我的同學作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我的同學作文，希望能夠幫助到大家。
我的同學作文1
每個人都有一個衡量人的標準，每個人都有衡量人的一個不同的態(tài)度，同學眼中的我是個怎么樣的人呢?讓我很是奇怪。
都說事情總會有水落石出的一天，什么事情都不會平白無故的消失在人海中，有句話說的好，人在做，天在看，這句話我很喜歡，我覺得很有道理。
每個人都有自己的做人的準則，人和人沒有一樣的。都存在著差距，都存在著一種不可比擬的一種規(guī)律。我也是這樣的。我在生活中做人是首要的'，只有先做好人，才能擁有更寬廣的平臺。服務于你。想要擁有的更多，首先就是要做人，做一個正直的人，做一個為人善良的人，做一個對人擁有更多陽光的人。人生只有擁有更多的陽光面對人才能擁有更多的人來正確的面對你。我想自己做的事情只要是問心無愧就能做的更好，就能做的一個擁有高尚道德的人。對于學生來說擁有良好的做人情操才是讓更多的東西擁護你讓你環(huán)繞同學。團結同學的最好東西。同學眼中的我可能會是個不愿意說話的孩子，可能是個很不可交往的一個人，但是和我在一起呆久了的人都能了解到我，都能知道我，是個什么樣的人，我是個為心無愧的人，在生活中陽光面對，在學習中坦然面對問題，擁有一顆善良的心，樂于助人。
同學眼中的我，照亮的是我自己的形象，同學眼中的我讓我看到了自己的真正形象，真正是一個什么樣的人。
我的同學作文2
我的同桌是一個小女孩，她從小學一年級一直到畢業(yè)都和我一桌。
記得剛上學那天，她穿得很可笑，花衣服，花褲子，頭上還系了一個花蝴蝶結。我問她叫什么名字，她卻哭了起來——原來她想媽媽了。從此以后，她幾乎天天都哭，老師說她她哭，做不上題她哭，同學欺侮她哭，忘帶東西了她也哭……我看她這么愛哭，就經(jīng)常捉弄她。有一次，我在樹上抓了一條二寸來長、長得很漂亮的大青蟲，偷偷地放在了她的鉛筆盒里，她打開文具盒時，嚇得又哭又叫，我在旁邊都要笑掉了大牙！
到了三年級，在一次班會上老師給我們講了英雄邱少云的故事，后來又講起了劉胡蘭的故事。看我同桌，哭得鼻涕一把淚一把的'。聽劉胡蘭、邱少云的故事，誰不感動？可也用不著像她這樣哭��！于是我就朝她做鬼臉，還小聲對她說：“算了吧，劉胡蘭能像你這樣愛哭嗎？……”不好！老師忽然停止了講話，看著我們倆。全班同學的目光也都投到了我們倆的身上。教室里一點聲音也沒有。等著挨罵吧，我的心怦怦地跳，臉也紅了。突然，我的同桌站了起來，她擦干了眼淚，大聲地說：“老師，不怨我同桌。他說得對，學習劉胡蘭，就應當堅強！”她的話把我驚呆了，不知哪來一股勁，我也騰地一下站了起來，“老師，學習邱少云，就要守紀律，不欺負人。 班會后，她對我說：“咱們還是交個朋友吧！”我說：“跟我交朋友？得說話算話。”她說：“那你也得說話算話�！�
從那以后，我再也沒見她哭過，她在我心中成了另一個人；我上課也不跟她說話了也不想欺侮她了。到了畢業(yè)，我們倆都取得了優(yōu)秀的成績。
在畢業(yè)前的最后一個班會上，還有幾分鐘就要下課了，老師對我們說：“同學們，五年前，你們多小啊，有的愛哭，有的愛鬧，可現(xiàn)在你們都大了！再有幾分鐘，我們就要分別了……希望大家到了中學，一定不要忘記我們愉快的小學生活，一定不要忘記我們已經(jīng)長大了！”這時，班里許多同學都哭了起來，只見我的同桌咬著嘴唇，眼睛瞪得圓圓的，盡力控制自己不哭�？墒恰Ｏ抡n鈴一響，她再也控制不住了，撲在桌子上大哭起來。……這一次我沒有笑她，我的眼圈也濕潤了。
我的同學作文3
徐子軒，你是我的好朋友。你的學習成績優(yōu)異，尤其是作文寫得好。但你也不是十全十美的，你有一個缺點，我希望你能夠改正。
