我的歷史老師500字作文

　　彭老師用尖銳的目光掃視著大家，那其中倒有幾分號(hào)令天下的意圖，幾個(gè)同學(xué)不由得倒吸了一口氣，彭老師不動(dòng)了，他嘴角微翹，似乎心里樂(lè)著，就這樣瞪著我們，我們也就這樣瞪著他，心中莫名其妙。就在那誰(shuí)也沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的一剎那，他突然以石破天驚的聲音吼道：“Are you ready?!”還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又以霸氣十足的模樣一昂頭——上課！

　　在課堂上，彭老師就像穿梭在現(xiàn)實(shí)與歷史之間的考古專家，挖掘，推測(cè)，鑒定，定論，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)在他幽默風(fēng)趣的課堂上精彩紛呈，他手一揮，一只粉筆在黑板上龍飛鳳舞地“刷刷”幾下，一行富有彈性的文學(xué)出現(xiàn)了，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，目光凜然，像判官般手指一伸，指出一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)，鏗鏗有力地說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)，齊桓公為什么最早稱霸，三點(diǎn)，一點(diǎn)不可少！”正開(kāi)小差的同學(xué)不好意思地?fù)u紅了臉，又在七嘴八舌的提示中尷尬地坐下。但這樣的人畢竟還是少，估計(jì)想多也多不起來(lái)呀。

　　歷史課真是一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，真入人心，令人心潮澎湃，熱血沸騰，問(wèn)題一出，一只只小手大手長(zhǎng)矛般舉起，讓歷史老師心花怒放。我心中暗暗驚嘆，歷史課的魅力竟如此之大，為何？歷史本身并不有趣，而在彭老師生動(dòng)的講解之下，一個(gè)個(gè)死板的人物形象鮮活起來(lái)，仿佛走在面前，觸手可及。彭老師巧妙地將語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，所表達(dá)的知識(shí)與幽默結(jié)合在一起，進(jìn)整個(gè)歷史化為一場(chǎng)棋局，他是掌握者，而雙方的廝殺全在他意想之中，令觀者嘖嘖稱奇。

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