我的同班同學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的同班同學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同班同學(xué)作文1
我有一個同學(xué)叫做小熠，我與她做同學(xué)好幾年都不知她是個啥樣的人。她在我心里，既是個勞動的好榜樣，又是個母老虎；既是個愛幫助同學(xué)的人，又是個脾氣暴躁的人；既是個老師的好助手，又是個蠻不講理的人；既是個樂觀的人，又是個不幽默的人。哎！你們聽我講講她的“光榮事際”吧！
“啊！憑什么讓我擰抹布？小心我這雙纖纖玉手的。”你聽我們班的“嬌氣包”又在為擰抹布發(fā)脾氣了。我們再看看小熠，一個箭步?jīng)_上去好像和誰搶活一樣，說：“你們干別的吧，我擰抹布吧！”這就是小熠，總是“搶活”干的小熠。
某年某月某日下午，某男生走路時不小心碰著了小熠的辮子，小熠火冒三丈，暴跳如雷，大喊道：“是誰動本大小姐的辮子了？快如實招來，否則，哼哼，一頓毒打！”這一聲叫出去，驚天動地不敢說，現(xiàn)在掉一根針可是能聽見。小熠又說了一聲：“主動招來不加以酷刑�！边@時某男站出，小熠冷笑，這一笑，比冷面寒槍羅成還冷，接著一個羅漢拳、一個降龍十八掌、一個掃堂腿，某男奄奄一息：“女俠饒命、女俠饒命。”我問她：“小熠，你不是說不加以酷刑嗎？”她說：“我沒說不打他呀！”這就是小熠，蠻不講理的`小熠。
“這個問題誰來答？”老師還沒問完。“老師我會！”小熠馬上舉起了手。老師用眼睛掃了掃其他同學(xué)，同學(xué)們不是沉思，就是想不出。老師沒辦法，只好叫小熠了。這還讓人過不過了？能說成話不？哎，誰叫她思維敏捷呢？這就是小熠，成天在課上絮絮叨叨的小熠。
“別打了！”這么熟悉的聲音，得，不用猜又是小熠，“照這樣打下去到星球大戰(zhàn)，也打不完”小熠用吃奶的勁吼了一聲，可是兩同學(xué)一點不加以理會。這下小熠氣了，她可是成天不受氣呀！只見她上去與同學(xué)撕打起來。這時兩名同學(xué)不知她為什么上來，只得停下戰(zhàn)斗。小熠把握機會，連把兩位同學(xué)的手拉在一起。還說：“兩名拳擊手打成平手，擇日再戰(zhàn)�！薄澳氵�盼著我們打呀？”兩名同學(xué)說道。
一只飛蛾飛到到她的“國土”，嚇得她面青唇白，四肢皆不敢動。我要是醫(yī)生，先給她開幾粒鎮(zhèn)定藥再說。我用本子一拍，飛蛾被我“謀殺”了，這樣她才平靜下來。我原本沒在意，可我卻感到有人拍我肩膀，我忙說：“小熠，我錯了。”可她說：“小宇，謝謝了�！眲⑿〗憔鼓苷f出謝謝，還是對我說。這真是天上掉餡餅。這就是小熠，另類的小熠。
與你們說了這么多小熠，快那起你們手中的電話，說出你們心中的小熠�？鞂懴履銈冃闹械男§诎�。千萬別說我劉大“蟀”哥說她的缺點了，否則，我又要長幾斤肉了。
記住，小熠的原形是：假小子、野蠻人、不講理、虐待兒童、脾氣暴、愛勞動、愛發(fā)言、積極向上、樂觀、愛幫助同學(xué)。如果我們班多幾個小熠，我也不會反對。不過，脾氣最好改一改。
我的同班同學(xué)作文2
提起我的同班同學(xué)，是無人不知，無人不曉。他們是出了名的"搗蛋族"。為什么這樣說呢？就聽聽我述說一番吧！
"叮鈴鈴"清脆的鈴聲驟然響起。同學(xué)們滿頭大汗的走進教室。不情愿的坐在了座位上。在老師來臨之前，同學(xué)們爭分奪秒的交流。"老師不在辦公室"不知是誰吆喝了一聲。這下教室里就像熱鍋里灑了一把鹽——炸開了。
瞧！我們班出了名的"孫悟空"拿著他的"定海神針"，一把滿是灰塵的掃帚，正欺負(fù)著"蝦兵蟹將"，俺班的女同志。"蝦兵蟹將"被欺負(fù)的可慘了。
不知不覺，教室門前多了一個"日本偵探兵"匆匆忙忙的跑了進來大聲喊："‘八路軍來了’，‘八路軍’來了！"同學(xué)們立即端正的坐在座位上。可許久沒有見到老師的身影。大家都知道受騙了，又繼續(xù)"大鬧天空"了。不知過了多會兒。那"日本偵探兵"又匆匆跑進來，重復(fù)了剛剛的話。這時，教室中沒有任何反應(yīng)，一如既往。忽然，教室的門開了......