你是個長相秀氣，性格開朗的小女孩。眨巴著的大眼睛明亮、清澈，閃耀著智慧的光。你尊重長輩，每次見到叔叔、阿姨……都會向他們問個好。在家里是，你是我的榜樣。媽媽總是請你的媽媽把你寫的好作文拍下來，然后打印出來給我看。每當我作文寫不好時，媽媽就會拿你的作文給我參考一下。因為你經(jīng)常去圖書館閱讀書籍，為了讓我的作文水平有所提高，媽媽也把我送到圖書館去閱讀書籍……
可是，不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)你有個缺點——喜歡嘲笑別人。
記得上次你來我家寫作業(yè)。剛好我們倆有一份一模一樣的試卷，于是，媽媽讓我和你比賽，看誰用得時間少，正確率高。時間在慢慢地流逝，房間里安靜極了，只能聽見我們倆寫字的“刷刷”聲。過了大約一個小時，你的試卷寫好了。你用一種瞧不起的`眼神，瞟了一眼我的試卷。還驕傲的揚起了嘴巴，一副得意洋洋的樣子。我的心里“咯噔”一下，想：時間呀，你等等我吧，我還沒有寫好呢！時鐘“滴答滴答”的聲音仿佛更響了……
一會兒，你又看了我一眼，發(fā)現(xiàn)我還在埋頭寫，就向我豎了大拇指。原本以為你是要鼓勵我，可沒有想到的是，你又把大拇指倒了過來。令人討厭的是你還說：“唉，你怎么這么慢啊！要是蝸牛跟你比速度，它都能贏�！甭犃四愕脑挘瑒偛艑懺嚲淼姆e極性立刻消失的無影無蹤。可你還不罷休，接著又說道：“一樣的試卷，同一時間，你寫得比我慢，你要努力呀！哼，即使努力，你也是不會超過我的！”話從你的嘴里蹦了出來，聲音雖然不高，但確如五雷轟頂，讓我心灰意冷。你這句令人很傷心的話，是在對別人侮辱。如果你是我，你會覺得怎么樣呢？
看著你那得意的樣子，我心里的熊熊火焰被冰涼的水澆滅了，只剩下幾縷隨風漂浮的煙。你就不知道安慰一下別人，而且就算你不安慰別人，至少也不能嘲諷別人吧？
天才不只有你一個，只要努力，任何人都有成為天才的可能；反之，如果嘲笑別人不努力，就會成績倒退，這樣就會有更多的人超過你。你真的很優(yōu)秀，很優(yōu)秀，可嘲笑別人會讓你前功盡棄，優(yōu)秀會被抹去，就是這么嚴重。
徐子軒，你現(xiàn)在知道你自己的缺點了嗎？我希望你能改正。
我的同學作文4
魏博宇，小名“洋洋”。一雙水汪汪的大眼睛，一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)上常�！扒丁敝辆ЬУ摹罢渲椤保浑p“櫻桃小嘴”上時刻都“掛”著微笑，所以大家說：“你笑口常開，笑昏活該！”
他特愛動，同學們說他得了“多動癥”，喝了“多動湯”，他一下課就出去“瘋玩”，一回來臉上就掛滿了“珍珠”。他每周六都去廣場滑旱冰，一滑就是三四個小時。
他特愛寫作文，一寫就是好幾篇，老師也常常在班上表揚他的作文寫得好。有時大家在他寫作文寫得投入時“打擾”他，他也聽不見。有一次我約他去滑冰，在樓下叫了他幾十遍也沒回應。我火了，上樓一看，原來他在寫一篇名叫《我的同學》的作文呢。
他的學習成績非常好，每次考試前都會復習，他的努力也得到了報答，每次考試成績都名列前茅。他寫作業(yè)飛快，大家說他是“快刀斬亂麻”，大家考試時做第二題，他就做第四題了，大家做第五題時他已經(jīng)做第八題了。他也愛睡覺，一睡就是好幾小時，大家說他又是“睡美人”，中午一睡就要睡到第二節(jié)課才到校。
你看，這就是我的同學——魏博宇，一個“功能強項”的人。
篇五：我的同學
她，個子不高，性格比較內(nèi)向，和我一樣：上課從不發(fā)言，除非老師叫�！吧辍弊中偷哪�，黑葡萄似的大眼睛，隱約透漏著我們倆深厚的友誼，不太長的小辮扎在中間，一般般的鼻梁，薄薄的'嘴唇，白皙的皮膚，大大的耳朵，有福！
我和她只認識了不到兩年，卻像舊曾相識的老朋友，緣！我們最初的相識是05年9月份，那時剛分了班，大部分同學都不認識，我忘帶了一樣東西，她的座位離我近，我只有向她借。沒想到她竟大方的給了我，我當時想：這個女孩與我素不相識，卻肯慷慨解囊——借給我，真是值得交朋友。漸漸地從我們一起進步，一起做游戲，互相幫助，互相學習，發(fā)展到了“一日不見如隔三秋”。
