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瓶子作文500字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的瓶子作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
瓶子作文500字 篇1
星期五的早晨，陽光明媚。同學(xué)們的心情就像陽光一樣燦爛，因?yàn)樗麄兊却艘恢艿氖止ふn即將到來了。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后的沖進(jìn)教室，坐回各自的座位等待著手工王老師的到來。過了一會(huì)兒，王老師來了，她手里拿著一個(gè)瓶子，原來這節(jié)課她要講“瓶子的妙用”。講課開始了，王老師首先把手里拿的瓶子倒立在講臺(tái)上，接著拿出膠帶、圓錐形泡沫、帶打氣孔的橡膠瓶塞，然后快速把泡沫用膠帶粘在瓶子的尾部，最后把瓶塞塞到瓶口處，這樣，一個(gè)“火箭”就做成了。同學(xué)們看完后，都迫不及待的想要做。
時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒就下課了，麗麗東翻翻、西找找，終于，她找到了一個(gè)瓶子，拿出一把剪刀“咔嚓，咔嚓”幾下，就做成了一個(gè)漂亮的筆筒。
轉(zhuǎn)眼間，到了中午放學(xué)，田田在回家的路上東張西望，沒多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，趕緊跑過去，撿起那個(gè)“孤零零地躺在地上的瓶子”，立刻蹲在旁邊的草地里，挖了一些土，裝在瓶子里，又往瓶子里栽了一朵美麗的花，瞬間就變成了一盆漂亮的盆栽，田田拿著自己種的'花高高興興的回家了。
紅紅興高采烈的回到家，第一時(shí)間跑進(jìn)廚房，拿了一個(gè)瓶子出來，用一根長針在瓶蓋上扎了幾個(gè)小孔，然后打開瓶蓋，灌滿了水，小瓶子立刻就變成了一個(gè)灑水瓶，她拿著自己做的灑水瓶給陽臺(tái)上的花兒澆水，頓時(shí)，花兒綻開了笑臉，香氣飄滿了整個(gè)屋子。
在我們生活中，還有很多變廢為寶的東西。廢品再利用，不僅節(jié)省了資源，同時(shí)還保護(hù)了環(huán)境。小朋友們，你們也動(dòng)手做一做吧！
瓶子作文500字 篇2
一天下午，我高興地拿著激光筆在房子里亂射。突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：當(dāng)這筆射在鏡子上時(shí)有兩個(gè)紅點(diǎn)；而射在玻璃瓶上時(shí)就會(huì)出現(xiàn)許多紅點(diǎn)。
照在鏡子上有兩個(gè)紅點(diǎn)，這并不奇怪，因?yàn)殓R子會(huì)反射光線，就像我們在課堂做的“研究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)。把一束光線射在一個(gè)平面鏡上，它會(huì)反射回一部分光線。所以把激光射向鏡子時(shí)，鏡子上會(huì)有兩個(gè)紅點(diǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我產(chǎn)生了一個(gè)假設(shè)：因?yàn)椴Ａ渴峭该鞯�，又有兩個(gè)面，所以會(huì)比平面鏡反射出更多光線。為了證實(shí)這個(gè)假設(shè)，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我用激光筆再次照射在裝有純凈水的透明玻璃瓶上時(shí)，共出現(xiàn)了五個(gè)紅點(diǎn)，可若是在玻璃瓶中加上一張白紙擋住一面，只有三個(gè)紅點(diǎn)。我重復(fù)做了幾次，所產(chǎn)生的結(jié)果一致。所以，我得出了一個(gè)結(jié)論：之所以會(huì)出現(xiàn)多個(gè)紅點(diǎn)，是因?yàn)樵谒谝淮握丈涞讲Ａ康囊粋�(gè)面上時(shí)，發(fā)生了第一次反射，同時(shí)有一部分光線穿過這個(gè)面。然后又發(fā)生了第二次反射在瓶子上，還有一部分光線就直接穿過了瓶子，照射在其他物體上，又形成了一個(gè)紅點(diǎn)。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要仔細(xì)探究，總有收獲。并且大自然是神奇的'，有太多人類不知道的事了。所以，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該像牛頓、愛迪生這些科學(xué)家一樣，捕捉大自然的奧秘，有疑惑多思考、多請教老師，做一個(gè)熱愛生活、熱愛科學(xué)的人！
瓶子作文500字 篇3
映入眼簾的就是一個(gè)滿半杯的水的瓶子，坐到位置上，我不禁好奇——這瓶子用來干什么？
課堂上老師給了我們答案：＂同學(xué)們，看見桌上這個(gè)瓶子了，今天我們就來玩一個(gè)關(guān)于‘吹’的.游戲。＂聽了老師的話，所有同學(xué)都很好奇，這個(gè)關(guān)于“吹”的游戲到底是什么呢？
老師看著我們環(huán)顧一周，微笑說道：“我們的游戲名字叫做吹瓶子大賽規(guī)則是手不碰瓶子，不可以把瓶子的水放掉，更不能把瓶子方向調(diào)換，只能用嘴吹看誰能把這個(gè)瓶子吹倒。
“這不可能老師”，“老師，你逗我吧”“能吹倒那瓶水就是神！”……同學(xué)們，聽到老師說的規(guī)則后，議論聲便紛至沓來。
“既然你們這么沒有自信，那你們就以小組來pk吧，五個(gè)人一起吹，可以嗎？”老師，看著我們無奈的說。
你看，他們拼命的把腮幫子鼓起來，用力一吹，可那瓶子卻依然屹立不倒；你聽，老師在為他們喊口號(hào)＂123吹＂；你瞧，班上的同學(xué)都激動(dòng)地站起來揮舞著手為他們加油呢！可結(jié)果卻不盡人意，那瓶水依然沒有被吹倒。
沒辦法，我們只好把希望的目光投向唯一知情的老師。仿佛看懂了大家想法一般，之后老師說：＂同學(xué)們可以用吹倒外物來幫助自己吹。＂這時(shí)大家恍然大悟，最后我們運(yùn)用了多米諾骨牌的原理來攻陷這位＂強(qiáng)敵＂。
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以學(xué)會(huì)借助外力來解決困難！
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