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師恩難忘作文500字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的師恩難忘作文500字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩難忘作文500字 篇1
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光;
特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。
李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級(jí)開始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。
李老師每天都迎著晨曦來(lái)到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。
李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對(duì)她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的`感情;
記得上一年級(jí)時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“以后不會(huì)的字一定要寫拼音！”雖然這對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因?yàn)�，這是我開學(xué)上一年級(jí)里老師對(duì)我的第一句教誨！
后來(lái)，我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng)，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái)，嘿嘿。那時(shí)，李老師一直沒(méi)有換班長(zhǎng)，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。
李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)我說(shuō)，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書的，我感覺(jué)出了李老師對(duì)我的期望。
今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景，不知不覺(jué)的有感覺(jué)好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì)教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
李老師，明天是第25個(gè)教師節(jié)，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“李老師，我長(zhǎng)大了，請(qǐng)您放心，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
師恩難忘作文500字 篇2
老師是園丁，老師是春蠶，老師是蠟燭，她默默的修剪著花朵，使我們這些小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
開學(xué)時(shí)我一直帶著對(duì)新老師好奇走到了五年級(jí)，小學(xué)將要畢業(yè)，即將要離開母校�？删驮谶@時(shí)，我又認(rèn)識(shí)了一位新的老師：王老師。她給我留下了難以磨滅的影象。
王老師很平易敬人。
有一次，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)寫作業(yè)本的名單，由于我可能是“四(4)班”寫慣了，一下子適應(yīng)不了五(5)這個(gè)新的班集體，在寫第二本時(shí)，一不小心把“5”寫成了“4”，我慚愧的望了望作業(yè)本，便仿佛看到了老師對(duì)我那信任的目光，老師是因?yàn)樾湃挝也抛屛覍�。于是。于是我抱著受挨罵的心態(tài)告訴了老師，可老師非但沒(méi)有批評(píng)我，還和藹的讓我下午再去買一本本子，頓時(shí)我感到了無(wú)限的溫情。
還有一次，老師讓我們組背“引人入勝”這個(gè)詞的.意思，一人背一遍，我對(duì)自己充滿了信心�？赡芪矣悬c(diǎn)太緊張了，剛剛還滾瓜爛熟的語(yǔ)文課本在緊張的促使下大腦一片空白，全班齊刷刷向我行“注目禮”，此時(shí)，王老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。然后又提醒了我一下，我立刻又想起來(lái)了課文，響亮的背誦完了。這時(shí)，老師的眼里又投來(lái)了贊許的目光……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，您辛苦了”！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度教師節(jié)，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
師恩難忘作文500字 篇3
窗外，萬(wàn)籟俱寂；夜，是如此深邃神秘。月光猶如牛乳般傾瀉在大地上，閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)何老師的回憶。
何老師是一位好老師，人人都夸獎(jiǎng)她。她有一張和藹的笑臉，一雙笑起來(lái)就像彎月的`眼睛。雖然她沒(méi)有迷人的容貌，時(shí)髦的打扮，但是她的親切和藹，令我們敬佩不已。
何老師熱愛學(xué)生，非常關(guān)心我們，她對(duì)待我們?nèi)缤约旱暮⒆�，與我們打成一片，對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，她如數(shù)家珍，大至個(gè)性愛好，小至家庭瑣事，她都無(wú)所不知無(wú)所不曉。因此，我們特別喜歡她。
何老師上起課來(lái)，總會(huì)說(shuō)些真實(shí)感人的小故事，寓教于樂(lè)，所以，每次上她的課，教室就像個(gè)快樂(lè)的天堂，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。當(dāng)她在為我們講解課文時(shí)，那聲音就像一根有魔力的線，牽引著我們的思路，上她的語(yǔ)文課很輕松，我們總能在歡聲笑語(yǔ)中有所收獲。何老師講課還生動(dòng)有趣，她不把我們當(dāng)作“聽書”的，而是給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的長(zhǎng)空中展翅飛翔，帶著許多問(wèn)號(hào)去讀書，去分析，去思考。當(dāng)她為我們朗讀課文時(shí)，那獨(dú)具特色的抑揚(yáng)頓挫，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)如癡如醉的境界，常常她的朗讀已戛然而止，而我們卻仍在遐想。