她最擅長要數(shù)繪畫了。每節(jié)美術課，不論是畫畫還是手工，她總是認真對待，一絲不茍。盡管我們已經(jīng)認為她做到近乎完美了，但是她還是繼續(xù)做到完美。所以，下一節(jié)美術課，她的作品總是讓老師表揚，再向全班同學展覽，換來的，總是嘖嘖稱贊。
她的鋼筆字寫的特別好。橫平豎直，方方正正，而且從來沒有污點，看了之后就像是十分饑餓的人吃上了香甜可口的飯菜。
她總是穿著牛仔裝，給人以清新、俊俏的感覺，一看就是一個運動女孩，顯得十分可愛、調皮。
說到這兒，不用我說，你也知道了吧！她的名字與“璀璨”諧音——崔燦！
我的同學作文5
他是一朵“奇葩”，不過“奇葩”也是一朵花。但他的花期是不可預測的。因為他時而喜，時而悲，時而怒，時而樂，時而瘋，時而狂。
他瘦瘦的，衣著很樸素，遠看，他倒像一只活潑的猴子，蹦蹦跳跳的。近看，灰色的頭發(fā)雜亂的覆蓋在頭頂，有點兒邋遢。他在我們班可以說是可有可無的，有時會讓人懷疑他在班上的存在感和存在的意義。
他現(xiàn)在坐在我的后面。別的同學說他上課太吵，對于這一點兒，我是非常贊同的，其原因是我已經(jīng)深受其害了。他上課總是愛哼哼唧唧地唱歌，而且總是在英語和思品課上，才開始老師還費盡心血地管教，后來可能是忽視他的存在，就不再管他了。但是在語文和數(shù)學課上他是不敢放肆的，可能是因為這兩科是男老師代課的緣故吧。
這只是他的一個身份，作為壞學生的身份。他還有另外一個身份，作為班級衛(wèi)生委員的身份。聽了我的前述，他似乎是教育不好的。其實并不是這樣，作為衛(wèi)生委員他樂意為之，盡職盡責，絲毫都未曾馬虎過。
清晨，我們緊張地整理完自己的宿舍內(nèi)務時，他早就開始行動了，匆忙的身影穿梭在七一班男、女生宿舍里。他在干什么呢？原來是為我們消毒，當我們坐在教室里大聲朗讀時，他便提著裝著消毒液的噴水壺走到教室，在教室門口蹲下來，使勁地抽了抽噴水壺的加壓塞，站起來，彎下腰，用右手拇指摁住噴水壺的把手，消毒液便均勻的噴灑在地上。他是天使，使我們的.教室、宿舍將不被細菌侵入。想想在那么短的時間內(nèi)，不說別的，就是整理宿舍，時間還是緊張了些，可想而知，他的時間是多么緊促，腳步是多么繁忙！
當輪到我們是值勤班時，是要幫廚房搬柴火的。每當那時，班主任一聲令下，同學們爭先恐后地跑向柴場，他總是第一個奔向柴場的，抱起滿滿的一大抱已經(jīng)劈好的柴，有的柴長一點兒，完全擋住了視線。老師說：“慢一點兒，注意安全！”他誠懇地說：“沒事兒，我在家里經(jīng)常干活呢�！彼嵋淮危銐蛭覀儼醿纱�，我們以柴重為借口還在中途休息，其實說白了就是想偷懶。而他并不覺得累，自始至終干勁十足，認為勞動是最光榮的事。
他，雖然在學習方面稍稍差了些，不過只要他肯努力，我們肯幫他，這一切都不是問題。但是他在責任心和勞動積極這些方面，我們是遠遠不及他的，我們真心的要向他學習。
金無足赤，人無完人。我會謹記：不要以貌取人，看得見別人的優(yōu)點，你的人生才會陽光永駐！而他，劉善菲，是我們班級中不可缺少的一員！
我的同學作文6
說起張書華，班上的同學都是贊賞和羨慕，然而我最初對他的印象，其實是不太好的。
初一開學第一天，我背著書包，隨便在教室里找了個位子坐下，旁邊是一男生，他一會兒和后面的同學聊天，一會兒又在本子上寫些什么。我覺得這樣的氣氛有些尷尬，就先開口問：“你叫什么？”他聽了，什么也沒說，只是指了指本子的標簽——張書華，就又出去了。我也沒什么好說的了，我心想：虧我還熱情招呼你，你卻連句話都不說。驕傲，這是我對他的第一印象。
