描寫我眼中的同學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的描寫我眼中的同學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫我眼中的同學(xué)作文1

　　在學(xué)校里我結(jié)交了許多的同學(xué)，朋友�？勺钭屛矣洃浬羁痰�，莫過于小杰了。他高高的個(gè)子，在隊(duì)伍里一眼就能認(rèn)出他，而讓我對(duì)他記憶深刻并不是他的個(gè)子，而是他每次都想蒙混過關(guān)的心里。

　　記得有一次老師叫我們寫單元作文，他從書中抄了一大段，第一個(gè)打好了草稿，抬頭想了一會(huì)兒，我想他又在怎么樣才能蒙混過關(guān)。過了一會(huì)兒，他起身交給了老師。老師看后，有點(diǎn)懷疑這不是他自己的`勞動(dòng)成果，就翻了翻“教材解析”，果然不是他自己寫的被老師一翻就找到了。小杰沒有就此罷手，而是向老師解釋了老半天。老師想了想覺得抄的也還不算太多，就勉強(qiáng)給他過關(guān)了。這時(shí)同學(xué)們都向小杰投向了羨慕的目光，小杰卻拿起作文本就抄了起來。平時(shí)他改正好作業(yè)交給老師也是如此，大家都司空見慣了。

　　誒，小杰你蒙混過關(guān)的本領(lǐng)真“強(qiáng)”啊!但我希望你可以把蒙混過關(guān)的本領(lǐng)改成踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這樣才算真正的強(qiáng)!

　　這就是我眼中的同學(xué)，一個(gè)又高又大，而學(xué)習(xí)不踏實(shí)的小杰!

描寫我眼中的同學(xué)作文2

　　“喂，你知道嗎，今天下午要考試”“喂喂喂……”午休時(shí)，他總趁老師不注意，向我們做鬼臉，講笑話，給自己“惹上一點(diǎn)小麻煩”，他就是我們班的“小賈哥哥”。

　　說起這個(gè)小喇叭，他的聲音之大，簡(jiǎn)直能從教室傳到操場(chǎng)，有的同學(xué)還打趣說：“噪音是種污染，一受這種污染，生命就有損失，生命如有減少，請(qǐng)找咱班小賈。”

　　當(dāng)然，說起這位賈哥哥，也有他的優(yōu)勢(shì)哦!

　　語文課上，隨著老師抑揚(yáng)頓挫的朗朗詩聲，我們走進(jìn)了第四課的《古詩》，突然老師請(qǐng)了賈哥哥，親切的問道：“小賈，請(qǐng)你來說一說家祭的意思?”賈哥哥不緊不慢的站起來，清了清嗓子，道：“家祭，在這篇古詩中泛指祭祀祖先�！崩蠋熧澰S的點(diǎn)了點(diǎn)頭，向賈哥哥翹起了大拇指，“對(duì)了，家祭的意思就是這樣，以后大家可多要多向小賈學(xué)習(xí)他那學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性�！闭n又繼續(xù)上了下去，賈哥哥又以他那洪亮的.男聲與老師“呼應(yīng)”了起來。以下課，賈哥哥又用他那大嗓門唱起了《丁香花》，那沙啞的男高音簡(jiǎn)直不堪入耳，被多次提醒后，依然“惡習(xí)不改”，直到老師進(jìn)教室后才善罷甘休，沒多久，他看見書價(jià)有點(diǎn)凌亂，賈哥哥一聲不吭，把書整整齊齊的擺放好。

　　我為有一個(gè)關(guān)心集體的賈哥哥做同學(xué)而驕傲。

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