡潔，但意味是深長的，很不錯，繼續(xù)努力！
（快樂學堂特聘教師：應老師） 2016-6-30 12:41:27
幫助小同學
一天，清晨大雨一直下著，同學本來準備等大雨過后才去學校�？捎瓴坏珱]有停，反而越下越大。同學們無奈打起傘去上學，可一到門口，小同學們擠在干的地方紛紛的討論著。一個小同學害怕地說：“怎么辦，馬上要上課了，我怎么過去呢！我鞋子又不能踩水，如果遲到了，老師又要批評我，我又被罰站。”另一個小同學馬上接著說：“我褲子又要打濕�！�
王強看到了，又看了看手表，馬上上課了。王強安安靜靜，不怕遲到的想辦法，細心數(shù)了一下人，突然靈機一動，叫了很多同學，都是五六年級的大哥哥。王強說：“你們每人背一個小同學，注意安全。”校長表揚了王強。
幫助小同學
幫助小同學
文 / 閃電王子 敘事 類作品
放學了，我和燦澤走在校園的走廊上。我們倆的心情都非常愉快，因為我們這次期中考試分數(shù)竟然一樣，真是難得。
突然，一個小同學邊哭邊跑著，由于地板滑，他不小心就滑倒了。燦澤看見了，立刻將他扶了起來。燦澤撣撣小同學身上的灰塵，然后問他說：“小弟弟，你怎么會哭��？是不是受了什么委屈啊？告訴哥哥好嗎？”那位小同學抽噎了一下，然后說：“中午我爸爸來要求我在學校里做一百道乘、除、加、減的混合數(shù)學題�？墒牵墒俏覍�(shù)學一竅不通。書上的又不懂。現(xiàn)在已經(jīng)放學了，我怎么才能做出一百道數(shù)學題呢？大哥哥，你能幫助我嗎？”
燦澤站了起來，拍了拍胸部水果：“包在我身上，我一定幫助你出一百道數(shù)學題，并教你截題方法�！蹦俏恍⊥瑢W興高采烈地點了點頭。燦澤轉(zhuǎn)身對我說：“偉新，你能留下來幫我嗎？這樣會快些�！薄白衩��！庇谑牵覀兙秃湍俏恍⊥瑢W到他的教室里去教他出數(shù)學題。
當我們來到他的教室時，才發(fā)現(xiàn)他是三年級的。他立即拿出了本子。我們一看，上面用鋼筆工工整整寫著“王剛藝”三個字，原來他的名叫王剛藝。燦澤說：“剛藝，你將數(shù)學書拿過來讓我們看看�！眲偹噷�(shù)學課本拿了過來，我和燦澤看了看上面的練習題，然后便動起筆來了。
不一會兒，一百道三年級的數(shù)學題便在我和燦澤的努力下出現(xiàn)了。我和燦澤把這些題拿給了剛藝。剛藝看了一遍說：“我有好多題不懂��！怎么辦？”燦澤說：“別緊張，有我們在呢，我們一定把解題方法告訴你�！�
于是，我和燦澤就慢慢地教他解題方法。過了許久，剛藝終于將這么數(shù)學題全都做好了。我們檢查了一遍，全部都對了。燦澤高興地說：“剛藝，你全部做對了。真棒。”“真的，謝謝你們，大哥哥，我不會忘記你們的。再見�！眲偹囀胀陼碗x開了。
我和燦澤看著剛藝遠去的背影，心里樂滋滋。燦澤問我說：“你累嗎？”“我累死了�！薄皼]想到教人學習這么困難。教我們學習的老師們真是太辛苦、太偉大了�！睜N澤感慨地說�！笆前。覀円院笠欢ㄒ鹬乩蠋焸儼�。不然，就白費他們的心血了。”我說。燦澤笑了笑，說：“不過，我們今天也算做了件好事。我們應該高興。是吧，伙伴�！蔽乙残χc了點頭。
就這樣，我和燦澤幫助了剛藝。同時，我們也體會到老師們的辛苦了。所以，從那時候起，我和燦澤都很尊重老師，老師布置的作業(yè)，我們都非常認真地去完成。我們知道，只有認真讀書，才是對老師的最好回報！
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