后來在班上，我跟他說話，他也是愛理不理的。有時我真感覺自己像空氣一樣，毫無存在感。我心里一陣感嘆：這人也太高冷了吧！
第一次月考，數(shù)學最后一道題的.第三問我想了好久都沒想出來，于是就只好空在那兒了，當時我又急又悲。收卷子的時候，他看見我最后一題有一小題沒做，就嘲諷我說：“這么簡單的題都不會做……”我心里頓時一把火就燒起來了，心想：我不會做關你什么事啊！
第一次月考成績出來后，他輕松反超我成為了班上的第一，之后的幾次考試，他都保持著班級第一，年級前三的成績。這時我對他多了一些敬佩之情，先前的負面印象消除了不少。
而對他的負面印象完全消滅是在這學期。那天下午放學，我走在前面，張書華和幾個男生走在后面。當走到了小河邊紅綠燈那兒，我準備右拐往家走，我對身后的幾個男生說了再見，他們也都回應了我。而這時，張書華竟然向我揮手，我心里一驚，隨即也向他揮手。我記得當時他是頭背對著我的，舉起右臂，在空中輕搖兩下，而那兩搖，就像一把掃帚，掃去了我心中對他的負面印象。我一陣歡喜——原來他也會和我揮手說再見��！
其實，細細回想張書華平時的所作所為，真的值得他人敬佩和學習。別人拿著不會的題來請教他，他從不吝嗇自己的知識，仔細講解；對待作業(yè)經(jīng)常未完成的馬魯旬，他也是極其耐心，每天都會檢查；他先前字寫得不好，他就積極練字，取得了很大的進步；他勤奮學習，課間背誦文言文，做我們懶得做的地理圖冊……他身上的好品質，就像天上的星星，地上的沙子，多得數(shù)也數(shù)不清。
張書華，我為先前對你的負面印象而感到慚愧。你的確很優(yōu)秀，讓人可望不可即，但是我一定會不斷向你學習，在你這個榜樣的帶領下不斷進步！
我的同學作文7
她笑，便面如春花
她真美。彎彎的眉毛下有一雙黑溜溜的圓眼睛，水汪汪的那樣靈活，她有一張紅潤而小巧的嘴巴，還有挺拔的鼻梁……但要說最美的還是她那迷人的笑——微微勾起的雙眉和迷起的眼睛，像一彎月亮那樣清新，黝黑的臉上泛起桃紅，嘴角上揚看似一只小船，載滿著無盡的快樂……面如春花，笑如暖陽，多么令人陶醉啊……她是我的同學——宮可欣。
記得在上次小學段時，樓道里張貼了英語演講的海報。只見你興沖沖地跟我說：“凱欣！你想?yún)⒓友葜v大賽嗎？”你露出白牙瞪圓眼睛，一臉期待地看著我�！拔揖退懔税桑闳⒓�？”“是呀！那你想做我的助陣團嗎？可以觀看初賽的！”你激動的對我說。我也滿懷欣喜地同意了，然后你便開心的`笑了起來，彎了眼睛紅了臉，笑聲像鳥兒歌頌晨曦那般甜美。
你成功地進入了英語演講大賽的決賽，在比賽之前你主動邀請我再次成為你的助演團。為了當天的歌唱演出成功，許多個夜晚都投入到練習中去，你只是細心的教我們每個單詞的讀音，音調的變化，溫柔的聲音是你的標志，當然還有那一直掛在臉上的笑都令我感到關心與幸福。比賽那天，我的心情非常緊張，生怕唱錯了歌詞而尷尬在舞臺上。在我緊張之時，你從備場區(qū)一路小跑了過來，蹲著對我們小聲說：“咱們是第二組的第一個。沒事，別緊張，我感覺我們唱的是最好的。加油�。 闭f著，她向我們眨了眨眼，像是預示著演出的成功一樣。我望著她回去，頓時感受到了那眼神的魔力，瞬間輕松無乏！上場時，她又向我們揮揮手，揚揚嘴角走上了臺。演出非常順利，但在我腦海里，支持我勝利的只有你的一個眼神，那無聲的力量。
有一次，班內(nèi)許多同學都生病了。那幾天的我總是非常內(nèi)疚與失落，若真是我的一次失誤讓所有人都承擔痛苦，我是多么的沒有責任感！老師雖對我說了是另有病毒感染，但依舊破開心中的那堵墻。直到周五，你笑盈盈的來到學校了，卻說：“怎么可能是你的原因呢！”她又露出了雪白的牙齒，咯咯的笑了起來。唯一那一笑讓我眼眶濕潤了，從那以后我便擺脫了所有失落，那無聲但真摯的力量有一次給予我了自信。
你的笑，有魔力，令我陶醉；你的笑，如暖陽，給予我巨大的力量。宮可欣，面如春花，笑如暖陽。你的笑，真美。
我的同學作文8