在全班43位同學(xué)中，我只對你欽佩有加。你的形象深深地刻在我的腦海深處。你雖然外表長得普通，衣著也很樸素，但是你開朗樂觀的性格，善良純樸的心靈，卻讓我對你刮目相看。
作為副班長的你，上課總是那么專心致志，并能主動思考，踴躍發(fā)言。有一節(jié)語文課上，老師讓我們默讀課文，邊讀邊思考“導(dǎo)讀”提出的問題。教室里靜得出奇，連一根針掉在地上的聲音都聽得見，你早已按捺不住，“刷”的一聲高高舉起了右手。一會兒，老師讓你站起來回答，你把組織好的語言流利地說了出來，對老師的.問題對答如流，準(zhǔn)確無誤。同學(xué)們向你投去了羨慕而欽佩的目光，可有誰知道，你在家已經(jīng)做了充分的課前預(yù)習(xí)，你用你的勤奮換來了我們對你的贊賞。
學(xué)校準(zhǔn)備在“六一”期間舉行一年一度的跳繩比賽，下課時，班主任讓你督促參加比賽的同學(xué)練習(xí)，你就給他們來個魔鬼訓(xùn)練。我在旁邊看著，都覺得又苦又累。可你就是不肯放過大家，儼然是個教練。就因為有了你的魔鬼訓(xùn)練，才使我們班獲得了跳繩比賽的一等獎。
人無完人，金無足赤，你當(dāng)然也有不足之處。
你是個女孩子，卻像男孩子一樣愛打鬧。有一次上體育課，你無意中發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，就抓著它去嚇唬膽小的同學(xué)，惹得大家鬼哭狼嚎，一片混亂。為此，體育老師批評了你一頓。
��！同班的你，班上哪有困難哪就有你的身影，就因為有了聰明又淘氣的你，四（1）班這個大集體才充滿歡聲笑語，顯得生機勃勃！
同班的你，我為你感到驕傲、自豪！
我的同班同學(xué)作文3
俗話說得好：在家靠父母，在外靠朋友。從幼兒園到小學(xué)六年級，我的朋友數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)就不說了，還有鄰居家的孩子，父母同事的孩子，我?guī)椭^的小弟弟……其中，有這樣一位朋友，我喜歡稱他為“王某人”。
我從小就認(rèn)識“王某人”�！巴跄橙恕遍L得不咋地，大眾臉，西瓜肚，一副中年男子的油膩姿態(tài)。有一次，他剃了個小光頭，我一摸滑溜溜的，于是我親切地稱之為“小鹵蛋”，這樣一來，他也算得上半個帥哥吧！
這個“王某人”呀，當(dāng)他遇到困難時我會幫助他，而在我遇到困難時，他——“偶爾”會幫助我；當(dāng)他被別人欺負(fù)時我會挺身而出，而在我被別人欺負(fù)時，他——應(yīng)該也會救我的吧？也許在你們看來，這樣的朋友不要也罷，而于我，他依然是我生命中最重要的伙伴。
“王某人”是我們六（7）班唯一的男班長。雖然我們是好朋友，但身為班長的他在我面前也同樣愛擺架子，每次輪到他值日時，他總愛找我的茬，甚至?xí)䶮o中生有，我啥錯都沒有也得說我。比方說吧，我剛踏進教室，坐到我的位子上，剛扭頭想看看同桌正擺弄什么東西，還沒看清楚呢，“王某人”同志就大步流星趕來了：“唉，我說支持下工作行嗎？別說話了行嗎？”
看在是朋友的份上，我就沒反作文駁�？芍钡较抡n，他竟然還在生我的'氣，雙手叉腰站在我面前：“你不說話就那么難嗎？”這下我也按捺不住了：“我也沒說話呀，你看見我同桌扭頭了嗎？”“那是人家不搭理你�！彼�強詞奪理。出于情面，我也沒有和他多追究，他卻以為我沒理了才不反駁的，一副高高在上的樣子。唉，我這還真是啞巴吃黃連——有苦說不出�。�
“王某人”并不是沒有優(yōu)點的，相反，他的優(yōu)點有很多：成績好，熱心腸，愛幫助同學(xué)等。