轉(zhuǎn)眼，一年就過(guò)去了。如今，何老師已不再教導(dǎo)我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛，將長(zhǎng)存我心，她那如春暉般的師恩也使我永生難忘。
師恩難忘作文500字 篇4
每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié)，我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，��！每當(dāng)想起您;敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的成長(zhǎng);所以我要感謝我的老師。
曹芳霞老師是我一到三年級(jí)最喜歡的老師曹老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁;下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，老師的頭發(fā)黑中帶黃， 一卷卷的向海上的浪花一樣。
老師的性格很古怪，我琢么了三年了還是沒(méi)有琢么不出來(lái)。老師檢查我們的作業(yè)時(shí)很嚴(yán)肅，老師講故事的時(shí)候有說(shuō)有笑，性格開朗你說(shuō)曹老師的性格古不古怪。
記得又一次，我的腦袋上破了一個(gè)小洞洞，血流得我滿臉都是，同學(xué)們看見了急忙去報(bào)告老師，老師聽了匆匆忙忙地從辦公室跑了過(guò)來(lái)，從同學(xué)那里借來(lái)紙巾，急忙給我把臉擦干凈，帶我去水房洗了洗，用紙巾把我的'傷口處包扎起來(lái)，也提醒了全班女生不要帶有刺的發(fā)卡，那個(gè)刺很尖，一不小心就把頭皮扎破了。
還有一次，我們班的某個(gè)同學(xué)早上沒(méi)有把作業(yè)補(bǔ)起，他對(duì)大家說(shuō)下午一定補(bǔ)起，而他下午還沒(méi)有補(bǔ)起。老師耐心的告訴他，如果一直把今天的事推到明天去做，那樣會(huì)越推越多，那你將會(huì)一事無(wú)成。
老師；您對(duì)我的教育之恩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻！您仿佛一杯咖啡，總能暖暖地沁人心；您就像一顆糖果，總能甜甜地蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的努力栽培！
師恩難忘作文500字 篇5
今天正好是“教師節(jié)”。老師讓我們寫作文“難忘師恩”，我特別樂(lè)意寫這篇文章。老師是人類靈魂的工程師，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的教育與培養(yǎng)。
我說(shuō)的就是我們非常和藹可親的張老師，她是我們的語(yǔ)文張恒芳老師，看起來(lái)還很年輕呢！戴著紅色邊框的眼鏡，眼睛炯炯有神，張老師圓圓的臉上總掛著笑容，笑的那么甜，那么美。
張老師上課時(shí)非常的認(rèn)真，每一節(jié)課我們聽了都明白課文的意思。
老師一步步的'給我們講解，引導(dǎo)我們不斷思索。她講的生動(dòng)有趣，我們也聽得專心致志，在她的課堂上同學(xué)們都踴躍發(fā)言，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
張老師教了我們一個(gè)好辦法，有助于學(xué)習(xí)：就是“萬(wàn)能答案”，什么叫“萬(wàn)能答案”說(shuō)的是同一類型的題目，答法是一樣的。張老師總是一邊教我們新的知識(shí)，一邊給我們歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法，答題技巧。老師的這種教法我覺(jué)得很好很實(shí)用，我一瞄題就知道答案了，她每講一個(gè)“萬(wàn)能答案”都講的仔仔細(xì)細(xì)的聽，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，使我們領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的奧妙。
有一次，我的努力終于有了很大收獲，得到了老師的獎(jiǎng)狀和其它獎(jiǎng)品，心里別提有多開心了。這些獎(jiǎng)勵(lì)的物品都是張老師自己花錢在網(wǎng)上買的呢！我好奇地問(wèn)老師說(shuō)：您花錢買那么多東西不覺(jué)得貴嗎？張老師說(shuō)：“你們努力了，進(jìn)步了，我也就非常開心啦！就算花多少錢，我都覺(jué)得很值得”。這句話讓我震撼不已。
張老師的諄諄教誨，讓我在“語(yǔ)文”這一方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師節(jié)之際，我寫這篇文章表達(dá)最深的祝福和最衷心的感謝！
師恩難忘作文500字 篇6
夜，靜極了，我坐在窗前望著空中的星星，又一次想起了您——田老師。
老師，還記得咱第一次見面嗎？我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到清水坪學(xué)校，報(bào)名時(shí)心中很是忐忑：我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，和同學(xué)們?cè)趺聪嗵�？老師們�?huì)不會(huì)討厭我？我能適應(yīng)這所學(xué)校嗎？帶著重重憂慮，我來(lái)到了您的面前。我怯怯地看著您，您卻對(duì)我笑了。陽(yáng)光灑在您的臉上，這笑容格外燦爛。那一刻，我心中的害怕、擔(dān)心都消失不見了；那一刻，我深深地記住了您——我的班主任田老師。
田老師，您還記得那次野炊嗎？途中，一條河擋住了我們的去路，河中放著幾塊不平整的石頭。您二話不說(shuō)，脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著一位同學(xué)的`手臂，一手幫我們拿野炊的用具，而且還要時(shí)刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個(gè)一個(gè)地扶過(guò)河。當(dāng)輪到我時(shí)，我將您從頭到腳打量一遍：您的頭發(fā)有些亂，臉通紅著，汗水弄花了您早上那美麗的妝容，您的腳已經(jīng)泡得有些發(fā)白了……
您瞧見我盯著您看，還以為我不舒服，關(guān)切地問(wèn)我，聽我回答沒(méi)事，您又匆匆踏入早春那還有些冷的河水中……老師，那一刻，我把您深深地刻在心間。
去年，我離開清水坪轉(zhuǎn)學(xué)到了城里，可我怎么也忘不了您，您的面容，您的話語(yǔ)都刻在我的腦海中。
老師，快一年沒(méi)見了，您還好嗎？
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