在我們班上有這么一個人：又高又瘦，臉蛋像一個雞蛋一樣，耳朵大大的，眼睛大大的，鼻子不大不小剛剛好。笑起來有一個酒窩。但讓我印象最深的，還是他的頭發(fā)。
在高一地理書十二頁，有一個太陽的層次分布圖。在日冕層上總有幾撮小火焰竄出來，頗像他的頭發(fā)。每天，他“日冕層的火焰”在不同的地方調皮的鉆出來。若是他生氣了，他的“日冕層”就如熊熊烈火般燒起來，附和著他的一舉一動，活似一個太陽！
“日冕層”是我們班上名副其實的.中流砥柱，擔當著班長的大任，因而也讓他有些許自戀，不免飄飄然了，正如他頭上那幾撮高高豎起的“火焰”。自習課上同學們討論問題，聲音不免大了起來，只聽他歇斯底里大叫“安靜，不要講話”；放學后值日生正在打掃教室，他在那指手畫腳，說這沒掃干凈那兒還有紙屑……總之，“日冕層”并不讓我待見。
那天在學校操場上體育課，我們好不容易結束了各種訓練，終于獲得了短暫的休息。老師交代兩分鐘后過來集合，而我當時干渴得要命，偏要鉆這個牛角尖般自欺欺人的想著還有二十分鐘，只是自己沒聽清楚罷了。于是便飛也似的，跑去小賣部買水。一番豪飲過后急忙趕回操場集合，回去卻發(fā)現(xiàn)操場已沒人了，同學們都趕回特殊學校上課，我脫離大部隊了！就在我著急的時候，一個發(fā)型熟悉的人騎著自行車，出現(xiàn)在我的視野中，是“日冕層”！原來是老師派他來尋找我。他看到我，急忙把我叫過去，然后說“快上車”。當我一挨上座位，他便用力踩著車子匆匆載上我趕回學校。在“日冕層”同學載我回學校的路上，我想到了兩件事：他真是個熱心的人，我錯看他了；但是他為了趕時間載著我而搖搖晃晃的騎車，也使我替他車技擔憂。
如今，每天來學校，我都不忘看看“日冕層”同學的頭發(fā)，便開玩笑的對他說道：“今天的太陽很好呢！”他則不明所以的“��？”了一聲，然后癡癡的望著我。他的“日冕層”則又像是問號，彎彎的還不知道我在說些什么。
日冕層熱情似火，象征著希望和憧憬，這也是“日冕層”班長的真實寫照，對生活永遠充滿著激情。
我的同學作文9
愛玩，特別是籃球；愛看書，各類書都會涉及；看電影，特別喜歡動作片。學習不錯，人緣好。這些評價就是從同學口中聽到的。在同學眼中，我是一個愛玩但是不耽誤學習的男生。不過在別的同學眼中，我還有其他的形象。
和男同學在一起的時候，他們老說我是老大。因為我喜歡想一些新穎的游戲，然后組織他們一起玩。他們口中的`我還是一個語文小天才，總喜歡寫一些文章或者詩句，一個大老爺們居然可以寫出那么細膩的文字。所以他們會說我是一個會談情說愛的男生。有的時候，他們還會夸我直爽，雖然我脾氣不太好，但是和同學們在一起的時候，我喜歡有什么就說什么。因為我是班長，所以在為人處事方面比較注意，有一說一，絕不會耍什么心機。和女同學在一起交流的時候，她們眼中口中的我是一個陽光，愛打籃球的大男孩。每次學校有籃球比賽我都會參加。還有，她們說我是一個愛笑愛搞怪的男生。我有的時候喜歡捉弄下她們，和她們開開玩笑，說說鬧鬧。
在同學眼中的我是一個比較積極向上，愛運動愛文字的男孩。我很感謝遇到他們和她們，我會好好珍惜和他們在一起的時間。
我的同學作文10
我是一名初中生，在班級里是個體育委員，我的學習一般，但是體育超好，籃球打的好，這樣的就使得我擁有一個形象。
一個人覺得不一樣的形象，人在自己的眼中是一個樣，在別人的眼中是另一個樣，人在一個場合時一個樣，換個場合就會是另一個形象。
