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我的同學是淘氣鬼作文

時間:2024-06-20 10:20:29 我的同學作文 我要投稿
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我的同學是淘氣鬼作文

  在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的我的同學是淘氣鬼作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的同學是淘氣鬼作文

我的同學是淘氣鬼作文1

  說起這位考神,大家第一眼看見他一定會想:這個人的書破破爛爛的一定學習不好。那你就大錯特錯了,他的書破破爛爛,但他卻能用這本書換來三個一百分。讓你更驚訝的是,這位考神上課可以不聽,而我卻不可以,我一不聽就更不,這點我很佩服他。

  另外再說說他別的特點,就拿值日做例吧!可以說我們組分到他,是我們的不幸。我是值日組長,他每天早上來得晚不值日就算了,晚上還有活需要干,他呆呆地站在那里,我說:“值日啦,你負責掃地!彼麑ξ艺f:“知道了”。說完他就拿著掃把,變掃嘴里說:“我掃墨水,掃墨水!蔽铱戳艘幌,他真的'在對一塊沒有垃圾的地板掃。我當時就想,如果可以在勞動方面也積極表現(xiàn)的話,你就可以是名副其實的三好學生了。

  這就是我的同學,他是我們班的學習榜樣,雖然也有讓你無可奈何的地方,但還是能讓你感受到他的可愛,希望我們班里的小伙伴們可以一同成長一同進步。

我的同學是淘氣鬼作文2

  耶!太好了,原來總是想養(yǎng)一只小動物,現(xiàn)在真是天賜良機!正好能讓我過把癮。于是我就滿嘴答應,收下了它。

  可是它并沒那么跑好照顧,第一天,他就跑到我爸的頭上撒了一泡尿,幫我把氣了個半死。

  第二天他在我們家里東跑西竄,大家都抓不住他,還因為一根跳繩沒有放好而卷在一起摔倒在地,結(jié)果最后還是奶奶用魚網(wǎng)抓住了他。

  第三天,一個令人興奮又氣憤的事情發(fā)生了,回到家里,它就開始嘰嘰喳喳的說起你好來。這可把全家人樂壞了,一直在逗他說話。

  好景不長,晚上爸爸媽媽在聊天,鸚鵡聽見了,爸爸媽媽聊什么學著他說什么,爸爸媽媽不讓他它說,他有學著爸爸媽媽不讓它說的話又說了起來。全家人都氣得去睡覺了。

  哎,養(yǎng)只小動物可真不容易呀。

  我躺在床上想,沒想到,看似溫柔的鸚鵡,其實也是這么活潑的.呀,還是你爸爸媽媽商量商量把它放回東風渠吧。

  第四天,經(jīng)過我們?nèi)胰松髦氐目紤],決定把鸚鵡放飛到自然里,我把它放回東風渠,它看了看我,像我點點頭,然后向高空飛去……

我的同學是淘氣鬼作文3

  我的弟弟是個“淘氣鬼”。他有一雙黑亮亮的眼睛,下面有一個小小的鼻子和一個不大不小的嘴巴。他最大的特點就是淘氣。不信的話,我就來給你講一講。

  有一次,要吃飯的時候,外公喊弟弟來吃飯。外公說:“煥寧,吃飯啦!你再不來我就把飯吃完了!”弟弟頭也不回地說:“不吃嘛,不吃嘛!蓖夤珱]有理弟弟,只是自己吃飯了。過了一會兒,外公又喊弟弟了,他說,“煥寧,快來吃飯了。要不然你就別吃飯了!”弟弟還是不在乎,繼續(xù)玩他的小汽車。外公實在忍不住了,大聲說:“劉煥寧,你再不來吃飯,我就要發(fā)火了。你來不來?”弟弟向外公望了望,不耐煩地說:“不來,不來,我不想吃飯嘛!”外公生氣了,把碗往桌上一放,就去要把弟弟抓來吃飯了。弟弟跑來跑去,外公追來追去,就是追不到弟弟。弟弟邊跑還邊咯咯咯咯的笑。接著,他還偷偷地躲到了窗簾后面。外公沒看見,還在每個房間里找啊找?烧l知道,弟弟已經(jīng)又去玩他的`小汽車了。

  這就是我的“淘氣鬼”弟弟,你說,他是不是很淘氣?

我的同學是淘氣鬼作文4

  我有一個弟弟,他調(diào)皮搗蛋,是個幽默高手。下面,請你和我一起來看看他吧!

  弟弟有一頭烏黑的頭發(fā),在紅紅的小臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛。每當開始吃飯,弟弟就暴露出他的本性,端著碗大口大口地吃起來,我真想用血盆大口來形容他。正因如此,我給他取了一個外號,叫“精神小伙”。雖然這個外號顯得弟弟的.年齡有點像十幾歲的男生,不過,我從來沒有這樣叫過他。

  我的弟弟幽默有趣,但有時也會耍小聰明。有一次,我和弟弟吃完午飯,準備休息一會時,弟弟突然說:“姐姐,我給你表演一個節(jié)目吧!”我說:“好啊!庇谑,弟弟去隨便找了一本書,一個墨鏡,坐在沙發(fā)上學著大人一本正經(jīng)的看著書。我一看,就哈哈大笑起來。弟弟聽見了,就說:“怎么了,我學得不像嗎?”我說:“你的書都拿反了!”弟弟這才恍然大悟,趕緊把書給正了過來。

  怎么樣,這就是我幽默搞笑的弟弟,真像我以前養(yǎng)過的一只小兔子。你有這樣的弟弟嗎?

我的同學是淘氣鬼作文5

  如果說誰最調(diào)皮,那就非他莫屬,老師發(fā)問了:“‘晝出耘田夜績麻’下一句是什么?”

  “村莊兒女都流浪!彼唬ㄒ裕┭咐撞患把诙乃俣取皩Υ鹑缌鳌薄_鄣囊宦,全班頓時笑起來。老師嚴肅的說:“詩是不可以亂改!苯又謫枺骸暗谌涫鞘裁?”我在想:這家伙葫蘆里賣的什么藥?不會又......此時,一位同學已經(jīng)開始回答了:“童孫”還沒等話講完,那淘氣鬼已經(jīng)來勁了:“不對呀老師,兒女都已經(jīng)流浪四處了,怎么還有童孫?”這回,同學們笑得更厲害了:有的捧腹大笑,像是肚子里有寶藏;(這個比喻不太恰當吧?改為“小白兔”)有的.用手打桌子,像在釘釘子;有的笑得肚子疼得要命,就連老師也弄得哭笑不得。(這句話雖然看出了作者想表達當時師生大笑的場景,但是這些比喻句都不時很恰當)看來,這語文課是沒法。

  課后,只要誰去找他,不管什么事情,都會被弄(這個詞太方言化了)笑,導致上課時也要發(fā)笑,結(jié)果:罰站!

  不好,瞧,他朝我這邊走來,我不想罰站,得趕快閃!

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