我記得最清楚的還是他幫我解圍那一次。當(dāng)時剛下了一場小雨，天空被洗得更可愛，空氣是那么清鮮，一年級的我與同學(xué)們玩起了“開火車”游戲，在一個水坑旁，我一個沒抓緊，被甩了出去，撞到了一個人，我連忙道歉，誰知道我撞到的是一個惹不起的人，他旁邊的十幾個人以為我是故意的，都過來把我圍住，他一推就把我推到了水坑里，其他人也都把臟水往我身上踢。
這時，小“王某人”和另一個同學(xué)一起把我救出重圍，留下他倆對抗十幾個人，和他們辯理�；氐浇淌依铮覝喩砩舷露急慌K水弄濕了，但心里卻感覺暖暖的。
這個“王某人”就是我的同班同學(xué)“×××”！不論他是“帥哥”、“王某人”、“班長”還是“英雄”，他都是我生命中最重要的朋友！
我的同班同學(xué)作文4
一、
我發(fā)現(xiàn)，班級里有許多同學(xué)考試沒考好都是緊張害怕地回家，家長得知分?jǐn)?shù)，就要挨棍子了。我最要好的同學(xué)，她也是這樣，語文考試，考了84分，她對我說：“我媽一定會打死我的.，上次考86都被打的很摻，更別說這次了……”
我同情她，我苦笑著說：“你可慘了！”
第二天，她說昨晚被打了，又被罵了。她很傷心。
我媽媽很有理智，我考得再差，她也不打我不罵我，有一次，我問媽媽：“我發(fā)現(xiàn)你與眾不同。我考那么差你都不打我不罵我�！�
媽媽說：“打有什么用呢，罵有什么用呢？下次再努力不就行了，孩子成績差，那都是現(xiàn)實了，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，那才挨打。”
嗯，我覺得有道理。
據(jù)說，有一位男同學(xué)，上課時，老師講到考試考差了家長怎么樣，一位男同學(xué)大聲說：“沒錯，我媽拿衣架打我，打斷了三根衣架！”
我心里想：你還好意思說，這么樂觀！
二、
我們班主任姓邱，是英語老師，英文名叫Linda，我們都叫她Linda。她可嚴(yán)厲了，全班都怕她。
她懲罰可恨了，1000字檢討，寫完交給她檢查，才能放學(xué)。那些無辜的好慘，那些寫字慢的恐怕回不了家了！我寫得快，合格了，但手麻了。
Linda最討厭我們上課講話了，我們是“話嘮子”班。上課鈴打響，我們還在講話，有人看到了Linda從走廊走來，馬上大喊：“ Linda來啦！安靜！”
全班頓時馬上整理，坐好，準(zhǔn)備英語書，擺好桌子，坐端正。但我們剛剛吵，被Linda聽到了，我們又要挨罵了。
“你們真是，話癆子班，講講講，講個不停！這么不像話！你們……”她開始罵我們了，這通常要十幾二十分，不過這樣也好，不用上課了，就是不用學(xué)課文那么久了。
Linda常常說：“你看看4班，他們上課認(rèn)真，紀(jì)律又好，成績也好。你們呢！天天講話！不遵守紀(jì)律，再聰明有什么用！你看看數(shù)學(xué)老師，都在辦公室跟我說了：‘哎呦，3班話真多，講個不停！’�！�
這個時候，全班不敢動，不敢說話，教室里除了Linda再罵，沒有一絲動靜。
三、
班里總有幾個學(xué)生，帶壞了整個班的風(fēng)氣，他們調(diào)皮搗蛋，愛講話，玩手機，發(fā)呆，欠作業(yè)的都有。Linda一直都在罵他們，到了最后終于受不了了，把他們靠墻邊，一個人坐，不再管他們。
其中只有一個女的，她上課玩手機，整天更別班的男生混在一起，她很矮。脾氣暴躁，愛打男生。班里男生稱她為“暴力女”
我們班還有一個高高瘦瘦的，美術(shù)老師稱他為“妖精”，他又高又瘦，又丑，整天妖媚地坐著。
我覺得我們班好特別。
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