我是個老實的孩子，平時很少言語，在同學們的心中是個好好學習的書呆子，在一次班級里的聯(lián)歡會上我呈現(xiàn)的卻是讓人看到的不同的形象和不同的一個人。老師告訴大家要舉行一次聯(lián)歡會，讓人沒有想到的居然是臨場發(fā)揮，應對的是全班人。這樣的聯(lián)歡會還是第一次舉行，和參加。在老師的主持下，要求每個人出一個節(jié)目，這樣的就使得每個人都逃脫不了了。要不這樣的節(jié)日我是不愿意參加的，因為不愿意在同學面前露臉。就這樣的.時間過的好快，一轉眼就到了節(jié)目的開始時間。大家都坐好了。在老師的主持下開始了。一個節(jié)目接著一個節(jié)目的，到了我了。我有些緊張，但是在同學小張的鼓舞下還是放下了緊張。我走上了臺上，給大家鞠了個躬，在一片掌聲的剛剛落下的時候，我的歌聲響起了。第一句唱出的時候，全場都是掌聲，都說太帥了，都說和原唱一樣，這一天，我忘記了自我，投入的唱了起來，這個時刻我的形象變了，我從一個老實憨厚的孩子，變成了太上的唱歌非常好聽的歌手，同學心目中的我改變了。
同學眼中的我，由一個老實很囤的人變成了那臺上的唱歌動聽的歌手，這讓我感覺到人在不同的場合時會有不同的形象的。
我的同學作文11
“哈哈......哈哈......哈哈哈哈......”樓道里傳來一個人肆無忌憚的笑聲，“金......金王禎，你竟......竟然夠不到，哈哈哈哈哈。我們正在“比身高”，看誰能摸到那個最高的假花，本來她就高出我半個頭左右，這么一比，明顯就是把自己往火坑里推！我這下可郁悶的不得了，她倒好笑得幾乎整個學校都能聽見她的笑聲，她笑的眼睛都瞇成了一條縫，還捂著肚子，好像這事有多搞笑似的，不就是我比她矮那么.一丁點兒嗎！至于笑成這樣？小心等會臉抽筋！我在心里暗自吐槽，卻又有些羨慕和責問，她怎么長的`這么高，我怎么這么矮。
話說，她這個個子高還真不假。算算，她現(xiàn)在也快又一米七了吧，你們說說，一個五年級女生！一米七不高？最邪惡的是她還很瘦，又高又瘦，怎么身材上的好運都到她身上來了？就在前不久，她告訴我們她腿快一米一了，這個消息，噢買尬的！真是不可相信，世界紀錄才一米一五，她現(xiàn)在就一米一了，豈不很快就要成下一屆腿長達人了？？有時還真別說，我都有想把她腳割去一半移到我腿上來的沖動��！
聽到這兒，你知道她是誰了？？還不知道嗎？那再跟你講一個實例吧。
她最獨特的必然就是“損友”咯，這不，又在損我了。
“這是誰畫的畫？這么難看�！彼叩轿易肋吙吹竭@幅畫又開始大笑，看她整個身子都在顫抖。而我不高興了，幽幽的回了一句：“笑個頭，我的，怎著！”起初她有些不信，睜開剛剛那笑的睜不開的眼睛頓了幾秒....“哈哈哈哈哈哈哈....”過了幾秒教室里就只剩她的笑聲在教室回蕩，“金王禎...你..你的？！哈哈哈哈哈哈哈�！彼Φ酶潘�，更沒心沒肺了。我可沒好氣，惡狠狠的瞪了她一眼，可她，絲毫不怕，繼續(xù)笑著。
可恨人必有可敬之處嘛，她雖然在待朋友這方面我要幫她改進改進，但學習方面還是值得我學習的。別看她整天一副吊兒郎當?shù)臉幼�，比起成績，不是前三就是前五，也算個學霸啦。
現(xiàn)在聰明的你知道她是誰了嗎？噢，對了，她媽媽可是學校老師呢。
我的同學作文12
贊美，是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們就不能生長；贊美，是點亮人心靈蠟燭的火焰，沒有點燃的蠟燭就不能驅散黑暗；贊美，是消除寒冷的一件外套，沒有外套我們就得不到溫暖。學會贊美，是人一生中最基本的事情�，F(xiàn)在，我就來贊美一下我的同學—李英英。
李英英，她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，走起路來兩只羊角辮在空中飛舞，一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨地像夜空中調皮的小星星，她的臉蛋像紅彤彤的蘋果，一副天真可愛的模樣。
