精選《字典》作文500字三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的《字典》作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

《字典》作文500字 篇1

　　“加油！加油！”快樂(lè)作文教室里傳出了一聲聲吶喊，臺(tái)上的同學(xué)臉都吹紅了，場(chǎng)下的同學(xué)嗓子都喊啞了，可桌子上的大字典卻紋絲不動(dòng)。咦，我們?yōu)槭裁茨敲促u力呢？哦，原來(lái)我們正在為臺(tái)上挑戰(zhàn)大字典的于大力士加油呢。

　　今天，我們上了一節(jié)游戲課，一聽到要玩游戲了，我們都十分激動(dòng)。同學(xué)們開心的手舞足蹈，每個(gè)人都是一副自信滿滿的樣子�？陕牭接螒蛎�字后，我們都驚呆了，原來(lái)游戲名叫“吹字典”，而且這本字典還是個(gè)“巨無(wú)霸”。有的同學(xué)在自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好難��！”有的兩個(gè)人湊在一起商量怎么作弊，還有的.干脆走到桌子面前吹了吹�？吹竭@些，我覺得自己百分百做不到。

　　這時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)試試��？”只見于海躍果斷舉起了手，迫不及待地站了起來(lái)，雙手貼在褲縫上，抬著高高的腳，大步流星地上了講臺(tái)。我心想：唉，于海躍肯定會(huì)失敗，因?yàn)樗�還沒(méi)吹倒字典，自己就嘚瑟起來(lái)了。

　　只聽老師一聲令下，于海躍便拿起本子用力地扇了起來(lái)，可字典只是前幾頁(yè)動(dòng)了動(dòng)，整本字典猶如一顆大樹，根好像都扎進(jìn)了桌子里。于是，于海躍又發(fā)起了第二輪攻擊，可字典還是紋絲不動(dòng)，好像吃了定風(fēng)丹一樣。但是于海躍并沒(méi)有放棄，又發(fā)起了第三輪攻擊，這一次字典只是稍微晃了晃，好像在對(duì)他說(shuō)：“哎，這么熱的天，謝謝你為我扇風(fēng)�！笨吹竭@我開始幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)，：哈，果然被我說(shuō)中了，于海躍沒(méi)機(jī)會(huì)啦。

　　游戲結(jié)束后，看著堅(jiān)如磐石的字典，我真想對(duì)它說(shuō)：“你能抵擋住大力士這么多輪的進(jìn)攻，可真厲害呀！”

《字典》作文500字 篇2

　　前一段時(shí)間，謝老師指導(dǎo)大家把詞典引進(jìn)了課堂，詞典是我們身邊的老師，不懂的詞查它，不懂的字查它，慢慢的，我們都離不開字典了。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，我遇到有疑問(wèn)的詞時(shí)，第一時(shí)間就會(huì)向詞典求助，這讓我養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)，不求人的好習(xí)慣。打開字典，一行行都是密密麻麻的小字，介紹的十分清楚，有出自的地點(diǎn)、意思、造句、近反義詞等，真是學(xué)習(xí)的好助手。老師告訴我們，若誰(shuí)能把這一本字典用心讀完，語(yǔ)文的'學(xué)習(xí)是絕對(duì)不會(huì)有問(wèn)題的。

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)活頁(yè)積累本，它是用來(lái)摘抄詞典上的好的詞語(yǔ)的，但并不是把他們騰上去，而是要學(xué)以致用，善于利用積累的詞匯，這才是目的。

　　我要爭(zhēng)取把字典讀薄，這是我們每個(gè)人定下的目標(biāo)，找到自己需要的，有價(jià)值的詞語(yǔ)，隨后運(yùn)用到寫作之中，不僅增加了詞匯量，提高了理解能力，還可以增強(qiáng)語(yǔ)感�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)積累一個(gè)月了，有的同學(xué)寫到了一百多頁(yè)，而有的人還在Aa處徘徊，這就說(shuō)明了一個(gè)同學(xué)重視程度不同了，得到的效果也一定不同。一周只有四十分鐘在學(xué)校摘抄，所以我們還要在課下擠時(shí)間不斷的積累，能早日把它讓自己靈活運(yùn)用。

　　一本字典，需要日積月累、堅(jiān)持不懈的去讀，不管多厚的，多難懂的書每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，最終就會(huì)變成自己的東西，讀字典讓我們學(xué)會(huì)舉一反三，更要有勤學(xué)善問(wèn)的品質(zhì)。

《字典》作文500字 篇3

　　我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣，肚子里還裝著滿滿的知識(shí)，我感到驕傲極了！

　　有一天，一個(gè)小男孩兒蹦蹦跳跳地來(lái)到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來(lái)了。這時(shí)，我知道他就要成為我的小主人了。

　　小主人帶著我興高采烈地走出了書店�；氐郊液螅�他用筆在我的第一頁(yè)歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個(gè)字。原來(lái)，我的小主人叫小寶呀！他會(huì)對(duì)我好嗎？我在心里想著。

　　每天，小主人放學(xué)回家都會(huì)把我拿出來(lái)，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會(huì)感動(dòng)開心。呀！小主人有不會(huì)寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動(dòng)著我，很快就找到了那個(gè)不會(huì)寫的字。

　　天有不測(cè)風(fēng)云。有一天，小主人像往常那樣把我?guī)У綄W(xué)校。這時(shí)，小主人的同學(xué)把我拿到了他的手中，飛快地翻動(dòng)著我，還不停地?fù)u動(dòng)著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無(wú)比地呻吟著，昏了過(guò)去。不知過(guò)了多久，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我正躺在小主人的家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的.傷……

　　多年過(guò)去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過(guò)一次又一次的傷，可是小主人沒(méi)有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠(yuǎn)愛他！

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