李英英多才多藝，不論是琴棋書畫，還是體育運動，她都樣樣精通。她最大的特長就是書法了。李英英從六歲時就開始學習書法，整整學了三年，她終于練成劉寫書法的最高境界。她一握筆，一個個工整美觀的文字從筆尖中流淌了出來。不管是她的坐姿，握筆，還是她的頓筆、停筆，都有一定的講究。在我們學校的“好字”展板上，多多少少也會有李英英“書法家”的五、六篇字帖。她的字不管誰看了都會豎起大拇指，連我們學校的'“書法大王張老師都連連稱贊。而每當別人夸獎她的時候，她會謙虛的一鞠躬，笑著說上一句：“謝謝大家，你們寫的也不差呀！”那天，老師將李英英的字帖給大家看，我們頓時鼓起掌來。下課后，我便跑去對李英英說：“英英，你的書法可真漂亮，難道你的筆會魔法嗎？”“不，是我刻苦練習的結果。”李英英小聲的回了一句。李英英可真謙虛呀！我一定要向她學習。
李英英學習成績也很優(yōu)秀。每次學習成績出來，她都名列前茅�？墒撬]有因此而驕傲，相反，她還經(jīng)常告訴我們她的學習小妙招。她告訴我記英語可以用形象法來記，背課文可以通過它的大概意思來背，而做難一些的數(shù)學題可以將數(shù)字縮小，找出原理后再進行計算。平時哪位同學學習成績下降了，她還會幫助那位同學補習功課，直到那位同學聽懂了她才離開。當我路過她身旁時，都會向她豎起大拇指贊許地說：“英英，你真棒！你付出了自己的時間去幫助別人，你也要加油哦。”
李英英還樂于助人。在一個下著大雨的晚上，我獨自一人乘車回家。正當我漫步在人行道上時，一輛28路呼嘯而過。我趕緊跑過去，縱身一躍，終于坐上了這趟車。這時，我將手伸進口袋，可是一伸進去就拔不出來了。原來我的錢丟了。正當我著急的像熱鍋上的螞蟻時，李英英來了，她將自己的錢給了我，然后默默地走開了。我拿著錢，大聲地對她說：“謝謝你，英英！你真是個樂于助人的好同學�！�
這就是我的同學，她更是我最敬佩的人。在這里我要大聲說：“李英英，你真棒！”
我的同學作文13
“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”，每當這首歌縈繞在耳畔的時候，我就想起了我的維吾爾族的小伙伴——凱麗。
凱麗是一個活潑可愛、聰明伶俐的小姑娘。在我上四年級時，她來到了我們班。初見她時，她有些害羞，又濃又密的長睫毛下眨巴著一雙清澈如水的大眼睛。她那雙眼睛時不時地忽閃著，像會說話似的，里面好像隱藏了許多的故事。微微一笑時，她那圓圓的蘋果臉上就會出現(xiàn)一對十分討人喜歡的小酒窩。
五年級時，我們的.語文老師為了鍛煉我們的口語表達能力，要求全班每位同學都要上臺發(fā)表演講�？燧喌絼P麗的時候，這下子可愁壞了她。漢語發(fā)音不標準怎么辦呢？如果就這樣上臺，同學們肯定會捧腹大笑，如果再緊張一下，那豈不是更完了嗎？正在她苦惱時，善良有愛的同桌伸出了援手。她每天都幫助凱麗糾正漢語發(fā)音，嚴謹又認真。有時一個字需要反復糾正數(shù)十遍。在同桌近乎于苛刻的督促下，凱麗用字正腔圓的漢語完美地完成了她的演講，獲得了同學們熱烈的掌聲。大家都沒有想到一個少數(shù)民族同學的漢語能夠說得這么溜，這么標準！而凱麗和她的同桌也由此建立了深厚的友誼，成了“鐵姐們兒”。
在我們幫助凱麗的同時，凱麗也無私地回饋著大家。凱麗演講后不久，學校要舉行一次文藝匯演，各班需要派出一到兩名有才藝的同學表演節(jié)目。我們六班同學文藝細胞匱乏，唱歌跑調，跳舞像做廣播體操，班主任很為難。這時凱麗自告奮勇地舉起手，對班主任說：“大家都在熱心地幫助我，這次該我為六班分憂了，正好我會跳舞，讓我去參加吧�！痹陔S后的文藝匯演中，凱麗同學憑借極具民族特色的音樂，優(yōu)美舒展的舞姿，輕快靈巧的步伐，活潑靈動的眼神，毫無懸念獲得了文藝匯演的第一名，在大家祝賀聲中，凱麗既羞澀又自豪地笑了。
“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，一個班級是這樣，一個學校也是這樣，一個國家更是這樣。讓我們五十六個民族手拉手、心連心，共同創(chuàng)造我們美麗的家園，邁向更美好的明天。
我的同學作文14
她，圓圓的臉蛋，黑珍珠似的眼睛，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴；她，活潑可愛，幽默風趣，學習頂呱呱，人稱“才女”。要問她是誰？她，就是我最好的朋友——張昕逸。
到我們班級里，隨便找一個同學問：“你知道張昕逸嗎？”他一定會回答：“知道，怎么不知道？張昕逸活潑可愛、善良、助人為樂、通情達理、幽默風趣、熟讀百書……”你要是想聽半個小時張昕逸的優(yōu)點，他會一刻不停地給你講半個小時她的優(yōu)點。沒錯，正是這樣一個人，帶給了我許多快樂，告訴了我許多道理。
記得有一次，我與張昕逸和幾個同學出去玩。我們玩得興高采烈，可就在我們最高興的時候，突然從遠處傳來了哭聲。我們幾個順著聲音跑過去，原來是一個小弟弟摔倒了。張昕逸剛想過去，卻被一個同學拉住了：“別，你別去，這種事我們還是不要管得好�！薄盀槭裁�？”張昕逸皺著眉頭，不解的問�！盀槭裁�？這還用問嗎？萬一是他的家長故意把他摔倒，等你過去，他們再說是你把他摔倒的怎么辦？再說了，這么多人都沒有過去扶他，為什你偏偏去扶他？我看還是不要去的好�！薄安�，我一定要去！尊老愛幼是我們應盡的責任，沒有扶小弟弟的那些人是不懂這四個字的含義，我一定要去！”說完，她甩開那位同學的手，飛快地跑向前去扶起小弟弟，還為他擦去眼淚。這時，小弟弟的媽媽也來了，看到這樣一番情景，不住地夸獎張昕逸，可她卻說：“不用謝，這都是我們應該做的�！闭f完，對阿姨甜甜一笑，又回到我們隊伍當中了。剛才阻止張昕逸的那位同學，看到這般情景，愧疚地低下了頭。
張昕逸不僅僅助人為樂，還十分寬容。有一次，我與她玩的時候，不小心推了她一下，竟然打到她胸口上，她疼得捂住胸口，皺著眉頭，大口大口地喘著粗氣，看到她這個樣子，我心想：“完了，肯定傷到她了，我這體重要是壓在一個人的身上，那就好比泰山壓頂，更別說她這弱不禁風的小身材，肯定會……”我不敢往下想了，顫抖著問她：“張，張昕逸，你，沒事吧？”不料，她卻強忍著痛，艱難地露出微笑：“沒，沒事的。不過，你可要注意啦，你這鐵砂掌拍得夠狠的�！甭犕晁脑�，我的`眼里閃動著淚花，感激地望著她。她依舊微笑看著我，我想，她一定明白我的意思，也原諒了我吧。
這就是我最好的朋友，在帶給我快樂的同時也告訴我道理，她能陪我度過小學這六年的時光，真是我最大的幸福。作文
我的同學作文15
同學眼中的我，是個憨厚老實的人，是個不會因為小事計較的人，是個識大體的人，同學眼中的我讓人感覺有點帥氣而又不張揚。
同學們的心中擁有一桿秤，一桿稱人心，稱人形象，稱人做人標準，稱人做事的一桿天平秤，稱出的是同學眼中的我。
同學眼中的我是一個自立，一個團結同學的人。我身為班級的班長。我應該以身作則。讓自己擁有一個同學心目中的班長的最好的形象，這樣才能為了班級，為了同學，為了這個班級留下一個深刻的最好的形象。同學心中的我在一個和諧而又祥和的環(huán)境下深刻的.體現(xiàn)。我是這樣做的。我以平常的心態(tài)對待每一件事情，我以平常的心態(tài)面對每一件和我有關和我應該很好處理的事情。團結同學和處理好同學關系是我放在最前面的事情。首要就是團結。一個班級里的人如果不團結那么之后的工作也是不好開展的。每個同學都有每個同學的不同，針對不同的人做出不同的團結方式，用自己的行動證明團結，使得人能得信于你。這樣就是個成功的班長，這樣就能掌控這個圈，這個讓我能付出和能團結的一個集體。同學眼中的我更讓我看到了自己更讓我看到了身為自己應該做的，應該怎么樣的在生活中不斷的進步的方向和指引。
同學眼中的我讓我對自己嚴格要求，讓我對自己以身作則，不斷的在進步的道路上追尋這夢想和準則。
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